SAFINAH BINTI ABU TALIP CB160053

DARIPERSPEKTIF

PEDAGOGI ANDRAGOGI

PELAJAR Bergantung kepadaguru

Ke arah berdikari

PENGALAMANPELAJAR

Pengalaman yangada hanya sedikit

Lebih bergantung kepadapengalaman

KESEDIAANBELAJAR

Pembelajaransebagai memenuhikeperluan sosial

Pembelajaran adalah untuk keperluan diri sendiri danmasyarakat

ORIENTASIPEMBELAJARAN

Bahan pengajaranadalah berdasarkankurikulum

Pengalamanpembelajaran diterokai

Pedagogi ialah kajian mengenai pengajaran, khususnya pengajaran dalampendidikan formal. Dengan kata lain, ia adalah sains dan seni mengenaicara mengajar di sekolah. Secara umumnya pedagogi merupakan matapelajaran yang wajib bagi mereka yang ingin menjadi guru di sekolah.Sebagai satu bidang kajian yang luas, pedagogi melibatkan kajian mengenaiproses pengajaran dan pembelajaran, pengurusan bilik darjah, organisasisekolah dan juga interaksi guru-pelajar.

BAB 1: Pengertian Pengajaran DanPembelajaran

Diambil daripada perkataan Yunani.‘Andra’ bermaksud orang dewasa manakala ‘agogus bermaksud ‘diketuaioleh’.

Pembelajaran dewasa adalah proses pembelajaran yang disedari,sistematik, berterusan serta terancang bagi individu yang dicirikan sebagaidewasa bagi memperoleh ataupun memantapkan lagi nilai, kemahiran danpengetahuan yang sudah ada.

1.3DefinisiAndragogi

1.2Definisipedagogi

Dari segi etimologinya, perkataan Pedagogi datangnya daripadabahasa Yunani paidagogos, hamba yang menghantar dan mengambilbudak-budak pergi balik dari sekolah. (lihat Paideia.) Perkataan“paida” merujuk kepada kanak-kanak, yang menjadikan sebabkenapa sebahagian orang cenderung membezakan antara pedagogi(mengajar kanak-kanak) dan andragogi (mengajar orang dewasa).Perkataan Yunani untuk pedagogi, pendidikan, adalah digunakandengan lebih meluas, dan seringkali kedua-duanya boleh ditukarguna.

Pedagogi akan lebih mudah guru dalam memilih kaedahpengajaran yang bersesuaian dengan tahap penerimaanpelajar.Guru telah sedia maklum bahawa kemampuan muridterebut sejauh mana, jadi dengan adanya ilmuatau kemahiran pedagogi tersebut, ianya akan memudahkan seorang guru tersebutmerancang pengajaran harian dengan baik dan mudah

Prinsip-prinsip1. Orang dewasa perlu dilibatkan dalamperancangan dan penilaian pengajarannya2. Pengalaman (termasuk kesilapan) menjadiasas untuk aktiviti pembelajaran.3. Orang dewasa paling berminat mempelajarisubjek yang mempunyai hubungan yang segeradengan kerjaya atau kehidupan peribadinya.4. Pembelajaran orang dewasa adalahberpusatkan masalah dan bukan berorientasi isikandungan

mendengar

bercakap

melihat

mempraktikkan

ceramah

perbincangan

demonstrasi

Latihan /praktikal

SAFINAH BINTI ABU TALIP CB160053

- Sebagai perkataan pencapaian (Anachievement word) ataupun perkataantugasan (A task word).

- Ertinya ialah sesuatu aktiviti yangmeliputi pengajaran guru danpembelajaran, ataupun pengajaranmerupakan sesuatu tugasan.

- Ahli falsafah di negeri Chinaberpendapat pengajaran ialah sesuatutugasan yang bertanggungjawabmenyebarkan budaya dan ilmupengetahuan, melatih tenaga kemahirandan menjelaskan keraguan.

Proses pembelajaran

pengajaran yang berkesan hanya boleh berlaku ataspenggunaan prinsip-prinsip dan kaedah-kaedah yangtelah dikaji dan diuji oleh pakar-pakar pendidik

Segala aktiviti perancangan, pengelolaan, penyampaiandan penilaian dilaksanakan secara sistematik

Berlandaskan prinsip, teori dan kaedah mengajar yangdisarankan oleh pakar-pakar pendidik.

Berlandaskan hasil kajian atas psikologi perkembanganmurid dari segi intelek dan emosi mereka

1.4 Definisi pengajaransebagai Sains

- Ia melibatkan emosi, nilai dan tingkahlaku manusia.- Ini kerana setiap individu mempunyaipotensi intelek, emosi, rohani danjasmani yang tersendiri.- Guru harus mempunyai bakat atauseni mengajar iaitu boleh mengubahsuaimodel dan teori pengajaran-Pembelajaran sesuai dengankebolehan murid-murid yang berbeza.

1.5 Definisi pengajaransebagai Seni

Definisi pembelajaran ialah proses dalaman yang dialami oleh individu atauseseorang pelajar melalui pengalaman, pengetahuan, dan kemahiran yangdiberikan dan membawa perubahan kognitif dan tingkah laku secara kekal.

BAB 1: Pengertian Pengajaran DanPembelajaran

1.1Definisipengajaran

1.6Definisipembelajaran