Slide 1

Konsep Pengujian:Menurut Cronbach (1970), ujian ialah satu prosedur yang bersistematik untuk memerhati perlakukan atau tingkah laku sesseorang individu dan menghuraikan dengan bantuan skala bernombor atau sistem yang berkategori. tujuan ialah menentukan pencapaian murid dalam sesuatu pembelajaran. boleh dalam bentuk pemerhatian, ujian lisan mahupun bertulis.

Konsep Pengukuran:Ialah proses mendapat maklumat dengan cara mengukur menggunakan instrumen sebelum ukuran itu dapat dinilai atau diinterpretasikan. Proses pengukuran berakhir dengan maklumat berbentuk kuantitatif seperti:Markah mentahPeratus markah mentahAgregatPangkat atau bandPersentil (peratusan kedudukan seseorang berbanding kedudukan orang lain.Konsep Penilaian:Ialah proses mendapatkan maklumat secara bersistem tentang sesuatu diikuti dengan proses memberi nilai atau interpretasi kepada maklumat itu.Menilai merangkumi tugasan menguji dan mengukur.KONSEP PENGUJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN1

PERGERTIAN PENTAKSIRANSatu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikanPROSES:Langkah/ tindakan/ operasi yang digunakan untuk mendapatkan hasil yang dikehendaki.MAKLUMAT:Bukti tentang prestasi pelajar dalam sesuatu perkara yang ditaksir.PENGHAKIMAN:Proses pertimbangan tentang pencapaian pendidikan pelajar.PRODUK:Pengetahuan, kemahiran dan nilai yang pelajar perolehi setelah proses pendidikan.2

JENIS- JENIS PENTAKSIRANPentaksiran AutentikPentaksiran dan MotivasiPentaksiran dan Hasil PembelajaranPentaksiran Pembentukan WatakPentaksiran dan Tindakan PenambahbaikanPentaksiran Performance BasedPentaksiran Aspek Nilai danSahsiahPentaksiran Berbantu Komputer3

Pentaksiran Autentik- bentuk pentaksiran di mana murid-murid melaksanakan tugasan yang menunjukkan aplikasi pengetahuan dan kemahiranPentaksiran "Performance Based"- bentuk pentaksiran di mana murid-murid diminta menunjukkan pelaksanaan tugasan.Pentaksiran Dan Hasil Pembelajaran- bentuk pentaksiran berdasarkan hasil pembelajaran.

Pentaksiran dan Tindakan Penambaikan - bentuk pentaksiran supaya penambahbaikan boleh dilaksanakan.Pentaksiran dan motivasi- bentuk pentaksiran untuk memotivasikan murid-murid. Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah- bentuk pentaksiran bagi aspek nilai dan sahsiah murid-muridPentaksiran Pembentukan Watak- bentuk pentaksiran bagi proses pembentukan watak.Pentaksiran Berbantukan Komputer- bentuk pentaksiran dengan menggunakan perisian komputer Pentaksiran Kendiri- bentuk pentaksiran di mana-mana membuat penilaian terhadap tugasan sendiriBanding beza jenis-jenis pentaksiran PSV

Kaedah Pentaksiran(PKSR)Dikendali oleh guru:- Menilai muridnya sendiriFormatif:Dijalankan berterusanMengesan perkembangan, kemajuan dan pencapaian muridMengesan Perkembangan Pembelajaran Secara menyeluruh - intelek rohani emosi jasmani

Bersistem merancang menentukan instrumen melaksana menganalisis merekodMelapor tindakan susulanBerasaskan Kriteria:- Menilai penguasaan murid berdasarkan hasil pembelajaran yang telah ditentukanPelbagai kaedah:PemerhatianLisan penulisanMenekankan Perkembangan Individu- Berdasarkan kemampuan individu dan bukan untuk perbandingan individuMenggalakkan Penilaian KendiriMelatih murid menilai kemajuan sendiri secara berterusan guru mendapat maklumat tambahanMembolehkan Tindakan SusulanMengatasi masalah pembelajaran mempertingkatkan kekuatan pembelajaran4

BENTUK PENTAKSIRAN5

PENGGREDAN MUTLAK(Penggredan Rujukan Kriteria)

- Dilaksanakan dengan menggunakan gred- gred huruf yang ditakrif dengan sistem 100 point.PENGGREDAN RELATIF(Penggredan Rujukan Norma)

Apabila memberi gred berdasarkan prestasi relatif, pelajar disusun mengikut prestasi.

Pelajar yang punya rank paling tinggi diberi gred A, yang kedua tinggi diberi gred B dan seterusnya.PENGGREDAN6

RUBRIK 7

RUBRIK8