RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran : Matematik

Hari : Rabu (4 Mac 2015)

Tahun : 4 Dinamik

Masa : 10.40 pagi – 11.40 pagi (60 minit)

Bil. Murid : 30 orang

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Pecahan

Standard kandungan : Murid dibimbing untuk:

7. 3 Mengaplikasi penolakan pecahan

Kriteria Pencapaian : Murid berupaya untuk:

i. Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada

satu pecahan wajar dengan penyebut sama

hingga 10 menggunakan pelbagai strategi.

B3D1E6

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mempelajari pada pengajaran yang lepas:

i. Menambah hingga tiga pecahan dengan

penyebut sama hingga 10 menggunakan

pelbagai strategi. B3D1E6

Nilai : Fokus, tumpukan perhatian, bekerjasama

Bahan bantu mengajar : Papan cerita, kit pecahan, papan garis nombor

EMK : Multimedia dan komunikasi

FASA/ MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

10.40pagi – 10.45 pagi

Berpusatkan

Teori Kecedasan

Verbal Linguistik

Logikal

matematik

Mengemukakan masalah

harian.

a. Murid dikehendaki mengeluarkan

maklumat yang terdapat di dalam cerita.

i. Operasi apa yang perlu

digunakan untuk

mengetahui bahagian

yang dimakan oleh

Haziq?

Nilai

Fokus

BBM

Papan cerita

10.45pagi – 11.00pagi

Demotrasi

Sintesis dan

penjanaan idea

Teori kecerdasan

Logikal

matematik

Penemuan

Guru menerangkan

konsep pada murid

berdasarkan cerita.

a. Murid dibekalkan dengan Kit Pecahan

setiap seorang.

b. Murid dikehendaki membahagikan Kit

Pecahan kepada empat bahagian yang

sama besar.

c. Murid diminta mengunting bahagian epal

yang diberikan kepada Wazir 34

.

d. Murid dikehendaki mengunting bahagian

epal yang Wazir berikan kepada Fahmy

14.

e. Murid menulis pecahan dalam bentuk

ayat matematik dengan bimbingan guru.

34−14=24

f. Guru mengemukan soalan lain dengan

mengulangi langkah a- e dengan

menggunakan papan garis nombor

i. Berapakah bahagian

epal yang tinggal?

Nilai

Tumpukan perhatian

BBM

Kit Pecahan

Papan garis nombor

Perkembangan

11.00pagi – 11.25pagi

Mengenalpasti

Menilai

Music Box

56−16−36

79−29−39

68−48−28

a. Murid dikehendaki mengerakkan kotak

suara apabila muzik dimainkan.

b. Murid yang memegang kotak suara

sewaktu muzik diberhentikan perlu

mengambil satu kertas dari dalam kotak

dan menampal kertas di hadapan kelas.

c. Murid-murid yang lain dikehendaki

Nilai

Kerjasama

BBM

Kad soalan

Puan Jasmine memotong sebiji epal kepada empat bahagian yang sama besar. Dia memberi tiga bahagian kepada Haziq dan berpesan satu bahagian diberikan kepada Adam. Berapa Bahagiankah epal yang dimakan oleh Haziq?