Kemahiran MembacaTahun 3

Kemahiran MembacaTahun 3

TEMA KESIHATAN

TAJUKHindari Pemakanan Tidak Sihat

FOKUS UTAMAStandard Kandungan

2.4Membaca dan memahami perkataan, frasa, dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

Standard Pembelajaran2.2.3Membaca dan memahami ayat daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

FOKUS SAMPINGANStandard Kandungan3.6Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun.

Standard Pembelajaran3.6.1Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan perkataqan, diksi frasa dan ayat dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.

OBJEKTIFPada akhir pengajaran, murid dapat:i. Membaca dan memahami ayat daripada teks dengan sebutan yang betul.

ii. Menulis untuk menyampaikan pengumuman dengan menggunakan kesantunan bahasa secara berpandu.

PENGISIAN KURIKULUMIlmu: Kajian Tempatan Nilai : Ketekunan

KBT: Belajar Cara Belajar bacaan intensif, kemahiran menulis

EMK: Kreativiti Dan Inovasi

SISTEM BAHASATatabahasa: Kata Nama Am

MEDIAPetikan dan lampiran aktiviti

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITIPENGISIAN KURIKULUMCATATAN

Langkah 1

1. Murid membaca teks Kain Songket pada slaid power point secara beramai-ramai.

2. Murid dibimbing oleh guru membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

3. Beberapa orang murid diminta membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

4. Murid dibimbing membaca dan memahami frasa-frasa berkaitan dengan Kain Songket

Contoh frasa:

tenunan songket.

benang sutera halus

benang emas

Nilai:

Ketekunan, Kerjasama

Ilmu:

Kajian Tempatan

EMK: Kreativiti dan Inovasi (Fasa Persdiaan)

Aktiviti 1

Teks(Power Point)

Langkah 2

1. Murid diminta membaca frasa-frasa yang diwarnakan dalam teks dengan sebutan yang betul.2. Murid diminta melengkapkan pantun mengenai Kain Songket yang diberi.

3. Murid membaca pantun yang telah dilengkapkan dengan sebutan yang betul.

EMK: Kreativiti dan Inovasi (Fasa Imaginasi)

Nilai:

Ketekunan, Kerjasama

Ilmu:

Kajian Tempatan

Aktiviti 2

Langkah 3

1. Murid diagihkan dalam beberapa kumpulan.

2. Guru memberikan tugasan di dalam kumpulan untuk murid membezakan kain songket dahulu dan sekarang berdasarkan teks di atas.

3. Murid mencatat hasil perbincangan di lembaran kerja yang diberi.

4. Murid membaca hasil perbincangan kumpulan tentang perbezaan kain songket dahulu dan sekarang.

5. Murid diminta mnyenaraikan lagi 2 barangan yang boleh dihasilkan menggunakan kain songket.

TKP : Konstruktivisme

KB Klasifikasi

Membanding beza

Nilai : Kerjasama, berani

EMK: Kereativiti dan Inovasi (Fasa Perkembangan)

Aktiviti 3

Langkah 4

1. Secara kumpulan, murid berbincang dan menulis pengumuman berbentuk iklan.

Contoh :

kain songket

2. Murid mempamerkan dan membacakan maklumat yang tercatat pada iklan yang telah dihasilkan.

TKP : BCB Bacaan

Intensif

Nilai : Rajin, tekun

EMK: Kreativiti dan inovasi

(Fasa Tindakan)Aktiviti 4

Pentaksiran

1. Murid membaca teks dalam kumpulan dengan sebutan yang betul.

2. Murid memberi jawapan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

TKP : BCB

Nilai; teliti, tekun

Media:

Kad Bacaan

Pemulihan

1. Murid dibimbing membaca frasa di dalam iklan dengan sebutan yang betul.

2. Murid memadankan frasa dengan makna.

TKP : KBT bacaan intensif

Pengayaan

1. Murid membina dan menulis ayat dengan betul.

2. Murid membaca dan memahami teks dengan sebutan yang betul.

TKP :

Konstruktivisme

Aktiviti 1

(Slaid Power

Point)

Aktiviti 2

Aktiviti 3

Aktiviti 4

Pentaksiran

Pentaksiran

Pemulihan

Rakyat biasaKain yang ditenun

Pakaian rasmiOrang kebanyakan

Pakaian tradisiPakaian untuk majlis tertentu

Kain songketPakaian yang melambangkan sesuatu kaum

Bingkai gambarAlat untuk meletakkan gambar.

Pengayaan

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________________ Berdasarkan maklumat ini, bina dialog yang sesuai tentang wayang kulit.

Dahulu songket ditenun menggunakan benang sutera halus dan benang emas serta dipakai oleh kerabat diraja. Kini, kain songket ditenun dengan menggunakan benang kapas. Songket mula dipakai oleh golongan rakyat biasa sebagai pakaian rasmi untuk majlis-majlis tertentu.

Keanggunan kain songket menjadikannya sesuai sebagai pakaian tradisi. Kain songket turut dipelbagaikan dalam menghasilkan barangan seperti beg, bingkai gambar, kasut, hiasan dinding, kusyen dan sebagainya.

Songket lambang kehalusan, seni tenunan Melayu yang diwarisi zaman berzaman. Kedatangan pedagang-pedagang ke Tanah Melayu memperkembangkan lagi tenunan tempatan. Tenunan songket mula berkembang di beberapa buah negeri seperti Terengganu, Kelantan dan Pahang.

Baca dan tuliskan frasa yang telah diwarnakan di bawah ini

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Lengkapkan pantun dan baca dengan sebutan dan intonasi yang betul

minuman

makanan

berzaman

tenunan

Kuih bangkit sejenis __________________________

Disaji bersama dengan _________________

Kain songket seni _____________________________

Menjadi warisan zaman _________________

Tuliskan perbezaan kain songket dahulu dan sekarang.

Songket Dahulu

________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Songket Baru

_______________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Tuliskan maklumat yang sesuai tentang kain songket sebagai iklan jualan dengan menggunakan frasa yang dicadangkan.

JUALAN HEBAT!!!!

KAIN SONGKET

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

negeri Terengganu

sutera halus

benang kapas

pelbagai barangan

tenunan tempatan

Baca dan fahami teks di bawah.

Songket lambang kehalusan, seni tenunan Melayu yang diwarisi zaman berzaman. Kedatangan pedagang-pedagang ke Tanah Melayu memperkembangkan lagi tenunan tempatan. Tenunan songket mula berkembang di beberapa buah negeri seperti ke Kelantan, Terengganu dan Pahang.

Dahulu songket ditenun dengan menggunakan benang sutera halus dan benang emas serta dipakai oleh kerabat diraja. Kini kain songket ditenun dengan menggunakan benang kapas. Ia mula dipakai oleh golongan rakyat biasa sebagai pakaian rasmi untuk majlis-majlis tertentu.

Keanggunan kain songket menjadikannya sesuai sebagai pakaian tradisi. Kain songket turut dipelbagaikan dalam menghasilkan barangan seperti beg, bingkai gambar, kasut, hiasan dinding, hantaran perkahwinan, kusyen, dan sebagainya.

Kain Songket

Jawab soalan berdasarkan teks yang telah dibaca

Apakah lambang seni tenunan warisan Melayu?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Siapakah yang memperkembangkan tenunan tempatan?

Di manakah songket mula berkembang?

Mengapakah kain songket sesuai dijadikan pakaian tradisi?

Bagaimanakah kain songket boleh dipelbagaikan kegunaannya?

__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Baca frasa dan suaikan dengan maksud yang betul

Aktiviti ini untuk murid yang tidak mencapai standard pembelajaran sahaja

Bina ayat berpandukan frasa di bawah dan baca semula ayat tersebut dengan sebutan yang betul.

rakyat biasa

pakaian rasmi

pakaian tradisi

kain songket

bingkai gambar

PAGE 56