RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 3 Al-Farabi

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Kucing (Boneka)

Masa : 9.15 pagi-10.15 pagi (60 minit)

Media : Alat : Gunting

Bahan : Pensel, gam, kertas warna, span, pen maker atau

pen, gelang getah atau bahan lain yang sesuai.

Bahan Bantu Mengajar : Contoh hasil kerja yang telah siap

EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN:

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, jalinan, dan imbangan yang

terdapat pada alam semula jadi dan karya seni dalam penghasilan boneka.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan

teknik dalam penghasilan boneka.

3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea

melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan boneka.

4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni

dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni

visual yang ada pada boneka.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 Bentuk - konkrit

3.1.1.2 Jalinan - tampak dan sentuh

3.1.2 Prinsip rekaan

3.1.2.1 Imbangan – simetri

3.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengatahui dan memahami bahasa seni visual, media,

serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

3.2.1.1 Alat - gunting

3.2.1.2 Bahan - span, gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai

3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya

3.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa

seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan

karya.

3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif

3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual iaitu bentuk,jalinan dan imbangan dalam

penghasilan karya

3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya

3.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.

3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Murid menghasilkan boneka kucing yang menarik.

2. Murid berbangga dengan hasil boneka kucing yang

dibuat.

STANDARD

PEMBELAJARAN

ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN

PERSEPSI ESTETIK

(10 minit)

- Soalan teka-teki

diberikan kepada

murid.

- Contoh boneka kucing

ditunjukkan kepada

murid.

- Soalan diberikan

kepada murid.

1. Murid bersedia

untuk mengikuti aktiviti

pengajaran dan

pembelajaran pada hari

tersebut.

2. Murid menjawab

teka-teki yang diberikan

oleh guru dengan pelbagai

jawapan.

3. Guru memberikan

jawapan yang tepat bagi

soalan teka-teki.

4. Murid melihat

contoh boneka kucing yang

ditunjukkan oleh guru.

5. Murid diajukan

soalan berkaitan definisi

boneka.

6. Murid memberikan

pelbagai jawapan mengenai

boneka.

7. Guru memberikan

definisi yang tepat

mengenai boneka.

ABM

- Contoh boneka

kucing.

- Guru memberi

soalan kepada

murid.

- Murid menjawab

soalan yang diberi

oleh guru.

- Murid dan guru

berbincang tentang

tajuk (tema) yang

diajar pada kali ini.

APLIKASI SENI

(Perkembangan-10 minit)

- Murid diperkenalkan

media yang

digunakan oleh guru.

1. Murid mengenal

pasti alat dan bahan yang

sesuai untuk membuat

boneka kucing.

2. Murid melihat

Konstruktivisme.

KBKK:

Membuat inferens.

KBKK:

- Murid ditunjuk ajar

mengenai cara

menghasilkan boneka

kucing.

- Murid dikehendaki

untuk mengikat span

dengan menggunakan

gelang getah untuk

menghasilkan badan,

kepala, telinga dan

kaki kucing.

- Murid dikehendaki

untuk melukis mata,

hidung dan mulut

kucing dengan

menggunakan pen

maker atau pen.

- Murid menghias

boneka kucing

mengikut kreativiti

masing-masing.

- Pengenalan alat dan

bahan yang akan

digunakan serta

demonstrasi

penggunaan alat dan

bahan untuk

menghasilkan boneka

kucing.

Gunting

Pen maker atau pen

Pensel

Gelang getah

Span

Kertas warna

Gam

demonstrasi membuat

boneka kucing dengan

menggunakan alat dan

bahan yang telah

ditetapkan.

3. Guru menunjukkan

demonstrasi kepada murid.

Mengenal pasti kegunaan

alat dan bahan.

Gunting

Pen maker atau

pen

Pensel

Gelang getah

Span

Kertas warna

Gam

EKSPRESI KREATIF

(Perkembangan-25 minit)

Langkah   1

- Diperkenalkan media

yang

digunakan oleh guru

untuk membuat boneka

kucing.

Langkah   2

- Mengikat span dengan

menggunakan gelang

getah untuk

menghasilkan badan,

kepala, telinga dan

kaki kucing.

Langkah   3

- Melukis mata, hidung

dan mulut kucing

dengan menggunakan

pen maker atau pen.

Langkah   4

- Menghias boneka

kucing mengikut

kreativiti masing-

masing.

Langkah   5

- Boneka kucing siap.

- Murid mengenal alat

dan bahan untuk

membuat boneka

kucing seperti

pensel, span,

gunting, kertas

warna, gelang

getah, maker pen

atau pen dan gam.

- Murid dikehendaki

untuk mengikat span

dengan

menggunakan getah

untuk menghasilkan

badan, kepala,

telinga dan kaki

kucing.

- Murid dikehendaki

untuk melukis mata,

hidung dan mulut

kucing dengan

menggunakan pen

maker atau pen.

- Murid menghias

boneka kucing

mengikut kreativiti

masing-masing.

- Boneka kucing

murid telah siap.

Alat dan Bahan:

Gunting

Pen maker atau

pen

Pensel

Gelang getah

Span

Kertas warna

Gam

Murid:

Membina

Melukis

menggunting

menampal

APRESIASI SENI

(10 minit)

Pameran hasil boneka kucing

1. Guru memilih

beberapa hasilan

murid untuk sesi

perbincangan

ABM

Contoh boneka kucing

murid yang telah

disiapkan.

yang terbaik. - Baik, sederhana dan

kurang mencapai tahap.

2. Guru memanggil 2-3

orang murid ke

hadapan untuk

membuat sesi

apresiasi hasil kerja

boneka kucing

mereka.

3. Guru merumus

ketiga-tiga kategori

hasilan murid.

TKP:

Verbal-linguistik.

NILAI:

Kebersihan

PENUTUP

(5 minit)

Guru dan murid sama-sama

membuat keputusan.

Guru membuat rumusan

tajuk pelajaran hari ini dan

bertanya soalan untuk

menguji kefahaman murid.

1. Apakah definisi

boneka?

Kecerdasan pelbagai

Kemahiran interpersonal

dan intrapersonal-

Linguistik