KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAPeperiksaan Ijazah Sarjana Muda perguruan Dengan Kepujian 2011

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN (SEKOLAH RENDAH)

GURU DAN CABARAN SEMASA

NO.KOD : EDU 3109 TARIKH : 2011

ANGKA GILIRAN : ___________________ MASA : 2 Jam 30 minit

PUSAT : ______________________________

ARAHAN KEPADA CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian:

Bahagian A : 20 soalan objektifBahagian B : 4 soalan strukturBahagian C : 3 soalan esei

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, Bahagian B dan dua soalan dalam Bahagian C.

3. Jawab : Bahagian A pada kertas saranan jawapan objektif.

Bahagian B pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

Bahagian C pada kertas jawapan yang disediakan.

4. Semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama halaman depan ini dan diserahkankepada pengawas apabila masa peperiksaan tamat.

Kertas jawapan yang tidak dihantar bersama-sama setelah tamat masapeperiksaan tidak akan diperiksa.

5. Kertas soalan ini akan dikutip apabila masa peperiksaan tamat.

6. Masa tambahan 10 minit diberi untuk calon membaca soalan sebelum menjawab..

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

BAHAGIAN NO.SOALAN / MARKAH JUMLAH

A20 markah

OBOBJEKTIF

B40 markah

1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b

C40 markah

1a 1b 2a 2b 3a 3b

JUMLAH KESELURUHAN

KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI 15 MUKA SURAT BERCETAKKERTAS SARANAN JAWAPAN

No. Kod : EDU 3109

BAHAGIAN A(20 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Teras kedua dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) ialah Membina Negara Bangsa.

Fokus utama teras Membina Negara Bangsa adalah untuk

(A)     meningkatkan tahap motivasi murid

(B)     memantapkan perpaduan dalam kalangan rakyat

(C)     meningkatkan pencapaian akademik dan sahsiah pelajar

(D)     menambahkan bilangan pelajar yang memahami sejarah negara Malaysia

2. Antara berikut, manakah tonggak pendidikan yang terdapat dalam Tonggak Pendidikan di UNESCO?

(A)      Perasaan kekitaan (sense of belonging)

(B)      Konsep kebersamaan (togetherness)

(C)      Menguasai kemahiran (learning to do)

(D)      Pewujudan satu bangsa (one people)

3. Yang manakah antara berikut merupakan kesan positif globalisasi dalam pendidikan?

(A)      berdaya saing dalam kalangan pelajar

(B)    peluang menindas negara yang lebih lemah (C)      ketidakadilan dalam perkongsian antara negara (D)      bergantung kepada cita rasa global dari segi tenaga butuh

SULIT2

No. Kod : EDU 3109

4.

Gambar rajah 1

       Antara berikut manakah cabaran yang dimaksudkan dalam rajah di atas? dikaitkan dengan konsep...

I Pelaksanaan inovasi

II Aliran sumber manusia

III Pembentukan jati diri murid

IV Keperluan pembelajaran berterusan

(A)     I, II dan III sahaja

(B)     I, II dan IV sahaja

(C)     I, III dan IV sahaja

(D)     II, III dan IV sahaja

5. Yang manakah antara berikut merupakan faedah yang diperoleh melalui

teknologi maklumat dan komunikasi

(A) Dapat membina negara bangsa

(B) Menanam semangat patriotism serta memupuk perpaduan

(C) Memberi peluang kepada jaringan antara para pendidik dan penyelidik serta perkongsian bahan akademik

(D) Dapat membudayakan cirri-ciri kesederhanaan, kepekaan terhadap orang lain, teloransi dan berakomodasi dalam kalangan pelajar

SULIT

Globalisasi Keterbukaan idea Pendidikan & kualiti hidup

Pelbagai cabaran pendidikan

3

No. Kod : EDU 3109

6. Apakah cabaran yang terpaksa dihadapi dalam melaksanakan

pendemokrasian pendidikan?

(A) Membuka peluang kepada guru untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi

(B) Memperuntukkan biasiswa kepada pelajar yang layak dan mempunyai potensi kecemerlangan diri

(C) Memberi peluang kepada semua murid untuk memndapatkan pakaian seragam sekolah yang sama

(D) Penyediaan peluang yang terbuka untuk setiap murid memperoleh kejayaan pendidikan

7.

Akhir-akhir ini isu yang melibatkan salah laku guru semakin berleluasa dan ini boleh menjejaskan imej profesion tersebut pada pandangan umum

Manakah antara berikut merupakan matlamat utama Peraturan Tatakelakuan dan Tatatertib 1993 (Pindaan 2002)?

(A) Menjaga imej pegawai awam

(B) Meningkatkan ketenteraman awam (tentera dan polis)

(C) Menjamin keberkesanan organisasi

(D) Penjawat awam melaksanakan tugas dengan cekap (lebih kepada

kualiti)

8. Apakah kedudukan bahasa kebangsaan menurut Akta Pendidikan 1996?

(A) Wajib dalam semua urusan rasmi kerajaan

(B) Bahasa pengantar utama di semua sekolah

(C) Dikecualikan di semua sekolah Sabah dan Sarawak

(D) Mata pelajaran wajib di semua sekolah dan institusi pendidikan (sekiranya sekolah ada bahasa lain digunakan di sekolah)

SULIT4

No. Kod : EDU 3109

9. Seorang guru sedang berhadapan dengan muridnya yang sering marah, berasa takut dan kadang kala berasa sedih. Apakah jenis gangguan emosi yang dihadapi oleh murid berkenaan?

(A) Gangguan emosi berat

(B) Gangguan emosi ringan

(C) Gangguan emosi sederhana

(D) Gangguan emosi luar kawalan

10. Apakah hak kanak-kanak menurut Hak Asasi Manusia?

(A) Semua kanak-kanak berhak untuk belajar bersama-sama

(B) Kanak-kanak yang bermasalah haruslah diasingkan untuk tujuan rujukan pakar

(C) Kanak-kanak tidak sah taraf perlu dihantar ke tempat untuk urusan pendaftaran

(D) Kanak-kanak di sekolah khas perlu terus kekal dalam situasi pembelajaran mereka

11. Guru A sering berhadapan dengan rakan sekerja yang amat sukar untuk bekerjasama dan menyebabkan guru A tertekan.

Cara manakah yang paling sesuai dipilih oleh guru A untuk menangani situasi tersebut?

(A) Bertengkar dengan rakan sekerja

(B) Memberikan teguran terhadap sikap rakan sekerja

(C) Melaporkan tindakan rakan sekerja kepada pihak atasan

(D) Mencuba elakkan daripada bekerja dengan rakan sekerja tersebut

SULIT5

No. Kod : EDU 3109

12. Dalam era globalisasi pendidikan, guru kerap mengalami stress kerana

(A) terlalu banyak tugas-tugas pengkeranian

(B) tidak berupaya menangani cabaran semasa yang mencabar

(C) beban tugas yang diagihkan tidak sama rata kepada semua guru

(D) persaingan yang ketara dalam mengejar kedudukan di sekolah

13.

Antara pernyataan yang berikut manakah tidak benar tentang ciri-ciri Sekolah Bestari?

(A) Pentaksiran murid dijalankan secara berterusan

(B) Pengetua sekolah bertindak sebagai pemimpin pendidikan

(C) Murid-murid belajar mengikut gaya pembelajaran masing-masing

(D) Komuniti sebagai pemerhati dalam program pembelajaran anak-anak

14. Inovasi memainkan peranan penting dalam perubahan pendidikan.

Inovasi didefinisikan sebagai

(A) Pendekatan yang member kebaikan kepada manusia

(B) Satu revolusi dalam pemikiran, proses serta organisasi manusia

(C) Pemikiran yang mendorong manifestasi dan perubahan yang kompleks

(D) Perubahan-perubahan yang mampu menggerakkan masyarakat sepanjang kontinum perkembangan

SULIT

Sekolah Bestari diadakan untuk memenuhi sistem pendidikan masa kini dan selari dengan perubahan-perubahan yang berlaku pada peringkat global bagi melahirkan rakyat yang kreatif dan berinovatif

6

No. Kod : EDU 3109

15. Sebagai seorang guru yang berpengalaman, bagaimanakah anda memberi sumbangan dan melibatkan diri dalam proses penghasilan reka bentuk resos yang berkualiti serta berkesan?

I Pelbagai guna dan menarik

II Mengambil kira pencapaian pelajar

III Bersesuaian dengan kaedah pengajaran

IV Memperbanyakkan sumber tanpa mengira kualiti

V Menggunakannya pada setiap pengajaran yang dijalankan

(A) I, II dan III sahaja

(B) II, III dan IV sahaja

(C) I, II, IV dan V sahaja

(D) I, III, IV dan V sahaja

16. Antara berikut yang manakah merupakan alat penaksiran pembelajaran yang dapat membantu guru mengenali keupayaan sebenar setiap pelajar

(A) Penaksiran kendiri

(B) Penaksiran prestasi

(C) Penaksiran melalui portfolio

(D) Penaksiran melalui komputer

17. Yang manakah antara berikut benar tentang urutan tumpuan kepada guru dalam usahanya untuk melaksanakan sesuatu inovasi?

(A) Tahap tumpuan tugas, peribadi dan kesan

(B) Tahap tumpuan peribadi, kesan dan tugas

(C) Tahap tumpuan kesan, tugas dan peribadi

(D) Tahap tumpuan peribadi, tugas dan kesan

SULIT7

No. Kod : EDU 3109

18. Penyataan yang berikut merupakan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran:

I. Konsep dan teknik berfikir secara kreatif

II. Penyelesaian masalah secara kreatif

III. Menggunakan dwibahasa sebagai kaedah penyampaian yang kreatif

IV. Mencipta bahan bantu yang kreatif yang dapat menyokong pengajaran berkesan

(A) I. II dan III sahaja

(B) I, II dan IV sahaja

(C) I, III dan IV sahaja

(D) II, III dan IV sahaja

19. Pengurusan inovasi dan perubahan pendidikan di Malaysia memerlukan pendekatan yang menjurus ke arah pembinaan modal insan. Beberapa strategi modal insan telah disarankan, antaranya ialah strategi kekuasaan.

Apakah yang dimaksudkan dengan strategi kekuasaan dalam proses pembinaan modal insan tersebut?

(A) Memerlukan kemahiran interpersonal mantan yang perlu ada pada seseorang ketua atau agen perubahan

(B) Pihak atasan atau berkuasa memnggunakan antoriti formal dan kawalan untuk memaksa kumpulannya berubah seperti yang diperlukan

(C) Kumpulan sasaran menentukan rancangan yang dipilih dan agen perubahan akan menghantar sumber-sumber yang diperlukan

(D) Penggunaan maklumat baharu yang disediakan oleh agen perubahan dan menyerahkannya kepada kumpulan sasaran untuk menentukan rancangan mereka sendiri

SULIT8

No. Kod : EDU 3109

20. Tranformasi dalam kurikulum dimulakan dengan melaksanakan Kurikulum Standart Prasekolah Kebangsaan (KSPK) pada tahun 2010 dan Kurikulum Standart Sekolah Rendah (KSSR) pada 2011.

Perubahan yang berlaku melibatkan

I. Murid dalam aspek kurikulum

II. Kandungan penjadualan waktu

III. Pentaksiran berasaskan sekolah

IV. Perkembangan individu secara menyeluruh

V. Pendekatan pembelajaran yang menyeronokkan

(A) I, II dan III sahaja

(B) II, III dan V sahaja

(C) I, II, IV dan V sahaja

(D) I, III, IV dan V sahaja

SULIT9

No. Kod : EDU 3109

BAHAGIAN B(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Malaysia telah melibatkan diri dengan UNESCO sejak tahun 1958. Sejak dari tarikh itu Malaysia telah banyak menjalankan usaha untuk merealisasikan tonggak-tonggak pendidikan UNESCO.

(a) Huraikan bagaimana guru di Malaysia telah memainkan peranan dalam menegakkan salah satu daripada tonggak pendidikan UNESCO iaitu belajar untuk mewujudkan suasana harmoni dan bekerjasama dalam konteks pendidikan.

(i) __menghayati sistem iaitu dengan mengamalkan nilai2 murni__________________________________________________

(ii) __________________________________________________

__________________________________________________

( 4 markah)

(b)

Huraikan usaha-usaha yang telah dijalankan untuk merealisasikan hasrat pendemokrasian pendidikan di Malaysia.

(i) pendidikan wajib peringkat asas(ii) pendidikan selama 13 tahun(iii) peluang pendidikan jarak jauh(iv)mewujudkan sekolah-sekolah di kawasan terpencil (SKM)

(6 markah )

SULIT

Pendemokrasian Pendidikan ialah peluang pendidikan untuk semua

Dewey (1966)

10

No. Kod : EDU 3109

2. Dalam Peraturan-peraturan Tatakelakuan dan Tatatertib Pegawai-pegawai Awam 1993 (Pindaan 2002), Peraturan 4A menjelaskan bahawa penjawat awam tidak boleh melakukan gangguan seksual terhadap orang lain.

(a) Jelaskan tiga contoh pelanggaran Peraturan 4A oleh seseorang guru.

(i) seseorang yg waras akan tersinggung, terhina, terugut(ii) gangguan seksual secara lisan, bertulis(iii) gangguan seksual secara perbuatan

(6 markah)

(b) Jelaskan dua jenis hukuman yang akan dihadapi oleh penjawat awam sekiranya melanggar peruntukan peraturan-peraturan yang terkandung dalam Peraturan Kelakuan dan Tatatertib 1993.

(i) amaran(ii) turun gaji(iii) turun pangkat(iv) tangguh pergerakkan gaji(v) denda(vi) lucut hak emolumen

(4 markah)

3. Imbas kembali satu senario semasa anda mengalami stres ketika menjalani praktikum anda.

(a) Jelaskan dua tanda stres yang anda alami dalam situasi tersebut.

(i) pening kepale, sakit perut, tidak boleh relaks, cepat marah(ii) makan kurang/lebih, tidur kurang/lebih(iii) tangguh kerja/ abaikan tanggungjawab(iv) ambil ubat, alcohol, dadah

(4 markah)

SULIT11

No. Kod : EDU 3109

(b) Sekiranya anda menghadapi situasi yang sama pada masa akan datang, terangkan tiga strategi yang akan anda gunakan untuk menangani stres tersebut

(i) menolak tanggungjawab yang berlebihan(ii) berjumpa dengan rakan-rakan(iii) bersiar-siar(iv) berkongsi masalah dengan rakan, keluarga(v) libatkan diri dalam forum(vi) buat teknik yoga, pernafasan, bersenam

(6 markah)

4. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) merancang inovasi dan perubahan dalam sistem pendidikan khususnya sistem pembelajaran dan penilaian ke arah yang lebih holistik dan berfokus kepada perkembangan individu dan pembinaan modal insan.

(a) Nyatakan empat cara anda menyediakan diri untuk menghadapi perubahan dalam sistem pendidikan kita.

(i) __________________________________________________

(ii) __________________________________________________

(iii) __________________________________________________

(iv) _________________________________________________

(4 markah)

(b) Persekitaran pembelajaran sentiasa berkembang dan berubah selaras dengan perkembangan teknologi digital.

Nyatakan tiga perbezaan antara persekitaran pembelajaran maya dengan persekitaran pembelajaran personal.

PersekitaranPembelajaran Maya

PersekitaranPembelajaran Personal

(i) interaksi secara sehala (i) interaksi sosial yang luas melalui chat, emel

(ii) penggunaan portal yg dsediakan oleh pihak sekolah, institusi

(iii) perlbagai jenis perisian, pelajar bebas memilih

SULIT12

No. Kod : EDU 3109

(iv) penggunaan perisian yg telah ditetapkan

(v) penggunaan video, audio, iPOD, website ikut keperluan pelajar

(vi) kawalan institusi guru (vii) kawalan pelajar

(6 markah)

BAHAGIAN C(40 markah)

Pilih dan jawab dua soalan dari bahagian ini.

1. Dalam era globalisasi dan modenisasi, pengaruh perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi yang pesat semakin dirasai.

(a) Huraikan lima cabaran yang dihadapi oleh guru akibat daripada perkembangan tersebut

(10 markah)

(C) Sebagai seorang guru permulaan, huraikan lima cara bagaimana anda dapat menangani gejala sosial yang berlaku akibat perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi

- Wujudkan peraturan di sekolah- Program-program pendidikan- Guru sebagai pembimbing- Guna pelbagai strategi untuk menarik perhatian murid ke sekolah- Penerapan nilai dalam pnp

(10 markah)

2. (a) Para pengkaji sosial mendapati tekanan emosi dalam kalangan murid boleh menjejaskan pencapaian mereka.

Berdasarkan penyataan di atas, cadangkan lima langkah bagi mengawal perkara tersebut..

- Dedahkan dengan pengurusan emosi- Beri khidmat kaunseling- Bimbingan kerjaya- Kerjasama dengan ibu bapa- Modifikasi tingkah laku

SULIT13

No. Kod : EDU 3109

- Kenal pasti kelemhana dan kekuatan pelajar- Program berbentuk pendidikan

(10 markah )

(b) Perkara 29 dalam Konvensyen mengenai Hak Kanak-Kanak, satu daripada hala tuju ialah perkembangan personaliti, bakat dan kebolehan mental dan fizikal kanak-kanak pada tahap potensi yang paling tinggi.

Bincangkan lima cara bagaimana guru dapat memperkembangkan bakat murid supaya bakat itu dapat dipertingkatkan ke tahap optimum.

(10 markah)

3. (a) Melaksanakan inovasi ialah peranan penting yang perlu diberi penekanan oleh guru dalam pembentukan modal insan kelas pertama.

Bincangkan lima cara bagaimana seorang guru boleh memainkan peranan untuk menghasilkan proses pengajaran dan pembelajaran yang berinovasi.

- Kes metodologi- Pembelajaran berasaskan projek- Pembelajaran berasaskan masalah- Perubahan bilik darjah tradisonal kepada moden- Pengurusan portfolio

(10 markah)

(b) Sejauh manakah anda berpendapat bahawa pendidikan guru telah mengalami perubahan sehingga berjaya melahirkan guru kreatif dan inovatif?.

Pendidikan awal kanak2 Kemahiran insaniah Pendekatan pnp terkini Kemahiran TMK Literasi dan numerasi Kompetensi Bahasa Inggeris

(10 markah)

SULIT14