skema jwpn bm trial spm 2012

8/18/2019 Skema Jwpn BM Trial SPM 2012

1/29

1103/1

ULIT

1103/l

Bahasa

Melayu

Kertas I

Peraturan

Pemarkahan

Sept

2012

MAKTAB RENDAH SAINS MARA

PEPERIKSAAN

SIJIL

PELAJARAN

PERCUBAAN

MALAYSIA2OI2

TTNTUK

KEGT]NAAI\ PEMERIKSA

SAHAJA

AMARAII

Peraturan

pemarkahan

ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian

Pendidikan

Menengah

MARA. Kegunaannya

khdsus

untuk

pemeriksa

yang

berkenaan

sahaja.

Sebarang

maklumat dalam

peraturan pemarkahan

ini tidak boleh

dimaklumkan

kepada sesiapa.

Kertas soalan

ini

mengandungi

l1

halaman

bercetak

[Lihat

halaman

sebelah

STILIT

103/l

@O

tZ Uat Cipta Bahagian Pendidikan

Menengah MARA


2/29

SULIT

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SPM

2012

PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS

1

1103/1

Peraturan Pemarkahan Bahagian

A

Karangan

berdasarkan bahan

rangsangan

1. Pemeriksa akan memeriksa karangan secara

holistik

dengan

berpandukan

kriteria

yang

ditetapkan.

2. Karangan

dinilai

dari

segi

pendahuluan,

perenggan

isi

dan

penutup.

C alon mestilah

mengemukakan sekurang-kurangnya

ti

ga

isi.

3.

Markah karangan

akan

dinilai

oleh

pemeriksa

secara

holistik.

Langkah-langkah

yang

dilakukan

semasa

pemeriksaan

adalah

seperti

yang

berikut:-

a. Pemeriksa akan membaca

karangan

dengan

teliti

untuk

mendapatkan kesan

daripadanya.

Selepas

itu,

pemeriksa akan

menilaj

dan menganggarkan tahap

karangan

itu

agar dapat dimasukkan

ke

dalam

peringkat

tertentu mengikut kriteria

yang

ditetapkan.

b.

Selepas

itu,

pemeriksa

akan membaca

karangan

tersebut

untuk

kali

kedua

sambil

menurunkari

tanda-tanda

pemeriksaan

dan

menetapkan

markah

berdasarkan

kriteria-

kriteria

penskoran.

c. Karangan

yang

kurang

daripada

200

patah

perkataan

akan

diperiksa seperti biasa oleh

pemeriksa.

Namun

demikian, markah keseluruhan

akan

terjejas disebabkan

calon

tidak

dapat

memenuhi kehendak

soalan,

iaitu

karangan perlu

ditulis

antara

200 hingga 250

patah

perkataan.


3/29

SULIT

1103/1

KRITERIA PEMARKAHAN

PERINGKAT

MARKAH

KRITERIA

Cemerlang

26-30

(28-30)

(26-27)

Karangan menepati

tema

bahan rangsangan.

Bahasa

gramatis

dari

segi kata

dan ayat. Penggunaan

tanda baca

betul

dan

tepat.

Ejaan

mengikut

Sistem

Ejaan

Rumi

Baharu.

Penggunaan

kosa

kata

luas dan

tepat.

Wacandnya lengkap.

Unsur bahasa

yang

digunakan

bervariasi

dan

menggunakan

ungkapan

yang

menarik.

Idea relevan dengan

tema

bahan rangsangan dan

dihuraikan dengan

jelas

dan matang.

Kepujian

20-25

(23-2s)

(20-22)

Karangan menepati

tema

bahan rangsangan.

Bahasa

gramatis

dari

segi kata

dan

ayat.

Penggunaan

tanda baca

betul

dan

tepat.

Ejaan

mengikut

Sistem

Ejaan

Rumi Baru.

Penggunaan kosa

kata luas.

Wacananya lengkap.

Unsur

bahasa

yang

digunakan

bervariasi.

Idea relevan dengan

tema

bahan rangsangan

dan

dihuraikan

dengan

jelas.

Memuaskan

15-19

(17-1e)

(1s-16)

Karangan

masih

menepati

tema

bahan

rangsangan.

Bahasa masih

gramatis

dari

segi kata dan ayat.

Penggunaan tanda

baca

masih

betul dan

tepat.

Ejaan

masih mengikut

masih

Sistem

Ejaan

Rumi

Baru.

Penggunaan kosa

kata

umum.

Wacananya masih

lengkap.

Unsur bahasa

yang

digunakan masih

bervariasi.

Idea

masih

relevan

dengan

tema

bahan rangsangan.

Huraian idea

masih

jelas.


4/29

.

SULIT

1103/1

Kurang

Memuaskan

10-14

(t2-14)

(10-1

l)

Karangan

kurang

menepati

tema

bahan rangsangan.

Bahasa kurang

gramatis

dari

segi kata

dan ayat.

Kesalahan-kesalahan

tatabahasa

ketara..

Ejaan

masih

mengikut

Sistem Ejaan

Rumi

Baru tetapi kesalahan

ejaan

yang

ketara.

Penggunaan

kosa

kata terhad.

Wacananya

kurang

lengkap.

Unsur

bahasa

kurang

bervariasi.

Idea kurang

relevan

dengan

tema

bahan rangsangan

dan huraiannya

kurang

jelas.

Pencapaian

Minimum

01-09

(06-0e)

(01-0s)

Calon

tidak

menunj

ukkan

penguasaum

kematriran

menulis.

Banyak kesalahan

bahasa dari

segi katadanayat.

Idea tidak

menepati

tema

bahan rangsangan.


5/29

SULIT

PERATURAN

PEMARKAHAN

KERTAS

1.

KARANGAN BAHAGIAN B

1103/1

A. Cara

Pemeriksaan

1. Pemeriksaan

dijalankan

secara

holistik

berpandukan

peringkat dan kriteria

yang

ditetapkan.

2.

Jika karangan

:

a.

Kurang

daripada 350

perkataan,

periksa

seperti

biasa

b.

Terlalu

panjang-

periksa

seperti

biasa hingga ke akhir karangan.

3.

Kesalahan

format

hendaklah

ditolak

maksimum 2 markah

Tiada

tajuk

tolak

1 markah

Tiada

nama

penulis tolak I

markah

4.. Kesalahan

ejaan

hendaklah

ditolak

% markah

dan

pemotongan

maksimum

ialah

sebanyak

3

markah.

Tiada

pemotongan markah bagi kesalahan

yang

berulang.

PENSKORAN

KARANGAN

BAHAGIAN

B

PERINGKAT/

MARKAH

KRITERIA

Cemerlang

(80-1oo)

A-

90-10

B-

80-89

Penggunaan

pelbagai

jenis

kata

yang

luas

dan tepat.

Penggunaan

pelbagai

ayat

majmuk

yang gramatis.

Ejaan dan

tanda baca betul.

Laras bahasa sesuai dengan tugasan.

Penggunaan

kosa

kata

luas dan

tepat.

Idea yang

relevan

mengikut tugasan,

dihuraikan

dengan

jelas

dan

matang,

disertakan

dengan

contoh

yang

sesuai.

Pengolahan

menarik

dan

berkesan

serta

pemerengganan

sesuai.

Wacana

lengkap

dan

terdapat

kesinambungan

idea

yang

j

elas antara

perenggan.

Penggunaan

unsur

bahasa

bervariasi.

Gaya

bahasa

menarik dari

segi keindahan

bahasa

dan

peng

gunaan

ungkapan

seperti

peribahasa,pantun,co

gan

kata

atau frasa.

Kepujian

(66-7e)

A- 73-79

B- 66-72

Penggunaan

pelbagai

jenis

kata

yang

tepat.

Penggunaan

pelbagai

ayat

majmuk

yang

gramatis

tetapi terdapat

kesalahan

yang

minimum.

Ejaan

dan

tanda

baca betul

Laras

bahasa

sesuai dengan

tugasan.

Penggunaan

kosa

kata luas

dan

tepat.

Idea vans

relevan mensikut tusasan. dihuraikan

4


6/29

SULIT

denganjelas, disertakan

dengan

contoh

yang

sesuai.

Pengolahan

menarik

dan

pemerengganan

sesuai.

Wacana

lengkap

dan

terdapat

kesinambungan idea

yang

j

elas antara

perenggan.

Penggunaan

unsur

bahasa masih

bervariasi.

Gaya

bahasa

masih

menarik dari

segi

keindahan

bahasa dan

penggunaan

ungkapan

seperti

peribahasa,

pantun,cogan

kata

atau frasa.

berkesan serta

Baik

(s1-6s)

A-

58-65

B- 51-57

Penggunaan

pelbagai

jenis

kata

yang

sesuai.

Penggunaan

pelbagai

ayat majmuk

yang

gramatis

tetapi terdapat kesalahan

minimum.

Ejaan dan

tanda

baca

masih betul.

Laras bahasa sesuai

dengan tugasan.

Penggunaan

kosa kata

umum.

Idea

masih

relevan

mengikut

tugasan,

dihuraikan

dengan

masih

jelas,

disertakan

dengan contoh

yang

masih

sesuai.

Pengolahan

masih

menarik

dan

pemerengganan

masih

sesuai.

Wacana

masih lengkap

Penggunaan unsur

bahasa masih

bervariasi.

Gaya bahasa

kurang

menarik

dari

segi

keindahan

bahasa.

Penggunaan

ungkapan

seperti

peribahasa,

pantun,

cogan kata atau frasa kurang

berkesan.

a

a

a

a

Memuaskan

(36-s0)

A- 43-50

B-36-42

Penggunaan

pelbagai

jenis

kata

terhad.

Penggunaan ayat

yang

kurang

gramatis.

Ejaan dan tanda

baca

betul tetapi terdapat kesalahan

yang

minimum.

Laras bahasa kurang

sesuai

dengan tugasan.

Penggunaan kosa kata

umum

dan terhad.

Idea masih relevan

mengikut

tugasan,

namun

huraian

isi

kurangjelas disertakan

dengan

contoh

yang

kurang

sesuai.

Pengolahan

kurang menarik

dan

pemerengganan

kurang sesuai.

Wacana masih/

kurang

lengkap.

Penggunaan

unsur

bahasa

kurang

bervariasi.

Gaya

bahasa

kurang

menarik

dari

segi

keindahan

bahasa

Peng

gunaan

ungkapan

seperti

perib

ahasa,p antun,

co

gan

kata

atau frasa kurans

berkesan

1103/1


7/29

SULIT

Kurang Memuaskan

(21-3s)

A-

28-35

B- 2t-27

Penggunaan

pelbagai

jenis

kata

kurang

tepat.

Penggunaan

pelbagai

ayat

tidak

gramatis

tetapi

masih

difahami.

Kesalahan ejaan

dan

tanda

baca

yang

ketara.

Idea

masih

relevan/

bercampu

aduk mengikut

tugasan,

Huraian

isi

tidak

jelas/ tidak

berkembang,

disertakan

dengan contoh

yang

tidak

sesuai.

Pengolahan tidak

menarik

dan

pemerengganan

tidak

seimbang.

Wacani tidak lengkap.

Penggunaan unsur

bahasa tidak

bervariasi.

Gaya

bahasa lemah

dari segi keindahan

bahasa.

Peng

gunaan

ungkapan

s

eperti

peribahasa,p

antun, co

gan

kata atau frasa lemah.

Pencapaian

Minimum

(01-20)

A- 11-20

B-

01-10

Keseluruhan

penggunaan

kata

dan ayat tidak

gramatis

Kesalahan

ejaan dan

tanda

baca

y-ang

ketara.

Idea

yang

bercampur

aduk

Huraian

tidak

jelas/

tidak berkembang.

Contoh

tidak

sesuai.

Pengolahan tidak menarik

Pemerengganan tidak

seimbang

dan tidak sesuai.

Wacana tidak lengkap.

Gaya bahasa lemah

dan

tidak

menarik

dari

segi

keindahan bahasa.

Peng

gunaan

ungkapan

seperti

peribahasa,p

antun,

co

gan

kata

atau frasa

lemah

dan

tidak

menarik.

Keseluruhan karangan

sukar/tidak

difahami.

1103/1

Perlu Diberi Perhatian

1. Adakah

calon menjawab tugasan ?

(tema).

2.

Adakah idea calon relevan mengikut

tugasan

?

3. Adakah

penggunaan

bahasa

calon lancar,

bervariasi

dan

mempunyai

ungkapan?


8/29

SULIT

Peraturan Pemarkahan Bahagian B

SOALAN

1

Isu kebersihan

terutamanya

di kawasan

sekolah

perlu

diberi

perhatian

yang

serius.

1103/1

Sebagai

pelajar yang prihatin,

kemukakan langkah-langkah yang

perlu

anda lakukan untuk

memastikan

persekitaran

sekolah

anda sentiasa

bersih.

DIMENSI

:

DIRI

SKOP :

Melestarikan AIam

Sekitar

(Unit

5

Ting.4)

a. Format

:tiada

\*

b.

Diharapkan

calon

dapat:

Mengemukakan langkah-langkah

yang

diambil untuk

memastikan persekitaran

sekolahnya

sentiasa

bersih.

c.

Kemungkinan:

i.

Calon mengemukakan langkah-langkah pihak

lain.

(sekolah,

media

massa, masyarakat

keluarga) diterima

Memuaskan

(markah

36-50).

ii.

Calon

mencampuradukkan

langkah-langkah yang

dilakukannya

dan

langkah-langkah

pihak

lain

-

diterima

peringkat

Kepujian

jika

cukup

isi

(66-79)

*sekiranya

isi

tidak cukup(

1

atau 2

isi)

diterima peringkat

Baik

Bawah

(51-57)

d. Isi cadangan:

i.

menyertai

aktiviti

gotong-royong

di

sekolah.

'\.-

ii.

menyediakan

dan mematuhi

jadual

bertugas di kelas.

iii. mengajak

rakan-rakan menyertai

kempen kebersihan.

iv. mencadangkan

kepada

pihak

sekolah membanyakkan

aktiviti

kebersihan.

v. menganjurkanpertandingan

kebersihan

kelas.


9/29

SULIT

SOALAN

2

Kejayaan anak-anak berkait rapat

dengan

keprihatinan ibu

bapa.

Ulaskan

pemyataan

di

atas.

1103/1

DIMENSI :

KELUARGA

SKOP :

Ambang Remaja

(Unit

2

iing.

a;

a.

Format

:tiada

b. Diharapkan calon dapat:

r

menjelaskan

ciri-ciri/laiteria/aspek/bentuk

keprihatinan

ibu bapa

dalam

mendidik anak-anak

\r

sehingga

berjaya.

c. Kemungkinan:

-

calon memberikan

sebab-sebab

ibu

bapa

perlu prihatin

dalam mendidik anak-anak

-

diterima.

-

calon menyatakan

kesan-kesan

keprihatinan ibu

bapa.-

diterima.

d.

Isi cadangan:

i. memberikan kasih sayang secukupnya

ii.

menyediakan keperluan

asas

'

iii. memberikan

pendidikan

duniawi dan ukhrawi

iv. mengawal

pergaulan

anak-anak

v.

meluangkan

masa bersama-sama

mereka

vi. mendidik mereka agar

pandai

menguruskan masa

vii. membentuk akhlak mereka


10/29

SULIT

IIO3II

SOALAN

3

Kebiasaan

mengambil

makanan segera

seperti

burger,

piza

dan

mi

segera

menjadi

suatu

trend

dalam

kalangan

rakyat Malaysia.

Sehubungan

dengan

itu,

anda

ingin

menulis

sebuah rencana

yang

akan

disiarkan

dalam akhbar

tempatan

yang

bertajuk

oKesan-kesan

Buruk

Pengambilan

Makanan

Segera

Secara Berlebihan'.

Tulis

rencana

tersebut selengkapnya.

DIMENSI

:

MASYARAKAT

SKOP :

Gaya

Hidup

Sihat

(Unit

8 Ting.4)

a. Format :

Rencana.

Tiadatajuk

-

lm

Tiada nama

penulis

-

1 m

b. Diharapkan

calon

dapat:

menj

elaskan

kesan-kesan

buruk/negatif

sekiranya

makanan

segera

dimakan

secara

berlebihan.

c.

Kemungkinan:

i.

Calon memberikan

kebaikan

makanan

segera-

Memuaskan (markah

36-50).

ii, Calon

mencampuradukkan

isi kebaikan

dan

keburukan-diterima

peringkat

Baik

bawah (markah

5l-

57).

iii.

Calon

mentakrifkan

makanan

segera

sebagai makanan

rapu/ringan (iunkfood)-

Baik

bawah

(markah

5l-57).

d.

Isi

cadangan:

i.

masalah

obesiti

ii. masalah

penyakit

kronik seperti

jantung,

darah

tinggi

dan

kencing

manis

iii.

ketagihan

pada

makanan

segera

iv.

tidak

mengamalkan pengambilan

gizi

seimbang

v.

perbelanjaan

keluarga

meningkat

vi.

makanan

tradisional

semakin

dipinggirkan


11/29

SULIT

1103/1

SOALAN

4

Beberapa buah

negara

di

dunia sedang mengalami

pergolakan

politik

dan

peperangan

yang

berlarutan sehingga

menyebabkan rakyat

hidup sengsaf,a. Oleh itu,

penglibatan

Malaysia dan beberapa

buah

negara lain

yang

menganggotai

misi

keamanan

dunia

amatlah

dipuji.

Jelaskan usaha-usaha

yang

dilaksanakan untuk menjayakan

misi

tersebut.

DIMENSI

: NEGARA/ANTARABAIIGSA

SKOP :

Senario

Masyarakat

Malaysia

(Unit

I

Ting.4)

a. Format

:tiada

\_

b. Diharapkan calon dapat:

menjelaskan usaha-usaha

Malaysia dan negara-negara

lain

untuk menjayakan

misi keamanan.

dunia.

c. Kemungkinan:

i.

calon menjelaskan

usaha-usaha negara kita sahaja

untuk menjayakan misi keamanan

dunia

Maksimum Kepujian Bawah

(markah

66-74)

ii

:i?:JtrI;#.&:ff#irTrlasalah

poritik

dan

peperangan'

d,

Isi

cadangan:

i.

memberi

bantuan

perubatan

ii.

mewujudkan kumpulan sukarelawan

iii.

menghantar

bantuan makanan

dan

pakaian

iv. menghantar

tentera

pengaman

v.

memberi bantuan kaunseling

\-

vi. menghulurkan

bantuan

kepakaran

-

membaiki infrastruktwlkhemah

10


12/29

SULIT

SOALAN 5

1103/1

Penakek

pisau

seraut

Ambil

galah

batang

lintabong

Seludang ambil ke

nyiru

Setitis

jitdikan

laut

Sekepaljadikan

gunung

Alam terbentang

jadikan

guru

Puisi lama

di

atas

menjelaskan kepentingan

menuntut ilmu

dan menyebarkannya

kepada masyarakat.

Bincangkan

DIMENSI :

SASTER.A

SKOP

:

Pendidikan

Alaf

Ini

(Unit

2

Ting.S)

a. Format : tiada

b. Diharapkan calon

dapat:

i.

membincangkan

kepentingan

ilmu

dan

menyebarkannya

dalam kalangan masyarakat.

c.

Kemungkinan:

i. calon membincangkan

kepentingan ilmu

sahaja

tanpamembincangkan

kepentingan untuk

'

menyebarkannya atau sebaliknya

- (satu

aspek sahaja) diterima

Baik

(markah

5l-65).

d.

Isi cadangan:

Kepentingan ilmu

-

\-

i. menceburi kerjaya

pada

masa hadapan

ii.

menjadi

pemimpin

negara

iii.

menjadi

generasi

yang

berilmupengetahuan/intelektual

iv.

dipandang

mulia

oleh

masyarakat.

v. memenuhi tuntutan

agama-

fardu ain dan fardu

kifayah

Kepentingan

menyebarkan

ilmu

-

i. ilmupengetahuan/kepakaran dimanfaatkanbersama-sama

ii. lebih ramai

generasi

berilmu dapat dilahirkan

iii.

berkongsi

ilmu

pengetahuan

untuk kemajuan

iv. mengelakkan

sikap

mementingkan diri/memperoleh

keberkatan

ilmu

PERATURAN PEMARKAHAN

TAMAT

LL


13/29

I

a

SULIT

lt03t2

Bahasa

Melayu

Kertas 2

Peraturan

Pemarkahah

Sept

2012

tt0312

MAKTAB

RENDAH

SAINS

MARA

PEPERTKSAAN

SIJIL

PELAJARAhI

PERCUBAAN

MALAYSIA2OI2

U

I.INTUK

KEGT.INAAN

PEMERIKSA

SAHAJA

A]\4AIUUY

Peraturan

pemarkahan ini SULIT

dan

Hak Cipta

Bahagian

Pendidikan

Menengah

MARA.

Kegunaannya

khusus

untuk

pemeriksa

yang

berkenaan

sahaja.

Sebarang

maklumat

dalam

peraturan

pemarkahan ini tidak boleh

dimaklumkan

kepada

sesiapa.

L

Kertas

soalan

ini mengandungi

17

halaman bercetak

[Lihat

halaman

sebelah

SULIT

t03/2

Ozotz

Hat

Cipta

Bahagian Pendidikan

Menengah

MARA


14/29

STILIT

Soalan 1

Markah

penuh

30 markah:

(a)

Isi

120

markah

(b)

Bahasa

-

l0

markah

(a)

Isi

[20

markah]

Nota

i.

Panduan

mengira

perkataan.

a. Perkataan

rT:*lllsebagai

satu

perkataanr

:

i:l:ffi::*'ilr'iffln:il.;"

tarikh

:

;:fl*:rans

ditulis

dengan

nombor

ii.

Kira dan tandakan

jawapan

calon setakat

120

patah

perkataa"n

sahaja

sebelum

diperiksa.

iii.

Periksa

jawapan

calon setakat

120

patah

perkataan

sahaja. Yang

selebihnya

tidak

perlu

diperilaa.

iv.

Berikan markah bagi

setiap isi

yang

tepat dan lengkap sahaja.

tt03t2

Bahagian

Markah

Markah

(i)

Pendahuluan

z

ii) Isi Tersurat

4

5

6

7

8

9 t0

11 t2

t6

(iii)

Isi

Tersirat

t2

11

10

I

8

7

6

5

4

(iv)

Penutup

2

Jumlah

Markah

20

ll03l2

@

2ol2

Bahagian Pendidikan

Menengah

MAM SIILIT


15/29

SIJLIT

3

Soalan

1:

Rumusan

Pendahuluan

Petikan membincangkan

fungsi

/

tugas / tanggungiawab/

kewajipanl sumbangan/

kepentingan/ obligasi

kaum

lvanita

terhadap

pembangunan

negara

di Malaysia

/

pada

hari

ini.


fungsi

kaum wanita

terhadap

pembangunan negara


peranan

kaum

whnita

terhadap

pembangunan negata.


peranan kaum wanita

terhadap

pembangunan negara

dan

langkah-langkah

memperkasakannya.

tt0312

Markah

Isi Tersurat

[4

hingga

12

markah]

(Peranan

kaum wanita

terhadap

pembangunan

negara)

1.

Sering berada

pada

barisan

hadapan

2.

Berperanan

mengisi

jawatan

penting dalam

sesebuah

organisasi

3.

Memiliki kedudukan

yang

tinggi dalam

pelbagai

bidang

pekerjaan

4. Menjalankan tugas

sebagai

ibu. isteri

dan

pckgrja-

(perlu

menyatakan

dua daripada

tiga

unsur bergaris)

5. Penglibatan dalam

perniagaan

/

keusahawanan

6. Menawarkan

peluang

pekerjaan

kepada

masyarakat

7. Membentuk

peribadi

anak-anak

(dengan

memberikan didikan

yang

sempurna)

8. Sebagai

pendidik,

menggalas

tanggungiawab

mereka dengan

penuh

dedikasi

9. Sebagai

pendidik,

mampu

melahirkan

modal

insan kelas

pertama.

i0.

lvlenggerakkan negara

mencapai

matlamai

rnenjadi negara

rnaju.

Isi Tersirat

[4

hingga

12

markah]

(Langkah-langkah memperkasakan

peranan wanita)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1. Majikan memberikan

peluang

yang

sama

adil

antara

pekerja

wanita

dan

pekerja

Ielaki.

2. Kerajaan/pihak

swasta

memberi

peluang

hepada wanita

untuk berkecimpung

dalam kerjaya

yang

lebih

mencabar.

3. Kerajaan/pihak swasta

menawarkan

kursus/bengkellseminar/latihan.

4.

Ibu bapa memberi

pendidikan

awal/agama/moral/nilai-nilai

murni

kepada

anak

perempuan.

2

5.

Ibu bapa memilih

pusat

pendidikan

yang

terbaik untuk anak-anak.

2

6. Pelajar

perempuan

hendaklah

gigih

berusaha/yakin

diri/rajin.

2

7.

Pelajar

perempuan

perlu

memilih

kursus

yang

menawarkan

peluang

pekerjaan

2

ang

cerah

semasa

di

universiti.

8.

Pekeda

wanitaperlu

menunjukkan

prestasi

cemerlang / bersaing

secara

sihat dalam alam

pekerjaan.

2

9.

Pekerja

wanita

perlu

mempertingkatkan

keupayaan

menjadi

pemimpin

yang

berdiplomasi dalarn organisasi.

2

Penutup

Kesimpulannya, kaum wanita

perlu

proaktif

menyumbangkan tenaga

dalam'pembangunan

negara

agar

kemahiran rnereka

dapat

dimanfaatkan.

2

,)

2

110312

@ 2Ol2

Bahagian Pendidikan

Menengah

MARA

SULIT


16/29

4

SULIT

tt03l2

(b)

Bahasa

[10

markah]

Asas

pemberian

markah

bahasa

tertakluk kepada

markah

isi

seperti

yang

dinyatakan

dalarn

jadual

berikut;

Peringkat

Markah

isi Markah

Bahasa

Huraian

Baik

18-20

t5-17

9-

10

7

-9

-

Kesinambungan

isi

baik.

-

Struktur

ayatltatabahasa

baik.

-

Kosa kata

luas.

-

Tanda bacaanlejaan.

Sederhana

12-14

8-11

6-7

4-6

-

Kesinambungan

isi masih

baik.

-

Struktur

ayat/tatabahasa

masih

memuaskan.

-

Kosa kata masih

memuaskan.

-

Tanda

bacaanl

ejaanjuga

memuaskan.

Lemah

t-7

t-4

-

Pada keseluruhannya

dalam serba

kekurangan/tidak

memuaskan.

Nota

(i)

Jika bahasanya baik,

tambah

1

markah

lagi.

(ii)

Jika

bahasanya

kurang

memuaskan,

tolak

I markah.

(iii)

Jika

disalin bulat-bulat

perkataan demi

perkataan,

ayat demi

ayat,

walaupun

jumlah

perkataan

kurang daripada

120

patah perkataan,

berikan

0 markah.

(iv)

Jika rumusan ku-rang

daripada

1.20

patah

perkataan,

markah

tidak

dipotong.

[Markah

bahasa

maksimum :

10 markah]

ll03l2

@ 2012 Bahagian Pendidikan

Menengah

MAM

SULIT


17/29

SIJLIT

5

Soalan

2

dibahagikan

kepada:

9

markah

9 rnarkah

8

markah

9

markah

1fi3t2

Markah

penuh

35

markah

Soalan

2

(a)

Soalan

2

(b)

Soalan

2

(c)

Soalan

2

(d)

Perhatian

bagi soalan

2

(a)

hingga

soalan

2

(d)

1.

jawapan

hendaklah

menggunakan

ayat sendiri.

2. Iawapan

hendaklah dalam

ayat

lengkap/

sempurna.

3. Jika disalin bulan-bulat

daripada teks

dan

jawapan

itu betul, berikan separuh

(50%)

daripada

markah

yang

diperuntukkan

sahaja.

Panduan

Pemarkahan

Soalan Pemahaman.

L

Soalan

2

markah:

DESKRIPSI

MARKAH

-

Jawapan

tepat

mengikut

konteks/isi cukup

dan ayat

gramatis

2

-

Jawapan

kurang tepat/isi

tidak

cukup

1

-

Jawapan

tidak

tepatlsalah

0

2. Soalan

3 markah:

DESKRIPSI

MARKAH

-Is

cukup dan lenskap/relevan

dengan

tugasan dan ayat

gramatis

a

J

-Is

-ls

cukup

dan

lengkap/relevan

tetapi ayat kurang

gramatis

tidak

cukup/kurang

lengkap

tetapi ayat

gramatis

2

-Is

tidak

cukup/kurang lengkap

dan ayat

kurang gramatis I

-Is

tidak betul/tidak relevan

dengan

tugasan, ayat

gramatis

0

3.

Soalan

4

markah:

DESKRIPSI

MARKAH

-Is

cukup

dan lengkap/relevan

dengan tugasan

dan ayat

gramatis 4

-Is

cukup

dan

lenskap/relevan

tetapi

ayat

kurang

gramatis

J

-Is

tidak

cukup/kurans

lengkap tetapi

ayat masih

gramatis

2

-Isitidak

cukup/kurang

lengkap

danayat

kurang

gramatis

I

-Isi

tidak

betul/tidak relevan

dengan tugasan,

ayat

gramatis

0

110312

@

2012 Bahagian Pendidikan

Menengah

l[AM

SULIT


18/29

SIILIT

Soalan

2(a) : Petikan

LImum

tr0312

(i)

Maksud

rangkai

kata

menoniolkan

kegigihan

-

rnemperlihatkan/menampakkan/menunjukkan

kesungguhan/

daya

usaha/komitmen/dedikasi.

[Maksimum

:

2

markah]

(ii)

Ciri-ciri

wanita

yang

mampu

menyumbang

kepada

pembangunan

negara

-

mempunyaidaya

pemikiran

yang

keatif

-

berdaya

saing

-

amat teliti

-

lebih berhati-hati

dengan

setiap

tugas

yang

diberikan

*

Terima

2

isi sahaja

[Maksimum

:3 markah]

-

(iii)

Ilalangan-halangan

yang

dihadapi

oleh

wanita

untuk

menceburi

kerjaya

yang

Iebih mencabar

-

Kemampuan fizikal

terbatas

(menyebabkan

mereka dianggap

lemah)

-

Tanggapan

negatif

masyarakat

(masyarakat menganggap

bahawa

wanita

tidak

sesuai

dengan kerjaya

yang

lasak)

-

Keluarga tidak

memberi

sokongan

(kerana

bimbang

akan

keselamatan

mereka)

-

Majikan

mendiskriminasikan

pekerja

wanita

(berbanding

dengan

lelaki)

-

Peluang kenaikan

pangkat

terhad

(bagi

kaurn

wanita)

-

Kurang keyakinan

diri

(untuk

bersaing

dengan

pekerja

lelaki)

*

Terima 2

isi

sahaja

[Maksimum

:4

markah]

flA3n

@

2012 Bahagian

Pendidikan Menengah

MAM

STILIT


19/29

SIILIT

Soalan 2(b) : Petikan Cerpen

(i)

I(elebihan-kelebihan

Pak

Husain

-tegap

sasa/tegap/sasa

-berani.

-dicintai/diminati

oleh gadis-gadis kampungnya.

*

Terima

2 isi

sahaja

[Maksimum

: 2 markah]

(ii)

Cara-cara kerajaan

menghargai

pejuang negara

-

menganugerahkan

pingat

-

bantuan

kewangar/sara

hidup

-

diraikan

semasa

sambutan

hari

kemerdekaan/pahlawan

-

menawarkan

kursus/peluang

-

menawarkan

kenaikan

pencen/elaun

\_

-

mengabadikan

perjuangan

mereka

dalam

bentuk biografilbuku/muzium/bangunan

-

menerbitkan/pembikinan

fi lem/dokumentari

-T:fil:IilTfirTtagai

penceramah

di sekolah-sekolah/menceritakan

pengalaman

[Maksimum

:3

markah]

(iii)

Latar

masyarakat

dalam

petikan

-Masyarakat

nelayan-

penduduk

Kampung

Pulau Pak

Amat

bekerja

sebagainelayan.

l+1

-Masyarakat

yang

patriotik-

semangat

berpolitik mula

tercetus

dalam

kalangan

penduduk Tanah Melayu/Kampung

Pulau Pak

Amat.

1

+

1

IMaksimum

:

2markah]

I

Maksimum

Lt0312

1+1

1+1

1+1

1+1

:

2markahl

Lilar

masyarakat

yang

lain

-Masyarakat penjajah

yang

zalimlkejam

-

tentera

Jepun

menyeksa

penduduk

kampung

-Masyarakat yang

saling

bekerjasama

-

Penduduk Kampung

PPA bekerjasama

menghadapi

serangan

Jepun.

-Masyarakat

yang

menderita

akibat

peperangan

-

kaki kiri

Pak Husain terpaksa

dipotong.

-Masyarakat yang

tahu

menghargai

jasa

pejuang

-

Khalid

masih

teringat

akan

perjuangan

Pak

Husain

dan ayahnya

semasa

perang.

ll03l2

@ 2012 Bahagian Pendidikan

Menengah

MAM

SULIT


20/29

SULIT

tta3D

Soalan

2(c)

:

Petikan Prosa

Iflasik

(D

Maksud rangkai

kaLta

berdatang sembah

-

masuk/hadir

menghadap

2

-

masuk/hadir bertemu

tuan

puteri

2

-

rnasuk/hadir

bertemu

1

*

Terima 2 isi sahaja

IMaksimum

:

2markah]

(ii)

Setelah dibawa

balik

ke

mahligii

tuan

puteri

-

bayan

diperbuatkan

sangkar

oleh Tuan

Puteri

-bayan

dimasukkan

ke

dalam sangkar

-pada

hari

malam, bayan

dikeluarkan

dari sangkar

+

Terima 2 isi

saha.ia

[Maksimum:3markah]

\J

(iii)

Sebab seseorang

itu

menyamar

untuk mendapatkan sesuatu

yarig

aiingini

Wajar:

-

keielamatan dirinya

iebih

terjamin

-

mengaburimata

pihak

musuh/lawan

-

untuk menyelidiki

sesuatu

perkara

tanpa diketahui oleh orang

lain

-

untuk

memperdaya

pihak

musuh/lawan

-

untuk memenangilmemikat

hati orang

lain

Tidakwajar

- tidak

ikhlas/menipu

-

membahayakan

diri sendiri

-

hilang kepercayaan

orang lain

terhadap kita

-mudah

terpedaya/

melakukan

perkara

negatif

-d i anggap

pengecut/penakut

*Terima

2 isi sahaja

sama ada

alasan

wajar

atau

tidak wajar

[Maksimum

:3

markah]

Lt0312

@ 2ol2 Bahagian

Pendidikan Menengah

MAM

SI]LIT


21/29

SULIT

11il3t2

Soalan

2(d)

: Sajak

(i)

Pandangan orang

tentang

kewujudan Mahsuri

dalam

rangkap

kedua

sajak

-Mahsuritidak pernah

hidup /

wujud

-Mahsuriwujud

hasil khayalan

seorang seniman

-Mahsuri pernah

hidup /

pemah wujud

-cerita

Mahsuri

lebih

hidup daripada

kehidupannya.

t

Terima 2 isi sahaja.

[Maksimum

: 3

markah]

(ii)

Faktor-faktor

yang menyebabkan

pulau-pulau

di

Malaysia

menjadi

tarikan

pelancong

-

keindahan

semula

jadi

yang

tidak tercemar

-

tempat

bersej

arahltinggalan

sejarah

-

aktiviti

sukan

airlselam skuba/memancing/maritim

- pusat

bebas

cukai

- pengiklirafan

pada peringkat antarabangsa

-

taman laut

yang

diwartakan

- prasarana

di

pulau

lengkap

*

Terima 2 isi sahaja

[Maksimum:3markah]

.

(iii)

Persoalan

yang

terilapat

ilalam sajak

Mahsuri

-

sumpahan

Mahsuri

terhadap

Pulau Langkawi

- kepentingan bidang

sastera

dalam kehidupan

masyarakat

-

sejarah sesuatu

tempat

amat

penting

kepada khazanah

negara

-

perbezaan pendapat

tentang

sesuatu

perkara/kewujudanlkesahihan

fakta

-

keburukan

dendam/fitnah

kepada

masyarakat

t

Terima 2

isi sahaja.

\*.,

[Maksimum

: 3

markah

]

ll03l2

@

2012 Bahagian

Pendidikan

Menengah

MAM

SI]LIT


22/29

SULIT

Lt03t2

Perhatian

bagf

soa(an 3(a)

1. Berikan

I

markah

bagi setiap

ayat

yang

betul.

2.

Tolak

Yz

markahbagi

kesalah

an

ejaanljalan

bahasa/tanda

baca

daripada

keseluruhan

soalan.

3.

Perkataan berkenaan

digunakan

sebagai

peribahasa,

berikan

0

markah.

4.

Perkataan digunakan

sebagai

nama

khas, berikan

0 markah.

5.

Sengaja menambah

atau

menukar

imbuhan,

berikan

0

markah.

6. Ayat

yang

dibina seperti

saru

ayat

tetapi sebenarnya

lebih, tolakt/z

markah

bagi

setiap

'\-'

ayat.

7.

Jika semua

perkataan

digunakan

dalam satu

ayat, berikan

pertimbargan sebagai

satu

ayat.

8.

Boleh

menggunakan

struktur

cakap

ajuk

dengan mematuhi

tanda

bacanya.

9.

Ayat

tidak

jelas,

tolak

t/z

markah.

Jawapan

3(a)

(D

Badan

-tubuh

jasad

(manusia).

-pokok

tubuh

(selain

anggota

dan

kepala).

-bahagian

yang

(ter)utama

daripada

sesuatu.

-diri

(sendiri).

-kumpulan

orang

yang

merupakan

suatu

kesatuan

untuk

mengejarkan

sesuatu.

-bahagian

utama

(penting)

ucapan

(buku, dokumen,

dsb) dan

tidak

termasuk

pendahuluan

(penutup, lampiran,

dsb), isi.

-agensi,

pertubuhan

(ii)

Dasar

'\-.

-ada

(di)

,

atau

terdapat

di

sesuatu

tempat

atau dalam sesuatu

keadaan

-berharta,

kaya.

(ii)

Rendah

tidak

jauh jaraknya

dari

bawah,

tidak

tinggi

(lawan

tinggi).

tidak

nyaring,

lembut,

perlahan

(suara

dll).

-tidak

mulia

(budi

hati),

hina,

aib,

nista.

tidak

mahal

(harga),

murah.

{idak banyak,

kecil,

sedikit

(pendapatan

dll).

-(taraf)

permulaan

.

-tidak

tinggiatau

tidak

penting (kedudukan,

pangkat,

dll),

tidak istimewa,

kecil.

-kurang

baik

(mutu

dll).

-tidak

maju

lagi.

-rendah

hati, suka

merendahkan

diri, tidak

angkuh

(sombong,

bongkak),

baik

hatinya.

*(Berdasarkan

Kamus

Dewan

Edisi

ke empat, DBP).

IMaksimum

:

6

Markah]

l0

Soalan 3

Markah

penuh

30 markah dibahagikan

kepada:

Soalan3(a):6markah

Soalan3(b):6markah

Soalan3(c):6markah

Soalan3(d):6markah

Soalan3(e):

6markah

ll03l2 @ 2012 Bahagian

Pendidikan

Menengah

MAM

SULIT


23/29

il

SULIT

Jawapan

3(b)

Menukarkan

ayat

pasif

kepada ayat aktif

(D

Sambutan rumah

terbuka semasa

perayaan

dapat mengeratkan

hubungan

mesra antara

rakyat

pelbagai

kaum.

(ii)

Anda

teiah

menghabiskan

masa dan

tenaga untuk

menyiapkan tugasan

yang

diberikan

oleh

guru.

(iii)

Pegawai

imigresen

telah menahan'rakyat

asing

yang

masuk secara

haram

ketika

bot

mereka tiba di

Pantai Samudera'

I

Maksimum

:

6 markah]

U

Jawapan

3(c)

(i)

sulong

-

sulung

dirisaukan

-

merisaukan

(ii)

kerinting

-

keriting

mencucikan

-

mencuci

(ii|

kerim

krim

mendapatkan

-

didapati/terdapat/kedapatan

IMaksimum

: 6 markah]

Jawapan

3(d)

(D

merempuh

-

menernpuh

di

-

pada

t*.

(ii)

ll8kasa

r-aya

-

-

-

-

angkasa lepas

dibanggakan

oleh

kami

-

kami

banggakan

(iii)

meninggikan

-

memartabatkan/mengangkat

berbagai

pelbagai/berbagai-bagai

IMaksimurn

: 6

markah]

110312

ll03l2

@

2012 Bahagian Pendidikan

Menengah

MAM

ST]LIT


24/29

t2

STJLIT

Jawapan

3(e)

1. masa

itu emas

fl$n

I

3.

alah bisa, tegal

biasa

.

2

alang-alang

berdakwat,

biar

sampai

hitam/

alang'alang

berhuma, biar

sarnpai

menjadV

aiang-alang

mandi,

biar

basah,/usaha

tangga

kejayaan/

alang'a1anU

boryinyak, biar

licin/

di mana

adq

kernahuan,

di

situ

ada

jalan

/.

..genggaiii.baiaapibiarsampaijddi:arhng:/.alan$e.}ailgfneny€tuk.pekasar.4biar

,1u*p.qi

S",panqkql

lengan

''r

'

"

2

*Tiada

1

markah

untuk soalan

ini

lMaksimum

:6

markahl

,

'l

i:

'f

f03/2

@

2ol2 Bahagian Pendidikan

Menengah

MAM

SULIT


25/29

SI.ILIT

Panduan

pemarkahan

bagi

soalan

4.

(a) i)

Jawapan

berdasarkan

sebuah

novelyang dipelajari.

ii)

Jawapan hendaklah

dalam ayatyang

lengkap.

iii) Beri I markah

bagi

setiap

nama

watak

yang

betul.

iv) Beri I markah

bagi setiap

sebab

yang

betul.

v) Berikan 2

markahbagi

huraian /

contoh

yang

lengkap /

jelas.

vi) Markah isi

maksimum

4

markah.

vii)

Markah

bahasa

maksimum

3

markah.

viii)

Markah bahasa

diberi

secara

impression.

Baik

:

3

markah

Sederhana

:

2 markah

Lemah :

I

markah

ix) Jika calon

menjawab

dan markah

isi 0, beri

1

markah

untuk tahasa.

x)

Calon

tidak menjawab

0 markah.

[Maksimum

:

7 markah]

(b)

i)

Jawapan

berdasarkan

dua

buah

novel

yang

dipelajari.

ii)

Jawapan

hendaklah

dalam

ayat-ayatyang lengkap.

iii) Beri

I

markah

untuk

1

pernyataan

sikap masyarakat.

iv)

Beri2

markah untuk

setiap

huraian

yang

iengkap/jelas bagi

setiap

sikap

masyarakat.

v)

Markah isi

maksimum

6

markah

(maksimum

3

markah bagi

setiap

sikap

masyarakat)

vi)

Markah

bahasa

maksimum

2

markah.

vii) Markah

bahasa diberi

secara

impression.

LBaik:2markah

Lemah

:

l

markah

viii) Jika calon

menjawab

dan

markah isi 0, beri

I

markah untuk bahasa.

ix) Calon

tidak menjawab

0

markah.

[Maksimum

: 7

markah]

l3

Soalan

4

Markah

penuh

l5

markah

tt03t2

ll03l2

@

2012

Bahagian

Pendidikan Menengah

MAM

SI]LIT


26/29

t4

SULIT

Jawapan

soalan

.l

(a)

Tema berserta

satu

huraian

peristiwa

yang

terdapat dalam novel tersebut

Lt0312

NOVEL

TEMA

(2M)

HITRAIAN PERISTTWA

(2VD

Renyah

Tekanan

perasaan

yang

dihadapi oleh

seorang

ahli

perniagaan

dalam

mendidik anak-anak.

Datuk

Dolhi

mencari

pengganti

untuk

menguruskan

perniagaan dalam

kalangan

anak-

anaknya tetapi

gagal.

Hasnol

ditangkap

kerana

rasuah, Dani

pemuzik

yang terlibat

dengan

dadah dan

dihantar

di

pusat

serenti,

Ilham lari

keluar

negara

menderhaka

kepada

negara

demontrasi menentang

pembalakan Malaysia

di

luar negara. Manakala

Amera

bergelut

dengan

perjuangan

suaminya

mempertahankan

jawatan

dalam

parti

dan menteri.

Akhirnya

anak isteri

keduanya Wahi

yang

menggantikannya

dalam

perniagaan.

Sutera

Dalam

Lukisan

Konflik

jiwa

seorang

pemuda

dalam

mengharungi

kehidupan setelah

kematian

kedua-dua

ibu bapa

dan neneknya.

Pandangan negatif orang

kampung

terhadap

Bujei

akibat fitnah

yang

ditabur

oleh

bapa

tirinya

telah

membentuk

keperibadiannya

menjadi manusia

abnormal.

Kehadiran Adila

telah

membawa sinar

baru

dalam

hidup Bujei

dan kembali

menjadi

manusia

normal seperti

sediakala.

PAPA....(akhirnya

kau tewas

jua )

Kasih sayang

dalam

keluarga

Buktinya mama

sanggup

mempertaruhkan

nyawanya

untuk

mengandung

kali

kedua

sebagai

tanda

kasih

sayang

yang

mendalam

terhadap

piapa yang

inginkan

anak

meskipun

tahu risiko

yang

bakal

dihadapi

sekiranya

marna

meneruskan

kandungannya

itu.

Papa

juga

membuktikan kasih sayang

yang.

mendalam

terhadap

mama

dengan

cara

menjaganya,

berbual-bual dengan

mama

sepanjang masa

mama

koma dengan

harapan

mama

akan

pulih

seperti

dahulu.

Malah,

Intan

Julia

turut

membuktikan

kasih

sayangnya

dengan

mengizinkan

papa

mengahwini

Aisyah

meskipun

pada

peringkat awalnya

dia

menentang hasrat

papanya.

Konserto

Terakhir

Ketabahan menghadapi

cabaran dalam

kehidupan

Helmi

yang

dihina oleh keluarganya

sendiri

dan

gagal

dalam

percintaan

telah berusaha

menjadi

seniman

tanah

air. Helmi

telah

belajar muzik

daripada

Encik

Bakar secara

diam-diam.

Kesungguhannya

bdlajar

muzik

telah

menjadikannya ahli

muzik

yang disegani

walauoun

oelbasai rintansan

dihadapi.

ll03/2

A 2C12

Bahagian Pendidiknn Menengah

MAM

SI.ILIT


27/29

l5

SULIT

Tema

-

2 markah

Contoh/pernyataan

-2markah

Bahasa

-

3

markah

tt03t2

Azfa Hanani

Pengorbanan

seorang

gadis

remaja

Azfa

Hanani merupakan

mr:rid

tingkatan

5

I(enanga, Sekolah

Menengah

Seri

Dian'

Azfa

Hanani

diminta

menyamar

sebagai

Tengku

Murni

oleh

Tengku

Mazran

dan

isterinya

Syafinaz.Hal

ini

demikian

kerana

Tengku

Mumi

telah

meninggal

dunia

dalam satu

kemalangan

jalan

raya.

Datin

iViaziah

yang

turut

terlibat

dalam

kemalangan

itu

koma.

Apabila

Datin

Maziah sedar

daripada

koma

dia

tidak

dapat

menerima

kenyataan

bahawa

anak

perempuan

tunggalnya telah

dijemput

Ilahi.

Kembara Amira

Pengembaraan

seorang

remaja

perempuan

dalam mematangkan

hidupnya

Amira sebagai

watak

utama

menghabiskan

cuti

persekolahan

dengan

menyertai

ibunya

iaitu

Profesor Zaidah

dalam

ekskavasi

menjejak

kewujudan

tamadun

manusia.

Dalam

pengembaraan

tersebut,

Amira

bertemu

dengan

Malique

dan

Itai

sehingga

rnerungkai

konflik

keluarga, sejarah

tragis

keluarga

Tau.

Melunas

Rindu

Cabaran

yang

dihadapi

seorang

anak

muda

dalam

usaha

mencari

identiti dirinya

yang

sebenar

Antara

cabaran

yang

dihadapi

ialah

Fuad

masih

tartanya-tanya

tentang

ibunya sama

ada

hidup

atau

mati.

Kemarahan

Fuad

terhadap

ayahnya

yang

mengambil

mudah

tentang

agama

juga

menyebabkan Fuad

tidak

mahu

berhubung

dengan ayahnya.

Kabus di

Perbukitan

Jati

diri orang

Melayu

Faridah merantau

ke

New

Zealand

selama

25

tahun. Walaupun

begitu

lama

tinggal di

negara

orang, akhimya

dia

dan

keluarganya

kembali

rnembina kehidupan

yang

lebih

bermakna

di

Malaysia.

ll03/2

@ 2Ol2 Bahagian

Pendidikan

Menengah

MAM

SULIT


28/29

NOYEL

PERI\TYATAAN

(IIVO

IIURAIAN/CONTOH

PERISTIWA

(Ivr)

Renyah

Datin

Tominah- seorang

yang

penyayang

-penyabar

(terima

mana-mawa

w at ak

sampingan

yans

lain)

-Datin amat menyayangi

suarni

dan

anak-

anaknya.

Berharap

suaminya

mencari

anaknya

Ilham yang

lari

ke luar

Negara.

-Datin Tominah

sabar

menghadapi

kerenah

anak-anak.

Sutera dalam

Lukisan

Adila-

berpendirian

tegas

-seorang

yang

berhemah

(te

rim

a rn

ana-

mana w at

ak

sampingan

yang

lain)

-Mempunyai

pendirian

yang

tegas

kerana

menolak

pinangan Alias

dengan

alasan

belum

bersedia

untuk

mendirikan

rumahtangga.

-Lemah

lembut

dan

horrnat

kepada

orang

lain

terutamanya orang

yang

lebih

tua.

Sewaktu

tinggatdi

kampung,

Adila

sering

mendapat

pujian

penduduk kampung.

Papa. . .(akhirnya

kau tewas

jua )

Jefri-

seorang

yang

tabah

-

seorang

ayahlsuami

yang

bertanggungjawab

(terima

mdna-mana

w atak

samoinsan vans

lain)

-Jefri

tabah

rnenerima

ketentuan

Tuhan

apabila

isterinya

koma

dan

kedua-dua

bayi

kembarnya

meninggal

dunia.

-

Jefri

mengambil

alih

sepenuhnya

tugas

menjaga

anaknya

selepas

isterinya

koma.

Jefri

j

uga bertanggungj

awab

menj

aga

isterinya

yang

koma.

Konserto

Terakhir Hayati-

seorang anak

yang

taat

-seorang

gadis

yang

berani

(te

rima

mana-mana

w atak

sampingan

yang

lain)

-Hayati merupakan

anak

Datuk Johari

dan

Datin Salmah,

sangat

taat

kepada

ibu

bapanya

kerana

akur dengan

larangan

agar

tidak berkawan

dengan

Hilmi.

-Hayati

sanggup

menerima

tugas

ilaripada

Ketua Pengarah

RTM

mengetuai

orkestra

diraja menggantikan

tempat

Hilrni

yang

sedang

sakit.

l6

SULIT

(b)

Huraian satu

perwatakan

watak

sampingan

dalam

setiap

novel

1rc312

110312

@

2012 Bahagian

Pendidikan

Menengah

MARA

SULIT


29/29

t7

SIILIT

Pernyataan

watak

-

lm

Pemyataan

perwatakan

-

lm

Huraian/contoh

-

lm

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

tt0312

Melunas Rindu Farhana-

seorang

yang

tegas

-seorang

anak

yang

bertanggungjawab

(terima

mana-mana

w

atak

samoinsan

vans

lain)

-dia

menegur

sikap

Cikgu

Zamani

yang

selalu

ponteng

atau

datang

lewat

ke

kelas

lanjutan

hingga

menyusahkan

pelajar-

pelajarnya.

-dia

segera

puldng ke Kuantan

apabila

mengetahr.ri ibunl'a

dirawat

di

hospital'

Kabus diPerbukitan Rahayu-

seorang

yang

rajin

-

seorang

yang penyayang

(terima

mana-mand

w

at

ak

sampingan

yang

lain)

-Rahayu

rajin memasak

dan

membantu

ibunya

di dapur

sekiranya

tiada

kuliah.

-

disebabkan

Rahayu

tinggal

bersarna

ayah

dan

ibu

tiri,

hatinya

amat

rindu

untuk

bertemu

dengan

ibu kandungnya

Salrnah.

Azfa Hanani

Datin Maziah-seorang

ibu

yang penyayang

-seorang

yang

baik

hati

(terima

mana-mana

w atak

samoinsan vanp

lain)

-Ibu yang penyayang, terutamanya

terhadap

anak

perempuan

tunggalnya,

Tengku

Murni.

Tertekan

sebagai

akibat

kematian

anak

bongsunya,

Tengku

Murni.

-masih

tetap

menerima

Azfa

Hanani

walaupun rahsia

telah

terbongkar.

I(embara

Amira

Jacinta-

Scorang

yang

sensitif

-Seorang

yang

emosional

(terima

mana-mana

w atak

samoinEanvanp

lain)

- Jacinta

tidak

berpuas

hati

dengan

ayahnya

yang

berkahwin

lain

tetapi

Jacinta

tidak

cuba

untuk berterus

terang.

-

Jacinta

cepat merajuk

apabila

isu

keluarganya diungkit.

*Terima

mana-mana

jawapan

lain

yang

sesuai berserta

contoh

yang

sesuai.

skema jwpn bm trial spm 2012

Documents