RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN: MatematikTARIKH: 26 Mac 2015HARI: KhamisMASA: 10:20-11:20 a.mTEMPOH: 60 minitTAHUN: Tahun 2 DinamikBILANGAN MURID: 28 orangBIDANG PEMBELAJARAN: Nombor dan OperasiTAJUK: TambahSTANDARD KANDUNGAN: Murid dibimbing untuk mengenal 2.3 Menyelesaikan masalah tambahSTANDARD PEMBELAJARAN: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor.PENGETAHUAN SEDIA ADA: Murid telah membina cerita berdasarkan ayat matematik. BAHAN BANTU MENGAJAR:. Boneka tangan, papan nilai tempat, bunga , kad imbasan , dadu, pen marker dan lembaran kerja.NILAI: Baik hati, keyakinan, kerjasama, bertanggungjawab, ketelitian.EMK: Keusahawanan

FASAISI PEMBELAJARANAKTIVITICATATAN

Persediaan ( 5 minit ) 08:00-08:05 a.m Boneka yang mempunyai 2 watak Murid membaca dialog yang disediakn.Watak 1: Semalam ayah memberi saya sebanyak 145 biji guli.Watak 2 : Saya pun ada guli. Banyak...... Tapi saya ingin memberikan guli saya kepada awak.Watak 1: Berapa awak banyak awak hendak memberikan kepada saya?Watak 2: Saya akan beri awak sebanyak 90 biji guli. Watak 1 : Wah..terima kasih....Jadi berapa bilangan guli saya sekarang?

Dua orang murid secara sukarela akan ke hadapan untuk melakonkan dengan menggunakan boneka tangan. Dua orang murid ini akan membaca dialog berdasarkan dialog yang telah disediakan oleh guru. Murid yang lain akan menganalisis setiap jalan penceritaan yang dilakonkan oleh rakan mereka di hadapan. Murid akan mengenal pasti operasi yang terlibat.

BBM:Boneka tanganKad imbasan (nombor )

TKP:Bahasa

KBKK:Menganalisis

NILAI: Baik hati

Imaginasi(10 minit ) 08:05-08:15a.m

Soalan :Di sebuah taman, terdapat 2 jenis bunga yang ditanam. Sebanyak 2563 kuntum untuk bunga berwarna kuning manakala bunga berwarna merah jambu pula adalah 1712 lebih daripada bunga berwarna kuning. Berapakah bilangan kuntum untuk bunga berwarna merah jambu? Bunga

Kaedah gambar rajah: 2563 kuntum

1712 lebih daripada bunga kuning

lebih daripada operasi tambah Murid diberikan satu soalan yang berkaitan dengan tajuk tambah. Murid akan membaca dan cuba memahami kehendak soalan itu. Murid ditunjukkan 2 kuntum bunga bagi membuatkan murid lebih nampak situasi taman bunga tersebut. Murid ditunjukkan cara menyelesaikan soalan tersebut dengan menggunakan kaedah gambar rajah. Murid ditunjukkan kad imbasan bunga berwarna kuning dan berwarna merah jambu. Murid dibimbing untuk membuat jalan penyelesaian dengan bantuan gambar. BBM:Kad imbasanKad manilaPen markerDadu

TKP:interpesonal

Nilai :KerjasamaBertanggungjawab

Langkah 2(20 minit)

Teknik:i. Berpusatkan muridTKP :1. Kecerdasan Interpersonal2. Kecerdasan Logik Matematik3. Kecerdasan Visual

KBKK :MenyelesaikanMasalahPenambahan tiga nombor melibatkan pengumpulan semula :

1. Setiap murid diedarkan satu papan putih dan satu marker pen.2. Murid melaksanakan aktiviti secara individu iaitu kuiz penambahan dua nombor tanpa melibatkan pengumpulan semula.3. Murid diberi penerangan tentang peraturan-peraturan permainan.4. Setiap murid perlu menjawab setiap soalan yang dipaparkan dengan menggunakan papan putih dan pen marker yang dibekalkan.

1. Jawab setiap soalan yang cikgu paparkan dengan membuat pengiraan pada papan putih yang disediakan.

Bahan Bantu Belajar:1. Papan putih kecil2. Pen markerNilai :1. Mematuhi peraturan2. Berdisiplin3. Bersemangat

FASAISI KANDUNGANCADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASI

Tindakan Langkah 1 (10 minit)

Latih Tubi

TKP :1. Kecerdasan Interpersonal2. Kecerdasan Logik Matematik3. Kecerdasan Visual

KBKK : Kemahiran berfikir

Lembaran Kerja: (Rujuk Lampiran 2)

1. Murid membuat lembaran kerja yang diedarkan dalam masa yang ditetapkan.2. Murid dipantau oleh guru semasa menyiapkan lembaran kerja. 3. Murid menjalankan perbincangan dengan guru tentang jawapan soalan lembaran kerja.4. Pujian atau pembetulan diberikan kepada murid selepas dinilai oleh guru.

1. Jawab semua soalan pada lembaran kerja

2. Kamu tidak dibenarkan meniru tetapi dibenarkan untuk berbincang dengan rakan disebelah.

Nilai:1. Kejujuran2. Keyakinan3. Berdisiplin4. Bersemangat

FASAISI KANDUNGANCADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASI

Penutup (5 minit)

Soal Jawab

TKP :4. Kecerdasan Interpersonal5. Kecerdasan Logik Matematik6. Kecerdasan Visual

KBKK : Kemahiran berfikir1. Taksif kefahaman murid dengan memberikan kuiz pendek2. Murid menerangkan secara am tentang apa yang dipelajari hari ini sebagai penutup.1. Guru membimbing murid untuk membuat rumusan tentang isi pelajaran2. Pujian atau pembetulan diberikan kepada murid .

1. Apa yang telah anda belajar hari ini?

Nilai:1. Keyakinan2. Berani3. Bersemangat

Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid menjawab lembaran kerja. Standard pembelajaran tercapai sekiranya murid menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan