06 isi tugasan

7/21/2019 06 Isi Tugasan

1/8

SEJARAH PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU, PERKAMUSAN DAN TERJEMAHAN

1.0 BAHAGIAN B (i)

1.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu

Sejarah perkembangan Bahasa Melayu merupakan ilmu yang penting bagi generasi atau

masyarakat sejak zaman sebelum Masihi sehingga zaman era globalisasi kini. Ilmu ini menjadi

tonggak utama bagi pengkaji- pengkaji bahasa di serata dunia tambahan pula Bahasa Melayu

merupakan bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan bagi negara Malaysia.

Sebelum mengetahui asal usul bahasa Melayu, perlu diketahui juga penutur asli bagi

bahasa ini. Menurut ahli bahasa iaitu Hendrik Kern (Belanda dan !obert "on Heine #eldern

($ustria, mereka mengatakan baha%a bangsa Melayu berasal daripada kelompok $ustronesia,

iaitu kelompok manusia yang berasal daripada daerah &unan di 'hina. Seterusnya, menurut

mereka lagi, kelompok ini berhijrah dalam beberapa bentuk gelombang pergerakan manusia dan

akhirnya menduduki %ilayah $sia enggara.

#elombang pertama dikenali sebagai Melayu- Pr!dimana berlaku kira- kira )*++ tahun

sebelum Masihi, gelombang kedua ialah Melayu- "eu!ryang mendiami daerah pinggir pantai

dan lembah $sia enggara. Manakala Bahasa Melayu pula berasal daripada rumpun bahasa

Aus!rnesia, bahasa $ustronesia pula berasal daripada keluarga bahasa $utris. Selain daripada

rumpun bahasa $utronesia, terdapat juga rumpun bahasa Aus!r- Asia dan rumpun bahasa

#ibe!- $ina.Selain itu, ahli bahasa juga telah membahagikan perkembangan bahasa Melayu

kepada tiga tahap utama iaitu Bahasa Melayu %un, Bahasa Melayu %lasik dan Bahasa

Melayu M&en.

Bahasa Melayu Kuno tergolong daripada keluarga bahasa usantara diba%ah golongan

bahasa Sumatera dan digunakan pada abad ke- hingga abad ke-/ pada zaman kerajaan

Sri0ijaya. Semasa zaman tersebut, Bahasa Melayu Kuno telah menjadi lingua franca. 1leh

sebab agama Hindu menjadi pegangan orang Melayu ketika itu, bahasa Melayu banyakdipengaruhi oleh sistem bahasa Sanskrit yang menyumbang kepada pengayaan kosa kata dan

2iri- 2iri keilmuan (kesarjanaan Bahasa Melayu. $ntara bukti penggunaan bahasa Melayu Kuno

ialah dapat dilihat pada batu- batu bersurat abad ke- yang ditulis dengan menggunakan huru3

4ala%a iaitu5

Batu bersurat di Kedukan Bukit, 4alembang (67/ MBatu bersurat di alang !u%o, dekat 4alembang (678 MBatu bersurat di Kota Kampur, 4ulau Bangka (676 MBatu bersurat di Karang Brahi, Meringin, daerah Hulu 9ambi (676 M

1


2/8


$ntara 2iri- 2iri bahasa Melayu kuno ialah bunyi b ialah % (bulan: %ulan, tidak %ujud bunyi e

pepet (dengan: dngan atau dangan dan sebagainya.

Semasa zaman Bahasa Melayu Klasik pula iaitu pada abad ke-/ merupakan %aktu

bermulanya zaman peralihan di Kepulauan Melayu dengan berkembangnya agama Islam ke

rantau ini. Kegemilangan bahasa Melayu Klasik boleh dibahagikan kepada tiga zaman pentingi

iaitu zaman kerajaan Melaka, zaman kerajaan $2heh dan zaman kerajaan 9ohor- !iau. $ntara 2iri-

2iri bahasa Melayu Klasik ialah 5

$yatnya panjang, berulang, berbelit- belit dan banyak menggunakan struktur ayat pasi3.Menggunakan bahasa istana 2ontohnya tuanku, baginda, bersiram dan sebagainya.Kosa kata arkaik dan jarang digunakan seperti ratna mutu manikam, edan kesmaran

(mabuk asmarasahaya, masyghul (bersedih.Banyak menggunakan kata pangkal ayat seperti sebermula, alkisah, hatta dan adapun.Banyak menggunakan ayat songsang dan pendepanan predikat.Banyak menggunakan partikel ;pun< dan ;lahunia Kedua, Biritish merubah dasar dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai

bahasa pengantar dalam system pendidikan.

amun begitu, semasa Malaysia men2apai kemerdekaan, 4erkara *) 4erlembagaan

4ersekutuan menetapkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan yang menyebut baha%a ?

Bahasa Kebangsaan negara ini adalah Bahasa Melayu dan hendaklah ditulis dalam apa-

apa tulisan sebagaimana yang diperuntukkan dengan undang- undang Parlimen

$kta Bahasa Kebangsaan =6/@=6 menetapkan baha%a bahasa Melayu ialah bahasa rami

negara (bahasa yang digunakan dalam semua urusan rasmi kerajaan persekutuan, negeri,

tempatan dan badan berkanun. Manakala, Aaporan !azak =*6 pula men2adangkan agar

bahasa Melayu dijadikan sebagai bahasa pengantar dalam sistem pendidikan negara dan menjadi

alat utama perpaduan kaum.

1.' %een!ingan ilmu sejarah erkembangan bahasa Melayu &alam kalangan

guru bahasa Melayu &alam alam en&i&ikan masa kini

2


3/8


Ilmu sejarah perkembangan bahasa Melayu merupakan bidang ilmu yang perlu diketahui

oleh semua golongan terutamanya kaum Melayu itu sendiri. Hal ini kerana penutur jati bahasa

Melayu perlu mengetahui asal usul bahasa yang dituturkannya se2ara mendalam dan terperin2i

dan bukan hanya bertutur se2ara ;membabi buta< sahaja. Ilmu sejarah perkembangan bahasa

Melayu juga perlu didedahkan kepada generasi muda agar mereka dapat mengetahui dengan

lebih mendalam tentang bahasa yang mereka tuturkannya seterusnya memupuk nilai 2inta akan

bangsa mereka sendiri.

Siapa yang bertanggungja%ab dalam menyampaikan ilmu ini kepada generasi muda

Sudah tentu tanggungja%ab ini dipikul oleh golongan pendidik di sekolah- sekolah seluruh negara.

Malaysia memerlukan golongan pendidik yang kreati3 dan guru itu merupakan pen2etus

trans3ormasi negara (>atoisamping itu,

pendedahan ilmu sejarah perkembangan bahasa Melayu ini juga akan memupuk semangat

patriotik dalam diri pelajar. Hal ini kerana, mereka dapat mengetahui tentang perkembangan

bahasa ibunda mereka sehingga terjadinya sebagai bahasa ilmu, bahasa pengantar dan bahasa

kebangsaan negara. Se2ara tidak langsung, murid akan berasa lebih menghargai dan berbangga

dengan agama dan bangsa mereka sendiri. >isebabkan inilah pentingnya penguasaan ilmu

perkembangan bahasa Melayu ini dalam kalangan guru.

3


4/8


>isamping itu, guru juga perlu menguasai dan mengetahui ilmu ini dengan sedalamnya

supaya apabila berhadapan dengan murid, guru dapat menghuraikan dengan lebih jelas dan

terperin2i kepada murid tentang perkembangan bahasa Melayu ini. 4engetahuan ilmu ini juga

dapat memberikan semangat persaingan kepada guru itu sendiri dalam bersaing mendidik anak

bangsa agar maju serta setara3 dengan bangsa- bangsa lain di dunia. Seterusnya, dapat

memupuk semangat persaingan dan belajar dalam kalangan murid. ambahan pula, bahasa

Melayu pada zaman sekarang sudah berhadapan dengan pelbagai asakan badai dunia%i dan

makin hari makin terhakis penggunaan bahasa Melayu baku dalam kalangan masyarakat. 1leh itu,

guru perlu memainkan peranan dalam menaikkan kembali semangat persaingan dan kegigihan

pelajar berbangsa Melayu agar bersaing dengan bangsa- bangsa yang lain.

4erkembangan bahasa Melayu juga merupakan ilmu yang menerangkan tentang

penggunaan bahasa Melayu Kuno, Klasik dan Moden. 9ika di lihat dari sudut kurikulum sekolah

menengah, para pelajar diajar dan didedahkan dengan buku-buku sastera seperti Sulalatus

Salatin yang terdapat di tingkatan enam. Hal ini menunjukkan penggunaan bahasa- bahasa

Melayu Kuno dan Klasik di dalam buku tersebut. 9ika seorang guru itu tidak mengetahui ilmu

perkembangan bahasa Melayu ini, adakah mampu untuk beliau mengajar dengan jayanya

$dakah pelajar akan berasa yakin dengan guru tersebut Sudah semestinya guru perlu lebih

dahulu mempelajari ilmu itu sebelum menurunkan ilmu kepada anak didiknya.

Kepentingan ilmu ini kepada guru juga adalah sebagai sumber abstrak dan nyata, apa

yang dikatakan sebagai abstrak itu kerana, adalah mustahil bagi manusia itu untuk menghidupkan

kembali sejarah yang telah berlaku itu se2ara jasadnya. Maksudnya, manusia itu pernah melihat

sesuatu peristi%a dan apabila mengingatkannya kembali, ia tidak dapat mengingat dan

menghidupkan kembali keseluruhan peristi%a, bahkan adakalanya manusia itu gagal memahami

peristi%a itu se%aktu mereka memerlukannya. 9uga dikatakan sebagai sumber nyata bagi

manusia itu, kerana manusia itu mampu membentuk dan menggambar kembali sesuatu peristi%a

itu, %alaupun bukan se2ara keseluruhannya. Ini bermaksud peristi%a itu pernah berlaku dan boleh

digambarkan semula se2ara sekadar yang diingatinya.

Konklusinya, ilmu perkembangan bahasa Melayu sangat penting dalam kalangan guru bagi

membentuk modal insan minda kelas pertama yang di uar- uarkan sejak dahulu lagi. Kerajaan

Malaysia mahukan masyarakat 2elik minda dalam semua aspek kehidupan, oleh itu, guru perlu

memainkan peranan yang penting agar hasrat negara dapat di2apai dengan baik dan lan2ar

seterusnya dapat meningkatkan kemajuan negara seiring dengan negara yang lain.

4


5/8


1.' Isu &an abaran bahasa Melayu masa kini

5


6/8


Bahasa Melayu merupakan bahasa rasmi dan bahasa Kebangsaan negara Malaysia.

amun, sejauh manakah bahasa ibunda yang kita kagumkan ini akan bertahan 9ika di lihat pada

zaman era globalisasi kini, bahasa Melayu telah menghadapi pelbagai 2abaran- 2abaran yang

terkadang menghakis sedikit demi sedikit kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi.

Kita boleh melihat kekuatan bahasa Melayu yang mampu menjadi bahasa lingua francadi

persisiran Selat Melaka sejak kurun pertama Masihi lagi. Malah, bahasa Melayu juga diper2ayai

menjadi bahasa rasmi kerajaan Sri0ijaya pada abad ke- hingga abad ke-/. Menurut $llahyarham

Hassan $hmad dalam pidatonya 'abaran >unia Bahasa Melayu (==*, telah menyatakan

baha%a 78 bahasa digunakan di pelabuhan Melaka dan bahasa Melayu menjadi bahasa lingua

franca. Seiring itu juga bahasa Melayu turut menjadi %ahana penyebaran pelbagai ilmu

pengetahuan dan 3alsa3ah dengan %ujudnya pusat-pusat intelektual terkemuka seperti di 4asai,

Melaka, $2heh, 4atani,4alembang, Banjar, Betam dan !iau.

Malangnya, kehadiran penjajah yang silih berganti bermula 4ortugis yang menakluki

Melaka, seterusnya Belanda sehingga British telah mematikan sama sekali perkembangan bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu, bahasa komunikasi serta bahasa persuratan Melayu. Bermodalkan

kuasa politik yang ada bahasa Inggeris se2ara sinis telah diguna pakai untuk menggantikan 3ungsi

bahasa Melayu daripada segenap aspek sudut. Hal ini dilakukan oleh penjajah British disebabkan

tidak mahu menggalakkan orang Melayu menuntut ilmu bukan sahaja di dalam bahasa Melayu

malah di dalam bahasa Inggeris sekalipun.

Hal ini berlaku disebabkan, pihak British bimbang sekiranya orang Melayu terlalu pandai

dalam segenap ilmu pengetahuan dikhuatiri orang Melayu akan bangkit memberontak dan

menentang penjajah British, seterusnya menggugat potensi British menguasai ekonomi anah

Melayu dengan lebih lama. 9ika di lihat sejak dari dahulu pihak yang tidak bertanggungja%ab

seperti ini yang banyak meme2ah belahkan bangsa Melayu dan men2abar kedudukan bangsa

serta bahasa Melayu itu di bumi masyarakat Melayu sendiri.

Kini, tidak mena3ikan baha%a arus globalisasi adalah salah satu 3enomena dunia tanpa

sempadan yang menghambat negara-negara di dunia dan Malaysia tidak terke2uali daripada

menerima hambatan yang begitu hebat ini. Hal ini, menyebabkan bahasa Melayu mengharungi

satu 2abaran getir dimana memerlukan perhatian semua pihak terutamanya golongan pejuang-

pejuang bahasa. 'abaran baru ini menurut pandangan penulis bukanlah mudah untuk ditangkis,

jika strategi berkesan tidak dilakukan se%ajarnya. >itambahkan lagi, saban %aktu masyarakat

sering dihujani dengan pelbagai persoalan yang dikira menguji tahap kesabaran kita sebagai

6


7/8


pen2inta bahasa Melayu. Mampukan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu 9ika dilihat kepada

persoalan ini bukanlah sesuatu yang baru. Ketidakyakinan ini berlaku disebabkan suara- suara

sumbang segelintir indi0idu yang mana melihat bahasa Inggeris adalah satu-satunya bahasa yang

mampu memba%a kemodenan dan kemajuan sesuatu bangsa dan negara.

Hal ini sangat sukar untuk diyakini kerana kemajuan yang di2apai bukan terletak

sepenuhnya kepada bahasa sesuatu bangsa tetapi terletak kepada tahap kesungguhan dan

strategi yang berkesan. $pabila kita melihat negara-negara yang sudah sememangnya maju dari

segi sains dan teknologi seperti 9epun, Korea, dan 4eran2is. Mereka membangun dengan pesat

berdasarkan keupayaan bahasa mereka sendiri sebagai bahasa ilmu. Malah negara-negara

berkenaan tetap mempertahankan bahasa ibunda mereka dan menjadikan bahasa berkenaan

sebagai bahasa %ahana ilmu pengetahuan dan bahasa sains teknologi.

Hal ini berlain pula apabila di Malaysia, yang mana ramai dalam kalangan kita tidak yakin

dengan keupayaan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa sains teknologi. Menurut,

$siah Idris dalam makalahnya Bahasa Melayu sebagai Bahasa ilmu Pelita Bahasa(==*, petikan

syarahan 4ro3.>r.$bdul Hamid Mahmood menyatakan bahasa Inggeris bukanlah 3aktor yang

menentukan sama ada sesebuah negara akan menjadi maju atau rakyatnya akan menjadi kaya.

Caktor penentu dalam hal ini bukanlah bahasa tetapi orang yang menggunakan bahasa itu.

Malah, beliau menambah lagi yang penting jika kita benar-benar mahu menjadikan bahasa

Melayu sebagai bahasa ilmu, kita perlu mengubah sikap negati3 dan keraguan kita terhadap

bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu termasuklah dalam bidang sains dan teknologi. ernyata

daripada pandangan yang diberikan oleh beliau mengenai keraguan segelintir pihak yang tidak

yakin dengan keupayaan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu adalah sesuatu masalah besar

kepada perkembangan bahasa Melayu.

Selain itu, bahasa Melayu turut ter2abar apabila tindakan institusi-institusi pengajian tinggi

yang meminggirkan bahasa Melayu se2ara tidak langsung telah menyekat kemajuan dan

perkembangan bahasa Melayu itu sendiri. Bagaimana mungkin istilah-istilah yang sedia ada dapat

digunakan se2ara meluas jika buku tidak ditulis di dalam bahasa Melayu dan penerbitan buku

bahasa Melayu kian menge2il di sebab semua ilmu tersebut telah diajar di dalam bahasa Inggeris.

9ika dilihat di institusi- institusi a%am mahupun s%asta majorit menggunakan bahasa Inggeris

sebagai bahasa pengantar. Aebih menyedihkan apabila anak Melayu sendiri kurang mahir dalam

berbahasa dan berkomunikasi dalam bahasa Melayu. Hal ini kerana, ibu bapa yang tidak 2akna

dengan isu bahasa telah menyalahgunakan kemahiran dan kebijaksanaan dengan mendidik dan

7


8/8


membiasakan anak- anak bertutur dalam bahasa Inggeris. Seterusnya menghakis sedikit demi

sedikit kedudukan bahasa Melayu itu sendiri.

untasnya, semua pihak diseru agar memainkan peranan dan tanggungja%ab masing-

masing dalam menegakkan bahasa ibunda kita agar sentiasa berada di atas bersama bahasa-

bahasa lain di dunia. Slogan ;Memartabatkan bahasa Melayu memperkasakan bahasa Inggeris

06 isi tugasan

Documents