ujian kefasihan

IPG KAMPUS DARULAMAN, 06000 JITRA, KEDAH.

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU

SEKOLAH RENDAH

(BMM 3103)

Ujian Kefasihan

Ahli Kumpulan :-

Amirah bt Azhar (891102-08-6530)

Nurul Hanisah bt Azraei (910705-08-5968)

Noor Izzati bt Mohd Zamburi (911103-10-5540)

Syed Mohd Fazli Aledroos bin Syed Hassan (901013-02-5433)

Pensyarah Pembimbing : Encik Bukhari bin Shafie

DEFINISI

Ujian kefasihan merupakan sejenis

ujian yang diberi setelah kursus

tamat bagi menilai sesuatu hasil

pengajaran.

Tujuan Pelaksanaan

1. Menentukan setakat mana murid boleh

kuasai kemahiran dan bahan isi pelajaran

yang telah dipelajari.

2. Berfungsi untuk uji kebolehan umum

berbahasa seseorang murid.

Ciri-ciri

1. Dapat mengetahui penguasaan kemahiran

BM secara menyeluruh.

2. Dapat menempatkan murid mengikut

kumpulan dan tahap pengetahuan murid.

3. Digunakan dalam sesi temuduga (sektor

awam dan swasta)

Aspek Penilaian

Dinilai dari segi :-

• Penyebutan yang betul dan jelas.

• Kadar kelajuan bacaan sesuai dengan bahan yang dibaca.

• Intonasi dan nada yang betul.

• Pemilihan ungkapan yang jelas.

• Mimik muka yang bersesuaian.

• Posisi tubuh yang betul.

• Kedudukan buku yang betul.

• Pergerakan mata.

Aspek yang ditekankan dalam

pengujian lisan

1. Kefahaman murid terhadap sesuatu konsep.

2. Pengetahuan fakta murid

3. Pemikiran peringkat tinggi.

4. Kecekapan mendengar

5. Penggunaan bahasa yang tepat. - sebutan jelas dan bermakna

6. Gaya persembahan/ kelancaran berbahasa seseorang murid. -

tidak gugup ketika menyebut

7. Pertuturan dan sikap murid.

8. Nada dan intonasi suara murid.

Kepentingan

• Untuk mengukur kebolehan berbahasa seseorang.

Kefasihan seseorang berbahasa bergantung kepada

latar belakang penguasaan bahasa.

• Kefasihan mempengaruhi kemahiran berkomunikasi

secara berkesan dan menjadi kriteria bagi

pengelompokan dari segi kebolehan penguasaannya.

Alat Penilaian

Ujian Kefasihan

Skema Pemarkahan Analisis Bagi

Ujian Kemahiran Lisan Bahasa

Melayu Sekolah Rendah

Peringkat Skor Konstruk Kriteria / Keterangan

Sangat Baik 09 – 10

1. Tatabahasa dan Kosa KataBahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata

sangat tepat dan betul.

2. Sebutan, Intonasi dan NadaSebutan betul, sangat jelas dan tepat.

Intonasi dan nada betul seperti penutur jati.

3. Kefasihan Keseluruhan pengucapan sangat petah, fasih dan lancar.

4. Bermakna Keseluruhan pengucapan mencapai maksud, sangat tepat

dan bertatasusila serta matang.

Baik 07 – 08

1. Tatabahasa dan Kosa KataBahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata

tepat dan betul.

2. Sebutan, Intonasi dan NadaSebutan betul, jelas dan tepat.

Kebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur jati.

3. Kefasihan Keseluruhan pengucapan petah, fasih dan lancar.

4. BermaknaKeseluruhan pengucapan mencapai maksud, tepat dan

bertatasusila.

Memuaskan 05 – 06

1. Tatabahasa dan Kosa KataBahasa masih gramatis, penggunaan perkataan dan kosa

kata masih tepat dan masih betul.

2. Sebutan, Intonasi dan NadaSebutan masih betul, masih jelas dan masih tepat.

Kebanyakan intonasi dan nada masih betul.

3. KefasihanKeseluruhan pengucapan masih petah, masih fasih dan

masih lancar.

4 . BermaknaKeseluruhan pengucapan masih mencapai maksud, masih

tepat dan masih bertatasusila.


Kurang

Memuaskan03 – 04

1. Tatabahasa dan Kosa Kata

Bahasa ada yang kurang gramatis,

penggunaan perkataan serta kosa

kata kurang tepat, kurang betul dan

kadang kala salah.

2. Sebutan, Intonasi dan Nada

Kebanyakan sebutan kurang betul,

kurang jelas dan kurang tepat.

Intonasi banyak yang salah.

3. KefasihanKeseluruhan pengucapan kurang

petah, kurang fasih dan kurang lancar.

4. Bermakna

Kebanyakan pengucapan tidak

mencapai maksud, kurang tepat dan

kurang bertatasusila.

Lemah 01– 02

1. Tatabahasa dan Kosa KataKeseluruhannya lemah.

Calon tidak menunjukkan penguasaan

kemahiran bertutur dalam

bahasa Melayu.

2. Sebutan, Intonasi dan Nada

3. Kefasihan

4. Bermakna

Kriteria Pemarkahan

Ujian Lisan Bahasa Melayu


Sangat baik34 - 40

1. Tatabahasa dan kosa kata

• Bahasa gramatis, penggunaan kosa kata sangat tepat.

2. Sebutan, intonasi dan nada.

• Sebutan betul, sangat jelas dan tepat.

• Intonasi dan nada.

3. Kefasihan • Keseluruhan pengucapan sangat petah dan fasih.

4. Idea • Keseluruhan pengucapan sangat petah dan fasih.

• Idea sangat tepat serta matang.

5. Bertatasusila • Pengucapan yang sangat beradab sopan dan santun berbahasa.

Baik 25 - 33


• Bahasa gramatis, penggunaan kosa kata tepat.


• Sebutan betul, jelas dantepat.

• Intonasi dan nada betul.


3. Kefasihan • Keseluruhan pengucapan petah, fasih dan idea tepat.

4. Idea • Keseluruhan pengucapan mencapai maksud.

• Idea tepat serta matang.

5. Bertatasusila • Pengucapan beradab, bersopan dan santun berbahasa.

Memuaskan 16 - 24

1. Tatabahasa dan kosa kata • Bahasa masih gramatis, penggunaan kosa kata masih tepat.


• Sebutan masih betul, masih jelas danmasih tepat.

• Kebanyakan intonasi dan nada masih betul.

3. Kefasihan • Keseluruhan pengucapan masih petah, masih fasih dan idea masih tepat.

4. Idea • Keseluruhan pengucapan masih mencapai maksud.

• Idea masih tepat serta masih matang.

5. Bertatasusila • Pengucapan masih beradab, masih bersopan dan masih santun berbahasa.


Kurang memuaskan 16 - 24


• Bahasa kurang gramatis, penggunaan kosa kata kurang tepat dan kadangkala salah.


• Kebanyakan sebutan kurang betul, kurang jelas dan kurang tepat.

• Intonasi dan nada kurang betul.

3. Kefasihan • Keseluruhan pengucapan kurang petah, kurang fasih dan idea kurang tepat.

4. Idea • Kebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud.

5. Bertatasusila • Pengucapan kurang beradab, bersopan dan kurang santun berbahasa.

Tahap pencapaianminimum

01 - 06


• Keseluruhannya lemah.• Calon tidak menunjukkan penguasaan

kemahiran bertutur dalam bahasa Melayu.


3. Kefasihan

4. Idea

5. Bertatasusila

ujian kefasihan

Documents