TUJUAN PENGUJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIANi

1. UNTUK MENDAPAT MAKLUMAT BALIK

Maklumat Balik Kepada Guru Maklumat Balik Kepada Pelajar Maklumat Balik Kepada Ibu Bapa

Atau Penjaga

Guru perlu mengesan kejayaan pengajarannya

Guru harus tahu dimana letak kelemahannya

Adakah penjelasan konsep bari itu mengelirukan murid

Cukupkah latihannya

Pelajar harus tahu hasil pembelajaran adalah untuk menilai kekuatan dan kelemahan mereka.

Maklumat balik yang berkesan dapat menolong pelajar demi kepentingan perkembangan akadeik dan inteleknya.

Penjaga ingin tahu perkembangan anak-anak mereka & dengan itu mereka boleh mambantu proses pembelajaran semasa dirumah.

Mereka amat berminat menjalankan proses pemulihan atau pengkayaan ilmu untuk anak-anak mereka setelah memperoleh maklumat balik penilaian

2. SEBAGAI PENGGERAK

Ujian boleh digunakan untuk menggerakan pelajar-pelajar belajar.

Ujian secara tidak langsung memaksa pelajar-pelajar belajar.

3. UNTUK MENGESAN PUNCA KELEMAHAN

Ujian diagnostik boleh digunakan untuk mengesan punca kelemahan murid dalam pembelajaran.

Maklumat ujian ini dapat menolong guru menyediakan program pemulihan.

4. UNTUK MENEMPATKAN PELAJAR DALAM JURUSAN PENDIDIKAN

Keputusan ujian boleh digunakan sebagai asasa dan panduan untuk pelajar-pelajar kejurusan-jurusan pendiidkan yang sesuai.

Asas untuk pelajar memilih pekerjaan kelak mengikut jurusan pendidikan.

5.UNTUK PENILAIAN

Guru selalu memberi ujian untuk menilai kemajuan akademik, kemahiran dan pencapaian pelajar-pelajarnya.

Menilai kesan penyampaian guru.

6. UNTUK PENSIJILAN

Pelajar-pelajar yang mengikut sesuatu kkursus atau program latihan akan diberi ujian pada akhir kursus dan program latihan itu. Mereka yang berjaya dalam ujian itu akan diberi sijil.

Membuat laporan tentang kemajuan pelajar kepada ibubap dan prestasi sekolah kepada orang ramai.

7. UNTUK PEGELASAN ATAU KLASIFIKASI

Berdasarkan keputusan ujian, pelajar-pelajar dapat dibahagikan kepada kumpulan atau kelas mengikut kebolehannya.

8. UNTUK PENYELIDIKAN Mendapat maklumat-maklumat atau data-data untuk

dianalisakan dan membuat laporan.

9. RAMALAN

Ujian PROGNOSTIK (Carta yang menunjukkan pola tekanan bagi sesebuah

carta sinoptik) diberi untuk membuat ramalan tentang kesediaan belajar atau kemungkinan mencapai kejayaan dalam sesuatu kursus atau mata pelajaran.

Contoh: tentang segala maklumat tentang sikap, minat, kecenderungan, latar belakang dan jenis-jenis kemahiran yang berkaitan dengan kemahiran membaca murid amat penting sebelum seorang guru itu mula mengajar.

Berdasarkan maklumat ini, guru dapat merancnag strategi pengajaran dan pembelajaran, termasuk menyediakan bahan-bahan bacaan yang sesuai.

10. MEMBERI INSENTIF KEPADA PELAJAR UNTUK LEBIH BERUSAHA DAN BERJAYA

Ia sebagai penggerak supaya pelajar mengulangkaji dan belajar.

11. UNTUK MEMBAIKI KURIKULUM

Maklumat hasil daripada penilaian penting untuk meninjau semula objektif dan kurikulum sekolah.

Mengubahsuaikan kurikulum mengikut kehendak masyarakat dan keperluan serta kemampuan kanak=-kanak.

Penialian membantu pemulihan kandungan kursus dan kaedah pengajaran.

i 1 FEB 2011, SELASA