EDU 3105

SOALAN 1

Apakah kelebihan menggunakan persembahan elektronik semasa

menjalankan pengajaran dan pembelajaran berbanding media lain seperti

poster, gambar, slaid dan carta?

JAWAPAN:

Perisian persembahan elektronik membantu pembina perisian membuat

persembahan dengan menggabungkan unsur animasi,grafik,audio,video dan teks

bertujuan menarik perhatian pengguna dan menjadikan persembahan tidak

membosankan.

Kelebihan menggunakan persembahan elektronik

a) motivasi

Persembahan elektronik dapat memotivasikan murid dalam pembelajaran. Pelajar

lebih bermotivasi untuk belajar dengan menggunakan medium yang baru.

Penggunaan persembahan elektronik akan memberikan motivasi kepada pelajar

untuk mendalami dunia teknologi maklumat dan komunikasi.

b) menarik

Persembahan elektronik yang mengaplikasikan kesemua unsure multimedia dapat

menarik perhatian pengguna. Persembahan elektronik memberi impak yang positif

terhadap kefahaman pelajar.

c) mesra pengguna

Pembinaan persembahan elektronik mempunyai arahan yang tidak mengelirukan

serta mesra pengguna. Ikon yang digunakan dalam pembinaan persembahan

elektronik mudah difahami.Oleh itu persembahan elektronik mudah dibina dan

digunakan walaupun olehpengguna baru.

1 | P a g e

EDU 3105

d) interaktif

Persembahan elektronik membenarkan unsur interaktif diselitkan dengan mudah

dalam persembahan. Persembahan interaktif membenarkan keadaan pembelajaran

aktif. Pembelajaran aktif berlaku dalam persekitaran multimedia bagi membolehkan

pelajar membina pengetahuan dalam pelbagai orientasi yang sesuai dengan gaya

kognitif mereka gaya dan keperluan kognitif mereka.

2 | P a g e

EDU 3105

SOALAN 2

Berdasarkan pengalaman anda menggunakan aplikasi persembahan

elektronik, apakah fitur-fitur yang terdapat pada sesebuah aplikasi

persembahan elektronik selain daripada fitur yang tersebut di atas (yang telah

dinyatakan dalam modul)? Bagaimanakah anda menarik perhatian ataupun

penonton lain kepada persembahan elektronik yang anda gunakan?

JAWAPAN :

 

Kebanyakan aplikasi persembahan elektronik mempunyai fitur-fitur asas yang membolehkan

penyampai memasukkan elemen teks, grafik, audio, video dan pelbagai kesan khas bagi

menghidupkan lagi persembahan tersebut dan menarik perhatian penontonnya kepada idea

utamanya. Answer.com (2012) telah menyenaraikan beberapa fitur asas persembahan

elektronik seperti berikut:

:i. Fitur pemprosesan perkataan yang membenarkan penggunanya memasukkan dan

mengubah format teks.

Contoh fitur-fitur memasukkan dan mengedit teks yang terdapat pada aplikasi persembahan

elektronik Microsoft PowerPoint

Rajah 1:

 

3 | P a g e

EDU 3105

ii. Kemudahan untuk memasukkan dan membuat penyuntingan imej grafik, serta mewujudkan

kesan animasi.

Rajah.2: Contoh fitur-fitur penyuntingan grafik yang tersedia untuk aplikasi persembahan

elektronik Microsoft PowerPoint.

iii. Sistem persembahan paparan berasaskan slaid (slide show engine) yang dapat memaparkan

paparan mengikut turutan slaid, isi kandungan dan olahan yang terpilih. Aplilasi persembahan

elektronik juga menyediakan kemudahan pratonton (preview) kesan-kesan animasi

tersebut sebelum anda membuat pemilihan terakhir.

Rajah.3:

Contoh fitur-fitur untuk menonton persembahan yang disediakan dalam aplikasi hamparan

elektronik Microsoft Power Point 2010

 

iv. Sistem pengurusan susun letak (layout) yang membenarkan anda memilih templat yang telah

ditetapkan dan mengubahsuainya mengikut keperluan semasa.

Rajah 11.3.4: Contoh templat susun letak yang terdapat dalam system pengurusan susun letak

paparan aplikasi Microsoft PowerPoint 2010.

4 | P a g e

EDU 3105

Kebanyakan aplikasi persembahan elektronik mempunyai fitur-fitur asas yang

membolehkan penyampai memasukkan elemen teks, grafik, audio, video dan

pelbagai kesan khas bagi menghidupkan lagi persembahan tersebut dan menarik

perhatian penontonnya kepada idea utamanya bagi menarik penonton terhadap

persembahan elektronik yang dipersembahkan.

Menurut Shaifol (2004) penggunaan media unsur animasi, grafik, audio, videodan

teks dalam satu persembahan menjadikan persembahan:

a) Menarik minat pengguna

b) Memotivasikan pengguna

c) Mudah difahami oleh pengguna

.Sifat persembahan elektronik yang mengerakkan 'slide' demi 'slide' menjadikan

persembahan elektronik boleh digunakan sebagai pelantar dalam membuat gerakan

animasi tanpa 'rendering'. Persembahan elektronik ini biasanya digunakan sebagai

preview di ringkat awal sebelum animasi di kompail.Tujuan gerakan animasi

menggunakan persembahan elektronik ini ialah untuk menilai gerakan tanpa

menggunakan proses rendering yang memakan masa.Persembahan elektronik juga

mesra pengguna, butang arahan mudah difahami.

serta tidak perlu menggunakan kod pengaturcaraan. Oleh kerana sifat perisian

persembahan elektronik yang mesra pengguna dan boleh mengabungkan ediavideo,

animasi, grafik, audio dan teks, perisian ini sesuai digunakan dalam membentuk

backdrop persembahan.Selain daripada itu, abungan media persembahan elektronik

juga bersifat interaktif. Oleh itu perisian persembahan elektronik digunakan secara

meluas dalam proses pengajaran dan pembelajaran dalam kelas. Persembahan

5 | P a g e

EDU 3105

elektronik juga membenarkan proses pengajaran dan pembelajaran lebih menarik

serta mengilustrasi idea-idea yang kompleks dan memotivasi pelajar.

.4.1.2 Reka Letak

Rekaletak perisian persembahan elektronik ialah ilmu kemahiran yang digunakan

untuk meletak dan menyusun media pada paparan bagi membentuk persembahan

yang menarik keupayaan meletak dan menyusun elemen media yang baik dan

berkesan member kesan yang positif terhadap persembahan.

(a) Prinsip

Prinsip reka letak CASPER

merupakan panduan menyusun media seperti teks, grafik, animasi dan video pada

sesuatu persembahan yang dapat merangsang perhatian dan minat penonton. Skrin

yang diletakan dengan media tanpa di rancangan menyebabkan persembahan yang

kurang menarik. Prinsip reka letak CASPER berdasarkan singkatan perkataan

CASPER seperti dalamRajah berikut:

a) Contrast (perbezaaan yang ketara)

Bagi menunjukkan perbezaan antara dua objek, pembangun perisian perlulah

memilih warna yang kontra (warna gelap dengan warna terang).

Kontra juga digunakan untuk membezakan antara unsur dengan latarbelakang

paparan. Selain daripada membezakan dua item yang berlainan,kontra adalah salah

satu cara yang paling berkesan untuk menambahkan tarikan atau perhatian

terhadap sesuatu reka bentuk.Selain daripada perbezaan warna, kontrajuga boleh

ditonjolkan dengan perbezaan font, objek besar dan kecil, garis halus dengan kasar,

tekstur licin dengan kasar, unsur mendatar dengan menegak,garis berjauhan

dengan berdekatan dan grafik kecil dengan besar.

(b) Alignment (susunan seimbang)

Dalam prinsip alignment setiap item yang hendak diletakkan dalam muka perisian

perlulah seimbang dengan muka perisian agar kelihatan menarikPembangun

perisian seharusnya pandai menyusun itemtem yang ingin dipersembahkan supaya

ia kelihatan seimbang. Dengan kata lain, dalam prinsip Alignment, item perlu

6 | P a g e

EDU 3105

disusun supaya tidak janggal. Item juga perlu mempunyai kaitan secara visual

antara satu sama lain di setiap paparan perisian.

b) Simplicity (mudah)

Grafik dan animasi perlu ringkas dan dapat merangsangkan pengguna memahami

maksud yang hendak disampaikan. Dengan kata lain sesuatu bahan grafik dan

bahan yang diletakkan di atas muka perisian seharusnya dapat memudahkan

penerokaan dan merangsangkan pemikiran. Visual yang dipilih perlulah ringkas,

bersesuaian dengan pengguna dan mudah difahami. Dengan kata lain, penggunaan

grafik dan elemen media dalam perisian yang dibina perlulah membantu pengguna

melayari perisian dengan mudah. Sekeping gambar yang ringkas contohnya, lebih

bermakna dari teks yang panjang lebar.yang digunakan dalam muka perisian

perlulah dikumpulkan pada satu kawasan, supaya pengguna dapat melihat

kesinambungan yang wujud antara

.d) proximinty berhampiran

Dalam prinsip proximity, item yang digunakan dalam muka perisian perlulah

dikumpulkan pada satu kawasan.supaya penonton dapat melihat kesinambungan

yang wujud di antara item.Pengumpulan item membuatkan

pengguna merasa selesa kerana item-item yang berkaitan dilihat sebagai

satu kumpulan dan tidak terpisah-pisah. Oleh yang demikian, elemen ini

akan menjadi satu unit visual daripada beberapa unit terpisah.

d) Emphasis penekanan

Pembangun perisian perlu menggunakan cara tertentu bagi memberi

penekanan terhadap perkara yang dirasakan penting. Pelbagai cara

digunakan oleh pembangun perisian untuk menarik perhatian pengguna.

Namun begitu adalah dinasihati supaya pembangun perisian tidak

menggunakan terlalu banyak elemen sampingan untuk menarik perhatian

7 | P a g e

EDU 3105

pengguna, yang mana akan menyebabkan tumpuan pengguna lebihkepada elemen

sampingan.

e) Repetition(pengulangan)

Dalam prinsip repetition terdapat satu piawai antara muka perisian supayapengguna

akan dapat mentafsir dan memahami dengan mudah arahanyang diberikan oleh

perisian. Pengulangan menggunakan persembahanmedia yang berlainan akan

membantu pemahaman pengguna. Ini adalahkerana pengguna perisian terdiri

daripada mereka yang mempunyaikecenderungan yang terhadap edia.Pembangun

perisian bolehmenggunakan perulangan media teks, audio, grafik dan video

untukmenyampaikan mesej yang sama.Cuba anda senaraikan ciri-ciri perisian yang

mempunyai reka letak yangmenarik dan menjadi pilihan anda, dalam menghasilkan

persembahanelektronik dan berikan contoh.

8 | P a g e

EDU 3105

SOALAN 3

Dengan menggunakan satu perisian pengarangan pilihan anda, hasilkan

sebuah persembahan multimedia Interaktif bagi pengajaran dan pembelajaran

satu tajuk mata pelajaran sekolah rendah.

9 | P a g e

EDU 3105

LATIHAN PENGUKUHAN

Soalan Esei

1.

(

a)

Prinsip reka bentuk pengajaran ASSURE telah digunakan secara

meluas oleh papa pendidik. Berdasarkan kenyataan di atas:

(

a) Anda dikehendaki menerangkan langkah yang perlu dilakukan dalam

prinsip reka bentuk pengajaran ASSURE dan beri

kan contoh situasi mengikut

‘ urutan.

Model ASSURe diperkenalkan Heinich et al pada tahun 1996. Enam langkah dalam

model ini ialah

A

-

Analyse Learners (Menganalisis Pengguna)

S

-

10 | P a g e

EDU 3105

State Objectives ( Menyatakan objektif)

S

-

Select Methods, Media and Material

s ( Memilih kaedah, media dan bahan)

U

-

Utilize Media and Materials (Mengguna media dan bahan)

R

-

Require Learnear Participation ( Memerlukan pengelibatan pelajar)

E

-

Evaluate and Revise ( Melakukan penilaian dan pengubahsuarian)

Maksima = 10 markah

1

.

(b) Anda dikehendaki membina Rancangan Pengajaran Harian (RPH) dalam

mata pelajaron major (RPH ditulis dalam Bahasa Malaysia) mengikut prinsip

reka bentuk pengajaran ASSURE.

Kriteria yang perlu adan dalam RPH

Susunan yang betul 1 markah

Objektif yang be

11 | P a g e

EDU 3105

tul

-

2 markah

Konsep pengajaran yang bersesuaian dengan isi kandungan.

-

2 markah

Langkah

-

langkah yang dinyatakan

-

2 markah

Strategi yang nyata.

-

2 markah

Kreativiti

-

1 markah

Maksima = 10 markah

2. Anda perlu membina perisian persembahan elektronik bag

i kelas tahun 3.

Berdasarkan keperluan ini

(a) Terangkan prinsip pembinaan grafik CASPER untuk diaplikasikan ke dalam

perisian tersebut. Setiap hujah perlu disertakan dengan contoh situasi.

12 | P a g e

EDU 3105

Prinsip Casper

C

-

Contrast ( Perbezaan yang ketara)

A

-

Allignm

ent (susunan)

S

-

Sumplicity ( Mudah)

P

-

Proximity ( Berhampiran)

E

-

Emphasis ( Penekanan)

R

-

Repetition ( Pengulangan)

Maksima = 10 markah

Soalan Esei

1

13 | P a g e

EDU 3105

1. (a) Tujuan utama reka bentuk pengajaran adalah untuk menghasilkan pengajaran

yang berkesan. Hu

raikan lima ciri yang terdapat dalam

Model ADDIE

?

(b) Cik Fatimah bertujuan menggunakan rekabentuk pengajaran

model

ASSURE

dalam menyediakan pengajarannya untuk pelajar Tahun 3. Jelaskan

kriteria pemilihan media, bahan dan kaedah yang sesuai digunakan untu

k mengajar

matapelajaran opsyan anda.

2. (a) Semasa menghasilkan media interaktif untuk dijadikan bahan bantu menga

jar,

huraikan lima fitur yang di

gunakan dalam pembinaan media tersebut.

(b) Hamparan elektronik diguna oleh guru dalam pengurusan bilik dar

jah dan

aplikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Huraikan empat kelebihan yang

terdapat pada perisian hamparan elektronik.

3.(a) Carta merupakan bahan sumber pengajaran yang kerap digunakan oleh guru

-

guru. Huraikan bagaimana anda boleh melibatkan pelaj

14 | P a g e

EDU 3105

ar secara aktif menggunakan

carta sebagai bahan pembelajaran.

(b) Nyatakan dengan ringkas konsep

-

konsep berikut

1.

Mel elektronik

2.

Telesidang video

3.

Hipermedia

4.

Realiti Maya

5.

Enjin pencarian

Soalan Esei

2

1. Prinsip reka bentuk pengajaran ASSURE telah digunakan

secara meluas oleh

para pendidik, Berdasarkan kenyataan di atas:

(a) Anda dikehendaki menerangkan langkah

yang perlu dilakukan dalam pri

nsip reka

15 | P a g e

EDU 3105

bentuk pengajaran ASSURE dan berikan contoh situasi mengikut urutan.

(b) Anda dikehendaki membina Rancangan P

elajaran harian (RPH) dalam mata

pelajaran major (RPH ditulis dalam Bahasa Melayu) mengikut prinsip reka bentuk

pengajaran ASSURE.

2. (a) Cikgu Amin menyedari akan kepentinganpengintegrasian ICT di dalam aktiviti

pengajaran dan pembelajaran. Walaubagaiman

a pun beliau dapati usahanya kurang

berkesan. Cuba jelaskan faktor

-

faktor yang membawa kepada kurangnya

keberkeanan pengintegrasian ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.

2.(b) Sebagai seorang guru anda mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang

ICT. Si

la jelaskan rancangan anda untuk mengintegrasikan ICT dalam pengajaran

dan pembelajaran.

16 | P a g e