640329105920_ONLINE_TUGASAN 3NAMA: PUAN SALIAH BINTI MARDITUGASAN 3: THINKING MAPS

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIANMata Pelajaran: Sains Tingkatan 1Kelas: 1 GigihBab/Tajuk: Bab 6/ Sumber TenagaIsu sosio-saintifik/ Konteks: Pelbagai Bentuk dan Sumber TenagaJenis peta pemikiran: Peta BuihPendekatan:InkuiriTema: Sumber TenagaBidang Pembelajaran: Pelbagai Bentuk dan Sumber TenagaObjektif Pembelajaran: Mengetahui pelbagai jenis bentuk tenagaHasil Pembelajaran:i. Menyenaraikan pelbagai bentuk tenagaPengetahuan sedia ada: Murid-murid mengetahui bahawa terdapat pelbagai jenis tenaga daripada pembelajaran sains di sekolah rendah.KBAT: Tugasan 3Sikap saintifik dan nilai murni:Berani mencuba, penemuan, bekerjasama, berfikir secara rasionalSumber Pengajaran dan Pembelajaran:1) Rujukan: Buku Teks Sains Tingkatan 1, 2) Alat: OHP, laptop3) Bahan: Transperansi, carta, power point

Fasa/ Langkah/ MasaAktiviti Pengajaran dan PembelajaranKomunikasi dan Nota

Fasa 1- Permulaan

(cetusan idea)

(5 minit)1. Murid diminta untuk menutup suis kipas.

1. Guru menyoal pelajar apakah kesan kepada pelajar apabila suis kipas ditutup?2. Mengapakah apabila suis ditutup, kipas berhenti berputar?3. Apakah peranan tenaga elektrik dalam situasi ini?

Jawapan:

1. Pelajar akan berasa panas2. Ini kerana bekalan elektrik diputuskan.3. Tenaga elektrik membolehkan kipas beroperasi/ berpusing.

Fasa 2- Perkembangan

(Penstrukturan dan aplikasi idea)

( 30 minit)1. Aktiviti sumbangsaran tentang maksud tenaga dan bentuk-bentuk tenaga yang pelajar telah pelajari di sekolah rendah.

2. Dalam kumpulan (5 pelajar setiap kumpulan) pelajar perlu membina peta minda bulatan.

3. Wakil kumpulan membuat perbentangan di hadapan kelas.1. Guru bertanya pelajar,

Apakah maksud tenaga? Guru meminta pelajar menyenaraikan bentu-bentuk tenaga dan menghuraikan setiap bentuk tenaga yang dinyatakan beserta contoh.

2. Pelajar diminta untuk membina peta minda bulatan di dalam kumpulan berkaitan dengan pelbagai bentuk tenaga beserta contoh.

Fasa 3- Penutup

(refleksi)

(10 minit)1. Murid dibimbing guru untuk membuat kesimpulan aktiviti yang dilaksanakan.

2. Guru mengedarkan instrument PBS (B2D7E1) dan diakhir waktu, pelajar menyerahkan intrumen untuk disemak.1. Pelajar menyenaraikan pelbagai bentuk tenaga.2. Pelajar menjawap soalan PBS

1. TENAGAKEUPAYAANPETA PEMIKIRAN BUIH

TENAGA HABATENAGAKINETIKTENAGA BUNYIBENTUK- BENTUK TENAGATENAGAELEKTRIKTENAGA KIMIATENAGACAHAYATENAGANUKLEAR

2. INSTRUMEN PBS