KLG08_SSA

KLG08_SSA

Mata pelajaran

: SainsKelas

: 2AMasa

: 80 minitTajuk SSA

: Sel sebagai unit asas kehidupanIsu Sosio-Saintifik/ Konteks: organisasi sel dalam kehidupanTema

: Manusia dan kepelbagaian kehidupanBidang Pembelajaran

: sel sebagai unit kehidupanObjektif Pembelajaran: memahami selHasil pembelajaran

: Murid dapat

1. Menyusun organisasi sel mengikut urutan daripada yang mudah ke kompleks dengan menggunakan istilah sel, tisu, organ, sistem, organisma.Pengetahuan sedia ada: 1) murid mempunyai pengetahuan asas tentang sel 2) murid telah didedahkan dengan peta pemikiran i- Think

Alat bantu mengajar: Slide show power point, videoPengenalan: Di Malaysia, isu pembinaan loji nuklear di Pahang telah mendapat bantahan oleh seluruh rakyat Malaysia ekoran kebimbingan terhadap insiden kebocoran loji nuklear di Fukushima, Jepun pada 21 Mac 2011. Bantahan ini juga dibuat berikutan kebimbingan berlakunya kejadian letupan loji di Chernobyl, Rusia yang telah mengakibatkan pencemaran radioaktif yang menyebabkan kesensaraan pada rakyatnya sehingga kini.Fasa/ MasaAktivitiPdP / Isi PelajaranKomunikasidanCatatan

Orientasi

(10 minit)1. Murid diminta untuk melihat kad warna asas dan meneka hasil campuran warna tersebut.

2. Murid diminta untuk melihat tayangan slide show berkaitan pengklonan haiwan dan pengklonan tumbuhan dan kahwin campur di Malaysia.

Soalan :

1. Apakah hasil campuran warna asas kuning dan biru?

Respon dijangka:

hijau

2. Adakah warna hijau ini sama dengan warna asas tadi?

Respon dijangka:

Tidak

3. Apakan yang murid-murid faham mengenai gambar yang ditayangkan?Respon dijangka:

Rupa dan saiz haiwan yang telah diklonkan berbeza dengan yang asal. Bunga orkid yang telah diklonkan mempunyai warna dan bentuk yang lebih cantik dan menarik.

Buah yang diklonkan mempunyai saiz yang lebih besar dan rasa yang lebih sedap (buah dukong adalah buah yang biasa dimakan oleh murid) Anak hasil kahwin campur berbeza warna kulit dengan ibu dan bapa

Bahan Bantu Mengajar:

Kad warna Slide show power point tentang pengklonan:

a) Pengklonan lembu dan seladang ( selembu)

b) Bunga orkid

c) Duku dan langsat ( dukong)

d) Kahwin campur orang india dan orang cina (anak chindia)

KPS: Memerhati dan komunikasi

Pencetusan Idea

(10minit)1. Guru mencungkil idea berkaitan pengklonan dan kahwin campur di Malaysia.Soalan:1. Dalam tayangan power point tersebut ada menunjukkam hasil daripada teknologi perklonan menghasilkan baka yang baru dan berbeza dari induk. Pelajar perlu menyatakan:

Kebaikan/kelebihan pengklonan Adakah hasil dari pengklonan itu sama dengan induk?Respon dijangka:

1. Baka baru yang lebih tahan penyakit.2. Baka baru yang tidak mewarisi penyakit dari induk.3. Hasil pertanian atau penternakan yang lebih baik dan banyak.

4. Tidak.Hasil/baka berbeza dari induknya (rupa fizikal).

PenstrukturanSemula Idea

(35 init)1. Aktiviti sumbangsaran tentang kelebihan proses pengklonan di antara:. Haiwan dengan haiwan Tumbuhan dengan tumbuhan.

Soalan:1. Dalam organisasi sel, urutan manakah yang paling asas.2. Apakah yang akan berlaku kepada (organism) benda hidup sekiranya asas (sel) mengalami peubahan.

3. Organisma C adalah hasil gabungan organisma A dan B. Adakah organisma C mewarisi kesemua sifat genetik organisma A dan B. Berikan sebab bagi jawapan anda.Respon dijangka:

1. Sel2. Organisma akan berbeza sifat genetick dengan induk (asal).3. Tidak. Ini kerana sel organisma C adalah hasil gabungan sel organisma A dan B. Di dalam sel C mempunyai nucleus yang terkandung sifat genetik gabungan A dan B.

Aplikasi Idea

(10 minit)1. Guru mengadakan tayangan video.

http://www.youtube.com/watch?v=BfKm0XXfiis2. Guru bertanya soalan lisan.

1. Nyatakan kesan bencana Chynobyll pada kehidupan manusia?

2. Berikan pendapat anda, mengapa sel merupakan struktur penting bagi semua hidupan.3. Bagaimanakah sel mempengaruhi keseluruhan organisasi?4. Berikan pendapat anda, apakah yang akan berlaku kepada organisma sekiranya sel rosak akibat terdedah kepada radiasi?SSNM: Berani mencuba

Refleksi

(10 minit)1. Murid dibimbing guru untuk membuat kesimpulan aktiviti yang dilaksanakan.

2. Murid menulis rumusan ringkas berdasarkan kefahaman sendiri atas pembelajaran dan diserahkan kepada guru untuk disemak. SSNM: Berfikir secara rasional

Power point:

PROGRAM LATIHAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

LEMBAGA PEPERIKSAAN

TAJUK: Sel Sebagai Unit Kehidupan.

1. Apakah kebaikan pembahagian sel?

A. Setiap organ boleh melakukan beberapa tugas.

B. Jika satu organ rosak, sistem badan masih boleh berfungsi.

C. Setiap sel khusus dalam satu fungsi tertentu.

D. Semua sel mempunyai ciri-ciri yang sama.

2. Badan manusia terdiri daripada kira-kira 10 trillion sel. Struktur manakah di dalam sel yang mengawal pembentukan sifat genetik manusia. Nyatakan 2 contoh sifat genetic manusia.

SELADANG

LEMBU

+

Jawapan: Setiap sel mempunyai nucleus. Semua maklumat genetik terkandung di dalam nukleus. Ia mengawal sifat tertentu organism seperti tinggi, warna kulit dan bentuk hidung.

Jawapan: C

SELEMBU

Hasil kacukan: Dendrobium

+

DUKU

LANGSAT

DUKONG

KAHWIN CAMPUR DI ANTARA KAUM INDIA DAN KAUM CINA MENGLAHIRKAN CHINDIA

1

2

3

4