tjuan psv

PENDIDIKAN SENI

PENDAHULUAN | FORMAT | ANALISIS

Sila pilih menu:-

STRATEGI | SET SOALAN & JAWAPAN | LATIHAN

JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

0.1 OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OP) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Berdasarkan objektif mata pelajaran Pendidikan Seni Visual, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) Pendidikan Seni Visual yang dikenalpasti.

4.1 Pengetahuan dan kefahaman pelajar tentang asas seni reka serta mengaplikasikannya dalam penghasilan karya seni visual. 4.2 Kemahiran menggunakan pengetahuan tentang alat dan

bahan, media dan teknik serta teknologi dalam penciptaan hasil seni visual yang berkualiti.

4.3 Pengetahuan dan kefahaman tentang penyelidikan dalam proses penghasilan karya seni visual. 4.4 Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran penyelidikan. 4.5 Menggunakan pengetahuan dalam bidang seni visual secara imaginatif, kreatif dan kritis. 4.6 Kefahaman, kesedaran dan amalan nilai murni serta nilai estetik dalam penghasilan karya seni visual. 4.7 Mengamalkan nilai keperibadian yang celik budaya dalam Pendidikan Seni Visual.


-*

KEMENTERIAN PENDlDlKAN MALAYSIA

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU

SEK0LA:H MENENGAH

NDIDIKAN SEN1 VISUAL


Bidang ini menyediakan peluang kepada murid mengaplikasi kefahaman

mereka untuk menghasilkan kerja seni berdasarkan asas seni reka dalam

pelbagai teknik. Proses penghasilan ini memberatkan pemyataan idea yang

berkaitan dengan pernyataan kendiri, masyarakat dan nilai kenegaraan.

Sehubungan itu latar belakang budaya dan nilai masyarakat yang terdapat

datam sesuatu karya seni diperkenalkan. Aspek sains dan teknologi

diperkenalkan secara terus untuk rnembantu kegiatan seni.

Bidang ini meliputi asas seni reka, seni halus (lukisan, catan, arca dan

cetakan), komunikasi visual (seni grafik dan multimedia), reka bentuk (reka

bentuk industri dan reka bentuk persekitaran) serta seni kraf tradisional dan

dimensi baru.

Bidang Penghasilan Seni Visual meliputi:

a) Asas Seni Reka

i) UnsurSeni garisan, rupa, bentuk, nrang, jalinan dan

warna

i i ) Prinsip rekaan harmoni, penegasan, imbangan, kontra,

irama, pergerakan, kepetbagaian dan

kesatuan.

b) Seni Halus lukisan, catan, arca dan cetakan

c) Komunikasi Visual reka bentuk grafik dan multimedia

d) Reka Bentuk reka bentuk industri dan reka bentuk

persekitaran (hiasan dalaman dan

t anskap) JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

pendidikan seni visual sekolah menengah

e) Kraf Tradisional

dan Dimensi Barn tembikarlseramik, batik, ukiran kayu,

anyaman, tenunan dan tekat.

2. SEJARAH DAN APRESlASl SEN1 VISUAL

Bidang ini memberi peluang kepada murid membuat kajian pemahaman

terhadap hasil seni visual dalam budaya tempatan, kebangsaan dan negara

ASEAN serta negara tertentu yang mempunyai kesamaan dan kelainan

derrgar~ budaya kebangsaan. Murid dapat menyatakan kefahaman, membuat

apresiasi dan kritikan seni.

Bida-ng Sejarah dan Apresiasi Seni Visual meliputi :

a) Perkembangan Seni Visual di Malaysia:

i) Seni Halus gerakan seni halus, pelukis,

penghasilan dan sumbangan.

ii) Kraf Tradisional

dan Pribumi tokoh, penghasilan dan sumbangan.

b) Peralatzn senjata dan domestik

c) Alat Permainan gasing, wau dan alat muzik

tradisional

d) Seni Bina. kediaman, masjid, wakaf, gerbang,

makam dan taman

e) Kenderaan darat dan laut atau sungai JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

pendidikan seni visual sekolah menengah

f) Pakaian baju kurung, baju melayu, baju kedah,

baju cekak musang dan lain-lain.

g) Perhiasan

(Omamen) hiasan kepala, hiasan leher, hiasan

tangan, hiasan kaki dan hiasan pinggang


0.2 FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SPM 2004 SPESIFIKASI KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3

Jenis Instrumen Ujian Objektif Seni Halus (Lukisan dan Catan)

Kajian Rekaan Seni Visual (Kerja Kursus)

Konstruk / elemen Yang ditaksir

Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran

Pengetahuan, kemahiran dan nilai

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Cakupan / konteks

1. Penghasilan

Seni Visual 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual

Seni Halus - Lukisan - Catan

1. Komunikasi

Visual 2. Kraf 3. Reka Bentuk 4. Seni Halus (Cetakan dan Arca)

Jenis Item Aneka pilihan Amali Amali Ciri Item Objektif Lukisan dan

Catan Kajian Penyelidikan Dokumentasi Artifak

Bilangan Item 50 Aneka Pilihan

6 jawab 1 sahaja

9 jawab 1 sahaja

Masa 1 jam 15 minit 3 jam 7 bulan Taburan Aras Kesukaran

Aneka Pilihan: 5:R (Rendah) 3:S (Sederhana) 2:T (Tinggi)

Menepati piawai

Menepati piawai

Jumlah Markah 50% 50% Folio – 50% Artifak – 50%


FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL MULAI SPM 2004

1.0 PENGENALAN Penyemakan semula sukatan pelajaran bagi mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Sekolah Menengah telah dilakukan oleh Pusat Perkembangan Kurikulum pada tahun 2000. Sukatan pelajaran tersebut telah diluluskan oleh Jawatan Kuasa Kurikulum Pusat pada 2001. Mata pelajaran Pendidikan Seni Visual ditawarkan sebagai mata pelajaran elektif kepada calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).

2.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses perekaan bentuk format pentaksiran ialah: 2.1 Kesahan

Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu relevan dan cakupan. Perekaan bentuk instrumen pentaksiran ini telah memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan berdasarkan objektif mata pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSM 2000. Item-item yang dikemukakan adalah akur dengan kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Kandungan instrumen pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperolehi dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan, seperti yang dihasratkan oleh kurikulum.

2.1 Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan ketepatan. Satu spesifikasi ujian direkabentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian yang diikuti dalam pembinaan insrumen. Ini adalah untuk memastikan ketepatan, kesetaraan dan ketekalan instrumen pentaksiran yang dihasilkan setiap tahun.

2.2 Kebolehlaksanaan Format pentaksiran ini telah mengambil kira aspek-aspek yang memastikan pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan.

2.3 Penjamin Kualiti

Format pentaksiran ini telah mengambil kira keperluan pentaksiran yang berperanan sebagai mekanisma dalam memastikan bukan sahaja semua yang diharapkan dalam kurikulum mata pelajaran Pendidikan Seni Visual dapat direalisasikan tetapi juga menepati tahap kualiti yang dihasratkan.

2.4 Keserasian Dengan Kehendak Kurikulum Format pentaksiran dan jenis item yang dicadangkan mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ingin diperkembangkan dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Seni Visual.

3.0 KELULUSAN Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia telah menyediakan format pentaksiran Pendidikan Seni Visual SPM mulai 2004. Format tersebut telah diluluskan dalam Mesyuarat Kurikulum Kurikulum Pusat, Kementerian Pendidikan Malaysia, Bil 1/2002 pada 26 Mac 2002.


4.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OP) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Berdasarkan objektif mata pelajaran Pendidikan Seni Visual, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) Pendidikan Seni Visual yang dikenalpasti. 4.1 Pengetahuan dan kefahaman pelajar tentang asas seni reka serta

mengaplikasikannya dalam penghasilan karya seni visual. 4.2 Kemahiran menggunakan pengetahuan tentang alat dan bahan, media dan

teknik serta teknologi dalam penciptaan hasil seni visual yang berkualiti. 4.3 Pengetahuan dan kefahaman tentang penyelidikan dalam proses penghasilan

karya seni visual. 4.4 Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran penyelidikan. 4.5 Menggunakan pengetahuan dalam bidang seni visual secara imaginatif, kreatif

dan kritis. 4.6 Kefahaman, kesedaran dan amalan nilai murni serta nilai estetik dalam

penghasilan karya seni visual. 4.7 Mengamalkan nilai keperibadian yang celik budaya dalam Pendidikan Seni

Visual. 5.0 ARAS KESUKARAN ITEM

Item-item yang dikemukakan mempunyai tiga aras iaitu: 5.1 Aras R

Item yang mempunyai aras kesukaran rendah.

5.2 Aras S Item yang mempunyai aras kesukaran sederhana.

5.3 Aras T Item yang mempunyai aras kesukaran tinggi.

6.0 FORMAT PENTAKSIRAN

Pentaksiran Pendidikan Seni Visual SPM 2004 menggunakan tiga instrumen : Calon sekolah perlu memilih dua kertas di mana Kertas 1 adalah wajib manakala Kertas 2 dan Kertas 3 adalah pilihan. Calon persendirian wajib menjawab Kertas 1 dan Kertas 2 sahaja. 6.1 Kertas 1 (2611/1)

Kertas 1 ujian objektif. 6.2 Kertas 2 (2611/2)

Kertas 2 Seni Halus (Lukisan dan Catan).

6.3 Kertas 3 (2611/3) Kertas 3 Kajian Rekaan Visual

6.4 Perincian Format

Perincian format pentaksiran adalah seperti dalam Lampiran I.


7.0 KERTAS SOALAN CONTOH Contoh yang dibekalkan bertujuan memberi idea kepada pengguna tentang kepelbagaian konstruk, konteks dan aras yang ditaburkan pada keseluruhan kertas soalan berdasarkan piawaian spesifikasi ujian. Pembinaan instrumen setiap tahun adalah mengikut satu dokumen spesifikasi ujian yang piawai. Wajaran konstruk dan aras kesukaran adalah mengikut spesifikasi ujian tersebut tetapi boleh diukur pada konteks yang berbeza. 7.1 Kertas Soalan Contoh bagi 2611/1 adalah seperti dalam Lampiran 2. 7.2 Kertas Soalan Contoh bagi 2611/2 adalah seperti dalam Lampiran 3. 7.3 Kertas Soalan Contoh bagi 2611/3 adalah seperti dalam Lampiran 4.

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL SPM 2004 SPESIFIKASI KERTAS 1 KERTAS 2 KERTAS 3

Jenis Instrumen Ujian Objektif Seni Halus (Lukisan dan Catan)

Kajian Rekaan Seni Visual (Kerja Kursus)

Konstruk / elemen Yang ditaksir

Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran

Pengetahuan, kemahiran dan nilai

Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai

Cakupan / konteks

1. Penghasilan

Seni Visual 2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual

Seni Halus - Lukisan - Catan

1. Komunikasi

Visual 2. Kraf 3. Reka Bentuk 4. Seni Halus (Cetakan dan Arca)

Jenis Item Aneka pilihan Amali Amali Ciri Item Objektif Lukisan dan

Catan Kajian Penyelidikan Dokumentasi Artifak

Bilangan Item 50 Aneka Pilihan

6 jawab 1 sahaja

9 jawab 1 sahaja

Masa 1 jam 15 minit 3 jam 7 bulan Taburan Aras Kesukaran

Aneka Pilihan: 5:R (Rendah) 3:S (Sederhana) 2:T (Tinggi)

Menepati piawai

Menepati piawai

Jumlah Markah 50% 50% Folio – 50% Artifak – 50%


PERBANDINGAN ANTARA FORMAT SEDIA ADA DENGAN FORMAT MULAI SPM 2004

BAGI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (2611) MULAI SPM 2004

Bil Perkara Format Sedia Ada Format Mulai 2004 1 Jenis

Instrumen Kertas 1 – Ujian Objektif Kertas 2 – Amali (menggambar) Kertas 3 – Amali (Seni Grafik) Kertas 4 – Kerja Kursus

Kertas 1 – Ujian Objektif Kertas 2 – Amali (Menggambar) Kertas 3 – Kajian Rekaan Seni Visual (Kerja Kursus)

2 Bilangan Soalan Kertas 1 – 40 soalan (jawab semua) Kertas 2 – 6 soalan pilih 1 Kertas 3 – 6 soalan pilih 1 Kertas 4 – 9 soalan pilih 1

Kertas 1 – 50 soalan (Jawab semua) Kertas 2 – 6 soalan pilih 1 Kertas 3 – 9 soalan pilih 1 (terdapat 22 tajuk daripada 4 bidang pembelajaran)

3 Pemilihan pakej Instrumen

Pakej A – Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Pakej B – Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3 Pakej C – Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3

Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3

5 Tempoh Ujian

Kertas 1 – 1 jam Kertas 2 – 3 jam Kertas 3 – 3 jam Kertas 4 – 7 bulan (K.Kursus)

Kertas 1 – 1 jam 15 minit Kertas 2 – 3 jam Kertas 3 – 7 bulan (K.Kursus)

6 Wajaran

konstruk Kertas 1, 2, 3, 4 a. Pengetahuan b. Kefahaman c. Aplikasi d. Analisis

Kertas 1, 2, 3 a. Pengetahuan b. Kefahaman c. Aplikasi d. Analisis


7 Cakupan konteks

Kertas 1, 2, 3, 4 Mencakupi semua bidang pembelajaran dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5.

Kertas 1, 2, 3 Mencakupi semua bidang pembelajaran dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5.

8 Aras Kesukaran R- Rendah S- Sederhana T - Tinggi

Tiada aras kesukaran bagi semua kertas

Kertas 1 – 5 : 3 : 2 Kertas 2 – Tiada aras kesukaran Kertas 3 - Tiada aras kesukaran

2. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH KAJIAN REKAAN SENI VISUAL

(KRSV) 2.1 DEFINISI

Kajian Rekaan Seni Visual ialah sebahagian daripada instrumen pentaksiran untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual 2611/3 Sijil Pelajaran Malaysia SPM. Kajian Seni Rekaan Seni Visual memerlukan calon menyempurnakan tugasan yang diberi dalam tempoh masa yang telah ditetapkan. Calon dikehendaki menghasilkan kajian folio ke arah penghasilan produk dan menghasilkan produk akhir sebagai artifak. 2.2 OBJEKTIF Objektif Pentaksiran Berasaskan Sekolah bagi Kajian Rekaan Seni Visual (KRSV) dalam mata pelajaran Pendidikan Seni Visual (PSV) 2611/3, Sijil Pelajaran Malaysia adalah bertujuan untuk:

i. mewujudkan peratus kegagalan sifar;

ii. mengembangkan bakat dan potensi pelajar; iii. mewujudkan kolaborasi antara guru dan pelajar; iv. mempertingkatkan kualiti hasil prjek dan artifak; v. mewujudkan ketelusan dalam sistem dan proses pentaksiran;

vi. menilai aspek pengetahuan, kemahiran, psikomotor dan afektif secarA berterusan; vii. mengetahui sifat dan fungsi unsur-unsur seni serta prinsip rekaan bagi membolehkan mereka berkomunikasi melalui hasilan seni visual; viii. mempertingkat pengetahuan dan kemahiran tentang penghasilan sesuatu produk dalam industri dan reka cipta yang boleh dijadikan asas pembentukan kerjaya; ix. meningkatkan kefahaman terhadap ciri-ciri keistimewaan kraf berhubung dengan alat dan bahan, motif dan corak serta proses penghasilannya dalam konteks perkembangan budaya kebangsaan; x. menerapkan penghayatan nilai murni dan penghargaan; dan


xi. bertanggungjawab terhadap perkara-perkara yang menjadi sumber inspirasi serta menghargai keindahan ciptaan Tuhan.

2.3 FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN Mulai SPM 2004, Format Pentaksiran 2611/3, Kajian Seni Visual adalah merujuk kepada jadual di bawah:

SPESIFIKASI KERTAS 3 – 2611/3 Jenis instrumen Kajian Rekaan Seni Visual Konstruk / elemen yang ditaksir Kemahiran, aplikasi dan nilai Cakupan / Konteks

1. Komunikasi Visual 2. Seni Halus 3. Kraf 4. Rekabentuk

Jenis Item Projek Ciri Item Kajian

Penyelidikan Dokumentasi Hasil Projek / Artifak

Bilangan Item 9 jawab 1 sahaja Masa 7 bulan (Februari – Ogos) Taburan Asas Kesukaran Jumlah Markah Proses Penghasilan Prjel:

-Penilaian berasaskan sekolah (50%) Hasil Projek / Artifak : - Penilaian berpusat (50%)

3. BIDANG CAKUPAN / SKOP

Kajian Rekaan Seni Visual (KRSV) mengandungi empat bidang cakupan iaitu bidang Kraf, Komunikasi Visual, Seni Halus dan Reka Bentuk Daripada 4 bidang tersebut terdapat 34 tajuk yang boleh dikemukakan sebagai tugasan, tetapi hanya 9 tugasan sahaja akan diajukan kepada calon dalam tahun semasa. Tugasan-tugasan yang boleh dikemukakan kepada calon seperti jadual berikut: BIL BIDANG TUGASAN

1 Kraf 1. Batik / Cetakan Fabrik 2. Tembikar 3. Ukiran 4. Anyaman 5. Tenunan


2 Komunikasi Visual 1. Logo 2. Poster 3. Simbol 4. Lencana 5. Sijil 6. Menu 7. Papan Tanda 8. Label 9. Risalah 10. Kulit Buku / CD / Kaset 11. Papan Iklan 12. Setem 13. Kad Ucapan 14. Kain rentang 15. Ilustrasi 16. Reka Corak 17. Banting 18. Sampul Surat 19. Kraf Buku 20. Kalendar / Takwim

3 Seni Halus 1. Cetakan Kayu / Lino 2. Arca

.

4 Reka Bentuk 1. Lanskap dan Persekitaran 2. Hiasan Dalaman 3. Pembungkusan 4. Industri i. kenderaan ii. perabot iii. permainan kanak-kanak iv. trofi

Tugasan yang akan diberikan kepada calon adalah seperti berikut:


Bidang Kraf – 1 Tugasan Bidang Komunikasi Visual – 1 Tugasan Bidang Seni Halus – 1 Tugasan Bidang Reka Bentuk – 2 Tugasan dan mana-mana 4 tajuk lain daripada bidang-bidang di atas untuk menjadikan 9 jumlah tugasan.

4. PANDUAN DAN ARAHAN AM

i. Kertas ini adalah wajib kepada semua calon sekolah kerajaan dan swasta. ii. Hasil Projek Rekaan Seni Visual hendaklah dilaksanakan dalam tahun

semasa peperiksaan. iii. Kertas ini mengandungi 9 (sembilan) tugasan. Calon dikehendaki memilih

dan melaksanakan satu tugasan sahaja. iv. Dokumentasi kajian projek serta catatan bukti kajian hendaklah ditulis tangan atau menggunakan cetakan komputer. v. Semua bukti kajian, lakaran proses dan hasil projek hendaklah asli. vi. Pihak sekolah hendaklah menyediakan kemudahan asas yang diperlukan

untuk perlaksanaan Projek Rekaan Seni Visual.

vii. Pengetua hendaklah mengesahkan semua kajian calon pada muka hadapan folio dan hasil projek / artifak.

5. KERTAS SOALAN DAN TUGASAN CALON

Kertas 2611/3 Kajian Rekaan Seni Visual (KRSV) mengandungi 9 tugasan yang berkehendakkan calon memilih hanya satu tugasan sahaja. Kertas soalan 2611/3 yang mengandungi pilihan tugasan kepada calon akan diedarkan pada akhir Januari. Setiap tugasan memerlukan calon melaksanakan perkara-perkara berikut:

i. Kajian folio ii. Artifak

KAJIAN FOLIO:

i. Anda hendaklah menghasilkan folio dan artifak bagi mana-mana satu daripada sembilan tugasan yang diberikan.

ii. Tulis dengan jelas nama, nombor kad pengenalan, nombor pusat, nombor angka giliran, kod mata pelajaran dan nombor tugasan di sudut atas sebelah kanan setiap helaian kertas lukisan anda.

iii. Anda dibenar menggunakan lebih daripada 15 helai kertas lukisan. iv. Bukti kajian dan lakaran proses penghasilan projek hendaklah dihasilkan

pada satu permukaan kertas lukisan sahaja. v. Anda dinasihatkan supaya membuat kajian serta lakaran hanya yang

berkaitan dan relevan dengan kerja projek sahaja. vi. Kajian dan lakaran anda hendaklah menunjukkan dengan jelas proses dan

perkembangan sesuatu idea produk dihasilkan.


vii. Anda dibenarkan menggunakan komputer dalam membuat kajian setiap proses hasil kerja tetapi dihadkan kepada tiga (3) helai kertas sahaja.

viii. Catatan ringkas hendaklah dibuat pada setiap lakaran. Anda digalakkan menggunakan cetakan komputer dalam membuat catatan tersebut.

ix. Anda hendaklah membuat lakaran asas dengan pensel pada peringkat awal, sekurang-kurangnya di atas dua helai kertas.

x. Anda dibenarkan menggunakan warna dan media lain untuk kajian lakaran.

xi. Semua bukti hasil kajian projek hendaklah disemak dan disahkan oleh guru

pembimbing sebelum dimasukkan ke dalam satu sampul folio atau jilid. HASIL PROJEK / ARTIFAK

i. Calon dibenarkan mengguna sebarang teknik tetapi hasil projek / artifak mestilah dilakukan secara manual.

ii. Calon hanya dibenarkan menghasilkan satu projek / artifak dalam tahun semasa.

iii. Hasil projek / artifak yang dihasilkan hendaklah berdasarkan makluma t yang telah calon tetapkan dalam kajian folio.

iv. Calon hendaklah akur dengan spesifikasi yang ditetapkan. v. Polysteren tidak diterima sebagai bahan dalam spesifikasi bahan untuk

menghasilkan projek / artifak. vi. Setiap hasil projek / artifak mestilah dikemaskan sebelum dihantar untuk

pemarkahan berpusat. vii. Keselamatan artifak hendaklah dipentingkan. Pastikan artifak dibungkus

dengan sempurna sebelum dihantar ke pusat penandaan. viii. Tuliskan maklumat calon seperti nombor kad pengenalan, angka giliran

dan nombor pusat pada setiap hasil projek / artifak. Arahan Am

1. Kertas soalan ini adalah wajib kepada semua calon sekolah kerajaan dan swasta.

2. Hasil kajian Rekaan Seni Visual hendaklah dilaksanakan dalam tahun semasa peperiksaan.

3. Kertas soalan ini mengandungi sembilan tugasan. Calon dikehendaki memilih dan melaksanakan satu tugasan sahaja.

4. Dokumentasi serta catatan bukti kajian hendaklah ditulis tangan atau menggunakan cetakan komputer.

5. Semua bukti kajian, lakaran proses dan hasil rekaan hendaklah asli. 6. Pihak sekolah hendaklah menyediakan kemudahan asas yang

diperlukan untuk perlaksanaan Kajian Rekaan Seni Visual. 7. Guru pembimbing hendaklah menyelia, memantau dan merekodkan

proses kerja calon. 8. Guru pembimbing perlu mengesahkan bukti kajian proses penghasilan

rekaan dengan menandatangani dan menuliskan tarikh pada setiap helaian untuk tujuan semakan.


9. Pengetua hendaklah mengesahkan semua kajian calon pada muka hadapan folio dan hasil rekaan / artifak.

Arahan kepada calon

1. Anda hendaklah rekaan menghasilkan folio dan hasil / artifak bagi mana-mana satu daripada sembilan tugasan yang diberikan.

2. Tulis dengan jelas nama, nombor kad pengenalan, nombor pusat, nombor angka giliran, kod mata pelajaran dan nombor tugasan di sudut atas sebelah kanan setiap helaian kertas lukisan anda. ( Sila lihat rajah I). Sudut Kanan Sebelah Atas Muka hadapan Lukisan


KANDUNGAN MODUL PENDIDIKAN SENI VISUAL

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA ( JUJ ) KERTAS 2611/ 1 ( ANEKA PILIHAN )

1. Set soalan latih tubi 2. Skema jawapan soalan JUJ 2006 3. Analisa soalan SPM ( Topikal ) 2003 – 2005

KERTAS 2611/ 2 ( SENI HALUS )

1. Arahan kepada calon 2. Set soalan Latih Tubi ( JUJ ) 2006 3. Skema pemarkahan 4. Analisa soalan 2611/2 SPM 2001-2005 5. Faktor-Faktor Kecemerlangan Pendidikan Seni Visual. 6. Kelemahan-kelemahan Calon. 7. Ciri-ciri Karya Yang Berkualiti. 8. Carta Aliran Strategi Penghasilan Karya Seni Halus.

KERTAS 2611/ 3 ( KERJA KURSUS )

1. Objektif Pentaksiran KRSV 2. Format Instrumen Pentaksiran 3. Pentaksiran Berasaskan Sekolah

3.1 Objektif 3.2 Format Spesifikasi Instrumen 3.3 Bidang Cakupan / Skop 3.4 Kertas Soalan dan Tugasan calon

4. Panduan penghasilan Folio dan tugasan(Soalan KRSV 2006). 5. Lampiran

6.1 Pecahan markah calon 6.2 Borang BMC / 1 6.3 Borang markah calon ( LPM/SPM.20.Pind.2/2004 ) 6.4 Carta Gantt pelaksanaan KRSV 6.5 Contoh Sijil


ANALISIS KEKERAPAN SOALAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHUN 2001-2006

Teori Seni : 2611/1 Seni Halus : 2611/2

DISEDIAKAN EN BAJURI B. RABU A.M.P (GC) PENDIDIKAN SENI VISUAL

EN. AHMAD BIN AWANG ALI PN.ROHANI BT. MOHAMAD EN.MOHD NIDZAM B. RAMLI

EN. AZMAN BIN AHMAD PN.ROSNINAH BT.HJ MOHD YUSOFF


Asas –asas Seni Reka (Unsur Seni Dan Prinsip Rekaan)

Tahun

GA

RIS

AN

RU

PA

BE

NTU

K

JALI

NAN

WA

RN

A

RU

ANG

IMB

AN

GA

N

HA

RM

ON

I

KO

NTR

A

PE

RG

ER

AK

AN

PE

NE

GA

SA

N

KE

SA

TUA

N

KEPE

LBAG

AIAN

GA

RIS

AN

G

RID

GA

RIS

AN

S

TRU

KTU

R

JUM

LAH

CATATAN

2001 2 1 1 1 2 2 1 10 2002 3 2 2 1 1 1 10 2003 1 2 3 1 2 1 10 2004 1 2 2 2 1 1 1 10 2005 2 2 2 1 1 1 1 10 Ramalan 2005 2 1 1 2 2 2 1 1 1 13 Sebenar 2006 2 1 1 2 2 2 1 1 1 13

KOMUNIKASI VISUAL

Tahun

LOG

O

LEN

CA

NA

PE

MB

UN

GK

US

AN

ILU

STR

AS

I

IKLA

N

CO

RAK

PO

STE

R

HU

RU

F

SIJI

L

MU

RA

L

SEN

I KH

AT

KO

MIK

RIS

AA

H

PA

PA

N T

AN

DA

SE

PA

ND

UK

HIA

SA

N

DAL

AM

AN

RE

KA

BTK

IN

DU

STR

I

LAN

SK

AP

KE

ND

ER

AA

N

JUM

LAH

CATATAN

2001 2 2 1 1 6 2002 1 1 1 3 2003 2 1 1 1 2 7 2004 1 1 1 2 4 1 1 1 1 1 3 17 2005 2 2 2 1 1 1 1 1 1 12 Ramalan 2005 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 14 Sebenar 2006 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 14


SENI HALUS /KRAF TRADISIONAL

Tahun

LUKI

SAN

CAT

AN

ARC

A

CET

AKAN

TEM

BIKA

R

BATI

K

UKI

RAN

KA

YU

ANYA

MAN

TEN

UN

AN

TEKA

T

JUM

LAH

2001 1 2 1 3 3 1 5 6 22 2002 1 2 1 3 5 5 1 3 3 1 26 2003 3 1 4 1 3 3 1 2 1 19 2004 2 2 2 2 4 2 1 3 2 20 2005 2 2 2 2 3 4 3 3 2 2 25 Ramalan 2005 4 2 2 2 3 2 1 1 16 Sebenar 2006 1 3 2 1 2 2 2 2 1 16

SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

Tahun

SEN

JATA

OR

NA

MA

N

(HIA

SAN

D

IRI)

KRAF

TR

AD

ISIO

NA

L &

PRIB

AUM

I

SEN

I R

AKYA

T

SEN

I DAL

AM

BUD

AYA

LAIN

TOKO

H S

ENI

BA

NG

UN

AN

D

AN

RY

MA

H

TRA

DIS

ION

AL

PE

RA

HU

JUM

LAH

CATATAN

2001 1 1 2 2002 1 1 2003 2004 1 1 1 2 2005 1 1 2 Ramalan 2005 1 1 1 1 1 1 1 7 Sebenar 2006 1 1 1 1 1 1 1 7


PENDIDIKAN SENI VISUAL PERATURAN PERMARKAHAN

SENI HALUS BIL KRITERIA PERINCIAN KRITERIA MARKAH

1 GUBAHAN

� Pecahan ruang yang sesuai (perspektif dan ruang)

� Rupa dan bentuk yang tepat � Imbangan subjek dalam ruang � Pemilihan sudut pandangan yang

menarik � Aplikasi asas seni reka

15

2

WARNA MEDIA KERING (seperti pen, pen teknikal, arang, pensil, dakwat)

� Olahan dan teknik mewarna � Rendering � Kesan dan suasana dan mood

yang ditimbulkan. � Kesan ruang dan olahan warna � Olahan dan teknik penggunaan

garisan dalam mewujudkan kesan jalinan, bentuk, ton dan ruang

� Rendering (gosokan) � Kesan suasana dan mood.

15

3 INTERPRETASI

� Kesesuaian karya dengan tema/mesej menepati soalan (jika soalan memerlukan beberapa orang/objek, perlu dilukis sekurang-kurangnya tiga)

� Keberkesanan dalam mewujudkan komunikasi melalui kesan tampak.

� Olahan idea/susun atur objek/objek-objek sokongan.

10

4 KREATIVITI

� Penggunaan media dengan teknik yang sesuai. (Gabungan media basah dan kering)

� Kemasan hasil kerja � Gaya tersendiri dan keaslian.

10

JUMLAH

50


BIL JENIS SOALAN TAHUN TAJUK

2001 Pembalakan - 2 pembalak sedang berehat - Alat yang perlu dilukis - gergaji,tukul,tali dan parang. - Pandangan jarak dekat Permainan Tradisional - seorang tua membuat wau - peralatan - disudut dalam rumah - di kelilingi oleh beberapa orang kanak-kanak Bengkel tembikar - seorang pekerkja bengkel - peralatan yang diguna - pendangan jarak dekat - lokasi di bengkel 2002

A

Aksi manusia - seorang tua duduk meriba seekor lucing - sebiji gelas terletak di atas meja kecil - pandangan jarak dekat - lokasi ; rumah Pesawah - pesawah membaiki jentera pembajak di tepi pondok kecil. - peralatan membaiki jentera - watak sampingan - kanak-kanak - pandangan jarak dekat Tragedi/peristiwa - sebuah helikopter menyelamatkan anak kapal dari sebuah kapal barang yang hampir karam. - lokasi ; laut - pandangan jarak dekat

2003

FIGURATIF

Aksi manusia - mekanik membaiki motor sambil diperhati kan oleh beberapa orang pelanggan. - peralatan ; kotak besi berisi spanar, pemutar skru dan lain-lain tersusun rapi. - pandangan jarak dekat


2004

Peristiwa - Perkampungan nelayan dilanda ribut - para nelayan menambat perahu Kehidupan seharian - membuat kuih , melayur daun pisang - anak-anak kecil bermain api Kehidupan seharian - peminat burung sedang memberi makan

2005

Peristiwa - Sebatang paip pecah ditepi sebatang

jalanraya. - 2 orang pekerja sedang membaiki paip. - Air membuak-buak membasahi pekerja. - Penekanan kepada pancutan air dan aksi

pekerja. Kehidupan Seharian - Seorang wanita pertengahan umur duduk

bersimpuh menjual sayur-sayuran. - Pelbagai sayuran terletak di atas sehelai kain. - Penekanan kepada bentuk dan jalinan sayur-

sayuran serta aksi wanita.

2 NON FIGURATIF 2001

Rumah papan yang usang terbiar - dikelilingi oleh pokok-pokok besar - seekor ular besar Titi kayu merentangi anak sungai di desa -pernyataan ruang depan, tengah dan belakang Perkampungan air di muara sungai - waktu hampir malam

2002

- peralatan menangkap ikan - pernyataan ruang depan, tengah dan belakang Musim kemarau - Anak sungai hampir kering - pernyataan ruang depan, tengah dan belakang


2003

Nilai tradisional - hadapan rumah tradisional Melayu - tempayan, pasu bunga, sepasang kasut, capal - lokasi perkampungan/ tangga Musim kemarau - sawah padi kering kontang - kepulan asap / api sedang membakar - tanah merekah - pernyataan ruang depan, tengah dan depan

2004

Alam semulajadi - kawasan penanaman sayur berteres - penekanan kesan garisan, jalinan, ruang dan perspektif Lanskap alam semulajadi - beberapa tandan kelapa muda terletak dipangkal sebatang pokok kelapa - kelapa ditutupi beberapa helaidaun kering /pelepah - pandangan jarak dekat, komposisi, bentuk dan Jalinan

NON-FIGURATIF

2004

Taman ajaib - pelbagai jenis serangga ganjil - serangga merayap, terbang dan sebagainya - penekanan kepada bentuk,jalinan dan keinda han alam sekitar , berwarna-warni


FAKTOR-FAKTOR KECEMERLANGAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

FAKTOR KARYA 1 Penguasaan dan kemahiran menggunakan alatan

2. Penguasaan mengolah bahan

3. Memahami dengan mendalam semua jenis /bentuk /format kertas soalan

4. Memahami bentuk soalan bagi semua jenis kertas

5. Memahami semua fokus topik( penegasan soalan )

6. Memahami dan menguasai aspek teknik/ kaedah /proses menjawab

soalan

7. Kualiti hasil kerja

8. Kekuatan dan kelemahan potensi diri

9. Memahami aspek-aspek penilaian ( merujuk kepada skema penilaian )

10. Skala markah

11. Pecahan markah mengikut kualiti/kecemerlangan

12. Kaedah penilaian / pngredan

FAKTOR SIKAP Semua calon mestilah mempunyai aspek-aspek berikut untuk cemerlang. 1. Wawasan / matlamat yang jelas

2. Bijak menguruskan masa

3. Tidak mudah kecewa / putus asa

4. Sentiasa berdamping / mendapat khidmat nasihat dan bimbingan guru

5. Mempunyai sikap mesra dan mudah bicara/berbincang

6. Menanam sikap minat , suka dan cenderung

7. Ada kesungguhan , kerajinan dan ketekunan diri

8. Mengakui kelemahan diri


KESALAHAN/ KECACATAN YANG KERAP DILAKUKAN OLEH CALON

( KERTAS SENI HALUS -2611/2 ) ...................................................................................

CATAN DAN LUKISAN

• Melukis subjek utama terlalu kecil , tidak jelas dan tidak diberi penegasan

• Lemah tentang pengolahan perspektif

• Tidak mewarnakan semua ruang kertas jawapan

• Warna yang digunakan tidak matang ; calon lebih suka menggunakan

warna dari tiub

• ( tidak mengolah campuran warna )

• Pewujudan ‘ MOOD’masih lemah

• Olahan /penyataan TON kurang berjaya

• Mewujudkan penyataan bentuk ( FORM ) yang berkesan masih kurang

berjaya

• Penyataan jenis / konsep ruang masih lemah

• Terdapat kesan pensil atau artline marker

• Kebersihan dan kekemasan kuarng diberi perhatian

• Menggunakan pengilat , syelek atau lilin


CARTA ALIRAN STRATEGI PENGHASILAN KARYA SENI HALUS (CATAN DAN LUKISAN) SEBELUM PEPERIKSAAN

Ilmu ,Bakat ,Minat, Kecenderungan,Kemahiran dan Pengalaman

Menerima Soalan: Baca dan fahami Kehendak Soalan

Bincang dengan guru pembimbing (meneliti soalan)

Pengumpulan maklumat atau idea (bahan rujukan)

Lakaran idea mengikut spesifikasi soalan.

Memilih lakaran idea yang menepati fokus soalan.

Latihan mewarna merujuk aspek-aspek penilaian karya .

Penambahbaikan dengan bimbingan guru.

Pilih Karya yang menepati kriteria penilaian.

Penilaian akhir karyamengikut skala markah dan gred.

Penilaian karya mengikut skema pemarkahan

Memilih Soalan mengikut kemampuan/ potensi calon.


SULIT

[Sila lihat sebelah

1

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA JABATAN PELAJARAN

NEGERI PAHANG 2006

SULIT 2611/1 Pendidikan Seni Visual Kertas 1 2006 1 jam 15 minit

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2006

PENDIDIKAN SENI VISUAL

KERTAS 1

SATU JAM LIMA BELAS MINIT JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU. Kertas ini mengandungi 50 soalan. Jawab semua soalan.


SULIT

[Sila lihat sebelah

2

1. Jenis garisan yang terdapat dalam ilustrasi di di atas ialah .................................. I . garisan tebal II. garisan lurus III. garisan berpancar IV. garisan lengkung A. I dan II B. III dan IV C. I, II dan III D. Semua di atas 2. Penggunaan garisan dalam rajah di atas dapat menghasilkan ..............................

A. corak B. ton C. bentuk D. pergerakan


SULIT

[Sila lihat sebelah

3

3. Di dalam gambarajah di atas menunjukkan keadaan rupa ………… yang ………… A. organik ……... negatif B. geometrik …….positif C. organik ……….positif D. geometrik……. negatif I II III IV 4. Bentuk dalam gambarajah di atas dihasilkan berasaskan rupa berikut kecuali A. I dan II B. III dan IV C. I, II dan III D. Semua di atas


SULIT

[Sila lihat sebelah

4

5.Rajah diatas adalah hasil kolaj seorang kanak-kanak di sekolah rendah. Bahan ............... berwarna hitam yang digunakan telah menghasilkan jalinan ............... yang menarik. A. kain .................. tampak B. kain .................. sentuh C. kertas ............... tampak D. kertas ...............sentuh A B C D . 6. Di antara gambarajah di atas susunan rupa yang manakah menunjukkan ruang perspektif .


SULIT

[Sila lihat sebelah

5

7. Rajah di atas menunjukkan susunan perahu di tepi sungai. Perahu yang manakah perlu diwarnakan dengan warna yang lembut sekali supaya timbulnya kesan ruang perspektif . 8. Manakah di antara gambarajah berikut tidak mempunyai unsur-unsur imbangan simetri A B C D


SULIT

[Sila lihat sebelah

6

9. Apakah Prinsip Rekaan yang dinyatakan dalam gambarajah di atas A. Penegasan B. Pergerakan C. Harmoni D. Kontra 10. Penggunaan warna-warna berikut dalam sesuatu gubahan akan menimbulkan suasana dan perasaan yang harmoni kecuali

A. Warna panas B. Warna monokromatik C. Warna neutral D. Warna penggenap


SULIT

[Sila lihat sebelah

7

11. Perhatikan rajah tindanan di atas. Hasil campuran warna di ruang X ialah

A. hijau B. hitam C. jingga D. unggu

12. Logo berikut dihasilkan dari kesatuan pelbagai rupa dari kumpulan yang sama A B C D


SULIT

[Sila lihat sebelah

8

I II III IV 13. Antara berikut, yang manakah sesuai diaplikasikan sebagai struktur rangka untuk melukis corak pokok dalam rajah X ?

A. I dan II C. I dan III B. II dan III D. I dan IV A B C D 14 Berdasarkan kedudukan melintang mata pena manuskrip dalam rajah Y . Apakah kesan garisan yang akan terhasil ?


SULIT

[Sila lihat sebelah

9

15. Apakah fungsi jalinan pada sarang labah-labah di atas ? A. Menghalang laluan angin antara pohon. B. Memerangkap serangga kecil untuk dijadikan makanan. C. Menjadi daya penarik pada alam semulajadi.. D. Tempat penginapan labah-labah. 16. A B C D Rajah di atas ialah wau bulan sabit. Bahagian manakah yang dikenali sebagai bulan sabit ? A. B. C. D.


SULIT

[Sila lihat sebelah

10

17 A B C D Rajah di atas ialah jenis-jenis pembungkusan dan pelan lipatannya. Rajah yang manakah tidak sesuai padanannya?. A. B. C. D. 18. A B C D

Antara rajah logo di atas yang manakah melambangkan bentuk figura dalam gubahan ?


SULIT

[Sila lihat sebelah

11

“Arca dibina melalui proses mengukir dan membuang bahagian yang berlebihan daripada blok kayu, plaster paris, marmar dun

sebagainya"

19 Sesuaikan kenyataan di atas dengan jawapan yang berikut A Arca luakan B Arca binaan C Arca asemblaj D Arca tambahan

20. Salah satu fungsi lanskap tumbuh-tumbuhan ialah mengawal pencemaran alam.Gambar rajah di atas menunjukkan fungsi tumbuhan sebagai

A. pengawalan pencemaran bunyi bising B. pengawalan pencemaran habuk C. Pengawalan pencemaran udara D. pelindungan daripada angin

21. Dalam cetakan saring sutera foto, kenapakah proses pencampuran dan penyapuan bahan ' photo emulsion ' dan cecair sensitizer dilakukan dalam bilik gelap?

A. kedua-dua bahan itu mudah sebati dalam suasana gelap B. kedua-dua bahan tersebut mudah terbakar C. kedua-dua bahan itu sensitif kepada cahaya D. kedua-dua bahan itu akan beku apabila terkena cahaya


SULIT

[Sila lihat sebelah

12

22. Berdasarkan gambar rajah di atas yang manakah mementingkan struktur dalam sesuatu catan.

23. Antara berikut yang manakah teknik cat air? A. Kolaj B. Impasto C. Semburan D. Basah atas kering

24. Antara berikut prinsip yang manakah digunakan untuk menghasilkan sebuah arca?

I. Imbangan II. Kekukuhan

III. Bentuk dan ruang IV. Kesesuaian dengan persekitaran

A A I, 11 dan 111 B B I, I1 dan IV C C I, 111 dan IV D D 11, I11 dan IV


SULIT

[Sila lihat sebelah

13

25. Apakah teknik yang digunakan untuk menghasilkan jalinan dalam gambar rajah berikut? A. Kolaj B. Garisan C. Titik. D. Tampalan

26. Lukisan teknikal di atas adalah reka bentuk untuk sebuah ____________

A kereta B mangkuk C kerusi D meja


SULIT

[Sila lihat sebelah

14

A C B D 27. Anatara teknik asas menghasilkan lukisan ialah I. gosokan II. renjisan III. anyaman IV. lorekan A. I, II, dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV 28.Rajah A di atas ialah bumbung panjang Tiang 12 dan B Rumah

Berpeleh.Perhatikan rajah ini, bahagian yang menunjukkan perbezaan ialah bahagian ........

A bumbung dan tebar layar B rasuk dan tangga C anak dan ibu rumah D gelegar dan bumbung


SULIT

[Sila lihat sebelah

15

29. Tempat pemegang keris bertanda P dalam gambarajah di bawah di sebut __________keris

A kepala B hulu C batang D sarung

30. Berdasarkan gambarajah berikut, bahagian X dipanggil__________

A rambu B sayap C batang susur D rerambu


SULIT

[Sila lihat sebelah

16

I II III IV 31. Berikut adalah elemen-elemen yang menepati ciri-ciri poster yang baik.

A II dan II B I dan IV C II dan III D II dan IV


SULIT

[Sila lihat sebelah

17

32.. Susun semula proses mencelup daun.

I. Daun dicuci dengan air bersih. II. Air bersih dipanaskan sehingga mendidih di dalam periuk.

III. Daun diikat dalam bentuk bertongkol-tongkol. IV. Bahan pewarna dimasukkan kedalam didihan air.

A. II, I, IV, III. B. II, IV, III, I C. I, II, III, IV D. II, III, IV, I

33.

Rajah di atas merupakan alat yang digunakan di dalam kraf anyaman. Apakah kegunaan alat tersebut? I. Melembutkan daun. II. Memberi ketahanan daun III. Mengeluarkan warna asal daun. IV. Mendapatkan lembaran yang lebih kecil. A. I dan II C. IV sahaja. B. II dan III D. I dan IV


SULIT

[Sila lihat sebelah

18

34. Berdasarkan gambar rajah di atas, bilakah proses ini dilakukan dalam

penghasilan batik? A. Sebelum kain direbus. B. Sebelum kain diwarnakan. C. Selepas kain dijemur. D. Selepas kain direndam ke dalam sodium silikat. 35. Apakah bahan yang menanggalkan bekas lilin apabila kain direbus. A. Debu soda B. Sodium Silikat C. Minyak kelapa D. Damar 36. Bahan-bahan sepuh untuk tembikar termasuk. I. Kaca II. Fluks III. Pengeras IV. Okside A. I, II dan III C. II, III dan IV B. I, II dan IV D. Semua di atas


SULIT

[Sila lihat sebelah

19

37. Antara berikut, yang manakah motif hiasan tembikar Labu Sayong ? I II III IV A. I dan II C. II dan IV B. II dan III D. I, II dan III 38. Apakah ciri pola pemidang pada ukiran kayu ?

A. Motif kecil disekeliling B. Motif tersediri dan tidak berulang C. Motif besar dan berisen D. Motif berulang-ulang

batu sungai pelurut kikir pari penyisip pisau wali dawai pemotong

39. Apakah kraf tradisional yang dapat dihasilkan dengan menggunakan semua alatan di atas. A. Tembikar , ukiran kayu , anyaman. B. Tembikar, anyaman, batik C. Ukiran kayu, batik, anyaman D. Ukiran kayu, tenunan, anyaman


SULIT

[Sila lihat sebelah

20

40. Tenunan kain songket dihasilkan melalui jalinan benang ________________yang menunggu dan benang ________________ yang mendatang dengan bunga songket daripada benang ________________. A. pakan ………………….. loseng……………………..emas B. loseng ……………………pakan …………………….emas C. loseng ………………….... emas …………………….pakan D. pakan ……………………. Emas …………………….loseng 41. Apakah bahan yang menanggalkan bekas lilin apabila direbus.

A debu soda B sodium silikat C minyak kelapa D damar

42. Salah satu elemen penting grafik ialah pengiklanan. Perhatikan iklan dalam rajah di atas. Iklan ini dikategorikan sebagai iklan?

A iklan persekitaran B papan iklan C iklan persimpangan D iklan persinggahan


SULIT

[Sila lihat sebelah

21

A B C D. 43. Rajah di atas ialah produk pisang keluaran Malaysia.Pembungkusan yang manakah sesuai digunakan untuk mengeksport buah pisang ke luar negara


SULIT

[Sila lihat sebelah

22

44. Perhatikan rajah di atas. Apakah mesej yang hendak disampaikan oleh iklan ini?

A badan sihat minda cerdas B senaman yang baik menjana rakyat yang sihat C kemakmuran dan ketenangan D cemerlang sukan Rakyat Sihat Negara Makmur

45. .Aliran ‘Op’ dalam seni Op adalah salah satu aliran atau konsep seni moden. Manakah yang benar tentang aliran ini?

I. seni optik berbentuk geometri dan grafik II. hasil karya berbentuk 2 D , 3D dan ‘relief”

III. karya mengundang kepada ilusi penglihatan IV. warna dianalisa dengan bantuan cahaya

A I , II dan III B I, III dan IV C I,II dan IV D. Semua di atas


SULIT

[Sila lihat sebelah

23

46. Lukisan struktur pembinaan di atas adalah sesuai sebagai tempat A istirehat B garaj kereta C perpustakaan D. rekreasi


SULIT

[Sila lihat sebelah

24

47.

Potret Diri (1958)

A Amron Omar B Dzukifli Bujong C Mohamed Hoessein Enas D Syed Ahmad Jamal

Beliau dilahirkan di Bogor (Jawa) pada 1924.Berhijrah ke Malaysia pada tahun 1947. Objek kajian beliau bersumber alam semula jadi dan kehidupan. Hasil karya berkonsepkan realistic dan naturalistik. Belaiu ialah………


SULIT

[Sila lihat sebelah

25

.48. Berdasarkan paparan rajah di atas, yang manakah bukan mata pena

manuskrip? A

B

49. Untuk mengelakkan anai-anai merosakkan buluh anyaman, penganyam

tidak akan

A. menebang buluh pada waktu hujan B. memotong pucuk buluh C. meraut buluh pada waktu malam D. melenturkan buluh hingga ke tanah sebelum di potong

50. Reka bentuk bumbung rumah Minangkabau tradisional berdasarkan bentuk

A. tanduk kambing B. tanduk lembu C. tanduk kerbau D. tanduk seladang


SULIT

[Sila lihat sebelah

26

51. Antara berikut pernyataan manakah benar tentang perbezaan tekat yang dihasilkan oleh orang Melayu dengan orang Cina Baba Melaka ?

Tekat orang Melayu

Tekat Orang Cina Baba Melaka

I II III IV

Motif menggunakan kain baldu Motif tekad menggunakan gaya organik. Mengutamakan motif flora Menggunakan mempulur

Menggunakan kain sutera Motif tekat menggunakan gaya geometrik Mengutamakan motif fauna Tidak menggunakan mempulur

A. I dan II B. I dan III C. II dan III D. II dan IV


SULIT

[Sila lihat sebelah

27

KESALAHAN/ KECACATAN YANG KERAP DILAKUKAN OLEH CALON ( KERTAS SENI HALUS -2611/2 ) ................................................................................... CATAN DAN LUKISAN Melukis subjek utama terlalu kecil , tidak jelas dan tidak diberi penegasan


SULIT

[Sila lihat sebelah

28

Lemah tentang pengolahan perspektif Tidak mewarnakan semua ruang kertas jawapan Warna yang digunakan tidak matang ; calon lebih suka menggunakan warna dari tiub ( tidak mengolah campuran warna ) Pewujudan ‘ MOOD’masih lemah Olahan /penyataan TON kurang berjaya Mewujudkan penyataan bentuk ( FORM ) yang berkesan masih kurang berjaya Penyataan jenis / konsep ruang masih lemah Terdapat kesan pensil atau artline marker Kebersihan dan kekemasan kuarng diberi perhatian Menggunakan pengilat , syelek atau lilin


SKEMA JAWAPAN LATIHAN KERTAS 1

JAWAB UNTUK JAYA 2006

1.D 11.C 21.C 31.D 41.B

2.D 12.B 22.A 32.B 42.D

3.C 13.D 23.D 33.C 43.C

4.B 14.C 24.C 34.B 44.D

5.C 15.B 25.C 35.A 45.A

6.C 16.D 26.C 36.D 46.A

7.D 17.C 27.B 37.C 47.C

8.B 18.B 28.A 38.D 48.D

9.A 19.A 29.B 39.A 49.C

10.D 20.C 30.B 40.B 50.C


SULIT PROJEK JAWAB UNTUK JAYA 2611/2 Pendidikan Seni Visual Kertas 2 Seni Halus JUJ 2006 3 Jam



Kertas 2

SENI HALUS

Tiga Jam

1. Kertas soalan ini mengandungi enam soalan

2. Jawab satu soalan sahaja

3. Kertas soalan ini hendaklah diberikan kepada calon sekurang-kurangnya

seminggu sebelum tarikh peperiksaan kertas ini Kertas ini mengandungi 4 halaman bercetak [Lihat sebelah SULIT


SULIT 2611/2 Arahan kepada calon a) Kertas soalan ini hendaklah dibawa ke tempat peperiksaan pada hari yang

ditetapkan. Tuliskan dengan terang Nombor Kad Pengenalan, Nombor Pusat, Angka Giliran, Kod Mata Pelajaran, Nombor Soalan dan Ruang Markah mengikut susunan yang ditetapkan di sudut kanan sebelah muka hadapan kertas lukisan anda. (Lihat gambar rajah di bawah)

b) Hasil kerja anda hendaklah yang asli c) Hasil kerja anda henfaklah memenuhi atau hamper memenuhi kertas

lukisan kecuali ruang 5 cm X 8 cm yang ditetapkan. d) Anda tidak boleh menggunakan bahan penggilat atau syelek pada

permukaan hasil kerja yang sudah siap. e) Anda bebas menggunakan apa jua teknik kecuali teknik semburan dan

asemblaj. Jika teknik kolaj digunakan, anda hendaklah menggunakan kertas berwarna atau bahan terbuang yang nipis seperti majalah, perca kain dan lain-lain yang dibawa sendiri

f) Hasil kerja anda hendaklah dalam bentuk 2 D (Dua Dimensi) sahaja.

NO. KAD PENGENALAN:__________________ NO PUSAT : ______________________________ ANGKA GILIRAN:_________________________ KOD MATA PELAJARAN:__________________ NO.SOALAN :_____________________________ MARKAH: _______________________________

5 cm

8 cm


2611/2 SULIT SULIT 2611/2 Arahan kepada Ketua Pengawas. a) Kertas lukisan yang disediakan bagi peperiksaan SPM berukuran lebih

kurang 28 cm X 38 cm. b) Pastikan semua hasil kerja calon telah kering sebelum dibungkus. Hasil

kerja tersebut jangan dilipat atau digulung untuk mengelakkan daripada sebarang kerosakan.

c) Jika calon menggunakan krayon atau pastel, permukaan lukisan tersebut

hendaklah dilapik dengan kertas yang sesuai. Setiap hasil kerja calon tidak boleh dibungkus keseluruhannya dengan kertas atau plastic.

d) Jika calon menggunakan teknik kolaj atau teknik campuran, mereka boleh

menggunakan kertas berwarna atau bahan terbuang yang nipis seperti kulit majalah, perca kain dan lain-lain yang dibawa sendiri oleh calon.

[Lihat sebelah


SULIT 2611/2 Seni Halus Pilih satu soalan sahaja. 1, Di hadapan sebuah bangsal yang berlatarbelakangkan kebun getah. Kelihatan seorang tua sedang menjemur getah buku. Lukiskan keadaan ini dengan memberi penekanan kepada bentuk dan jalinan getah buku dan aksi lelaki tua tersebut. 2. Anda sedang menyaksikan pameran haiwan yang ganjil dan eksotik. Fokuskan tumpuan anda kepada sekumpulan ikan yang sangat ganjil dan unik rupanya. Ikan tersebut sedang berenang-renang di dalam sebuah akuarium yang besar. Lukiskan rupa , bentuk dan jalinan ikan tersebut. 3. Pelbagai peralatan menggosok pakaian seperti seterika, penyembur air, bakul plastik dan penyangkut baju terletak di atas sebuah meja. Lukiskan gambaran ini dari jarak dekat. 4. Beberapa jenis serangga seperti rama-rama, kumbang, ulat bulu, belalang dan pepatung sedang bergerak bebas di sebuah taman fantasi. Saiz serangga ini lebih besar dari anda. Gambarkan suasana ini dengan memberi penekanan kepada aksi anda sedang bermain-main dengan serangga tersebut. 5. Di atas tangga sebuah rumah kayu, kelihatan seorang perempuan tua sedang duduk termenung. Ditepinya terdapat sebuah bakul sayur-sayuran. Wajahnya kelihatan uzur dan letih. Gambarkan suasana ini dari jarak dekat. 6. Sebuah kampung sedang dilanda banjir besar. Kelihatan seorang pemuda memindahkan ahli keluarganya dengan menggunakan sebuah perahu . Gambarkan suasana ini dengan memberi penekanan kepada ruang depan, tengah dan belakang.


PENDIDIKAN SENI VISUAL PERATURAN PERMARKAHAN

SENI HALUS BIL KRITERIA PERINCIAN KRITERIA MARKAH

1 GUBAHAN

� Pecahan ruang yang sesuai (perspektif dan ruang)

� Rupa dan bentuk yang tepat � Imbangan subjek dalam ruang � Pemilihan sudut pandangan yang

menarik � Aplikasi asas seni reka

15

2

WARNA MEDIA KERING (seperti pen, pen teknikal, arang, pensil, dakwat)

� Olahan dan teknik mewarna � Rendering � Kesan dan suasana dan mood

yang ditimbulkan. � Kesan ruang dan olahan warna � Olahan dan teknik penggunaan

garisan dalam mewujudkan kesan jalinan, bentuk, ton dan ruang

� Rendering (gosokan) � Kesan suasana dan mood.

15

3 INTERPRETASI

� Kesesuaian karya dengan tema/mesej menepati soalan (jika soalan memerlukan beberapa orang/objek, perlu dilukis sekurang-kurangnya tiga)

� Keberkesanan dalam mewujudkan komunikasi melalui kesan tampak.

� Olahan idea/susun atur objek/objek-objek sokongan.

10

4 KREATIVITI

� Penggunaan media dengan teknik yang sesuai. (Gabungan media basah dan kering)

� Kemasan hasil kerja � Gaya tersendiri dan keaslian.

10

JUMLAH

50


LPM/SPM 20-PIN 9/2004

BORANG MARKAH CALON SIJIL PELAJARAN MALAYSIAKAJIAN REKAAN SENI VISUAL (KRSV)

NAMA SEKOLAH : ALAMAT SEKOLAH :KOD SEKOLAH : NOMBOR PUSAT :NO.FAX /TEL :JUMLAH CALON :

BIL ANGKA GILIRAN NO. KAD PENGHANTARAN MARKAH KEPUTUSAN MARKAH CATATANPENGENALAN FOLIO ARTIFAK GURU PENYELARAS AKHIR

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

…………………………… ……………………………….. ………………………………….Tandatangan Pengetua Tandatangan Guru Pembimbing Tandatangan PenyelarasTarikh : Nama : Nama : Cop sekolah Tarikh : Tarikh :






…………………………… ……………………………….. ………………………………….

Tandatangan Pengetua Tandatangan Guru Pembimbing Tandatangan Penyelaras

Tarikh : Nama : Nama :

Cop sekolah Tarikh : Tarikh :






…………………………… ……………………………….. ………………………………….


Tarikh : Nama : Nama : Cop sekolah Tarikh : Tarikh :






…………………………… ……………………………….. ………………………………….




Ticrp- tiup soalcrn diikuti uleh em pat pilihan ju~~*upan. Pilih satu juwqupun ~rvbaik hagi tiap- liar w u l m d u ~ hit umkun ruungun y ung sepudan padn ker tas j u ~ ~ ~ c ~ p a n o bjektlf' ancia.

I I

1 Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada reka corak kain batik sarung. Apakah yang anda faham tentang reka corak itu?

I Reka coraknya bermotifkan flora 11 Reka coraknya bermotikan fauna

III Reka corak badan kain mempunyai isen IV Reka corak kakj kajn berasaskan motif pucuk rebung A I dnn TV B I dan I11 C I , I1 dan 111 D 11, Ill dan IV

2 Dalam proses msrlyedjakan risalah, apakah langkah pertama yang perlu diambil kira? A Memiljh warna yang sesuai B Memjlih muka taip yang sesuai C Mendapat kan kercas yang berkualiti D Mm~astikan ilustrasi rnelnpunyai mesej yang jelas


3 Antara lakaran reka corak dalam rajah di atas yang manakah lazimnya digunakan untuk hiasan pengapi t kepala kain batik sarung? A I B II C I11 D IV

4 Berdasarkan lakaran objek di atas, apakah fungsi objek itu dalam perusahaan batik? A Untuk menahan warna supaya tidak merebak B Untuk mewarnakan permukaan kain C: Untuk mengecap permukaan k i n D Untuk menahan lilin supaya tidak ~nerebak

[Lihat sebelah JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

I

Coruknya bermula davi satu tempat d m melarat memenuhi vuang yang lain

5 Antara rajah berikut yang manakah sesuai dengan pernyataan di atas?

6 Antara berjkut yang manakah sesuai untuk diukir? A Kayu cengal dan batu kapur B Kayu jambu dan kaca C Kayu jelutung dan sabun D Papan lapis dan Iilin

7 Beriku t ialah cara untuk menghasjlkan garisan melainkan A merenjis warna di atas kertas B menguris di permukaai~ papan C menyulam di permukaan kain D mengoyak dan menampal di suatu permukaan

8 Apakah bahan yang digunakan untuk pembungkusan tradisional? I Kulit kayu IT Mengkuang

IIT Kertas 1V Upih A I dan 111 B I dan IV C I1 dan 111 D [I dan IV


9 Antara herikut pernya taan yang manakah bet~ar tentang kesan teknolog dalam penghasilan barangan kra f dirnensj baru? -4 Barangan kraf rnempunyai reka bentuk dan fungsi B Barangan kraf tidak lagi meniadi bataangan eksklusif C Pengeluaran y ang ban yak menururtksn nilai barangan kra f D Lebih rarnai wanita dapat memilikj barangan kraf

Rajah Q

10 Rajah Q di atas menunjukkan tempat teramu menunggu di satu sudut dalam pejabat. Antara objek yang manakah sesuai dilctakkan dj bahagian hertanda R daIam Rajah Q? A I B I1 C 111 D 1V


11 Berdasarkan logo di atas, imej apakah yang ditegaskan dalam logo itu? I Imej sebenar

I1 Imej berulang I11 Imej manipulasi IV Imej cerminan A I dan I1 B I d a n I J I C I1 dan IV D 1,IITdanIV

12 Antara berikut garisan manakah boleh dijadikan panduan untuk menghasilkan ulangan corak yang tersusun dengan baik? A Garisan perspektif B Garisan kontur C Garisan selari D Garisan grid

13 Berdasarkan rajah di atas lakaran objek manakah yang ditenun? A . I dan I1 B I dan 111 C I1 dan IV D I. IT dan IV


14 Antara berikut rajah manakah menu~ljukkan struktur bentuk vang mempunyai satu perm u k ii a n?

I S Pt.Iajar.ar~ lanskap di sckolah holeh membantu p c l ; ~ ; ~ ~ . I tcrhadap nilai evtetik

11 memuhami konsep kemajuan ncgara I [ I nlemahami cata membu;it pelan lanskap 1V mrtlgettlhui budaya masyarakat majrnuk .4 1 dan [ I I3 1 1 dim IV C I . 111 dan I V D 11, Ill dan IV

ILihat sebelah JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

PRESTASI

TIDAK

-- TERNILAI w PRESTASI

TIDAK TERNILAI

16 Antara reka bentuk poster di atas yang manakah menunjiikkan komposisi y ang baik? A I dan TI 3 I Jan IV C 11 dan I11 D 111 dan IV


17 Penggunaan pelbagai jenis garisan dalam lakaran gambar di atas ialah urltuk I nzenjadikan lakaran i tu kelihatan realistik

11 memberi ilusi tiga dinlensi objek 111 membcri kesan penggunaail ansus seni IV mcl~jadikan lakaran gambitr lcbih menarik A I dan li I3 11 dan 111 C I, IT dan III I) 11, III dan IV

[Lihat sebelab JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

I8 Antara pernyataan berikut pern y a taan tnanri kah yang berkaitan dengan reka corak di atas?

1 Memprrliha tkan gabungan kepelbagaiarl rriotif 11 Digunakan untuk hiasan dinding masjid

III Reka corak berasaskan satu jenis motif A 1 sahaja 3 I dan I1 C 1 dan I11 D 11 dill ilI

19 Ant ara alat di atas yang manakah digunakan dalam proses cetakan lino? A I drln I1 B 1 ldanIII C I11 clan IV D I, I I d m IV JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

20 Je~iis turnbuhan di atas digunakan sebagai motif hiasan tekat kerana A turnbuhan itu terdapat di merata tempat B rupa dan bentuk turnbuhan itu sangat it~dah C rupa tumhuhan itu senanp diukir D simbol ma kanan kegenraran masyarakat setempat

21 Antara rajah di atas yang manakah n~rtlunjukkan ada gabungan rupa dan benluk? A I dan I1 B I 1 dan 111 C I Jan IV D l I dan IV


22 Semua pernyataan berikut benar tentang ilustrasi di atas liecuali

A terna ilustrasi menunjukkan suatu kerjaya B gubahan dan teknik ilustrasi berbtntuk kartun C bahagian P menunjukkan logo sebua h syarikat D ilustrasi jni sesuai dijadjkan sebuah poster


13

23 Antara berikut y ang manakah menunjukkan proses anyaman ketupat?

[Lihat sebelah


24 Rajah di atas menunjukkan struktur asas any-aman.

Antara beri ku t barangan kraf yang manakah menggunakan struktur dalarn rajah herikut?


25 Rajah di atas menunjukkan satu gambar perspektif yang menggunakan satu titik lenyap, di manakah terletaknya titik lenyap itu? A I B I1 C 111 D IV

26 Hoessein Enas menonjolkan identiti kebangsaan dalam karyanya kerana beliau kerap menggunakan teina A figura Melayu B alam kanak-kanak C kehidupan nelayan D tragedi masyarakat

[Lihat sebelah 4 .


27 Apakah teknik yang digunakarl uiztuk menghasilkan rupa dan b e n d tembikal- dalam rajah di atas? A Teknik Iingkaran B Tcknik kepingan C Teknik tambahan D Teknik picit

28 Antara ohjek di atas yatlg manakah menunjukkan jalinan tampak? A 1 darl I1 B I dan I11 C TTdanilT D 11 dan TV


29 Antara rajah berikut yang manakah menunjukkan peringkat permulaan penganyaman bakul buluh?

30 Bahagian bertanda X pada rajah di atas menunjukkan hasil campuran warna biru dan kuning.

Apakah jenis warna yang terhasil pada bahagian bertanda X itu? A Warna asas B Warna tertier C Warna sewarna D Warna sekunder


31 Antara rajah di atas yang nianakah inenunjukkan susunan cerminan?

32 Rajah di atas menunjukkan empat pasangan ikatan kain dan hasil coraknya setelah dicelup dengan pewarna. Pasangan yang manakah betul dari segi ikatan dan reka corak yang terhasil daripada celupan itu? A I dan I1 B I dan I11 C I1 dan I11 D I. I1 dan IV


33 Rajah di atas menunjukkan reka bentuk ilustrasi pada permukaan pembungkusan minuman air mangga. Reka bentuk ilustrasi yang manakah boleh melariskan jualan minuman itu? A I dan I1 B I dan IV C I1 dan I11 D 11, 111 dan IV


34 Apakah faktor yang perlu dipertimbangkan oleh pengguna semasa mernilih perabot dan langsir untuk menghias ruang tamu mereka?

I Harga perabot sama dengan langsir I1 Perabot dan ukuran langsir sesuai dengan saiz ruang tamu

III Perabot dan langsir hendaklah berharmoni dari segi wama IV Perabot dengan langsir mempunyai jenama yang sama A I dan I1 B I1 dan I11 C I, I1 dan IV D 11, I11 dan IV

35 Lakaran di atas menunjukkan sebahagian daripada sebuah rumah Melayu tradisional. Apakah nama bahagian yang bertanda K dan H? A Kuda-kuda, bendul B Menara, anjung C Tebar layar, serambi D Bumbung, gelegar


36 Antara berikut ciri yang manakah tidak terdapat pada batik Malaysia? A Titik dan isen B Retakan clan isen C Contengan dan titik D Contengan dan bauan

37 Apakah teknik yang sesuai digunakan untuk membentuk arca daripada seketul kayu seperti dalam gambar rajah di atas? A Teknik timbulan B Teknik binaan C Teknik luakan D Teknik lorekan


38 Lakaran di atas rnenunjukk;~n bahagrcn dalam tingkap sebuah rumah Melayu t radisional.

Apakah hubungan alnm sekitar dengan reka bentuk tingkap itu? I Ukiran pada tingkap menggunakan motif fiona dan geometrik

II Tebukan ukirnti membenarkan cnhaya dan udara masuk kc dalam bilik 111 Kayu yang dipilih mudah dihuar tebukan ukiran IV Tehukan ukiran dipengaruhi oleh adat resam A I dan 11 B IIdan111 C1 I, I1 dan IV D I. TI1 dan IV


39 Rajah di atas menunjukkan lakaran sebuah sarung keris.

Di bahagian manakah yang di panggil sampir? A I B I1 C I11 D IV

40 Antara berikut alat yang manakah digunakan untuk memotong tanah liat yang telah diuli? A I B I1 C I11 D IV

KERTAS SOALAN TAMAT


SULIT 261 111 Pendidikan Seni Kertas 1 Nov.1Dis. 1998 1 jam

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


4%

PENDIDIKAN SEN1

Kertas 1

TEORI SEN1

Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN IN1 SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

A

AMARAN

1 Kandungan kertas soalan ini tidak boleh disalin atau dikeluarkan dengan cara apa pun.

2 Kertas soalan ini mesti diserahkan balik kepada Ketua Pengawas di dalam bilik peperiksaan apabila tamat sahaja ujian ini.

3 Kertas soalan ini hak milik Pengarah Peperiksaan. Xetua Pengawas mesti menentukan yang kertas soalan ini dikembalikan kepada Pengarah Peperiksaan setelah digunakan.

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak

261111 G 1998 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

[Lihat sebelah SULIT


SULIT 2

Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan ja~-apan. Pilih satu jawapan terbaik bagi tiap-tiap soalan dun hitainkan ruangan yang sepadan pada kertas,jawapan objektif'anda.

1 Antara rajah di bawah, yang manakah menampakkan kesan kontra?

2 "Warna penggenap ialah warna yang bertentangan di dalam Roda Warna."

Apakah kesan tampak yang dihasilkan oleh warna tersebut dalam sesuatu hasil reka bentuk?

A Bergetar dan bercanggah B Panel dan tersusun C. .~ Pergerakan D Sejuk

SULIT JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

SULIT

3 Apakah fungsi jalinan yang ditunjukkan dalam rajah di atas?

A Jalinan menghasilkan rupa positif dan negatif '3.. Jalinan dapat menampakkan bentuk C Jalinan dapat menampakkan ruang D Jalinan menghasilkan kontra

4 Antara rajah,di atas, yang manakah memberi gambaran teguh dan stabil?

A I sahaja B I1 sahaja C I dan I1 D I11 dan IV



SULIT

5 Prinsip rekaan yang wujud dalam rekaan di atas ialah

I pergerakan IT kontra

I11 penegasan I V imbangan A I dan I1 B I1 dan I11

i C 11, 111 dan I V $ I, 11, I11 dan I V

RAJAH P C D

6 Reka corak dalam Rajah P diasaskan daripada benda yang mempunyai struktur tidak formal. Gambar benda yang manakah boleh dikaitkan dengan reka corak tersebut?

261111 SULIT JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

SULIT 5

7 Berdasarkan gambar rajah di atas yang manakah mementingkan struktur dalam sesuatu catan.

8 Penggunaan warna yang tidak menimbulkan kesan kontra ialah

--A, warna sejuk dan warna panas B pasangan warna penggenap C warna yang bertindak positif D satu warna dalam pelbagai nilai ton

9 Rajah di atas menunjukkan sebuah arca estetik berukuran 30 cm x 20 cm. Apakah bahan dan teknik yang sesuai bagi menghasilkan arca tersebut?

A Kayu - asamblaj B Simen - acuan C Keluli - binaan D Plaster of Paris - luakan



SULIT 7

12 Berdasarkan gambar rajah di atas, pernyataan manakah yang menjelaskan tentang perspektif dan kaitannya dengan ruang?

I Susunan bentuk yang berlainan saiz I1 Penggunaan banyak garisan

I11 Penggunaan satu titik lenyap IV Memperlihatkan ilusi 3D A I, I1 dan 111 B I, I1 dan IV C I, 111 dan IV R 11, 111 dan IV

13 Antara teknik asas menghasilkan lukisan ialah

I gosokan I1 renjis

I11 anyaman IV lorekan A. I, I1 dan 111 B I, I1 dan IV C I, 111 dan IV D 11, 111 dan IV



SULIT 8

14 Antara berikut manakah reka bentuk logo yang menunjukkan imbangan simitri?

15 Untuk menghasilkan lukisan objek perkara utama yang harus diberi perhatian ialah

A alat B bahan C warna D% sudut pandangan


SULIT

16 Gambar senjata tradisional Melayu di atas menjelaskan tentang A susunan keris jenis keris Melayu Lama B kesan luakan terdapat pada keris selepas diketuk C proses pembentukan keris dari mula ditempa hinggalah siap D . himpunan keris pelbagai lok pada zaman Kesultanan Melayu Melaka

17 Apakah kelebihan menggunakan halangan emulsi foto membuat cetakan saring sutera berbanding dengan profilem? A Dapat menggunakan pelbagai jenis pewarna B Menghasilkan cetakan lebih halus C Saring dapat digunakan semula D Hasil cetakan tahan lebih lama

18 Proses kerja di bawah ialah cara menghasilkan sarang untuk membuat batik. Susun semula proses kerja tersebut mengikut urutan.

, ?,I Patri kepingan logamz, \ ' 3 .,I1 Gunting kepingan logam I 2 1fi Melakar corak ? / KV Membentuk kepingan logam

A I, 11, I11 dan IV B- 11, I, I11 dan IV C 111, 11, IV dan I D IV, 111, I1 dan I

[Lihat sebelah SULIT JUJ 2006 Pahang

http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

SULIT

19 Antara berikut yang manakah benar tentang rajah di atas? I Digunakan sebagai pengalas mayat dalam istiadat kematian

I1 Digunakan dalam upacara pengubatan tradisional 111 Digunakan sebagai kain samping dalam istiadat perkahwinan IV Digunakan sebagai pakaian rasmi dalam istiadat pertabalan sultan A I dan I1 k 11 dan I11 C I11 dan IV D I dan IV


SULIT

20 Antara motif di atas motif manakah yang ditekan pada permukaan tembikar tradisional? A,., I, I1 dan I11 B 'I, I1 dan IV C I, I11 dan IV p 11, I11 dan IV



SULIT

21 Dalam gambar rajah di atas, bahagian manakah motif pucuk rebung sesuai diletakan? A I dan I1 B 11 dan I11 C " 11, 111 dan IV D I, 11, 111 dan IV

22 Antara lakaran motif dalam rajah di atas yang manakah berunsur fauna? A I dan I1 sahaja 'k I dan I11 sahaja C I1 dan 111 sahaja D 11, 111 dan IV sahaja


SULIT 13

23 Bahan yang digunakan untuk menghasilkan warna merah sebagai pewarna tradisional dalam kraf anyaman ialah A ibu kunyit B daun mengkudu C buah pokok arang D buah kesumba India

24 Di manakah tembikar tersebut dihasilkan? A Johor B Perak 'q Sabah D Sarawak

25 Antara berikut manakah yang menunjukkan kemasan labu sayung? .I Muncung halus tidak serpih I1 Leher kemas dan seimbang

,411 Tapak sempurna tidak serpih IV Warna harmoni dan terang A I, I1 dan I11 B I, I1 dan IV t3, I, I11 dan IV D 11, I11 dan IV



S ULIT 14

26 Antara motif dalam rajah di atas yang manakah menunjukkan gabungan rupa, bentuk dan jalinan?

A I dan I11 B I dan IV C\ I1 dan I11 D' I1 dan I V

27 Antara berikut yang manakah tidak berkaitan dengan lakaran motif ukiran Melayu tradisional dalam rajah di atas?

A Mempunyai lapisan rupa kelopak yang indah dan sistematik B Berasaskan rupa kosmos yang telah diolah dan dipelbagaikan 6 Satu rupa yang menonjolkan identiti kebangsaan D Susunan rupa motif itu stabil dan sempurna


SULIT 15

28 Untuk mengelakkan anai-anai merosakkan buluh anyaman, penganyam tidak akan

A menebang buluh pada waktu hujan B memotong pucuk buluh G,, meraut buluh pada waktu malam D melenturkan buluh hingga ke tanah sebelum dipotong

29 Antara berikut yang manakah teknik cat air?

A Kolaj B Impasto C Semburan Q Basah atas kering

\

30 Reka bentuk bumbung rumah Minangkabau tradisional berdasarkan bentuk

A tanduk kambing B tanduk lembu C tanduk kerbau D ' tanduk seladang



SULIT 16

31 Kekisi yang manakah paling sesuai diletakkan di bahagian cucur atap yang bertanda X dalam rajah di atas?


17

/- jenis atap yang digunakan dalam reka bentuk Rumah Tradisional

Melayu diperbuat daripada daun A mengkuang B kelapa €, rumbia D palas

33 Antara berikut prinsip yang manakah digunakan untuk menghasilkan sebuah arca? I Imbangan

I1 Kekukuhan 111 Bentuk dan ruang IV Kesesuaian dengan persekitaran A I, 11 dan 111 B I, I1 dan IV C I, 111 dan IV D 11, I11 dan IV

34 Antara berikut pernyataan manakah benar tentang perbezaan tekat yang dihasilkan oleh orang Melayu dengan orang Cina Baba Melaka?

A I dan I1 B I dan I11 C I1 dan I11 D - I1 dan IV

I _ I1

111 LV

35 Penemuan perkakas yang diperbuat daripada logam yang dijumpai di tepi Sungai Tembeling Pahang dipercayai hasil reka bentuk zaman Deng Son atau juga dikenali A zaman timah raja B zaman tembikar liat C zaman besi kuno D zaman gangsa besi

Tekat orang Melayu

Menggunakan kain baldu Motif tekad menggunakan gaya organik Mengutamakan motif flora Menggunakan mempulur


Tekat orang Cina Baba Melaka

Menggunakan kain sutera Motif tekat menggunakan gaya geometrik Mengutamakan motif fauna Tidak menggunakan mempulur


-* ." ' SULIT . 2611/1 Pendidikan . : ;:I.-:: .: Seni , Kertas 1

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


PENDIDIKAN SENI

Kertas I

TEORI SENI

Satu jam


1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

I AMARAN I 1 Kandungan kertas soalan ini tidak boleh disalin atau dikeluarkan

dengan apa cara sekalipun.

2 Kertas soalan ini mesti diserahkan kepada Ketua Pengawas di dalam bilik peperiksaan apabila tamat sahaja ujian ini.

3 Kertas soalan ini hak milik Pengarah Peperiksaan. Ketua Pengawas mesti menentukan yang kertas soalan ini dikembalikan kepada Pengarah setelah digunakan.

Kertas soalan ini mengandungi 19 halaman bercetak dan I halaman tidak bercetak

261111 0 2000 H a t Cip(a Kernjaan Malaysia [Lihat sebelah

SULIT

- 2 SULIT

Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan. Pilih satu jawapan terbaik bagi tiap-tiap soalan don hitamkan ruangan yang sepadan pada kertasjawapan objektifanda.

1 Apakah jenis reka corak dalam gambar rajah di atas?

A Cubikal

B Geometrikal

C Mekanikal

D Syrnmetrlkal

2 Dalam perancangan pembinaan landskap persekitaran, seorang pereka perlu mengambil kira beberapa isu.

Antara berikut isu yang manakah perlu difikirkannya?

I Ekologi

I1 Budaya

I11 Politik

IV Pemuliharaan

A I, I1 dan I11

B I, I1 dan IV

C 11. I11 dan IV

D I, I11 dan IV

3 Gosokan ialah satu daripada teknik lukisan.

~ n t a r a ' b e r i k u t media yang manakah sesuai untuk teknik tersebut?

A Arang dan pensel

B Pen dan whrna

C Krayon dan pen

D Pensel warna dan batu basah

SULIT


1 1 I\crtas soalan i t l i atlala11 l i c . l - t : i x 5o;ll:in 'l'cl-trrltr~. I I 1 2 I < : ~ I I ~ ~ I I ~ ; I I I kert i l s so:lI;~n i r ~ i tid:il, l ) o l c l ~ d i s a l i n a t a ~ l

w 1 dikclvarkan t l c ~ l g a ~ l apa cara ~ , c ~ l \ : ~ l i l ~ t t r l .

2 Kcrtas soalan itpi nlcsti tliscr-:rl~l\a~~ kcl~at la l ietua Pengawas t l i da!am bilik pepcriksaan sel);~il \ \al~a.ja tanl;it u.jian ini.


I lic:r.il;lsa!.k;~~l g;rllrl,a~- 1-a.iall c l i ;Itas. ~ocla y;r~ig I ~ ; I I ~ ; I / \ ; I ~ I scsi~;ri illltuk I-cka hentul, :,cl,~~;lh basih~rl s u h a ! ~ Illasa hilri '!


I

A Cat air ( 'cp;~t h e ~ - i ~ i g .


.5 : \ I I ~ : I I . L I l h ~ ~ ~ i l i ~ ~ ~ . ~ > C I . I I J / ; I [ ; I : I I ~ ~ , ; : I I ! ! I I I ; I I I ; I ~ ; I ~ I I ) L \ I I ; I I . [ C I I [ ; I I I ~ C O I - L I ~ C I ~ I I ~ I I I I ~ ; I I I I ~ : \ I . I Y \ , ~ :\I1 L I i :I~:IS'!

I ~ lc l1~Ll~~\11~:1k :1 l I l-Ll\l;l Ll~\ll y:\l-is;\ll

I I S ~ I . L I ~ ~ ~ I . I .C~:L:~II licl:~k I ' o I . I I \ : I ~

I I I (.'ol.ah- I,c~.molil'kan 1'lor.a

IV M e n g g ; ~ b ~ ~ ~ ~ g k a l ~ l-\loa o ~ . y a ~ l i k ( 1 , 1 1 1 gco11ic.rr.i

1 1. I 1 dall I l l

15 1 1 . I l l clan IV

C: 1. 11 d a n 1V 1

1) I , I11 clan JV


0 liustri~si di at:~s ~ n c r u l x ~ k ~ ~ n 1.ekaa11 pr.;~l'ik Iwgi

A logo

1) sirill,ol

C rnxhkot

D lambang

10 M ~ S L I ~ L I ~ kcpi~cl;~ perny;11;\:11i cl i ; I ~ : I \ . ; I I > ; I ~ : I I ~ I ~ : I I ~ I ; ~ l>;~li:~gia~i [e~.sel)l~['?

A Kekisi

B Tiang ser-i

C '1'c:har- I aya r

I ) C ' L I ~ L I ~ ; I I I at:lp


I I (;;rtiibar rajah d i a tas adalali w h i ~ l i : ~ g ~ ; ~ n tlal.~l,acla I,l.o\cs ~nengliasi lkan

4 hatik ikat celup

13 batikcanting

C batik skrin

I) batik tcsap

I2 IJtisur-u~isur seni yang ~l lnnakah dapat ~ l ~ l ~ l i : r t pads tc~iil,ikn~. di atas?

1 Rupa

11 Uentuh

1 I 1 1;llinan

1V Garisan

I I . I1 dali 111

I3 I , 11 dan IV

C 1 , I I I c l a n l V

I1 11. I11 clan IV


I l l hdcr~ga\s,al pcilccrI1;1I-arI al;1111

1V Membentuk r.uarlg

A I, I 1 dan 1 1 1

B I, 11 dau 1V

C I , I I I t l a l l I V

1) 1 1 . I l l clan 1V

I4 ,411tal.a h c r i k ~ r ~ , I?i1lla11 ;all: inan:rhirll \ csu i~ i tintuk mengllasilknn 21-ca teknih Iti;lI..;~11'.'

1 13ei

13 Z i n y

C K a y "

1 ) Kirc,;l

15 G a m b i ~ ~ . I-xjah tli atas 1llc11~111jukk;lrl 1 ~ . ' l \ ~ 111cla)~ut. 11:11111 mengkuang. Apahall tt~,juall I ) ~ O S C S I~:I . ' ;c '~ILI~ ' !

I n/lclcrnt~~llli:~n (1;11111

11 M C i ~ ~ h r r ! kc!:11~:1tii11~ ~ I ; I L I I I

I11 ~ ~ ~ I ~ ~ c I L I : I I ~ ~ ~ I I ~ W L I I 11i1 its:ll ~ ; L L I I I

IV Mcnclupatkan Ie111t)i11-;111 yang Icl7ill kecil

A I dan 11

I3 1 I t l : ~ n I l I

C 111 clan 1V

D I clan IV JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

:> { ' I i ~ l s ip rek:1;i11 I I I ; I I I : ~ ~ : I \ I \ , : I I I ~ SL\SLI: I~ I I I I ~ L I ~ , ~ l l c ~ ~ g l ~ : ~ s i l k : ~ ~ ~ I C I ~ C : I I ~ ; L ~ I C I ~ ~ ; I I I \xiik4?

I I lasmolli

I I 1 lll~~~lllg:1ll

1 1 I I'cneg;~?;;ln

11; I'crgerahan

1 1 clan 1 1

15 I l t i a n l I I

( I l l da11 IV

I ) I cdan IV

1.7 I3escla\arknn ra jah c l ~ a t a s , j e t l i \ Lral manaka11 l a u g m e m p u n y a l padana l l ! arig bctui'?

\ 1. I1 dnn I11

I5 I . I 1 dan IV

C ' I. 111 clail IV

I ) 11. 1 1 1 clan IV

Wasnil yang tcsgolong clalam \\.aslia s c j ~ ~ h - tIasil campusan warn;\ hirn dan \v;1rt1:1 kuning \Yasna yang [el-hasil c l ; ~ l - i l J ; ~ c l : ~ callll)llr;tn clua \ \ , : I I . I I ~ asas


20 Apakall yang clapat d i L ; ~ ~ [ k a n tlcligar~ I i1p:i c l a l ~ ~ ~ n ganih,~r rajah di utas?

I l i ~ ~ p a geometl-i

I1 R L I I ~ ~ 01.ga11ik

11 1 R ~ 1 1 x 1 [ i e g ~ ~ t i 1.

IV I<LIII :I po\itiJ'

A I clan I 1

I 11 clan Ill

C 111 dan IV

I) I d u n IV

.--

I 'I'chnik I'icit rl'clk~lik i l l ; l ) c ~ . ~ l ~ [ ~ l ; ~ ~ I C I I ~ ; I I I C;IS:I menekan ketl~lari t ;~n;~l l l i ; ~ ~ yang I>cl-l,~.rlr~lk hul:~r dal-i h:~hagian rengnli.


. , ? . I / \ I I ~ : I I . ; I h c r i h ~ ~ r . 1):111;11i I I ~ ; I I I ~ I L ; I I I !.;111p cli,gi111;1L:11i i 1 1 1 [ t 1 k r ~ i ~ ~ ~ ~ g l i : ~ s i l k : i ~ ~ L ~ C > [ ; I ~ . ~ I I ~ L i~i i l~ i~I ' !

I I1l.ofile~n

11 R l o k kayu

I I I Kepingail log~unl

I \ / Pcmidang saring sulel-a

t 1 d r 1 n I I

13 I I d a ~ l Ill

1' 111 dali IV

I ) 1 dan IV

2 Apakali psinsip r-ekaan yang clapal tlihairki~ll delifan pel-nyataan di arax?

I ) Kepelbagaian

2.1 Gambar ra.i~tIi di atas nlcnunjuhka~l I>cl>c~.i~l~a pcr.al:ttali !itng digunakan ~111tuk PI.C)SC\

t c n i ~ n a n songke t tsadisiona1, Y:t~ig 11lan;thith anr:tl.i~ a la tan terscbut d i k e n i ~ l i sebayai 'Sikat'?


25 Uc. r t l ;~s ;~~ .k ; l~ l g;~lnl);ll . r.;ti:~ll t l i ; ~ r ; l \ , I ) ~ ' I . I ~ J ' ; I I ; I : I I ~ 1ll;ln;lk~lh y a n g bcnas l e ~ l l ; ~ ~ l g logo rt.r.sebut?

11 I ' L I ~ C ; ~ idea dusil),~tl,~ l .> l~~na

JII h/lenggun:tkan ~111x1 llegaril

IV h/lerlnpi~nyai iln\lrl- pcsgesaharl

A I d a n I I

B I f d :~n 111

C I i i d ; ~ n 1V

i) i tian 1V


$ ': i r..

- - - ~ - .... - . --

2:' Ilcl.dasarkan ganib:rr r;!i;rli >ts11hti11. l 1 ~ ~ ! 1 1 1 l h ( 1 1 ;~ t ; \s . 1~;iIi;r~ian rnanak;rli al.;a~i melnpu~i!'ai ((31) yang paling gclap'?

4 I

li I i

C Ill

1) IV


LX .Ap;ik;~h i~kt ivi l i Seni V i \ ~ ~ a i y a n g I>olcli t l ~ h a i ~ k ; ~ ~ ~ ilcngali 1 x 1 - ~ i y a t a a n di ~ilax' . '

2 0 Man;~h;lli yang hcl.ik~11 1iic1.11l>ah;1li c ~ l c ~ ~ l c ~ l I ' ~ : I ) I I I ~ ~ c l i cI;llalil ~ L I ~ ; I ~ I ~ I I I post^^.'!

1 'Ti pc)gr;~li

11 I-l;u~r~oni

11 I I l[1511.;1si

IV W;irtia

A I . I l clan I l l

I3 I , I 1 d ; ~ n 1V

C I , I l l dan IV

U 11, I l [ cli~n IV

~ ~~ - -- ~ - - -- - --

i

warn;^ ini ;~s l i


(:[,: , f , [ I , I ~ - i 261 1 1 1

2 I \ ( I I I S C P d;\l;\lii karya Irnl~~.csio~lis H ; \ l . \ i c l c~ i sa~ l Mr\ l :c \ i ;~ Ix~.bc/.;\ clo1.i ;i\pch

1 ol3jek diluhis dcngali tc~-pc~.inci

1; Ijcrasaall tlilaliil-ka~i tla1.i pefiel3,-.i i ~ i c l i \ i i l u .

I' hcsan percikan caliaya clnl-i p c ~ . ~ l l ~ ~ h a ; l ~ i o\?jck.

! t c~i ia bcrllubungkni[ c l c n s a ~ ~ icIe111i11 IcxIIi[?;ltall.

33 Y I I Y I I I I se~iiula 171-oses peng1iasil:ui ho~ i~ i l , ~ l ~ c ' ~ l y i k r ~ t L I I . L I ~ ; \ I ~

I ' l i v ~ t i ~ k a ~ l kapsicl~i dc.~iga~i c.cl-i1;1

I I . l ' c l ~ i [ ~ ~ k ; ~ ~ i ~ C I . ~ I : I . sk1.11) ~ I : I I I \ \ , ; \ I ; I I \ \ ' : I I I ~ ~ c , ~ l i l l : ~ t

1 1 1 A~lcIak;~~. I > C I - ~ : \ I ~ ~ ~ ~ I ~ : I I I sh1.117 ~ , c > I I I J ( I ; I I I k ; ~ p \ i o ~ i

1:i '1.c1it11ka11 cIi:llog L I I ~ I \ I ~ s c t i ;~p \\ : I I ; I I ,

\ 1. 111. I 1 dan IV

l i 1 1 . IV. I clan 111

I' I l l . 11, IV dali I

I ) IV. I . 1 I I d a n 11


5 A n l a l a pet.ny;lt;lan be r i hu l , t n ; ~ n a k ; ~ l ~ ! ; I I I ~ 11lenet-angkatl t e n l a n g moli l ' c1:11;1111 g ; u i ~ b a ~ - r.aj;~li cli atas?

I hlolil bzn~nsur I'ri~rn;~

111 Mali I ' d:iI:~rii O I L L I I ; I I ~ IIII):I p o s i ~ i I '

IV Moci I' ~ l l c . ~ ~ g t ~ t ; ~ n l a h ; ~ ~ ~ 1-11 l7;1 g ~ b o ~ ~ ~ c : ~ r i I \

A 1, I I d a n I l l

13 I , I 1 d ; ~ n IV

C I , 111 clan I V

1) 11. I l l clan 1V

30 Mengapaka11 claiila~. clisapu pacla b a l l a g i ; ~ n bantall labu s a y o n g seperl i c l : i l ; i l l i

garnbat. ~-aj:~h t l i atas'!

A Mengelakkan til-is

B Mengilatkan tembi k x -


0 Kasy a-ki~l-y;~ Yong Mu11 SCII cian ; \ l ~ ~ l ~ ~ I lall .\riI si.ali1.;111 denyan kurya peluki\-1,t.I11I\,i~> Eropah s e p e ~ l i Va11 (;oylr clan I J ; l ~ l l ( ' C / ; I I I I I C .

Apakall nama nliran ~ c ~ . \ c l ) i ~ l ' l

..I0 Berdasi~skan gamhar rajali cl i atas. ~ekrli h I I I ; I I ~ ; I ~ ; ~ ~ I y;11ig diyi111;lk;lll uliti~k ~iieri~li ;~\i lh;i!~ I i~kis;rn rcl.sebt~r'!

I Teknik r i t i k

11 T e k ~ i i k garis s i la~ig

I11 'Teknik g u i s se1~11-i

I V 'Teknik gnris ko~i tor

4 1, I1 dan I11

13 1 , II clan 1V

C I, Ill clan IV

D 11, 111 cIi111 IV


$ 2 A~l(al-a bel-ikut. rna~lak;~ll c;\r.;i yall;: r l ; ~ l > ; i l ~ l i c~ lg I l a \ i l ka~ l k c p c l h ~ ~ g n i a ~ l clalam ka1.h ; I

Scni Visi~al '?

11; Meilg2i11iakan canlpuran wasila Ilalii\s clan seJuh

IV h.lenggunakan gabungan I x r l t i ~ k I,cs:~r clan kecil

I I , I I d a n I I I

13 I . I I d a n I V

( 1, I 1 1 cla~l 1V

I) 1 1 . Ill [Iall IV

I 1 IJkiran dapar disiapkan tiengall Icl~ili ccpat

Ill l icka col-ak dapar clihasilkan tlc'llgarl Icl~ili rel):lt

I \ ' l c le~~t i t i u k i ~ - a ~ l kayu ~ s : ~ c l i s i ~ ~ ~ ~ i ~ l i l ;~pi~r c l i ~ ~ c ~ ; i e l i ~ s h i ~ ~ i 1agi

,2 I. I1 cl:rn I11

I3 I . I 1 dan IV

C I . 111 dan 1V

1) 11. I11 clnri IV

1V I<csei~nbangan

1 I . I1 dan Ill

13 I , I1 dan IV

C: I . 111 d a n IV

I ) 11. I11 d a n 1V


SI!!,Ir!' I 0 '(rl l i l

4.5 / I I ~ L ; I I . ; I l ) t s i k t ~ ~ % I ~ ; I \ I I ; L I I I , I . . I ~ \ ~ . ; ~ i l i m . . ~ o ! l ; ~ l \ \ I I I L , I I I : ~ I I : \ ~ : I ~ I I I ~ L ~ I ~ I ~ ~ I I I I ~ ; I ~ , i ; ~ l i ~ l ; i ~ i [ ~ \ I ~ I I X I ~ . ' . '

1 13:11ik

I$ ' l ~ c l l l l l l ~ l l 1

c: 14 I l ~ i L l l l ~ I l l

I ) 'I;. ka L


47 13crilasalkan gambal- rajah Mcna1.a I:ci~hcinha~- I'ctl.oii;~s ili ata1s. apak;~h .jcliis 111kisa111 k ~~i~r . s lwk t i f ynns digi i~~;ihnn'!

1 Sntu titik Icnyal-,

I I>na titik lenyap

" l'iga titik Icnynl-, L

I ) l;i~ijxlt titik lc~iy;ip

4% i'eralatan dalaln gambai. rnjall cli 21.1, t l iyu~iahan d;tl;~m proses cetakan jenis

A liiio

11 gurisntl

C lit(3g1-31'

I ) kolograf


50 l < ; ~ r y a (:;I[ l i ~ i ~ ~ y ; ~ h I X ! I . I : I ~ ( I \ \ . A ~ C I ~ ~ I I I 111 i ) : I L I I ~ l ~ c ~ i l l ~ ; ~ h : ~ \ ~ ili11;1111 gii111\1;1r I.:I.I:III ( 1 1 ; I I ; I ~ ,

c l i l i a h i l l i : ~ ~ l olc.11 1

/\ AhcI 11 I 1 ~111 11 1.1 I'

11 Y c ~ ) l i J i n I S - I I ~

( ' S ~ L , ( I i I l i 1 1 1 ~ 1 ~ 1 ,l;111!:1l

I ) M o l i c l I l o e \ h c ' i n I . . I I ; I . .


Pendidikan Seni Visual Kertas 1 2005 1 1/4 Jam

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2005

TINGKATAN LIMA

PENDIDIKAN SEN1 VISUAL

KERTAS 1

1 JAM 15 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas ini mengandungi 50 soalan 2. Jawab semua soalan


Tiaptiap s o a h diikuti oleh empat jawapan. Pilih satu jawapan terbaik bagi tiap tiap soahn d m hitamkan ruangan yang sepadan pada kertas jawapan objektif anda

1. Antara berikut, bentuk kuboid yang manakah dilukis dari sudut pandangan aras bawah tengah?

9 Q 2. Perisian &ik yang lpaling sesuai digunakan untuk melukis dan

menyempurnakan irnej teknikal reka bentuk ialah A AutoCAD B Core1 Paint C Photoshop D Q&uk Xpress

Soalan 3 beC-kan rajah di bawah

3. Garnbar rajah di atas menunjdckan cuban yang digunakan untuk melilit benang emas dalam kraf A sulaman B seni tekat C tenunan pua D tenunan songket

4. Antara berikut , bahan yang manakah h a n g sesuai digunakan untuk membuat bumbung atap cucuk rumah tradision:bl nlqtsa chhulu? A Bertam B Mengkuang C Nipah D Rumbia

5. Antara berikut , media yang manakah paling sesuai untuk membuat karya lukisan teknik gosokan? A Arang dan pen B Krayon dan pensel warna C Pen dan krayon D Pensel dan arang


6. - Warna hijau yang dihasilkan melalui campuran wama - dan d i k e l a s k a n sebagai warna A biru..jingga.. .penggenap B biru. . . merah . .tertier C biru.. . kuning . . . sekunder D kuning.. .merah.. .asas

7. Siapakah pelukis Malaysia yang sentiasa menonjolkan unsur-unsur alam kanak- kanak dalam karya seninya? A Cheong Lai Tong B Dzulkifli Buyong C Patrick Ng Kah On D Zulkifli Mohd. Dahalan

Soalan 8 dan 9 berdasarkan gambar rajah di bawah

8. Berpandukan gambar rajah di atas, bahagian yang manakah menunjukkan pendongkok keris?

9. Bentuk hulu keris tersebut dibuat dengan menggunakan teknik A acuan B asemblaj C binaan D melarik dan luak

10. Dalam reka bentuk industri , reka bentuk sesuatu produk dihasilkan dengan memberi penekanan terhadap A fungsi dan kegunaan produk B ketahanan produk tersebut C kreativiti syarikat pengeluar D permintaan terhadap produk

1 1. Mengapakah minyak masak dicampurkan ke dalam lilin batik? A Untuk memudahkan lilin keluar daripada canting B Untuk mendapatkan kesan retakan lilin C Untuk mengiiatkan garisan corak lilin D Untuk menjadikan lilin lebih cair dan licin


12. Mengapakah sambungan garisan lilin hendaklah tidak putus-putus dalam proses membatik teknik canting? A Supaya batik yang dihasilkan kelihatan kemas B Supaya corak dapat diwarnakan dengan sempurna C Supaya kain yang dicanting mudah dicuci dan dijemur D Supaya penggunaan lilin dapat dikurangkan

13. Pereka corak batik sarong sering menggunakan motif yang menarik perhatian pada bahagian kepala kain. Motif yang manakah selalu digunakan untuk tujuan ini? A Awan Larat B Akar menjalar C Pucuk rebung D Parang rusak

14. Proses pembakaran tembikar dalam gambar rajah di atas ialah proses A tanur dedah Pulau Tiga B tanur dedah Sayong C tanur raku D tanur kayu

15. Berdasarkan gambar rajah di bawah

Corak tersebut dihasilkan dengan penyusunan motif secara A grid batu bata B grid turun separa C grid orgee D grid berselang


6. Karya-karya Abdullah Arif danlay Hooi Keat sealiran dengan hasil karya pelukis-pelukis di Eropah seperti Paul Cezanne, Van Gogh dan Goya.Apakah aliran itu? A Abstrak B Ekspresionis C Impresionis D Realisme

17. Perkara yang perlu diberi perhatian semasa kerja menampal kolaj ialah I keseimbangan I1 ruang 111 jalinan IV warna A I, I1 dan I11 sahaja B 11, I11 dan IV sahaja C I, I1 dan IV sahaja D I, 11, 111 dan IV

18. Manakah antara berikut ciri garisan grid berstruktur formal? A Mempunyai susunan B Mempunyai rupa C Diwarnai sepenuhnya D Mempunyai susunan tertentu

19. Bagaimanakah bentuk objek di bawah jika dipandang dari sudut atas?


20. Susun semula proses pembinaan arca I Tanggalkan dari acuan I1 Tuangkan ke dalam acuan yang disediakan I11 Biarkan plaster of paris menjadi keras IV Masukkan plaster of paris ke dalam air sambil mengacaunya perlahan-lahan

A I, I11 ,IV,II B IV, 111, 11, I C IV ,II, 111, I D 111, 11, I, IV

2 1. Teknik -teknik ini digunakan di, dalam lukisan kecuali A basah atas basah B garisan C gosokan D titik

22. Pernyataan yang manakah benar tentang kontra? A Hanya benda buatan manusia mempunyai unsur kontra B Kontra-{iada-kaitan dalam karya seni C Buah ranihutan muda berkontra dengan daunnya D Kontra boleh dihasilkan dengan menggunakan warna penggenap

23. Logo yang manakah di bawah ini tidak menunjukkan unsur pergerakan?

24. Motif pucuk rebung di bawah merupakan motif kraf

A anyarnan B tenunan C tembikar D batik


25. Tembikar yang telah siap dibentuk diletakkan di atas para-para dengan mulutnya dihalakan ke api. Tembikar ini kemudiannya dimasukkan ke dalam nyalaan api supaya benar-benar kering dan keras.Apakah kaedah pembakaran yang digunakan? A Cara Pulau Tiga B Cara Tembeling C Cara tanur D Cara Sayong

26. Beliau dilahirkan pada tahun 1941 di Bogor, Indonesia. Dianugerahkan gelaran Pelukis Potret Diraja. Kebanyakan karya beliau menggambarkan tentang figura wanita Melayu dengan gaya realisme. Tokoh yang dimaksudkan di atas ialah A Ibrahim Hussin B Abd Latif Mohidin C Mohd Hoessein Enas D Dzulkif Buyong

27. Pasangan berikut yang manakah salah padanan?

I I Kepentingan tumbuhan ( Fungsi A B

28. Bagaimanakah cara mendapatkan ton terang dengan menggunakan cat air? A Gunakan air dan sapukan B Gunakan warna putih dan tonkan C Gunakan warna pekat dan tonkan C Gunakan warna putih dan sapukan

C D

29. Apakah elemen yang penting untuk menunjukkan pergerakan? I Kepelbagaian saiz rupa I1 Arah rupa yang berbeza tingginya I11 Saiz rupa yang beransur kecil D Kontra warna putih dan hitam A I, I1 dan 111 B I, 111 dan IV C 11, I11 dan IV D semua di atas

Sebagai tirai Kawalan visual

30. Bentuk konkrit boleh dibina dengan bahan-bahan berikut kecuali A plaster of paris B Paper clay

Menggelak pandangan yang kurang selesa Melembutklan pandangan fizikal bangunan

Kawalan angin Menberi teduhan

C mache D Cat

Meningkatkan pergerakan angin Menyamankan dan menyejukkan persekitaran


3 1. Anda hendaklah mengenal pasti jadual di bawah yang menunjukkan perbandingan antara songket Malaysia dan songket Indonesia. Pernyataan manakah yang tidak benar?

p ' 1 menyambut kelahiran ba i 1 tradisional untuk erkahwinan Alatan 1 Kek tenunan tradisional ialah kek Kek tenunan tradisional '4 ienis I

Jenis songket Fungsi

A

B ) berkakj atau kek lantai Struktur 1 Bahagian kain - kepala kain, kaki

Songket Malaysia Pakaian rasmi raja-raja Melavu-hadiah dan pakaian

32. Gasing ini terdapat di Selangor. Bentuk bahagian bawahnya meruncing, sama tinggi dengan bahagian atas sementara kepalanya agak membulat .Pernyataan ini berkaitan dengan A Gasing uri B Garing leper C Gasing Denak D ~as i1 i i . j antung .+

Songket Indonesia Lambang kemewahan hantaran perkahwinan dan tempat

2

.. 33. Berdasarkan gambar rajah wau di bawah bahagian yang bertanda X ialah

A sayap dan rambu B sayap dan pinggang C batang susur dan pinggang D panggung dan. sayap

kain dan badan kain Utamakan motif flora dan fauna

34. Salah satu fungsi lanskap tumbuh-tumbuhan ialah mengawal pencemaran

kain dan badan kain Utamakan motif fauna -1

alam.Gambar rajah di bawah menunjukkan fungsi tumbuhan sebagai -

pengawalan pencemaran bunyi bising pengawalan pencemaran habuk Pengawalan pencemaran udara pelindungan daripada angin


35. Ilustrasi di sebelah tidak menunjukkan kesan yang paling ketara kerana A tiada kepelbagaian B tiada pergerakan C tiada penegasan D tiada rupa

36. Suaikan media catan dengan bahan pengilat

A I sahaja B I1 sahaja C I11 sahaja D IV sahaja

I TI I11 IV

37. Antara berikut, yang manakah pernyataan tentang gaya ekspressionisme? A Melukis mengikut konsep cahaya dan kesan objek B Menggunakan warna dalam jangka masa tertentu C Palitan warna spontan tentang apa yang dilukis D Kesan berus yang kasar, kadang kala tidak menggunakan berus

3 8. "Arca dibina melalui proses mengukir dun membuang bahagian yang berlebihan daripada blok kayu, plaster paris, marmar dun sebagainya"

Media catan Cat air Cat minyak Cat tempera akrilik

Sesuaikan kenyataan di atas dengan jawapan yang berikut A Arca luakan B Arca binaan C Arca asemblaj D Arca tambahan

Pengilat Minyak linsid Gam arab Kuning telur Air

39. Ruang merupakan faktor penting dalam mewujudkan suasana yang selesa dan sempurna dalam rekaan hiasan dalaman kerana ia berfungsi untuk A menentukan panjang, lebar dan tinggi ruang B menentukan bentuk aktiviti yang akan dijalankan dalam ruang tersebut C mewujudkan peredaran angin D memudahkan proses pencahayaan

a) 1s C W l - l )


3 1. Anda hendaklah mengenal pasti jadual di bawah yang menunjukkan perbandingan antara songket Malaysia dan songket Indonesia. Pernyataan manakah yang tidak benar?

I tradisional untuk perkahwinan 1 menyambut kelahiran bayi Alatan 1 Kek tenunan tradisional ialah kek Kek tenunan tradisional jenis

Jenis son ket Son ket Malaysia 1 Fungsi Pakaian rasmi raja-raja

B 1 berkaki atau kek lantai ( kek sandang bel. a k a n ~ Struktur I Bahagian kain - kepala kain, kaki I Bahagian kain-kepala kain,

Songket Indonesia Lambang kemewahan

/ Melayu,hadiah dan pakaian I--+- , perkahwinan dan tempat

32. Gasing ini terdapat di Selangor. Bentuk bahagian bawahnya meruncing, sama tinggi dengan bahagian atas sementara kepalanya agak membulat .Pernyataan ini

kain dan badan kain Utamakan motif flora dan fauna

--

berkaitan dengan A Gasing uri B Garing leper C Gasing Denak D ~ a s i n i jantung %.

kain dan badan kain -4 Utamakan motif fauna

.. 33. Berdasarkan gambar rajah wau di bawah bahagian yang bertanda X ialah

A sayap dan rambu B sayap dan pinggang C batang susur dan pinggang D panggung dan- sayap

34. Salah satu fungsi lanskap tumbuh-tumbuhan ialah mengawal pencemaran alam.Gambar rajah di bawah menunjukkan fungsi tumbuhan sebagai

pengawalan pencemaran bunyi bising pengawalan pencemaran habuk Pengawalan pencemaran udara pelindungan daripada angin


35. Ihstrasi di sebelah tidak menunjukkan kesan yang paling ketara kerana A tiada kepelbagaian B tiada pergerakan C tiada penegasan D tiada rupa

36. Suaikan media catan dengan bahan pengilat

) I

A I sahaja B I1 sahaja C I11 sahaja D IV sahaja

I1 I11 IV

37. Antara berikut, yang manakah pernyataan tentang gaya ekspressionisme? A Melukis mengikut konsep cahaya dan kesan objek B Menggunakan warna dalam jangka masa tertentu C Palitan warna spontan tentang apa yang dilukis D Kesan berus yang kasar, kadang kala tidak menggunakan berus

~ e d i a catan Cat air

38. "Arca dibina melalui proses mengukir dan membuang bahagian yang berlebihan daripada blok kayu, plaster paris, marmar dan sebagainya"

Pengilat Minyak linsid 1

-

Cat minyak Cat tempera akrilik

Sesuaikan kenyataan di atas dengan jawapan yang berikut A Arca luakan B Arca binaan C Arca asemblaj D Arca tambahan

Gam arab Kuning telur Air

39. Ruang merupakan faktor penting dalam mewujudkan suasana yang selesa dan sempurna dalam rekaan hiasan dalaman kerana ia berfungsi untuk A menentukan panjang, lebar dan tinggi ruang B menentukan bentuk aktiviti yang akan dijalankan dalam ruang tersebut C mewujudkan peredaran angin D memudahkan proses pencahayaan

31 15 &%\-I) JUJ 2006 Pahang http://edu.joshuatly.com http://www.joshuatly.com

40. Ukira. kepala bangau yang terdapat di perahu-perahu nelayan pantai tirnur melambangkan A Status pemilik perahu B kemurahan rezeki C ketahanan perahu D identiti pemilik

41. Dalam cetakan saring sutera foto, kenapakah proses pencampuran dan penyapuan bahan 'emulsion screen' dan cecair sensitizer dilakukan dalam bilik gelap? A kedua-dua bahan itu mudah sebati dalam suasana gelap B kedua-dua bahan tersebut mudah terbakar C kedua-dua bahan itu sensitif kepada cahaya D kedua-dua bahan itu akan beku apabila terkena cahaya

42. Garisan dapat menirnbullgn kesan-kesan berikut kecuali A ton B perspektif C jalinan D suhu warna

, 43. Di dalatp rajah di sebelah menunjukkan keadaan rupa yang A geometri . . . .positif B organik. . . negatif C organik.. .positif D geometri.. . negatif

44. Berdasarkan gambar rajah di bawah yang manakah BUKAN tembikar dimensi

A I sahaja B I dan I1 sahaja C I1 dan 111 sahaja D I dan IV sahaja


45. Apakah h g s i ilustrasi dalam rajah di bawah A Berbentuk representasi B Tujuan perhiasan C Penjelasan konteks buku cerita D Menjelaskan konsep pengajaran

46. Antara berikut, yang manakah perkara paling perlu diutamakan jika papan iklan ditempatkan di tepi jalan yang. sentiasa sibuk dengan lalu lintas? A Saiz papan iklan bersesuaian dengan kawasan B Keseimbangan teks dengan ilustrasi C Mesej ringkas dan tepat D Papan iklan seimbang ,kukuh dan selamat

47. Antara berikut, yang manakah BUKAN alat muzik tradisional yang ditiup? A Seruling B Serunai C Tetuang D Rebab

merupakan kenderaan air di Pantai timur digunakan untuk memukat ikan digerakkan dengan menggunakan layar dayung disangkutkan pada sendung di buritan perahu sebagai kemudi

Kenyataan di atas berkaitan dengan A perahu payang B jalur C perahu D perahu Kolek

49. Gambar rajah di bawah menunjukkan bahagian tubuh gasing Rahagian yang bertanda X ialah

A turap B labu C paksi D bahu


50. Antara rajah di bawah yang manakah menunjukkan peringkat permulaan penganyaman tikar ?

KERTAS SOALAN TAMAT


SULIT

261 111 Pendidikan Seni Visual Kertas 1 Teori Seni November 2005

1 f jam LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SI JIL PELA JARAN MALAYSIA 2005


Kertas 1

TEORI SENI

Satu jam lima belas minit


1. Kertas soalan ini mengundilrzgi 50 soalan.

7 . Ja\t.a0 semua soalan.

Ah1 ARAN

1 Kertas scalan i ~ i adslah Kertas Soalan Tertutup.

2 K a n d u n g a n k e r t a s s o a l a n ini t i d a k boleh d i sa l in a t a u dikeluarkan dengan apa cara sekalipun.

3 Kertas soalan ini mesti diserahkan kepada Ketua Pengawas di dalam bilik peperiksaan sebaik salaaja ujian tamat.

4 Ker tas soalan ini h a k milik Pengarah Peper iksaan. Ketua

/ Pengarvas h e n d a k l a h memas t ikan k e r t a s soa lan in i dikembalikan kepada Pengarah Peperiksaan setelah digunakan.

-.

Kertas soalan ini mengandungi 27 halanlan bercetak dan 1 halaman tidak bercetak

261111 0 2005 Hak C i p ~ a Kera j aan Ma lays i a

[Lihat sebelah SULIT --


SULIT

Tiap-tiap soalan diikuti oleh etnpat pilihan jawapan yang berhurzlf A, B. C dan D. Pilih satu jawapan terbaik bagi tiap-tiap soalan dun hitamkan ruangan yang sepadan pada kertas jawapan objektif anda.

1 Kraf yang manakah sesuai menggunakan motif di atas?

A Tekat

B Batik

C Anyaman

D Ukiran kayu

2 Apakah aspek yang diutamakan oleh pengarca semasa membina arca taman?

A Bahan terbuang

B Warna yang terang

C Menggunakan bahan kaca

D Mempunyai tapak yang kukuh


SLKIT 3 261111

3 Antara berikut elemen manakah yang perlu ada dalam reka bentuk setem?

I Nama negara

II Nilai harga

I11 Pengeluar

IV Ilustrasi

A 1 , I I d a n I I I

B 1 , I I d a n I V

C 1. III dan IV

D 11, LII dan IV

4 Apakah jenis garisan yang digunakan dalam rajah di atas?

A Beralun dan berlingkar

B Berpusing dan bergerigi

C Berlingkar dan berpancar

D Berpusar dan bergetar



SULIT 4 261 111

5 Mengapakah wama dianggap sebagai elemen penting dalam sesuatu hasil karya seni?

I Warna memperjelaskan bentuk

TI Warna menentukan nilai pasaran

111 W arna memusnahkan pembahagian ruang

IV Warna membangkitkan suasana dalam karya

A I dan I1

B TI dan 111

C I11 dan IV

D I dan IV

6 Merujuk gambar rajah pclan rumah tradisional Melayu di atas, bahagian yang manakah digunakan untuk menjalankan aktiviti kenduri ?

A W

B X

C Y

D Z


SULIT

7 Gambar rajah manakah yang menunjukkan batik dimensi baru?

A I, I1 dan I11

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV

8 Apakah kesan penggunaan warna cerah dalam hiasan dalaman bagi sebuah bilik yang kecil?

A Kelihatan semakin luas

B Mewujudkan penegasan

C Menampakkan perspektif

D Kesan keseimbangan



9 hluka rajp yang nianakah l e h h berkesan deng:in ilustrasi dalam gan~bar rajah di atas'!

10 Di manakah lazi :n~~ya ukiran kayu scperti gambar rajah d i atas ditempatkan pada rurnah tradisional Melayu?

A Cucllran atap

B Dinding rurnah

C' Tangga rumah

D Kekisj tirlgkap


SULIT

Pelukis: Chuah Thean Teng Media: Batik Tajuk: 'Di Tepi Pantai'

11 Apakah tema yang hendak disampaikan oleh pelukis melalui catan seperti gambar rajah di atas?

A Pesta Pantai

B Aktiviti harian

C Kritikan sosial

D Sernangat cintakan tanah air

12 Organisasi yang manakah berfungsi sebagai penggerak kepada perkembangan seni lukis tanah air?

A Kumpulan Kesenian

B Balai Seni Lukis Negara

C Angkatan Pelukis Veteran

D Akademi Seni Kebangsaan



SULIT

13 Berdasarkan gambar rajah di atas. manakah yang menunjukkan fungsi tumbuhan untuk mengaural halusan tanah?

A I dan I1

B I1 dan I11

C I11 dan IV

D I dan IV

Benang pakan dimasukkan berselang-seli di antara benang loseng menggunakan cuban

14 Apakah jenis kraf yang dimaksudkan dalam pernyataan di atas?

A Batik

B Tekat

C Tenunan

D Anyaman


15 Berdasarkan gambar rajah di atas, rupa yang manakah menunjukkan susunan harmoni?

16 Antara berikut rupa yang manakah bersifat bebas tanpa sudut?

I Rupa geometrik

II Rupa organik

I11 Rupa negatif

IV Rupa positif

A I, I1 dan 111

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV



SULIT

SELAMAT DATANG

KE ZOO NEGARA

'SAYANGI HAlW

I

S H A H A L A M - 1

SUBANG

KELANA JAYA tl

KERETA NASIONAL

SUKAN

17 - 27 ME1 2008

1 STADIUM BUKlT JALlL

17 Berdasarkan gambar rajah di atas, manakah yang menunjukkan papan peraga?

A I, I1 dan 111

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV

18 Apakah fungsi titi k ienyap dalam iukisan perspektif?

A Menjelaskan kedudukan sesuatu objek yang diiukis

B Menentukan kedudukan aras mata pelukis

C Mendapatkan kepuasan daiam berkary a

D Memperlihatkan ruang yang jelas


SULIT

19 Berdasarkan gambar rajah di atas, manakah yang menunjukkan landskap kejur?

A I, I1 dan I11

B I. I1 dan IV

C I. I11 dan IV

D 11. I11 dan IV

20 Di bahagian rnanakah 'bangau' dipasang pada perahu nelayan Terengganu?

A Rusuk perahu

B Badan perahu

C Haluan perahu

D Pendayung perahu



21 Mengapakah reka bentuk pembungkusan seperti gambar rajah di atas menjadi pilihan sesebuah syarikat pengeluar?

I Memudahkan proses penghantaran

II Mengawal mutu pengeluaran

I11 Menjaga kebersihan produk

IV Faktor ruang

A I dan I1

B I1 dan I11

C I11 dan IV

D I dan IV


SULIT 13

22 Berdasarkan gambar rajah di atas, yang manakah poster gantung?

23 Antara alat perhiasan diri yang berikut, manakah yang dikaitkan dengan upacara perkahwinan dalam masyarakat Melayu?

I Gelang

II Cincin

I11 Kalung

IV Caping

A I, I1 dan I11

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV



24 Apakah ciri-ciri penting dalam reka bentuk sebuah seterika elektrik?

I Saiz sesuai

I1 Pelbagai guna

111 Mesra pengguna

IV Memenuhi piawaian keselamaran

A I, I1 dan 111

B I, I1 dan IV

C I , I11 dan IV

D 11, I11 dan 1V

25 Apakah bahan yang digunakan pada tapak tembi kar tradisi untuk mengelakkan kebocoran?

A Gerlis

B Syelek

C Damar

D Sekam padi


SULIT

26 Apakah teknik yang digunakan untuk menghasilkan jalinan dalam gambar rajah di atas?

A Kolaj

B Garisan

C Gosokan

D Tampalan

27 Susun semula proses penghasilan reka ben tuk produk industri.

I Penilaian semula produk

II Kajian dan penyelidikan reka bentuk

111 Proses membuat produk

IV Mengenal pasti permasalahan

A IV, 11, I11 dan I

B 11, IV, I dan I11

C 111, I , I1 dan IV

D I, 111, IV dan I1



SULIT

Ayom segor,tepung. guio. crlr, b~rwong rempah, or tulen, don bohon pengowef

I No 9087 iomon Unrverrrt~. Tonlong Mohm, 35900 Perok I/

28 Apakah fungsi logo yang terdapat dalam gambar rajah pembungkusan di atas?

A Daya tarikan

B Sumber rujukan

C Inspirasi syarikat

D Pengenalan syarikat

29 Apakah unsur seni yang terdapat pada ilustrasi di atas?

A Garisan grid

B Titik lenyap

C Perspektif

D Corak


30 Apakah jenis arca dalam gambar rajah di atas?

A Arca berfungsi

B Arca rnobail

C Arca estetik

D Arca luakan

Roda penggelek warna

Sekeping kaca

31 Apakah hasil seni yang menggunakan alat dalam senarai di atas?

A Cetakan

B Ukiran

C Batik

D Arca



Hulu Keris Pekaka

32 Apakah ciri-ciri yang terdapat pada hulu kens Pekaka seperti gambar rajah di atas?

I Melambangkan status pemakai

II Kepakaran pengukirnya

I11 Mudah memegangnya

IV Bermotif fauna

A I , I1 dan I11

I3 I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV

33 Apakah jenis cetakan yang memerlukan dakwat disapu pada permukaan blok sebelum dicetak?

A Cetakan saring

B Cetakan emboss

C Cetakan benam

D Cetakan lino


SULIT

31 ?vierujuk pada gambar rajah di atas, manakah yang menunjukkan fungsi jalinan?

I Menjadi hiasan pada objek

II Menampakkan arah cahaya

III Menghasilkan bentuk objek

IV Menampakkan ruang

A I, I1 dan I11

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV

35 Apakah jenis catan yang menggunakan bahan dan alat di atas?

A Cat air

B Cat emulsi

C Cat poster

D Cat minyak



Pelukis: Mohamed Hoessein Enas Tajuk: Gadis Melayu (1959)

Media: Cat Minyak

36 Apakah mesej yang hendak disampaikan oleh pelukis melalui catan beliau seperti gambar rajah di atas?

A Semangat kebangsaan

B Keindahan budaya tempatan

C Kemakmuran dan ketenangan

D Penghijrahan warisan budaya

37 Antara kraf tradisional berikut manakah yang menggunakan bahan tekstil?

I Tekat

II Batik

I11 Tenunan

IV Anyaman

A I, I1 dan 111

B I, I1 dan IV

C 1 , I I Idan IV

D 11, I11 dan IV


38 .4pakah jenis tumbuhan yang sesuai ditanam pada tempat bertanda X ?

A Palma

B Pandan

C Pokok renek

D Pokokmenjalar

39 Mengapakah tanah liat perlu dikerat dengan dawai pemotong dalam proses menguli tanah liat seperti gambar rajah di atas?

A Mengukur saiz tanah

B Memudahkan tanah dibentuk

C Memastikan tanah sentiasa liut

D Memastikan tiada gelembung udara



SULIT

4(! Agakah fungsi risalah?

I Melindungi barangan

II Memandu arah perjalanan

111 Member- maklumat perkhidmatan

IV Memperkenalkan identiti syarikat

A I, I1 dan I11

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, 111 dan IV

41 Pernyataan manakah yang merupakan ciri-ciri bentuk konkrit?

I Dapat disentuh

II Bersifat tiga dimensi

I11 Dapat dilihat dari pelbagai sudut

IV Dihasilkan menggunakan unsur-unsur seni

A I, I1 dan 111

B I, I1 dan IV

C I, I11 dan IV

D 11, I11 dan IV


42 Apakah prinsip rekaan yang menjadi asas pada lukisan di atas?

A Harmoni

B Penegasan

C Pergerakan

D Kepelbagaian

43 Antara berikut ciri manakah yang digunakan untuk menilai kemasan ukiran kayu tradisional ?

Pergerakan silat yang licin

Sudut tebukan yang tepat

Ukiran disapu minyak

Ukiran dibingkaikan

I dan I1

I1 dan 111

111 dan IV

I dan IV



A perhiasan rumah

B lambang kuasa pemerintahan

C pakaian kebesaran kerabat diraja

D simbol kehalusan budi pekerti Melayu

45 Apakah objek yang mengimbangi kedudukan rumah dalam gambar rajah di atas?

A Pagar

B Batu

C Gunung

D Pokok


SULIT

46 Berdasarkan gambar rajah di atas, objek yang manakah boleh memberikan kesan ruang ilusi yang lebih luas?

Kesan ikatan akan menghasilkan corak gelang selepas proses pencelupan wama

47 Berdasarkan pernyataan di atas, apakah jenis batik yang dihasilkan?

A Batik Skrin

B Batik Terap

C Batik Lukis

D Batik Pelangi



43 B e r d a s a r k a n g a m b a r ra jah di a t a s g u b a h a n gar isan y a n g m a n a k a h dapa t menghasilkan kesan ton?

49 Namakan pecahan ruang bertanda X pada gambar rajah di atas?

A Ruang permukaan

B Ruang belakang

C Ruang hadapan

D Ruang tengah


SULIT

,' , I ,,' , , . , I _I' . ., ,' ,"

, ,,,,,' (5,'

Pisau Palet

50 Apakah teknik catan yang menggunakan alatan seperti gambar rajah di atas?

A Teknik Titik

B Teknik Impasto

C Teknik Glazing

D Teknik Hard Edge

KERTAS SOALAN TAMAT


tjuan psv

Documents