Disediakan oleh:

Aizati binti Dawi

Hafizah binti Othman

Farahatun Nailah binti Mansor

*Teori Pembelajaran Behavioris

Teori Pelaziman Klasik Ivan Pavlov (1849 – 1936)

Prinsip Teori

Behavioris Ivan Pavlov

Setiap rangsangan menimbulka

n gerak balas

Pembelajaran berlaku

akibat kaitan antara

rangsangan dan gerak

balas

Pembelajaran yang berlaku

akibat perkaitan di antara dua rangsangan dinamakan pelaziman

Rangsangan Neutral

Rangsangan

terlazim

Rangsangan

Semula jadi

Rangsangan

Lampu dinyalakan > anjing tidak

memberikan respon

Lampu dinyalakan dan > Air liur anjing menunjukkan daging meleleh

Lampu dinyalakan > Air liur anjingtanpa memberi dagingmeleleh

Hipotesis: Sesuatu organisma boleh diajar bertindak dengan pemberian sesuatu rangsangan.

Kesimpulan: Anjing telah belajar mengaitkan lampu yang dinyalakan dengan makanan yang diberikan kelak.

Generalisasi Diskriminasi

Pembelajaran semula

Penghapusan

Konsep dalam pengajaran

dan pembelajaran Ivan Pavlov

Rangsangan yang sama akan memberikan tindak balas yang sama.

Bertindak balas terhadap sesuatu rangsangan yang tertentu sahaja dan tidak pada rangsangan yang lain.

Penghapusan berlaku apabila rangsangan terlazim yang tidak disertai dengan rangsangan semula jadi.

sesuatu organisma belajar semula sesuatu gerak balas atau respon baru berlaku secara berperingkat-peringkat

Teori Pelaziman KlasikJ.B Watson (1878-1958)

Manurut Watson

Tingkah laku manusia adalah suatu reflek terlazim.

Emosi terdiri daripada takut, marah dan kasih sayang

Gerak reflek yang mudah berlaku secara semulajadi dan tidak perlu dipelajari. Manusia mempelajari

gerak balas untuk menyesuaikan diri dengan situasi-situasi baharu.

Seekor tikus putih ditunjukkan kepada Albert

Albert tidak takut pada tikus

Bunyi kuat dibunyikan serentak dengan kemunculan tikus – Albert ketakutan dan menangis

Keadaan diulang

Albert takut pada tikus putih

Bunyi kuat(Rangsangan tidak

terlazim)

Ketakutan(Gerak balas tidak

terlazim)

Tikut (Rangsangan Neutral)

+Bunyi Kuat (Rangsangan

tidak terlazim)

Ketakutan(Gerak balas terlazim)

Tikus (Rangsangan terlazim)

Ketakutan(Gerak balas terlazim)

Gerak balas semulajadi

Proses berpasangan

Berlakunya pembelajaran

Teori Pelaziman OperanE.L Thorndike (1874-1949)

Kucing dikurung di

dalam sangkar

dan makanan diletakkan

di luar Kucing melakukan pelbagai tindakan rawak –

cuba jaya

Terpijak tuil – pintu

sangkar terbuka

Kucing mendapatkan makanan

Dikurung semula dan melakukan proses yang sama untuk melepaskan

diri

Hukum Pembelajar

an Thorndike

Hukum Kesediaa

n

Hukum Latihan

Hukum kesan

Pelajar bersedia belajar (rangsangan motivasi) – Pembelajaran berkesan dan memuaskan.

Pelajar belum bersedia atau dipaksa (tanpa rangsangan) – pembelajaran tidak berkesan

Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan bertambah kukuh jika latihan, aplikasi serta aktiviti pengukuhan diberikan kerap kali.

Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan bertambah kukuh jika terdapat kesan pengalaman yang menyeronokkan dan gerak balas ini akan diulang.

Jika kesan pengalaman itu menyakitkan, gerak balas tersebut tidak akan berulang.

Implikasi Teori

Thorndike dalam P&P

Memberi peluang

kepada pelajar untuk

menikmati kejayaan

dalam pembelajaran

mereka

Guru menggunakan motivasi sesuai

untuk meningkatkan

tahap kesediaan belajar.

Mengukuhkan pertalian antara

rangsangan dan gerak

balas pelajar.

Memberi ganjaran atau

peneguhan untuk respon

atau gerak balas yang betul

daripada pelajar

Melalui latihan dan, aktiviti, ulang kaji,

aplikasi serta pengukuhan

yang menyeronokkan

• Pelaziman klasik

• Anjing

• Rangsangan & Gerak Balas (R-G)

• Pelaziman Klasik

• Albert B (bayi 9 bulan)

• Berkaitan pelaziman & kawalan emosi manusia.

• Pelaziman operan

• Kucing

• Hubungan antara rangsangan dengan gerak balas akan menjadi kukuh jika kesan tingkalaku menyeronokkan dan memuaskan

Nama Teori

Bahan Ujikaji

Asas Teori

Sekian terima kasih….

Rujukan

 http://wadira358.blogspot.com/2010/08/teori-pembelajaran-little-albert-watson_23.html

http://teoripembelajaranbehavioris.blogspot.com/2010/09/teori-ivan-pavlov-pelaziman-klasik.html

http://wizpismpd.blogspot.com/p/kandung.html

http://www.teoripembelajaranbehavioris.blogspot.com/

Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying dan Sharifah Fakhriah Syed Ahmad (2009). Murid dan Alam Belajar. Oxford Fajar Sdn.Bhd. Selangor Darul Ehsan.