TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS:

PLUS, MINUS & INTERESTING

Serena Clare Christopher

Jalilah Abdul Khalid

Rozana Ahmad

TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS

Psikologi sains yang mengkaji

tingkah laku manusia

Lebih kepada dasar

pengalaman dan pengetahuan

Lebih kepada aspek tingkah laku

manusia yang boleh diperhatikan

dan diukur

TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS

TEORI PELAZIMAN KLASIK

Ivan Petrovich

Pavlov

John B Watson

TEORI PELAZIMAN OPERAN

Edward L Thorndike B F Skinner

Plus, Minus, Interesting (PMI)

• Strategi berfikir secara kreatif• Diperkenalkan oleh Edward de Bono, merujuk

bukunya ; Serious Creativity.

Ivan Petrovich Pavlov (Pelaziman Klasik)

• Banyak menggunakan kaedah ransangan• Kajian terhadap anjing : - sebelum pelaziman

- semasa pelaziman- selepas berlakunya pelaziman

• Konsep pengajaran dan pembelajaran ;- generalisasi- diskriminasi- penghapusan

Ivan Petrovich Pavlov (Pelaziman Klasik)

Plus Minus Interesting

Strategi pengajaran yang menarik perhatian murid.

Terlalu banyak latihan akan membuatkan murid bosan terhadap proses

P&P

Kepelbagaian dalam pelaksanaan proses P&P

akan dapat meningkatkan kreativiti.

Pengalaman murid dapat dikaitkan dengan

pembelajaran.

Pengalaman murid mungkin tidak sama

dengan apa yang dikaitkan.

Bimbingan dilakukan melalui pengalaman

yang positif.

John B Watson (Pelaziman Klasik)

• Kajian terhadap baby Albert• prinsip kekerapan yang menyatakan bahawa lebih kerap gerak balas terhadap rangsangan tertentu berlaku, lebih besar kemungkinan gerak balas yang sama akan

berlaku apabila rangsangan itu wujud semula pada masa kelak.

John B Watson (Pelaziman Klasik)

Plus Minus Interesting

Tingkah laku positif dapat dipupuk dari awal dengan ransangan yang

sesuai.

Perlu dilatih dari usia muda dengan ransangan

yang sesuai.

Tingkah laku positif dapat disemai dari

peringkat awal.

Terdapat perhubungan gerak balas dalam

proses menyelesaikan masalah.

Memerlukan tindak balas yang terancang untuk

mendapatkan hasil yang berkesan.

Mempelajari perhubungan gerak

balas secara sistematik.

Edward L Thorndike (Pelaziman Operan)

• Pembelajaran cuba jaya dengan 3 hukum :-- hukum kesediaan- hukum latihan- hukum kesan

• Kajian terhadap seekor kucing• Pembelajaran berlaku hasil ransangan dan

gerak balas

Edward L. Thorndike (Pelaziman Operan)

Plus Minus Interesting

Motivasi yang sesuai untuk murid.

Murid perlu berada dalam keadaan sedia.

Murid akan menjadi lebih bersemangat untuk

belajar.

Aktiviti latihan, ulangkaji dan pengukuhan dijalankan dalam

keadaan yang menyeronokkan.

Sekiranya terlampau kerap, murd akan cepat

bosan.

Murid akan mendapat peluang untuk

memperbaiki diri.

B F Skinner (Pelaziman Operan)

• Teori pelaziman gerak balas boleh dikuatkan (diulangi) atau dihapuskan (tidak diulangi) jika ada peneguhan ; menggalakkan sesuatu perlakuan diulangi atau tidak. Jenis peneguhan ;

- peneguhan positif- peneguhsn negatif

• Perlakuan harus diperhatikan dalam jangka masa yang panjang.

• Hukuman - hukuman persembahan- hukuman penyingkiran

• Prinsip Premack• Pelupusan

B F Skinner (Pelaziman Operan)

Plus Minus Interest

Murid akan sentiasa dimotivasikan.

Perlu memastikan murid sentiasa diransang agar

motivasi pelajar tidak hilang.

Sekiranya peneguhan berlaku, kesan tingkah

laku positif akan berterusan.

Dendaan akan mengajar murid agar tidak

melakukan kesilapan yang sama.

Motivasi murid mungkin hilang jka terlampau

kerap didenda.

Tingkah laku murid akan bertambah baik.

PMI dalam Teori BehaviorisPlus Minus Interest

Hasil tingkah laku yang diingini diperolehi

dengan cepat.

Hanya akan berkesan pada tahap-tahap

kognitif tertentu

Dapat mengesan tahap kognitif subjek

Kesan tingkah laku positif boleh dipupuk dari

awal.

Tahap umur Pelaksanaan bergantung pada pengalaman

individu

Hasil pembelajaran yang berkesan.

Tindakan memerlukan tahap persekitaran yang

sesuai.

Proses P&P yang lebih menarik dan kreatif.