Model Pengajaran (4)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

(Model Pengajaran berasaskan Teori Konstruktivisme dan kecerdasan pelbagai.)Rekod Mengajar Guru

Butiran Am

Nama Sekolah

: Sek. Men. Keb. Abdul Rahim 2, KudatNama Guru

: Jaiton binti Ujod @ HujudMata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Bilangan murid

: 35 orang

Tingkatan

: 5 AmanahTarikh

: 26 Februari 2013Masa

: 80 minit (11.00 a.m 12.20 p.m)Tajuk

: Seloka Pandai Pak Pandir Objektif Pembelajaran: Pada akhir pelajaran, murid dapat:

I. Memahami keseluruhan maksud yang terkandung dalam seloka Pandai Pak Pandir.

II. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga pengajaran dalam seloka Pandai Pak Pandir.

III. Membina sekurang-kurangnya sebuah cerita teladan (penulisan kreatif yang panjangnya antara 150-200 patah perkataan) berdasarkan kepada seloka Pandai Pak Pandir.

Kadar pencapaian objektif yang diharapkan ialah 80% memuaskan.

Hasil Pembelajaran:

Huraian Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran

Fokus Utama:

10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera

Fokus Sampingan:

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kreatif dan kritisAras 1

iii. Menganalisis karya prosa dan puisi untuk mengenal pasti aspek-aspek yang menarik.

Aras 1

I. Menghubungkan topik dengan merujuk pelbagai sumber untuk mengemukakan idea yang bernas

Kemahiran Bahasa

: Mendengar, Bertutur, Membaca, Menulis

Sistem Bahasa

: Kosa kata klasik, Penanda wacana, Sebutan dan

intonasi

Pengisian Kurikulum

: Ilmu: Kesuasteraan Melayu

Nilai: Baik hati, hormat-menghormati, berani dan kegigihan.

KBT: Kemahiran berfikir (mengkonsepsikan idea-CAF,

membanding beza dan mereka cipta), Kecerdasan

pelbagai & Konstrukvisme.Alat Bantu Mengajar

: i. Gitar

ii. Kertas sebak iii. Teks Komsas Kerusi iv. Lirik lagu seloka Pandai Pak Pandirv. Power point

vi. OHP

vii. Kertas warna

viii. Papan Putih

ix. Kotak Nasib Si PandirPengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui format penulisan karangan dan cara mencari pengajaran dalam teks komsas.Isi PelajaranAktiviti Pengajaran dan PembelajaranAlat/KBT/Nilai

Induksi Set (5 Minit)I. Adakah anda mengetahui jenis puisi tradisional ini?II. Siapakah lelaki yang di gambarkan dalam seloka tadi?

I. Guru memperdengarkan nyanyian seloka Pandai Pak PandirII. Pelajar diminta untuk menghayati seni kata seloka Pandai Pak Pandir

III. Guru bersoal jawab dengan pelajar dan mengaitkan dengan pembelajaran

ABM:-

I. Power point

II. GitarIII. Lirik seloka

Nilai:-

-Bekerjasama

-Berani Teknik:-

-Nyanyian

Fasa 1: Orientasi (pengenalan)( 10 Minit)

Perbezaan lagu seloka

sikap pak pandir

jalan cerita

Persamaan

- kebodohan Pak Pandir

I. Guru memperkenalkan versi seloka Pak Pandir yang lain daripada teksII. Guru mengarahkan pelajar. membandingkan antara kedua-dua versi seloka Pak Pandir.

III. Daripada hasil perbezaan kedua-dua seloka tadi guru akan menjelaskan persamaan yang terdapat dalam seloka pak pandir iaitu sikap Kebodohan Pak Pandir.

ABM:-

I. Power point

II. Audio CD lagu seloka Pak Pandir

III. Kertas warnaKemahiran Berfikir:-I. CAF

Nilai:

- Bekerjasama

- Berani

- Berdikari

Fasa 2: Pencetusan Idea

( 20 minit)Tindakan/ kebodohan Pak Pandir yang sia-sia.

Mengetepikan anaknya sendiri.

Melakukan kerja sia-sia.

Mengharapkan sesuatu yang tidak pasti.

Mudah terpedaya.

I. Guru memberikan arahan kepada pelajar supaya membentuk empat kumpulan mengikut warna pada keras warna.

II. Guru mengarahkan setiap kumpulan supaya mengenalpasti tindakan atau sikap kebodohan yang terdapat dalam teks seloka atau luar teks (mengikut pengalaman pembacaan mereka)

III. Wakil pelajar membentangkan hasil tugasan mereka.

IV. Guru meminta pelajar untuk mentafsirkan maksud seloka yang terdapat dalam teks.V. Guru menjelaskan maksud keseluruhan Seloka yang terdapat dalam teks.

ABM:-

- kertas Sebak- Pen Marker

Nilai:-

- Berani

- Berkeyakinan

- Kreatif

Teknik:-

- gerak kerja

kumpulan

Fasa 3: Penstrukturan semula

( 20 Minit)Pengajaran.

Janganlah kita mengutamakan orang lain sehingga anak sendiri diketepikan. Kita hendaklah bertenggungjawab terhadap ahli keluarga kita.

Janganlah kita melakukan kerja yang sia-sia. Kita hendaklah berfikir dahulu sebelum kita melakukan sesuatu agar tidak merugikan diri kita sendiri.

usahlah kita bersikap tamak dan nikmatilah dengan apa yang ada.

Janganlah kita mudah terpadaya dengan kata-kata manis orang yang kita tidak kenali.

I. Guru meminta ketua kumpulan untuk mengambil cabutan daripada peti nasib Si Pandir yang mengandungi sikap dan peristiwa kebodohan Pak PandirII. guru mengarahkan setiap kumpulan berbincang untuk membina pengajaran berdasarkan sikap dan peristiwa daripada cabutan Peti Nasib Si Pandir.III. Guru memilih jawapan daripada setiap kumpulan dan membicangkan hasil pengajaran seloka Pak pandirABM:

-Kertas A4- Peti Nasib Si Pandir

Nilai:

- Berani

-Yakin

- Kreatif- Kritis

Fasa 4: Aplikasi idea

(10 minit)Contoh cerita teladan:-- Cerita si bodoh

- Binatang

- Umum

- Inovasi ceritaI. Guru menerangkan beberapa contoh penanda wacana dan ayat majmuk kepada pelajar supaya menjadi rujukan dalam penghasilan sesebuah penulisan.II. Berdasarkan keseluruhan perbincangan seloka pak pandir, guru seterusnya meminta pelajar menghasilkan sebuah cerita teladan yang panjangnya antara 150-200 patah perkataan mengikut kreativiti pelajar.III. Pelajar mengaplikasikan idea daripada perbincangan dan pembelajaran seterusnya dalam penghasilan cerita teladan seperti yang telah diarahkan oleh guru.ABM:

- Powerpoint.

-Kertas A4

Nilai

-Berkerjasama

-kreatif

Fasa 5: Refleksi

(10 Minit)I. Guru memilih pelajar secara rawak untuk memberi pengukuhan terhadap hasil penulisan.

II. Hasil kreativiti penulisan cerita teladan dipaparkan sebagai contoh penulisan yang baik.

III. Guru kemudian mengutip kesemua hasil penulisan pelajar.

IV. Guru memberikan pelajar tugasan latihan kerja rumah iaitu sebuah karangan Peribahasa yang bertajuk Sepandai-pandai tupai melompat akhirnya jatuh ke tanah jua.ABM:

- OHP

Nilai:

-Bekerjasama

-Membantu

-Keberanian.

Penutup

(5 Minit)I. Guru merumuskan pembelajaran hari ini dan memberi peneguhan serta pengukuhan kepada pelajar.

II. Guru mengakhiri pelajaran dengan menperdengarkan dan menyanyikan seloka Pak Pandir bersama-sama pelajar.

ABM:

- audio/ gitarNilai:

- kerjasama

Tugasan

:

Tajuk Tugasan

:

Pengayaan/ Pemulihan: Aktiviti Susulan

: Catatan Guru

:

Ulasan Pensyarah/:

Guru Pembimbing