Teknik Efektif Bijak Belajar di Rumah

KANDUNGAN

TEKNIK 1 :PASTIKAN ANDA ADA JADUAL

BELAJAR DI RUMAH

TEKNIK 2 : PASTIKAN ANDA SEMAK DI MANA

MASA DIBAZIRKAN

TEKNIK 3 :TUISYEN ; PASTIKAN IA BOLEH

MEMBANTU TIDAK MEMBANTUT

TEKNIK 4 :BERI TUMPUAN SEPENUHNYA KETIKA

BELAJAR DI RUMAH

TEKNIK 5 :KALAU TIDAK ADA BILIK, CARI SUDUT

BELAJAR YANG SELESA

TEKNIK 6 :TEKNIK MEMBACA DENGAN EFEKTIF

Ada 5 teknik yang disediakan khas untuk anda dalam mengikuti teknik

sebenar dalam pembelajaran anda. Jom ikutinya!

TEKNIK 1 : PASTIKAN ANDA ADA

JADUAL BELAJAR DI RUMAH

Cara terbaik merancang dan menguruskan masa di rumah bukan

semata-mata dengan membuat jadual waktu belajar.Ramai pelajar

membuat jadual waktu belajar setiap awal tahun tetapi yang benar-

benar mengikuti jadual berkenaan hanyalah segelintir. Yang lain

hanya menampal jadual tersebut untuk menyedapkan hati.

KENAPA MASALAH SEPERTI INI TIMBUL?

Salah satu sebab adalah kerana jadual waktu berkenaan terlalu ketat.

Di sini saya ingin mencadangkan agar pelajar membuat satu

jadual belajar yang lebih fleksibel, justeru lebih mudah diikuti. Untuk

tujuan itu adalah disarankan agar pelajar membuat satu rutin belajar

menggunakan format seperti berikut :

Dalam rutin belajar, pelajar harus menetapkan TIGA PERKARA yakni:

1. Tentukan zon belajar anda setiap hari. Ada 3 zon belajar, iaitu

pagi petang dan malam. Sesetengah pelajar (bersekolah pagi)

memilih ketiga-tiga zon belajar berkenaan, manakala

sesetengah pula hanya memilih zon belajar petang dan malam

sahaja.

2. Bagi setiap zon belajar yang dipilih, tetapkan tempoh minimum

waktu belajar (beberapa jam) anda. Sebagai contoh, sekiranya

anda ingin belajar selama 2 jam pada waktu petang dan 3 jam

pada waktu malam, maka tulislah tempoh masa berkenaan di

kotak yang disediakan. Sementara jadual waktu stail lama

meminta kita membuat tetapan beberapa lama nak studi pada

sesuatu zon belajar berkenaan tanpa menetapkan masa atau

jam sebenar yang hendak dihabiskan untuk studi. Sebagai

contoh, kita berkata pada petang hari kita nak studi 2 jam. Kita

boleh studi pada jam berapa sekalipun pada sebelah petang

asalkan tempoh 2 jam dipatuhi.

3. Akhir sekali, bagi setiap zon belajar berkenaan, catatkan aktiviti

belajar apa yang ingin dilakukan dan bukan mata pelajaran apa

yang hendak dipelajari. Mata pelajaran di sini ialah Bahasa

Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik. Sementara itu

aktiviti belajar pula ialah seperti kerja rumah, latihan soalan

peperiksaan, ulang kaji, persediaan untuk kelas esok dan

hafalan.

RUTIN BELAJAR

ZON BELAJAR TEMPOH BELAJAR

(JAM)

AKTIVITI UTAMA YG

INGIN DILAKUKAN

PAGI

PETANG

MALAM

Rutin Belajar berkenaan perlu diubahsuai dari semasa ke semasa

supaya menjadi lebih berkesan. Selain daripada itu aktiviti sebenar

yang dijalankan turut dipengaruhi oleh musim belajar tertentu seperti

awal tahun, bulan peperiksaan dan cutl sekolah.

Pada awal tahun, serta cuti awal tahun dan pertengahan tahun lebih

banyak kerja rumah dan ulang kaji yang perlu dilakukan. Pada cuti

hujung tahun pula tidak ada kerja rumah tetapi pelajar perlu

membanyakkan latihan dan ulang kaji sebagai contoh. Aktiviti serupa

itulah yang perlu dimasukkan ke dalam jadual di atas.

TEKNIK 2 : PASTIKAN ANDA SEMAK DI

MANA MASA DIBAZIRKAN

Sama ada apa yang kita rancang dapat dijayakan atau tidak turut

dipengaruhi oleh tabiat dan amalan penggunaan masa harian.

Betapa hebat pun sesuatu jadual belajar, ia tidak dapat berfungsi

dengan baik sekiranya seseorang pelajar suka membazir masa.

Oleh itu pelajar perlu mengenalpasti aktiviti-aktiviti pembaziran masa

masing-masing. Mereka perlu tahu aktiviti manakah yang mencuri

banyak masa belajar mereka. Sehubungan dengan itu langkah-

langkah konkrit perlu diambil untuk menangani masalah berkenaan.

Kalau tidak, baki masa yang ada untuk aktiviti pembelajaran-kerja

rumah, latihan, ulang kaji, hafalan, bacaan dan sebagainya akan

semakin terhakis.

Berikut diutarakan sepuluh aktiviti pembaziran masa. Sila tanda

manakah antara aktiviti berkaitan yang sering mencuri masa anda.

Selepas itu elok cari jalan untuk mengurangkan pembaziran masa

tersebut:

Aktiviti Pembaziran Masa :

A Menonton TV, video dan mendengar radio/muzik.

B Mendengar radio/muzik.

C Bergayut di telefon.

D Membaca buku cerita, komik dan majalah hiburan.

E Tidur yang berlebihan (siang/malam).

F Melepak di rumah kawan atau lain-lain tempat.

GBerbual kosong dan borak-borak.

H Terlalu banyak bermain atau merayau-rayau.

I Bermain komputer (games).

J Habiskan banyak masa dengan hobi masing-masing.

TEKNIK 3 : TUISYEN ; PASTIKAN IA BOLEH

MEMBANTU TIDAK MEMBANTUT

Pusat-pusat tuisyen tumbuh di merata-rata tempat di seluruh negara.

Permintaan ke atasnya semakin meningkat kerana kesedaran umum

untuk memperoleh keputusan cemerlang di dalam peperiksaan

semakin meningkat.

Persoalannya sekarang

Apakah dengan menghadiri kelas-kelas tuisyen dapat

membantu atau membantutkan pelajaran pelajar berkenaan?

Sebenarnya sesetengah kelas tuisyen sememangnya membantu,

tetapi banyak juga kelas-kelas tuisyen yang membebankan pelajar.Ia

bergantung kepada beberapa faktor yang akan dihuraikan seperti

berikut. Oleh itu pelajar hendaklah memastikan wang yang

dibelanjakan, masa yang digunakan dan tenaga yang dicurahkan ke

kelas tuisyen adalah berbaloi.

Tuisyen Membantu Jika....

a. Guru berkelayakan dan pengajarannya berkesan.

b. Melibatkan beberapa subjek lemah sahaja, justeru itu tidak

ambil banyak masa ulang kaji kerja rumah dan latihan.

c. Di kelas pun berusaha memberi tumpuan sepenuhnya.

d. Ke kelas tuisyen kerana lemah dalam subjek tertentu.

e. Ikuti kelas tuisyen dengan bersungguh-sungguh.

f. Tidak meletihkan kerana kelas tuisyen tidak jauh dari rumah.

Tuisyen Tidak Membantu Jika...

a. Guru kurang berkelayakan dan pengajarannya kurang

berkesan.

b. Melibatkan semua subjek (yang lemah dan tidak lemah)

Banyak masa diambil. Pelajar tidak sempat membuat kerja

rumah, latihan dan ulangkaji. Mungkin keletihan untuk studi.

c. Kerana hadiri tuisyen, tumpuan di kelas diabaikan.

d. Ke kelas tuisyen semata-mata ikut kawan.

e. Di kelas tuisyen pun main-main.

f. Letih berulang-alik sebab kelas tuisyen jauh dari rumah.

Oleh itu sebelum membuat keputusan sama ada pelajar sekalian

memerlukan tuisyen atau tidak, elok kaji keperluannya dengan

menggunakan faktor di atas.

TEKNIK 4 : BERI TUMPUAN SEPENUHNYA

KETIKA BELAJAR DI RUMAH

Untuk memastikan pelajar mendapat faedah sepenuhnya daripada

masa studi yang telah dirancangkan, latihkan diri dengan memberi

tumpuan sepenuhnya semasa belajar.

Banyak gangguan belajar di rumah perlu ditangani.Ia termasuk keadaan

sekeliling yang bising (radio, TV, tangisan adik, orang bersembang dan

sebagainya) yang boleh menjejaskan tumpuan. Oleh itu, pertimbangkan

langkah-langkah berikut sekiranya anda tidak dapat studi dengan betul

akibat gangguan tersebut.

A. Gangguan Telefon

Bagi rakan yang suka menelefon anda pada

masa belajar, beritahu mereka agar telefon pada

masa tertentu sahaja. Dapatkan bantuan ibu atau

mana-mana ahli keluarga untuk menapis setiap

panggilan telefon sewaktu masa studi. Sekiranya

perlu juga bercakap pada masa studi, bercakap

secara ringkas dan perkara-perkara penting

sahaja.

B. Makan / Minum Sewaktu Studi

Jangan membawa makanan ke tempat belajar (

kecuali minum air). Disiplinkan diri agar makan dan

belajar hanya pada masa tertentu sahaja. Makan

pada waktu makan dan belajar pada waktu

belajar. Jangan campur adukkan kedua-duanya

ia boleh mengganggu tumpuan belajar.

C. Bising

Sekiranya keadaan di rumah sememangnya

bising, cari tempat lain yang lebih sesuai (di

sekolah, rumah kawan atau perpustakaan awam

sekiranya berdekatan dengan rumah) untuk studi.

Kalau tidak ada pilihan, latihlah diri untuk belajar

juga walaupun dalam keadaan kurang selesa.

D. Radio

Seboleh-bolehnya jauhkan radio semasa belajar.

Sekiranya pelajar belajar mendengar radia

semasa belajar, tabiat ini akan terbawa-bawa

hingga ke sekolah menengah. Mendengar radio

semasa belajar boleh mengganggu tumpuan dan

pemahaman pelajar. Namun ada juga pelajar

terbiasa dengan perkara ini. Bergantung kepada

seseorang pelajar.

Masalah di atas serta lain-lain gangguan perlu ditangani dengan

betul.Sekiranya perlu, minta pertolongan atau nasihat daripada ibu

bapa, elok dapatkan bantuan mereka.Pelajar kena faham bahawa

yang lebih penting bukan berapa lama anda studi, tetapi berapa

banyak yang telah anda dapat pelajari.Oleh sebab itu belajarlah tanpa

gangguan sekeliling.

TEKNIK 5 : KALAU TIDAK ADA BILIK, CARI

SUDUT BELAJAR YANG SELESA

Sekiranya keluarga mampu, dapatkan bilik studi sendiri di rumah. Kalau

tidak sama ada keluarga berpendapatan rendah, terlalu ramai adik-

beradik dan tidak cukup bilik di rumah elok dikongsi bilik studi dengan

ahli keluarga yang lain.

Kalau itu pun tidak dapat disediakan, cuba cari satu sudut ruang belajar

di rumah. Berikut adalah beberapa perkara yang boleh dilakukan untuk

mewujudkan sudut atau bilik studi efektif :

Sekiranya ada, elok ditanggalkan gambar-gambar penyanyi

bintang filem dan gantikan dengan gambar-gambar lain seperti

gambar pemandangan yang cantik atau personaliti yang menjadi

inspirasi untuk kejayaan masa depan.

Hiasi sudut atau bilik studi dengan poster motivasi yang boleh

memberi dorongan belajar serta kata-kata nasihat yang

bersesuaian.

Sekiranya ditampal nota belajar, pastikan ia ditulis dengan jelas.

Guna pen marker atau pen magik warna-warni.

Elok ditampalkan matlamat belajar.

Pastikan sudut atau bilik studi mendapat cahaya mencukupi.

Elok kalau jauhi daripada gangguan TV atau radio.

Pendek kata pastikan anda selesa belajar di sudut atau bilik berkenaan.

Sekiranya kemudahan belum mencukupi dan keluarga anda mampu

menambahkan lagi kemudahan tempat belajar yang lebih baik, elok

dilaburkan wang untuk tujuan tersebut.

Pulangannya lebih ketara sekiranya wang lebihan yang ada digunakan

untuk membaiki sudut atau bilik studi dan bukan membesarkan TV,

menambah koleksi pinggan mangkuk, menambah kabinet di dapur

atau mencantikkan lagi hiasan pada ruang tetamu.

TEKNIK 6 :TEKNIK MEMBACA DENGAN

EFEKTIF

Mengapa Perlu Membaca dengan Efektif (Berkesan)?

Selain daripada pengajaran guru, membaca buku teks atau ulang kaji

pelajaran sekolah adalah sumber kedua untuk pelajar mempelajari

sesuatu tajuk atau menguasai sesuatu kemahiran. Justeru itu penting

sekiranya pelajar memiliki kebolehan membaca dengan baik dan

berkesan.

Namun demikian kadang-kadang membaca buku teks atau ulangkaji

boleh membazirkan masa.

Macam mana perkara ini boleh berlaku?

Kita ambil contoh pelajar yang membaca buku Sains dari pukul 3.00

hingga 3.30 petang. Setelah 30 minit membaca, apa pun tidak difahami,

atau apa yang difahami hanya sedikit sahaja dan tidak setimpal

dengan masa yang diluangkan untuk membaca. Jadi oleh sebab

pelajar berkenaan tidak diajar cara membaca dengan baik, maka

pembacaannya kurang berkesan.

Bukan itu sahaja

Lebih penting lagi apabila pelajar pandai membaca dengan betul

maka- pembacaan menjadi lebih menarik. lni akan menimbulkan minat

mereka untuk membanyakkan bacaan. Apabila tabiat membaca sudah

sebati dengan pelajar berkenaan, ia adalah satu perkara yang sungguh

menguntungkan.

Cabaran Hilang Tumpuan ketika Membaca!

Salah satu masalah yang sering dihadapi oleh pelajar ialah hilang

tumpuan ketika membaca.Untuk mengatasi masalah tersebut sila beri

perhatian kepada perkara-perkara berikut ketika membaca.

A. Hilang tumpuan mungkin disebabkan oleh keletihan. Oleh itu

jangan membaca sesuatu tajuk terlalu lama. Pelajar perlu

berehat sekejap, iaitu kira-kira lima minit setelah membaca

sesuatu tajuk kira-kira 3O minit. Apabila pelajar

menyambungkan bacaan setelah berehat selama kira-kira

lima minit, tumpuan pada bacaan tersebut dapat ditingkatkan

semula.

B. Bagi mereka yang sentiasa mengantuk ketika membaca,

semak apakah ia disebabkan oleh kurang rehat atau kurang

faham.

(i) Sekiranya mengantuk kerana kurangnya rehat, maka tidurlah

sekejap (sekiranya masa/tempat bersesuaian). Memaksa diri belajar

walhal dalam keletihan kurang berfaedah. Yang lebih penting bukan

lama mana seseorang itu belajar, tetapi banyak mana yang dipelajari itu

dapat diterima dan difahami. Kalau tidak boleh tidur sekejap, maka

pergi basuh muka atau minum minuman panas.

(ii) Sementara itu, kalau mengantuk kerana kurang memahamiapa yang

dibaca, maka pelajar hendaklah tanya ibu bapa atau abang/kakak

(di rumah) atau guru di sekolah, keesokan harinya.

Membaca dengan Efektif!

Untuk membaca dengan efektif, sila ikuti panduan berikut :

Sebelum membaca :

a. Mula-mula tetapkan tajuk apa yang hendak dibaca, berapa

muka surat dan berapa lama agaknya nak dibaca. Jangan

tetapkan masa yang panjang. Setengah jam sudah

memadai.

b. Jika perlu letakkan kamus di sebelah supaya boleh dirujuk.

Sekiranya kebiasaannya minum air semasa membaca,

pastikan air disediakan juga di tempat studi berkenaan.

c. Apabila nak membaca, mula dengan berdoa, senyum dan

ceria dan tarik nafas dalam-dalam dua atau tiga kali (untuk

membekalkan oksigen kepada otak).

d. Setelah menetapkan apa yang hendak dibaca, jangan

buat kerja lain dalam tempoh masa itu. Latihkan diri untuk

memberi tumpuan kepada apa yang sedang dibaca.

Semasa Membaca

a. Baca sekali lalu tajuk kecil yang sedang dibaca untuk

mendapat gambaran kasar tentang tajuk itu.

b. Selepas itu baca sekali lagi. Apabila membaca, di mana

boleh, cuba gambarkan dalam otak apa yang sedang

dibaca. Sebagai contoh, kalau pelajar tengah membaca

tajuk Cara Haiwan Memastikan Kemandirian Anak dalam

mata pelajaran Sains di mana diterangkan tentang

pembiakan ikan, penyu, katak, burung dan lain-lain lagi, cuba

bayangkan dalam kepala setiap gambar haiwan sedang

bertelur atau membiak seperti yang diterang dalam buku.

Cara begini bukan sahaja membuatkan pembacaan lebih

menarik, tetapi juga boleh mengukuhkan daya ingatan

sesuatu tajuk berkenaan.

c. Setelah habis baca semak soalan latihan. Cuba buat latihan.

Ia boleh menguji sama ada pelajar dapat memahami dan

mengingati apa yang dibaca.

d. Selepas itu jika ada peluang, ceritakan apa yang baru

dibacakan kepada ibu bapa atau lain-lain ahli keluarga atau

kawan-kawan. Jika anda boleh cerita dengan baik maka itu

satu lagi petanda pelajar bukan sahaja faham tetapi juga

mengingati apa yang dibaca.

Masa dan Tempat Sesuai untuk Membaca!

Dalam soal ini banyak salah faham yang timbul. Sesetengah orang

berpendapat bahawa masa yang sesuai untuk belajar dalam sesuatu

hari ialah awal pagi ( antara jam 4 atau 5 hingga 7 pagi) dan tempat

yang paling sesuai untuk studi ialah tempat dimana terdapatnya kerusi

meja yang selesa. Adakah pandangan ini betul?

Masa Studi!

Tidak ada satu masa yang sesuai bagi semua orang.Sesetengah pelajar

suka belajar hingga lewat malam (hingga jam 1 pagi bagi pelajar

sekolah menengah dan hingga 11 malam bagi pelajar sekolah rendah)

dan sesetengah pelajar pula lebih gemar bangun awal pagi (4 atau 5

pagi).Ini bermakna pemilihan masa yang sesuai bagi seseorang terletak

pada individu itu sendiri.Jadi kita tidak boleh mengenakan satu

pendapat yang mengatakan masa terbaik belajar adalah pada awal

pagi atau lewat malam.

Rumusannya, studilah pada awal atau lewat malam asalkan pelajar

berkenaan rasa selesa dengan masa tersebut dan dapat member

tumpuan sepenuhnya di sekolah.

Tempat Studi!

Tempat studi yang terbaik perlu ada kemudahan asas seperti kerusi,

meja, kipas angin, jam dinding dan cahaya yang sesuai. Bagi keluarga

yang mampu, lebih baik lagi kalau tempat berkenaan dilengkapi

dengan kemudahan hawa dingin.

Cukup sesuai sekali sekiranya dinding tempat studi berkenaan dihiasi

dengan gambar pemandangan yang tenang berserta poster-poster

motivasi yang ditampal di sekelilingnya.

Namun demikian harus diingatkan bahawa setiap pelajar tidak

seharusnya menghadkan studi di tempat berkenaan kerana ia boleh

membataskan peluang pelajar untuk membaca, membuat latihan dan

ulangkaji ketika ada kelapangan.

Jadi rumusannya ialah :

Setiap pelajar perlu ada tempat belajar yang sesuai di

rumah masing-masing, dan

Di luar bilik studi di rumah, di luar rumah, di sekolah, malah

di tempat-tempat lain juga boleh dimanfaatkan untuk

membaca.

Yang mustahaknya, jangan membataskan pembacaan hanya di bilik

studi kerana pelajar yang cemerlang lazimnya ; Studi di mana-mana

sahaja dan pada bila-bila masa pun selagi ada kesempatan.