JADUAL 1: ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) PANITIA EKONOMI RUMAH TANGGA SMK DUSUN NANDING

KEKUATAN [S]

Barisan pentadbir yang berkepimpinan tinggi.

Guru yang berkemahiran dan berpengalaman mengajar melebihi 15 tahun.

Pemilihan pelajar-pelajar dari KHB (ERT)

Kemudahan fizikal yang mencukupi.

Kemudahan sekolah yang kondusif.

KELEMAHAN [W]

GPS SPM masih rendah daripada sasaran ( 5.9 )

Penguasaan menjawab kertas dua masih rendah.

10% murid dalam kategori lemah dan tidak menguasai Bahasa Melayu.

Terdapat murid yang kurang minat belajar

Peratus kehadiran murid ke sekolah masih belum memuaskan

PELUANG (O)

Ibu bapa menyokong

PIBG yang menyokong

Komuniti setempat menyokong

IPTS dan IPTA menawarkan bantuan dan memberi sumbangan

ANCAMAN (T)

Keluarga yang kurang mementingkan akademik

Pengaruh persekitaran

Berhampiran pusat siber

Pengaruh rakan sebaya yang malas dan tidak berdisiplin.

Pengangkutan awam yang terhad

JADUAL 2 : TOWS Matriks

DALAMAN LUARAN

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Barisan pentadbir yang berkepimpinan tinggi

S2 Guru yang berkemahiran dan berpengalaman mengajar melebihi 15 tahun

S3 Pemilihan pelajar-pelajar dari KHB (ERT)

S4 kemudahan sekolah yang kondusif

S5 Kemudahan fizikal yang mencukupiW1 GPS SPM masih rendah daripada sasaran ( 5.38 )

W2 Penguasaan menjawab kertas dua masih rendah

W3 10% murid dalam kategori lemah dan tidak menguasai Bahasa Melayu

W4 Terdapat murid yang kurang minat belajar

W5 Peratus kehadiran ke sekolah masih belum memuaskan

PELUANG (O)S1+S2+S3+S4+O1+O2

1. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

2. Menggunakan kepakaran guru berpengalaman dalam dan luar.

W1+ W2 + W3 + O1+ O2

3. Menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran berkesan di samping meningkatkan kefahaman tentang teknik menjawab soalan.

O1 Ibu bapa menyokong

O2 PIBG menyokong dari segi kewangan

O3 Komuniti setempat menyokong

O4 IPTS dan IPTA menawarkan bantuan dan memberi sumbangan

CABARAN (T)S2 + S5 + S6 + T1+ T2

4. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaranW4 + W5 + T3 + T4

5. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

T1 Keluarga yang kurang mementingkan akademik

T2 Pengaruh persekitaran

T3 Berhampiran pusat siber

T4 Pengangkutan awam yang terhad

JADUAL 3 : Matriks RankingJenisStrategi-Strategi Yang Telah Dijana

S-OS1- Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

S2- Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru

W-OS3 - Menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran berkesan di samping meningkatkan kefahaman tentang teknik menjawab soalan.

S-TS4 - Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

W-TS5 - Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

Skala berikut digunakan untuk menilai keutamaan strategi.

Skala:

1 - Sangat Kurang

2 - Kurang

3 - Sederhana

4 - Banyak

5 - Sangat Banyak

JADUAL 4 : Analisis Pemilihan Strategi

KRITERIA PEMILIHANS1S2S3S4S5

a. Tahap kesukaran proses kerja

33455

b. Kompetensi staf untuk terlibat dalam

program55544

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan

yang terlibat55544

d. Kemudahan prasarana dan peralatan

54444

e. Andaian keupayaan mengatasi halangan

55344

f. Andaian hasil yang dijangka/impak

untuk mencapai objektif, matlamat/isu,misi

dan visi 55334

g. Kesesuaian dengan persekitaran terkini

55344

Jumlah Skor

3632272829

Keputusan

12543

UlasanS1, S2, S4 menjadi keutamaan pemilihan strategi kerana berada pada tahap pemberatan yang tinggi dalam potensi mencapai objektif program

JADUAL 5 : Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

BilKeutamaan Strategi

1S1- Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

2S2- Menggunakan kepakaran guru berpengalaman dari dalam dan luar

3S3 Menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran berkesan di samping meningkatkan kefahaman tentang teknik menjawab soalan.

4S4 - Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas

5S5 - Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran