BorangSoalSelidikIniAdalahUntukMelengkapkanProjekTahunAkhir

SarjanaMudaPendidikanPerakaunanDenganKepujian

FakultiPendidikandanBahasa

TAJUK KAJIAN:

CabaranPengurusanSistemPentaksiranBerasaskanSekolah (PBS) DalamKalangan

Guru SekolahRendah di Daerah Seremban

PANDUAN MENJAWAB BORANG SOAL SELIDIK PELAJAR

1. Tujuankajianiniialahuntukmendapatmaklumatmengenaikesediaan guru

dalammelaksanakansistemPBS, masalah yang dihadapioleh guru semasamelaksanakan

PBSdancadanganpenambahbaikansistemPBSuntukkebaikanmasahadapan.

2. Sebarangmaklumat yang diberikandalam boring

soalselidikiniakandianggaprahsiadandigunakanuntuktujuankajiansahaja.

4. Borangsoalselidikinimengandungi2bahagianiaituBahagian A danBahagian B.

5. Silatandakan () denganjujurdanikhlasberdasarkanpandangananda yang

sebenarkeranamaklumat yang andaberikanadalahamatbergunauntukkajianini.

BORANG SOAL SELIDIK

BAHAGIAN A : LATAR BELAKANG RESPONDEN

Sila tandakan dan lengkapkan maklumat-maklumat berikut :

1. Jantina

i. Lelaki

ii. Perempuan

2. Umur

i. 20 tahun – 30 tahun

ii. 31 tahun – 40 tahun

iii. 41 tahun dan ke atas

3. Bangsa

i. Melayu

ii. Cina

iii. India

iv. Lain-lain

4. Status

i. Bujang

ii. Berkahwin

iii. Sudah berpisah

5. Lokasi sekolah

i. Bandar

ii. Luar Bandar

6. Jenis Sekolah

v. Sekolah Kebangsaan

vi. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina

vii. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil

viii. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan

7. Mengajar murid Tahun

i. Tahun 1

ii. Tahun 2

iii. Tahun 3

iv. Tahun 4

v. Tahun 5

vi. Tahun 6

8. Kelayakan Akademik

i. Doktof Falsafah

ii. Sarjana

iii. Sarjana Muda

iv. Diploma

v. Lain-lain

9. Pengalaman Mengajar

i. Kurang dari 10 tahun

ii. Antara 11 tahun hingga 20 tahun

iii. Lebih daripada 20 tahun

BAHAGIAN B: FOKUS KAJIAN

Berpandukan skala berikut, sila nyatakan tahap persetujuan anda dalam setiap kenyataan

dengan menandakan(√)pada pilihan anda menggunakan skala seperti di bawah:

1 2 3 4 5

Sangat tidak

setuju

Tidak setuju Tidak Pasti Bersetuju Sangat

bersetuju

I Maklumat Kesediaan Guru Dalam Melaksanakan

Sistem PBS 1 2 3 4 5

1 Saya memahami konsep Pentaksiran Berasaskan

Sekolah (PBS).

2 Saya tahu menggunakan Sistem Pengurusan

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (SPPBS).

3 Saya tahu apa itu evidens dan deskriptor.

4 Sayatelahmelaksanakansaranan‐saranan yang

terdapatdalam PBS

khususnyadalammemenuhiprosedur yang

telahditetapkanoleh LPM.

5 Saya tahu menguruskan fail ‘showcase’ didalam

sistem PBS.

6 Saya tahu tentang penggunaan Standard Prestasi

dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P).

7 Sekolah saya sentiasa memastikan guru-guru

diberikan latihan profesionalisme yang berterusan

untuk menguruskan sistem PBS.

8 Sejujurnya saya masih tidak jelas dan tidak

memahami dasar dan konsep PBS.

9 Saya tidak tahu bagaimana evidens sepatutnya

diuruskan oleh guru.

10 Saya kadang-kadang tidak jujur dalam memberikan

band kepada murid demi membantu murid dapat

menguasai kemahiran.

II Masalah Yang Dihadapi Oleh Guru Semasa

Melaksanakan PBS 1 2 3 4 5

1 Masalah capaian internet sangat lemah di sekolah.

2 Kesukaran dalam penyediaan evidens/instrumen

pentaksiran.

3 Terlalu banyak masa dihabiskan untuk PBS sehingga

proses P&P dan tugas lain terabai.

4 Eviden dan penyimpanan fail terlalu banyak.

5 Saya perlu mencetak instrumen yang banyak.

6 PBS membebankan saya.

7 Pengurusan PBS meletihkan guru kerana banyak

pelajar perlu dipantau.

8 Sistem P&P menjadi semakin terhad.

9 Saya berasa tertekan kerana perlu menanda pelbagai

jenis evidens dalam selang masa yang singkat.

10 Saya terpaksa mengorbankan masa diluar waktu

bekerja bagi memasukkan data ke dalam sistem.

11 Kekurangan kemudahan komputer bagi memasukkan

data.

12 Bandwith laman KPM terhad dan sistem PBS

perlahan untuk dicapai beratus ribu guru dalam

tempoh yang sama.

III Langkah-langkah Penambahbaikan Sistem PBS

Untuk Kebaikan Masa Hadapan 1 2 3 4 5

1 Pertingkatkan kapasiti kelajuan internet di sekolah.

2 Instrumen pentaksiran disediakan dengan leoleh

pihak Kementerian sendiri supaya tahap pentaksiran

seragam.

3 Wujudkan satu jawatan khas bagi pengurusan fail

dan sistem PBS di semua sekolah untuk membantu

guru-guru.

4 Menambahbaikan kaedah penilaian band agar lebih

memudahkan pelaksanaan pentaksiran.

5 Wujudkan suatu sistem offline jika capaian internet

lemah.

6 Kursus pemantapan PBS kepada guru-guru perlu

diadakan secara meluas, lebih mendalam dan

berterusan.

7 Guru diberikan pembantu tambahan dalam

membantu mereka menguruskan PBS.

8 Memberi kursus bimbingan secara berterusan tentang

cara pengurusan PBS yang lebih teratur sebagai

pentaksir.

9 Menyediakan prasarana yang cukup dan baik bagi

memudahkan kerja pengurusan PBS guru.

10 Menukarkan penggunaan browser Internet Explorer

kepada browser yang lebih laju seperti browser

Google Chrome bagi memudahkan capaian

pangkalan data.