silabus kelas 2.doc

8/19/2019 Silabus Kelas 2.doc

1/102

Silabus Pembelajaran CV. Az-Zahra

-229-

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN INTEGRASISILABUS PEMBELAJARAN INTEGRASI

KELAS II (DUA) SD/MIKELAS II (DUA) SD/MI

Tema 1 : Hidup Rukun

Nama Guru :

_________________________

NIP/NIK :

_________________________

Sekolah :

_________________________


2/102


-23-


3/102


!"RING"N IN#IK"T$R K%&"S II

-231-

'"H"S" IN#$N%SI"

Bersikap khusuk (menjaga keheningan)

dalam mendengarkan doa (7)Mencontoh kata-kata dalam doa yang

didengar pada saat berdoa sendiri (9)

Menyebutkan nama tumbuhan dan hewanyang ada di lingkungan sekitar (33)

Menceritakan kebutuhan tumbuhan danhewan, misalnya makanan dan air(3)

Berposisi duduk secara benar(!)

Memegang teks bacaan dengan tepat(7)

Membalik halaman buku dengan benar(")

Mengucapkan terima kasih secara tepat(#3)

Mengucapkan maa$ secara tepat (#)

Menceritakan akti$itas siswa pada siang

waktu dan malam hari(#)

Menyebutkan hal-hal yang tidak bolehdilakukan (%&)

Membedakan pernyataan pemberitahuandan pernyataan larangan(%#)

Hidup Rukun

( min))u I *

P!$K

Mempraktikan 'ariasi gerakmelompat(#&)

Mempraktikkan 'ariasi gerak berlari(#&3)

Mempraktikkan 'ariasi gerak berjalan(#&%)

PPKn

Menyebutkan sikap menghargaikeberagaman karakteristik indi'idu(agama, suku, $isik, psikis, hobby) dirumah (#)

Menyebutkan sikap menghargaikeberagaman karakteristik indi'idu(agama, suku, $isik, psikis, hobby) disekolah (%)

Menjelaskansikap kebersamaan dalamkeberagaman di rumah (3)

+"T%+"TIK"

Menyebutkan dan menuliskan da$tarkebutuhan siswa sehari-hari sepertimenu makan dan minum, alat bermainyang dimiliki ke bentuk tabel(!!)

Menyebutkan atau menjelaskan sertamempraktekkan kebutuhan menumakan, minum dan alat bermain yangtidak konsumti$ dan hemat di sekolahdan di rumah(!)

Menjelaskan akibat tidak habisnyamakanan atau minuman yang tersisa,alat tulis atau alat bermain yang tidakterawat(!7)

Menjelaskan alasan memilih barang-barang untuk dibeli dengan sejumlahuang yang tersedia(7)

S%NI, '#".", #"N

PR"K"R."

Mengenal judul lagu dan iringannya ("&)

Menyanyi lagu sesuai dengan $rasering("7)

Membaca syair lagu dengan ucapan yang jelas(")

Menyanyikan lagu sesuai dengan syair danmakna("!)


4/102


SI&"'S P%+'%&"!"R"N INTR%GR"SI

Kela : II (#ua*

Tema 1 : Hidup Rukun

"lokai 0aku : +in))u

K$+P%T%NSI #"S"R IN#IK"T$RK%GI"T"N P%+'%&"!"R"N #"N

P%NI&"I"N"&$K"SI 0"KT

S+'%R'%&"!"R

PPKn

• Menghargai

keberagamankarakteristik indi'idu(agama, suku, $isik,psikis, hobby) sebagaianugerah *uhan (+ #-+ #)

• Menunjukkan sikap

kebersamaan dalamkeberagaman sebagaianugerah *uhan (+ #-+%)

• Menyebutkan

sikap menghargaikeberagamankarakteristikindi'idu (agama,suku, $isik, psikis,hobby) di rumah(#)

• Menyebutkan

sikap menghargaikeberagamankarakteristik

indi'idu (agama,suku, $isik, psikis,hobby) di sekolah(%)

• Menjelaskansikap

kebersamaandalamkeberagaman dirumah (3)

• Menjelaskan

beberapa sukuteman-teman yangada dalam

kelasnya ()

Pada Tema ini pemela4arandilakanakan min))u

+in))u Perama

• Memulai belajar dengan berdoa (7)

• Mengulangi kembali secara bersama-

sama la$al doa yang dibaca (9)

• .eserta didik menyanyikan lagu /0atu

nusa satu bangsa1("&)

• Melalui pengamatan gambar peserta

didik menunjukan perbedaan kesukaan,hobi, $isik, agama, dan psikis (#)

• .eserta didik saling bertanya tentang

kegemaran (%)

• .eserta didik di dalam kelompok secara

bergiliran menyampaikan pikirannyaterkait dengan kesukaan2hobi besertaalasananya (3)

• .eserta didik secara bersama-sama

bernyanyi lagu /lihat kebunku1 ("7)

• i dalam kelompok peserta didik secara

berkelompok mengamati lingkungansekolah kemudian mencatat nama

tumbuhan dan hewan yang ada dilingkungan sekitar(33)

• .eserta didik melaporkan hasil

pengamatan serta menerangkankebutuhan hewan dan tumbuhan(3)

• i dalam kelompok peserta didik

membuat da$tar kebutuhan siswasehari-hari, kemudian peserta didikmenempelkan hasil kelompoknya padakertas karton, peserta didik salingmenilai hasil kerja kelompok(!!)


melakukan gerakan pisik denganpermainan yang menyenangkan, sepertiketika guru menyebut rukun seluruhpeserta didik jongkok, ketika gurumenyebut hidup peserta didik berdirisambil melompat(#&)

• .eserta didik mempraktekan cara

membaca dengan posisi duduk yangbenar, memegang teks bacaan yangtepat, membalikan halaman bukudengan benar(!, 7,"))

• Mempraktekan la$al sapaan, ucapan

terima kasih, dan maa$ kepada temanmelalui demontrasi di depan kelas(#3,#)

35 meni6 3 !P 6 +in))u

35 meni6 3 !P • Buku sumber2

tambahan

• iri nak

•

*eks doa• *eks lagu /0atu

4usa 0atuBangsa1

• 5ingkungan

• Media 6ambar

berhubungankesukaan , hobi,$isik, agama, danpsikis

• 6ambar untuk

mewarnai

• 5ingkungan

sekitar sekolah

•

*abel da$tarkebutuhansehari-hari

• 6ambar tentang

posisi membacayang baik danbenar

• +alimat sapaan,

terima kasih,maa$

• ang dan

makananminuman

• +ertas +arton

• +alimat

pemberitahuandan larangan

• 8ubrik penilaian

'ahaa Indoneia

• Menerima Bahasa

ndonesia sebagaianugrah *uhan yangdapat digunakan untukmempersatukan bangsa(+ #-+#)

• Mendengarkan

penggunaan bahasandonesia yang baikuntuk berdoa (sesuaiagama yang dianutnya)di sekolah dan di rumah(+ #-+%)

• Mengucapkan doa

dengan bahasa yangbaik sesuai dengan

• Mulai terlihat

senangmenggunakanbahasa ndonesiadalammengungkapkanpikirannya kepadateman, guru, orangtua, dan anggotakeluarga (!)

• Mulai terlihat

senangmenggunakan

bahasa ndonesiadalammengungkapkanperasaannyakepada teman,guru, dan orangtua ()

• Bersikap khusuk

(menjagakeheningan) dalam

-232-


5/102


agama yang dianutnya(+ #-+3)

• Menyapa dan

menyampaikan ucapanselamat, terima kasih

atau permohonan maa$sesuai dengankonteksnya (+ %-+#)

• 6emar menggali

in$ormasi melaluimembaca danmendengarkan darisumber lain berdasarkanrasa ingin tahu (+ %-+%)

• Menunjukkan kepedulian

terhadap makhluk hidupdalam kehidupan sehari-hari (+i%-+)

• Mendengarkan pesan

pendek, larangan,permintaan,penolakan, tekspendek, lagu anak-anak dan memberikantanggapan yangsesuai (+ 3-+#)

• Bercerita tentang

pengalaman yangmengesankan (+ -

mendengarkandoa (7)

• Mengambil sikap

duduk atau berdiridengan berdiamdiri (")

• Mencontoh kata-

kata dalam doayang didengarpada saat berdoasendiri (9)

• Mela$alkan kata-

kata teks doadengan jelas(#&)


kata teks doadengan intonasiyang sesuai (##)

• Mengucapkan

sapaan yangsesuai(#%)

• Mengucapkan

terima kasihsecara tepat (#3)

• Mengucapkan

maa$ secara tepat(#)

• Menanya sesuatukepada orang lain(#!)

• Mendengarkan

penjelasan (#)

• Menyanyangi

tumbuhan(menyiramtumbuhan, tidakmenginjak rumput,

tidak memetikbunga di taman,dsb) (#7)

• Memberi makan

dan membersihkanhewan piaraanserta tidakmenyakiti (#")

• Melalui permainan pesan berantai

peserta didik menyebutkan kebutuhanmakan2minuman yang dibeli disekolah(!)

• Melalalui permainan penjual dan

pembeli peserta didik dapat menghitunguang yang dibutuhkan untuk membeli

suatu makanan2minuman(7)• .eserta didik berlari secara bergantian

memindah makanan dan alat tulis(#&3)

• i dalam kelompok peserta didik diskusi

akibat dari tidak merawat benda-bendayang dimilki(!7)


berdiskusi tentang keadaan alamkeadaan cahaya2suhu pada waktu, sertamenyebutkan akti'itas siang dan malamkemudian menempek pada kertaskarton (#)

• .eerta didik secara kelompok menilai

hasil kerja kelompok melalui belajarsambil berjalan(#&%)

• .eserta didik secara indi'idu dankelompok menyanyi lagu anak yangberhubungan dengan hidup rukundiiringi dengan gerakan yangekspresip(")

• .eserta didik memahami perbedaan

keingin antara adik, kakak, ayah, danibu tetapi selalu bersama dalamkebaikan(3)

• .eserta didik dalam kelompok saling

bertanya tentang asal daerah, dan sukunya dan menerangkan suku dari temansekelompok yang berbeda-beda(#)

• .eserta didik menuliskan pesan yang

terkandung dalam syair lagu

tersebut("!)

• .eserta didik menuliskan hal-hal yang

tidak boleh dilakukan di dalam kelas danmenempelnya di kertas karton(%&)

• .eserta didik membedakan pernyataan

pemberitahuan dan larangan melaluipenyajian kalimat2pernyataan pendekatau dalam bentuk permainan sepertipeserta didik dibagi kalimat denganacak, kemudian guru memerintahkanyang mendapat kalimat pemberitahuanberkumpul di sebelah kiri kelas danyang mendapat kalimat laranganberkumpul di sebelah kanan kelasdalam suasana yang tertib dan rapih(%#)

.enilaian

• *ertulis

• 5isan

• njuk kerja

• porto$olio

Pemela4aran +in))u kedua

-233-


6/102


+#)

• Menceritakan kegiatan

sehari-hari yangmenerapkan pola hiduphemat energi

• Berbicara spontan

tentang diri sendiri dankeluarga (+ -+3)

• Memelihara hewan dan

tumbuhan yang ada dilingkungan sekitar danmenceritakanpengalamannya

• Menyampaikan in$ormasi

(jadwal upacara, piketkelas, kerjabakti, dsb)kepada teman, anggotakeluarga (+ -+!)

• Mengamati keadaan dan

kenampakan alam,akti'itas makhluk hidup(pada waktu siang danmalam hari) danmenanggapinya secaralisan dengan kalimat(0eandainya saya

:::::, saya akan :::::::1) berdasarkanhasil pengamatan);

• Menyebutkan hal-

hal yangdikandung dalampesan pendek (#9)


hal yang tidakboleh dilakukan(%&)

• Membedakan

pernyataanpemberitahuandan pernyataanlarangan(%#)

• Mengucapkan

kembalipernyataanpenolakan(%%)

• Menyebutkan

kembali hal-halyang menarik

dalam teks(%3)

• Mengajukan

pertanyaanberdasarkan teksyangdiperdengarkan(%)


hal menarik yangterdapat dalamsyair lagu(%!)

• Mengajukan

pertanyaanberdasarkan isisyair lagu(%)

• Mencertaikanpengalaman yangmenyenangkan(%7)

• Menceritakan

pengalam yangtidakmenyenangkan(%")

• Mengemukakan

hal-hal yangdiminta secararunut(%9)

• Mengemukakan

kejadian yangdialami secaralancar(3&)

• Mela$alkan kata

dengan artikulasi

• Memulai belajar dengan berdoa secara

bersama-sama dengan khusuk

• Bernyanyi bersama tentang lagu

/0oleram1

• .eserta didik mengungkapkan perasaan

senang kepada teman, guru, dan orangtua di dalam kelompok dengan bahasa

ndonesia yang baik dan benar

• Peera didik men7an7ikan la)u

erirama tiga dan pola 'ariasi polairama rata dengan menggunakan alatmusic ritmis seperti lagu /Bang bingbung1

• .eserta didik mempraktekan cara hidup

hemat melalui menabung sisa dari uang jajan di sekolah

• .eserta didik bercerita tentang

pengalaman beramal yang pernahdilakukan baik kepada sesama teman,maupun kepada orang lain

• .eserta didik melakukan kegiatan

menjaga kebersihan lingkungan kelas

• .eserta didik menjelaskan masalah

sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahan dan pengurangan

• Mempraktikan kegiatan sebelum dan

sesusdah akti'itas $isik


berdiskusi tentang cara menyayangitumbuhan dan hewan

• .eserta didik mempraktekan sikap

menyayangi tumbuhan melalui kegiatanmenyiram, memetik daun yamg kering,dan memberi pupuk secara rutin

• Mempraktekan cara member makan

hewan yang ada di sekitar sekolah dan

membersihkan hewan piaraan

• .eserta didik berdiskusi man$aat dari

beramal dan menempel hasil diskusipada kertas karton

• .eserta didik mengumpulkan uang amal

dan menghitung jumlah uang hasil amal

• .eserta didik mengamati benda bahan

alam yang dapat dijadikan hasil karyaseperti daun singkong bisa dibuat untukkarya menempel

• .eserta didik saling bertanya tentang

sesuatu kepada orang lain sepertibertanya tentang cara menempel

• .eserta didik mencatat jawaban atau

penjelasan dari orang lain• .eserta didik mempraktekan pernyataan

penolakan

• .eseta didik mendengarkan tek tentang

hidup rukun

• .eserta didik mencatat hal-hal yang

menarik dalam teks

• .eserta didik membuat pertanyaan

sesuai dengan isi teks

• .eserta didik mengelompokan bahan-

35 meni6 3 !P

• Buku sumber2

tambahan

• iri nak

• *eks doa

• *eks lagu /0atu

4usa 0atuBangsa1

• 5ingkungan

• Media 6ambar

berhubungankesukaan , hobi,$isik, agama, danpsikis

• 6ambar untuk

mewarnai

• 5ingkungan

sekitar sekolah

• *abel da$tar

kebutuhansehari-hari

• 6ambar tentang


• +alimat sapaan,terima kasih,maa$

• ang dan

makananminuman

• +ertas +arton

• +alimat


-23-


7/102


• Menulis kalimat

sederhana berdasarkangambar denganmenggunakan huru$lepas dan tegakbersambung dan denganmemperhatikanpenggunaan huru$kapital dan tanda titik (+


8/102


sekolah(3)

• Bercerita tentang

kelestarian alamyang berada dilingkungan tempattinggal dansekolah()

• Berposisi duduk

secara benar(!)

• Meletakkan

bacaan dengan jarak mata yangbenar()

• Memegang teks

bacaan dengantepat(7)

• Membalik halaman

buku denganbenar(")

• Memilih tempat

membaca dengancahaya yangterang(9)

• Berposisi duduk

secara benar(!&)

• Meletakkan buku

dengan jarak matayang benar(!#)

• Memegang pensil

dengan tepat(!%)


buku denganbenar(!3)

• Memilih tempat

membaca dengancahaya yangterang(!)

+aemaika

• Mengelola penggunaan

uang saku untukkepentingan konsumsi,menabung dan beramal(+i%-+%)

• Menyebutkan dan

menuliskan da$tarkebutuhan siswasehari-hari sepertimenu makan danminum, alatbermain yangdimiliki ke bentuktabel(!!)

•Menyebutkan ataumenjelaskan sertamempraktekkankebutuhan menumakan, minum danalat bermain yangtidak konsumti$dan hemat disekolah dan dirumah(!)

• Menjelaskan akibat

tidak habisnya

Pemela4aran +in))u Kei)a

• Memulai pembelajaran berdoa dengan

penuh kekhusuan

• .eserta didik dimoti'asi dengan yel-yel

semangat

• .eserta didik secara indi'idu

menyampaikan pengalaman yangmenyenangkan sesuai dengan gambar


menyampaikan pengalaman yang tidakmenyenangkan sesuai dengan gambar

• .eserta didik mengamati mata uang

logam 8p %!, 8p !&, 8p #&&, 8p %&&maupun kertas 8p !&&, dan 8p #&&&kemudian berdiskusi tentang ciri-ciri

• .eserta didik di dalam kelompok

menghitung dan menaksir hargabarang-barang yang disediakan

• Menuliskan in$ormasi tentang jadwal

pelajaran, upacara, dan piket yang

35 meni6 3 !P

• Buku

sumber2tambahan

• iri nak

• *eks doa

• *eks lagu /naik-

naik ke puncakgunung1

• 5ingkungan

• Media 6ambar

berhubunganpengalamanyangmenyenangkan

• 6ambar tentang

nilai matauang2mata uangasli

• *abel da$tar

kebutuhan

-238-


9/102


• Mengenal dan menukar

nilai antar pecahan

uang (+ 3-+3)

• Mengemukakan kembali

dengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika danmemecahkan masalahdengan e$ekti$ darimasalah yang berkaitandenganpenjumlahan,pengurangan, perkalian,pembagian, waktu,panjang, berat bendadan uang terkait denganakti'itas sehari-hari dirumah, sekolah, atautempat bermain sertamemeriksakebenarannya (+-+%)

makanan atauminuman yangtersisa, alat tulisatau alat bermainyang tidakterawat(!7)

• Menghitung

jumlah uang yangterbuang darimakanan atauminuman yangtidak habisdikonsumsi (!")

• Bertindak hemat

dalam mengelolauang melaluimenabung ataucara lainnya(!9)

• Menjelaskan atau

menceritakanpengalamanberamal yangpernah

dilakukan(&)• Menceritakan

man$aat beramalbagi diri sendiridan orang lain(#)

• Menghitung jumlah

uang terkumpuldari kegiatan amalyangdiselenggarakanoleh kelas(%)

• Menjelaskan ciri-

ciri pecahan uang

yang digunakansehari-hari(3)

• Menaksir harga

barang yangdigunakan sehari-hari()

• Menukar berbagai

nilai pecahan uangdengan sejumlahuang pecahanlainnya(!)

• Menjelaskan

berbagai pilihanbarang-baranguntuk dibeli

dengan sejumlahuang yangtersedia()

• Menjelaskan

alasan memilihbarang-baranguntuk dibelidengan sejumlahuang yangtersedia(7)

• Menentukan

diberikan oleh guru dan menyampaikankepada teman, dan kedua orang tua

• .eserta didik berdiskusi tentang nama-

nama kenampakan alam yang ada dilingkungan sekitar sekolah dibantudengan media gambar

• .eserta didik menjelaskan kelestarian

alam yang ada di lingkungan tempattinggal dan sekitar sekitar sekolah

• .eserta didik mempraktekan cara

menulis dengan posisi duduk yangbenar, memegang pensil yang tepat,membalikan halaman buku denganbenar

• .eserta didik dalam kelompok

mengamati benda-benda yang ada dikelompok masing-masing dan memilihbenda yang akan dibeli sesuai denganuang yang tersedia

• .eserta didik menyampaikan alasan

mengapa memilih benda tersebut untukdibeli dan peserta didik mempraktekan

mengembalikan uang kembaliandengan tepat


mempraktekan gerak dasar lokomotoryang dilandasi gerak dalam berbagaibentuk permainan sederhana atautradisional


mempraktekan gerak dasarmanipulati'e yang dilandasi gerakdalam berbagai bentuk permainansederhana atau tradisional

• .eserta didik di dalam kelompok

mempraktekan jual beli dan pesertadidik melakukan kegiatanmengembalikan uang kembaliandengan tepat


menyanyikan lagu anak dengan polairama yang ber'ariasi


sehari-hari yang berkaitan denganperkalian dan pembagian

.enilaian

• *ertulis

• 5isan

• njuk kerja

• porto$olio

sehari-hari

• 6ambar tentang


• +alimat sapaan,

terima kasih,

maa$ • ang dan

makananminuman

• +ertas +arton

• +alimat



-23-


10/102


kembalian uangdari praktekpermainan jual-belibarang denganberbagai cara(")

• Menceritakankembali masalahsehari-hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,

jarak suatu tempat,berat benda, ataupenggunaanuang(9)

• Menggambarkan

masalah sehari-

hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,

jarak suatu tempat,berat benda, ataupenggunaanuang(7&)

• Menulis

model2kalimatmatematika darimasalah sehari-

hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,

jarak suatu tempat,berat benda, ataupenggunaanuang(7#)

• Menentukan

penyelesaian darikalimatmatematika dan

masalah sehari-hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,

jarak suatu tempat,berat benda, ataupenggunaan

-23-


11/102


uang(7%)

Seni 'uda7a Prakar7a

• Menunjukkan percaya

diri untukmengekspresikan diridalam berkarya,bernyanyi, dan menari(+-%,+-#)

• Mengenal tanggung

jawab dan peduliterhadap alamlingkungan sekitarmelalui berkarya (+-%,+-)

• Mengenal pola irama

lagu bertanda biramatiga, pola ber'ariasi danpola irama rata denganalat musik ritmis (+-3,+-%)

• Membedakan aneka

jenis benda bahan alamyang dapat

diman$aatkan sebagaikarya kreati$ dan olahanmakanan (+-3,+-)

• Menyanyikan lagu anak-

anak sederhana denganpola irama yangber'ariasi (+-,+-!)

• Membuat karya kreati$

dengan mengolah bahanbuatan lingkunganrumah melalui kegiatanbermain lipat, gunting,dan tempel (+-,+-#)


percaya diri dalammengekspresikankarya(73)

• Memperlihatkan

sikap tanggung jawab terhadappeman$aatanbenda di alamsekitar(7)

• Memprakarsai

sikap peduliterhadaplingkungan sekitardengan merapikansetelah bekerja(7!)

• Menyebutkan pola

irama lagubertanda biramatiga(7)


ber'ariasi(77)


irama rata(7")

• Membedakan pola

irama lagubertanda birama

tiga, polaber'ariasi dan polairama rata (79)

• Menyebutkan alat-

alat musik ritmissederhana

• Mengenal judul

lagu daniringannya ("&)

• Menunjukkan

aneka bahan dilingkungan yangdapat

diman$aatkansebagai karyakreati$ boneka("#)

• Mengumpulkan

bahan yangterdapat dilingkungan untukmembuat boneka("%)

Pemela4aran +in))u Keempa

• .eserta didik memulai pembelajaran

dengan berdoa penuh kekhusuan


mengikuti yel-yel semangat• .eserta didik dalam kelompok bercerita

tentang sikap hidup hemat energydibantu dengan media gambar

• .eserta didik mencatat contoh sikap

hemat energy

• .eserta didik mempraktekan sikap

hemat energy dalam kelas dan dalamkehidupan sehari-hari

• .eserta didik menceritakan sikap dalam

kehidupan sehari-hari terkait dengansikap hidup hemat energy secara runut

• .eserta didik menuliskan kalimat yang

berhubungan denga hemat energy

dengan tulisan tegak bersambung• .eserta didik menjelaskan masalah

sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahan dan pengurangan

• .eserta didik berdasarkan cerita

Menggambarkan masalah yangberhubungan dengan penjumlahan danpengurangan


menuliskan kalimat matematika darimasalah sehari-hari yang berkaitandengan penjumlahan dan pengurangan


menyelesaikan kalimat matematika danmasalah sehari-hari yang berkaitan

dengan penjumlahan dan pengurangan• .eserta didik peserta didik membuat

hasil karya dengan mengolah bahanbuatan di lingkungan rumah melaluikegiatan bermain lipat, gunting, tempel


sehari-hari yang berkaitan dengan.erkalian dan pembagian


Menggambarkan masalah yangberhubungan dengan perkalian danpembagian


menuliskan kalimat matematika darimasalah sehari-hari yang berkaitan

dengan perkalian dan pembagian


menyelesaikan kalimat matematika danmasalah sehari-hari yang berkaitandengan perkalian dan pembagian

• .eserta didik melakukan kegiatan

berlari dan melakukan gerakanmelayang seperti burung, gerakmendarat, gerak berpindah, ayunan,putaran, dan tolakan

35 meni6 3 !P

• Buku sumber2

tambahan

• iri nak

• *eks doa

• 5ingkungan

• Media 6ambar

berhubunganhemat energi

• 6ambar tentang

nilai matauang2mata uangasli

• *abel da$tar

kebutuhansehari-hari

• 6ambar tentang

posisi membacayang baik dan

benar • +alimat sapaan,

terima kasih,maa$

• ang dan

makananminuman

• +ertas +arton

• +alimat



-239-


12/102


• Menyanyi dengan

tepuk irama("3)

• Menyanyi dengan

tepuk birama(")

•

Menyanyikan lagusesuai dengansyair danmakna("!)

• Membaca syair

lagu denganucapan yang

jelas(")

• Menyanyi lagu

sesuai dengan$rasering("7)

• Merancang karya

kreati$ bonekayang dihasilkan

dari bahan dilingkungansekitar("")

• Memotong pola

dari bahan dilingkungan sekitaruntuk dibentukmenjadi bonekasesuairancangan("9)

• Menyusun pola

menjadi karyakreati$ boneka(9&)

• Menilai karya

boneka diri sendiri

dan orang lain(9#)


menyampaikan kegiatan sehari-harisecara runut

• .eserta didik dalam kelompok

mengemukakan kejadian yang dialamisecara lancar dengan artikulasi yang

jelas, dan 'olume yang enak didengar

• .eserta didik menjelaskan masalahsehari-hari yang berkaitan denganwaktu, panjang benda, jarak suatubenda, berat benda, dan penggunaanuang


Menggambarkan masalah yangberhubungan dengan waktu, panjangbenda, jarak suatu benda, berat benda,dan penggunaan uang


menuliskan kalimat matematika darimasalah sehari-hari yang berkaitandengan waktu, panjang benda, jaraksuatu benda, berat benda, danpenggunaan uang


menyelesaikan kalimat matematika danmasalah sehari-hari yang berkaitandengan waktu, panjang benda, jaraksuatu benda, berat benda, danpenggunaan uang

.enilaian

• *ertulis

• 5isan

• njuk kerja

• porto$olio

Pen4a $rke

• Menghargai tubuh

sebagai anugrah *uhanyang tidak ternilai (+ #-+ #)

• Menunjukkan perilaku

percaya diri dalammelakukan berbagaiakti'itas $isik dalambentuk permainan yangmenyenangkan( + % +#)

• Menunjukkan kemauan

kerjasama dalam

melakukan berbagaiakti'itas $isik dalambentuk permainan yangmenyenangkan (+ % <+ %)

• Memiliki perilaku hidup

sehat (+ %-+3)

• Memahami dan


alat kebersihanyang digunakanuntukmembersihkankelas(9%)

• Mengidenti$ikasi

jenis sampah yangada di halamansekolah(93)

• Membuat da$tar

piket kelas(9)

• Menyebutkan apa

yang perludilakukan sebelumMempraktikkanakti'itas $isik(9!)

• Menyebutkan apa

yang dihindarkansebelumMempraktikkan

-2-


13/102


mempraktikkan caramenjaga kebersihankelas (seperti= piketmembersihkanlingkungan kelas, papantulis) dan lingkungansekolah (halamansekolah) (+ 3


14/102


+en)eahui Kepala Sekolah

S# / +I ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;


15/102


-23-


16/102


-2-




Tema 2 : 'ermain di &in)kun)anku

Nama Guru :

_________________________

NIP/NIK :

_________________________

Sekolah :

_________________________


17/102


-25-


18/102



Kela : II (#ua*

Tema 2 : 'ermain di lin)kun)anku



P%NI&"I"N"&$K"SI0"KT

S+'%R'%&"!"R

PPKn

• Menghargai

keberagamankarakteristik indi'idu(agama, suku, $isik,psikis, hobby) di rumahdan sekolah (+-# dari+ #)

• Menyebutkan sikap

menghargaikeberagamankarakteristik indi'idu(agama, suku, $isik,psikis, hobby) dirumah

• Menyebutkan sikap

menghargaikeberagamankarakteristik indi'idu(agama, suku, $isik,psikis, hobby) disekolah

+egiatan pembelajaran pada tema iniakan ditempuh dalam minggu

+INGG P%RT"+" (3 ke)iaan*

• Membiasakan bersikap khusuk dalam

berdoa

• Bersikap dengan benar ketika

melakukan doa

• Membiasakan berdoa dengan kalimat

yang didengar

• Membiasakan berdoa secara

berkelompok dengan kata-kata yang jelas

• Melakukan doa secara indi'idu

dengan kata-kata doa yang pernahdidengar dari orang lain

• Melakukan doa dengan la$al dan

intonasi yang jelas

• Menceritakan kegiatan masing <

masing siswa yang dilakukan saatliburan sekolah dengan penuh percayadiri

• Menceritakan pembagian tugas yang

ditugaskan oleh ayah terhadap

anggota keluarganya• Membiasakan berkomunikasi secara

indi'idu dengan teman, guru dankeluarga menggunakan bahasandonesia

• Melakukan percakapan dengan teman

dengan bahasa ndonesia di kelas

• Mengamati sikap2perasaan teman dan

menceritakan dengan singkat dalamberbahasa ndonesia

3! menit >3& ?. > minggu

• iri anak

• 5ingkungan

keluarga

• 5ingkungan

sekolah

• Buku *ematik

• +elas

• Buku

.engembanganiri nak

• @ideo2slide2gam

bar tentangteknik cetaksederhana danbentuk pola danalur sederhanagunting, lipatdan tempel

• 6ambar2contoh

langsung karyacetak denganberbagai bahanalam danbentuk

• 6ambar2contoh

langsung hasilkarya gunting,lipat dan tempeldenganberbagaibentuk pola danalaursederhana

• Buku kirigami

(senimengunting)

• Buku

.engembanganiri nak


kebersamaan dalamkeberagaman di rumahdan sekolah (+-# dari+ %)

• Menjelaskan sikap

kebersamaan dalamkeberagaman dirumah

• Menjelaskan

beberapa sukuteman-teman yangada dalamkelasnya

-28-


19/102




S+'%R'%&"!"R

• Berdiskusi tentang senangnya

berbahasa ndonesia

• Membuat da$tar kebutuhan indi'idu

sehari-hari di sekolah dan di rumah

•

Membuat da$tar kebutuhan dalam$ormat tabel yang mudah untuk dibaca

• 0iswa secara berkelompok membuat

da$tar kebutuhan yang hemat dankebutuhan konsumti$ baik di sekolahmaupun di rumah

• Membiasakan untuk memilih

kebutuhan yang diperlukan dalammemenuhi kebutuhan sehari-hari

• Membiasakan membuat da$tar

kebutuhan yang diperlukan sebelumberbelanja

• Membiasakan merawat tubuh secara

teratur dan benar, misalnyaA mandi,menggosok gigi, membersihkan

hidung, menggunting kuku, dan cucitangan sebelum makan

• Menyebutkan kapan harus mandi,

makan, sikat gigi dan cuci tangan

• Memberikan penjelasan tentang arti

penting pemanasan sebelummempraktikan akti$itas $isik

• Mempraktekan gerak berjalan ke

samping langkah pendek dan panjangsecara berpasangan secara beregudan sambil membilang

• Mau berkerja sama dengan guru dan

teman dalam permainan

• Mengamati karya seni kreati$ dengan

perasaan senang• Menyampaikan perasaan yang dialami

tentang karya seni yang dilihatnya

• Memberikan pendapat (pujian atau

sebaliknya) terhadap suatu karya seni

• Membuat karya seni lukis dengan

tema Bermain di 5ingkunganku

• Meminta pendapat teman dan guru

tentang hasil karya yang dibuat

• Memajang hasil karyanya di depan

kelompoknya2di kelas 2 di madding

• Mengungkapkan pendapat hasil

karyanya kepada teman-temannya

• Menentukan karya yang akan di buat

pada karya seni berikutnya

P%NI&"I"N

• 5isan

• njuk kerja

• .engamatan

• *ertulis

'"H"S" IN#$N%SI"

• Menerima Bahasa

ndonesia sebagaianugrah *uhan yangdapat digunakan untuk

mempersatukan bangsa(+ #-+#)

• Mulai terlihat

senangmenggunakanbahasa ndonesiadalam

mengungkapkanpikirannya kepadateman, guru, orangtua, dan anggotakeluarga

• Mulai terlihat

senangmenggunakanbahasa ndonesiadalammengungkapkanperasaannyakepada teman,guru, dan orang tua

• Mendengarkan

penggunaan bahasandonesia yang baikuntuk berdoa (sesuaiagama yang dianutnya)di sekolah dan di rumah(+ #-+%)

• Bersikap khusuk

(menjagakeheningan) dalammendengarkan doa

• Mengambil sikap

duduk atau berdiridengan berdiam diri

• Mencontoh kata-

kata dalam doayang didengar padasaat berdoa sendiri

• Mengucapkan doa

dengan bahasa yangbaik sesuai denganagama yang dianutnya(+ #-+3)


kata teks doadengan jelas


kata teks doa

dengan intonasiyang sesuai

• Menyapa dan

menyampaikan ucapanselamat, terima kasihatau permohonan maa$sesuai dengankonteksnya (+ %-+#)

• Mengucapkan

sapaan yang sesuai

• Mengucapkan

terima kasih secaratepat

• Mengucapkan maa$

secara tepat

• Menunjukkan kepedulian

terhadap makhluk hidupdalam kehidupan sehari-hari (+i%-+)

• Menyanyangi

tumbuhan(menyiramtumbuhan, tidakmenginjak rumput,

tidak memetikbunga di taman,dsb)

• Memberi makan dan

membersihkanhewan piaraan sertatidak menyakiti

• Menyampaikan in$ormasi

(jadwal upacara, piketkelas, kerjabakti, dsb)

• Menjelaskan

in$ormasi yangsesuai tentang

-2-


20/102




S+'%R'%&"!"R

kepada teman, anggotakeluarga (+ -+!)

suatu jadwal kepadaorang lain

• Menceritakan suatu

in$ormasi dari suatuda$tar kepada

teman

+INGG K%#" (3 ke)iaan*


berdoa

• Bersikap dengan benar ketikamelakukan doa


yang didengar



• Menceritakan kerja bakti dilingkungan

rumah misalnya membersihkanselokan

• Memperkenalkan diri dan menjelaskan

hal-hal yang berkenaan denganidentitas orang tuanya

• Menyanyikan lagu 1 ari 0abang

sampai Merauke/• Membiasakan menyapa kepada

teman, guru, dan orang lain denganbercerita di depan kelas

• Membiasakan mengucapkan terima

kasih dan maa$ secara benar sesuaikonteks di depan kelas

• Membiasakan menyiram tumbuhan di

sekolah dan di rumah denganmenyusun jadwal

• Membiasakan melarang perilaku

teman yang merusak tumbuhan

• Membaca contoh jadwal tentang

in$ormasi kegiatan sederhana di rumahatau di sekolah

• Menjelaskan in$ormasi jadwal dari

suatu da$tar di depan kelas

• Membuat jadwal sederhana tentang

kegiatan di rumah

• Berdiskusi tentang akibat makanan

dan minuman yang tersisa karenaberlebihan

• Berdiskusi tentang akibat alat tulis

yang tidak dirawat dengan baik

• Membiasakan hidup hemat dengan

cara menabung di rumah atau di bank

• Bercerita tentang man$aat hidup

hemat dan man$aat menabung

• Menceritakan pengalaman beramaldan man$aatnya bagi orang lain

• Menunjukkan gambar-gambar tentang

gotong royong

• Membiasakan menghitung jumlah

uang amal yang dikumpulkan sekolahdan membuat da$tar penerimaansecara indi'idu dan kelompok

• Bersikap percaya diri dalam

permainan kelompok

• Menerapkan cara

membaca (permulaan)dengan cara yang benar(cara duduk, jarak matadan buku, caramemegang buku, caramembalik halaman buku,memilih tempat dengancahaya yang terang) (+


21/102




S+'%R'%&"!"R

uang yang terbuangdari makanan atauminuman yang tidakhabis dikonsumsi

• Bertindak hemat

dalam mengelolauang melaluimenabung ataucara lainnya

• Menjelaskan atau

menceritakanpengalamanberamal yangpernah dilakukan

• Menceritakan

man$aat beramalbagi diri sendiri danorang lain

• Menghitung jumlah

uang terkumpul dari

kegiatan amal yangdiselenggarakanoleh kelas

• Mempraktikan gerak menangkap bola

dengan tangan kanan dan kiri dariarah depan badan

• Mengamati posisi gambar cara berdiri

yang benar dan tidak benar

• Memperagakan gerak lompat-lompat

ke depan dengan dua kaki

• Mempraktikan gerak menendang bola

ke depan dengan kedua kakinya

• Mempraktikan gerak menendang bola

dalam kelompok besar2kecil

• Mengamati dan meman$aatkan barang

bekas untuk pembuatan hasikkaryanya

• Membiasakan diri untuk merapikan

setelah melakukan pekerjaan

• Mengamati hasil karya moaik yang

ditunjukkan oleh guru

• Menentukan bahan < bahan untukmembuat moaik

• Bekerja sama dalam kelompok

membuat seni moaik secarasederhana

• Mempraktikan pola lagu bertanda

birama tiga

• Menjelaskan pola-pola lagu berbirama

tiga

P%NI&"I"N

• 5isan

• njuk kerja

•

.engamatan• *ertulis

+INGG K%TIG" (3 ke)iaan*


berdoa

• Bersikap dengan benar ketika

melakukan doa


yang didengar



• Membuat da$tar kegiatan sendiri di

rumah selama satu hari

• Memasangkan gambar pakaian adat

sesuai dengan asal daerahnya

• Membiasakan membaca dengan sikap

posisi duduk yang benar

• Mengamati contoh sikap membaca

yang benar

• Mengenal dan menukar

nilai antar pecahanuang (+ 3-+3)

• Menjelaskan ciri-ciri

pecahan uang yangdigunakan sehari-hari

• Menaksir harga

barang yangdigunakan sehari-hari

• Menukar berbagai

nilai pecahan uangdengan sejumlahuang pecahan

lainnya

• Menjelaskan

berbagai pilihanbarang-baranguntuk dibeli dengansejumlah uang yangtersedia

• Menjelaskan alasan

memilih barang-barang untuk dibelidengan sejumlahuang yang tersedia

• Menentukan

kembalian uang daripraktek permainan

jual-beli barangdengan berbagaicara


dengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika danmemecahkan masalahdengan e$ekti$ darimasalah yang berkaitandengan penjumlahan,

• Menceritakan

kembali masalahsehari-hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,

-29-


22/102




S+'%R'%&"!"R

pengurangan, perkalian,pembagian, waktu,panjang, berat bendadan uang terkait denganakti'itas sehari-hari di

rumah, sekolah, atautempat bermain sertamemeriksakebenarannya (+-+%)

pembagian, waktu,panjang benda,

jarak suatu tempat,berat benda, ataupenggunaan uang

• Menggambarkanmasalah sehari-hariyang sederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


• Menulis

model2kalimatmatematika darimasalah sehari-hari

yang sederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


• Menentukan

penyelesaian darikalimat matematikadan masalah sehari-hari yang sederhanadan berkaitan

denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


• Melakukan cara memegang buku teks

dan membalik halaman dengan benar

• Membiasakan membaca dengan jarak

bacaan, letak teks, cahaya yang cukup

•

Membiasakan penggunaan uangreceh (kecil) dalam berbelanja

• Mempraktikan menghitung suatu

satuan uang dan penggunaannya

• Melakukan penukaran uang besar

menjadi uang kecil secara sederhana

• Menyebutkan barang yang ingin dibeli

dengan uang yang tersedia

• Membiasakan memilih dan

menentukan barang yang akan dibelidengan uang yang tersedia

• Mempraktikan berjual beli dengan

uang mainan atau uang sebenarnya(uang kecil2recehan dan uang nominalbesar)

• Mempraktikan menghitung uang

kembalian dengan bermain berjual belisecara kelompok dan bergantiansebagai pedagang dan pembeli

• Menunjuk satuan waktu dengan

menggunakan penunjuk waktu (jam)

• Mengukur berat badan, panjang benda

dengan alat ukur yang baku

• Mempraktikan gerak mengayunkan

tungkai kanan dan kiri secarabergantian ke depan dan kebelakang

• Mempraktikan gerak lompat-lompat

katak ke depan secara indi'idu

•

Mempraktikan gerak menekukpinggang ke samping kiri dan kanansambil menghitung

• Mengenal alat musik ritmis sederhana

• Menggunakan alat musik ritmis

sederhana

• Menyanyikan lagu dan diiringi dengan

alat musik ritmis sederhana

• Mengenal dan memilih alat dan bahan

membuat moaik

• Mempratikan pembuatan moaik

dengan alat dan bahan sederhana

• Memotong dan menempel bahan-

bahan moaik

• Meminta pendapat teman denganhasil karya yang dibuatnya

• Menilai hasil karya teman

P%NI&"I"N

• 5isan

• njuk kerja

• .engamatan

P%N!"S $RK%S



• Menjaga dan

merawat tubuhsebagai rasa syukur kepada *uhan



• Menunjukkan

kerjasama, percayadiri selamaMempraktikkanakti'itas gerakdasar non-lokomotor

• Menunjukkan

kerjasama, percayadiri selama

-25-


23/102




S+'%R'%&"!"R

Mempraktikkanakti'itas gerakdasar manipulati$

• *ertulis

+INGG K%%+P"T (25 ke)iaan*

• Mengenal dari suku apakah teman

yang ada disebelahnya

• Menyebutkan terdiri dari berapa suku

teman-teman yang ada dalamkelasnya

• Menyebutkan kegiatan yang dilakukan

bersama dengan anggota keluarga dirumah

• Melakukan kegiatan bermain yang

terdiri dari kelompok yang beragam,misalnya bersama anak laki-laki dananak perempuan= berbeda suku, dan

sebagainya• Membiasakan menulis dengan sikap

yang benar

• Membiasakan menulis dengan jarak

mata, letak buku, pegangan alat tulis,cahaya yang cukup dan sikap dudukyang benar

• Menulis diawali dengan

menghubungkan titik-titik menjadi garislurus, lengkung dan bulat

• Menyalin huru$ dengan menjiplak

• Menulis huru$ yang membentuk kata

• Menyusun menjadi kalimat matematika

dari masalah-masalah yang terjadi

sehari-hari yang berkaitan denganperkalian, pembagian, penjumlahan,dan pengurangan pada satuan waktu,panjang, jarak, dan berat

• Menyusun menjadi kalimat matematika

dari masalah-masalah yang terjadisehari-hari yang berkaitan denganpenggunaan uang

• Menyelesaikan kalimat matematika

dari masalah-masalah yang terjadisehari-hari yang berkaitan denganperkalian, pembagian, penjumlahan,dan pengurangan pada satuan waktu,panjang, jarak, dan berat

• Menyelesaikan kalimat matematika

dari masalah-masalah yang terjadisehari-hari yang berkaitan denganpenggunaan uang

• Menyelesaikan hitungan sederhana

dalam kehidupan sehari-hari yangberkaitan dengan perkalian,pembagian, penjumlahan, danpengurangan pada satuan waktu,panjang, jarak, dan berat, denganbantuan alat peraga

• Menyelesaikan hitungan sederhana


kerjasama dalammelakukan berbagaiakti'itas $isik dalambentuk permainan yangmenyenangkan (+ % <+ %)

• Menunjukkan

kerjasama, percayadiri selamaMempraktikkanakti'itas gerakdasar non-lokomotor


sehat (+ %-+3)

• Menunjukkan

perilaku hidup sehatpada kebiasaangerak dan makan

• Mengetahui apa yang

dilakukan dan dihindarisebelum dan setelahmelakukan akti'itas $isik(+i 3


24/102




S+'%R'%&"!"R

• Memprakarsai sikap

peduli terhadaplingkungan sekitardengan merapikansetelah bekerja

dalam kehidupan sehari-hari yangberkaitan penggunaan uang

• Mempraktikan gerak melompat ke

depan dengan tumpuan satu kaki danmendarat dengan dua kaki mengeper

• Mempraktikan gerak mengayun kaki

kanan ke arah kiri dan sebaliknyasecara berirama dalam kelompoksambil berpegangan tangan

• Melakukan pemanasan sebelum

berakti'itas $isik

• Melakukan pendinginan setelah

berakti'itas $isik

• Bermain mengayun lengan kanan, kiri

depan dan belakang menggunakansyal lengan teman di depannyadengan percaya diri

• Mempraktikan pola irama ber'ariasi

birama dua atau birama tiga

• Mempraktikan menyanyi pola biramatiga secara indi'idual dan kelompok

• Mempraktikan menyanyi dengan syair

sebuah lagu berbirama tiga denganucapan yang jelas

• Memahami makna sebuah lagu

sederhana

• Mempraktikan bernyanyi sesuai

dengan $rasering yang benar

P%NI&"I"N

• 5isan

• njuk kerja

• .engamatan

• *ertulis

• Mengenal bahan dan

alat serta $ungsinyadalam membuat karyaseni rupa (+-3, +-#)

• Memperlihatkan

contoh karya senimoaik

• Menunjukkan

bahan, alat serta$ungsi mediadalam berkaryaseni moaik




irama lagu bertandabirama tiga

• Membedakan pola-

pola irama lagubertanda birama

tiga• Menyebutkan alat-


• Mengenal judul lagu

dan iringannya

• Membuat karya seni

moaik dengan mencobateknik lipat, tempel, dangunting dan atau sobekdengan mengolah bahanalam (+-, +-%)

• Membuat sketsa

karya seni moaik

• Menempel bahan

pada sketsa dengantata aturan yangbenar

• Menilai karya seni

moaik diri sendiri

dan orang lain

• Memainkan pola irama

ber'ariasi lagu bertandabirama tiga (+-, +-")

• Menyanyi dengan

pola iramaber'ariasi

• Menyanyi dengan

pola irama biramatiga

• Menyanyikan lagu

sesuai dengan syair dan makna

• Membaca syair lagu

dengan ucapanyang jelas

• Menyanyi lagu

sesuai dengan$rasering

-252-


25/102



S# / +I ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;


26/102


-25-


27/102


-255-




Tema 3 : Tu)aku ehari-hari

Nama Guru :

_________________________

NIP/NIK :

_________________________

Sekolah :

_________________________


28/102


-258-


29/102



Kela : II (#ua*

Tema 3 : Tu)aku ehari-hari




S+'%R'%&"!"R

PPKn

• Memiliki sikap dan

berperilaku baik (jujur,disiplin, tanggung jawab,santun, peduli2kasihsayang, dan percaya diri)di rumah dan sekolahdalam berinteraksidengan keluarga, teman,dan guru, sebagaiperwujudan nilai danmoral .ancasila (+%-+%)


dan berperilaku baik(jujur, disiplin,tanggung jawab,santun, peduli2kasihsayang, danpercaya diri) dirumah dalamberinteraksi dengankeluarga


dan berperilaku baik

(jujur, disiplin,tanggung jawab,santun, peduli2kasihsayang, danpercaya diri) disekolah dalamberinteraksi denganteman


dan berperilaku baik(jujur, disiplin,tanggung jawab,santun, peduli2kasihsayang, danpercaya diri) disekolah dalam

berinteraksi denganguru

.ada tema / *ugasku 0ehari-hari /pembelajaran dilaksanakan untuk minggu

+in))u I

• Memilih sikap disiplin dari kecil yang

diajarkan oleh orang tua

• Menyusun jadwal memakai seragam

sekolah

• Menceritakan tugas diri sendiri yangsudah ditugaskan orang tua

• Memasangkan man$aat mematuhi

aturan yang berlaku di dalam keluarga

• Memasangkan akibat tidak mematuhi

aturan yang berlaku di dalam keluarga

• Mengamati berbagai gambar lalu guru

mengajukan pertanyaan kepadasiswa, mengapa pakaian yang dijemur

jadi kering, kompor menyala, setrikabisa panas, senter dan lampu dapatmenyala, serta mobil bisa bergerakC

• Menyimpulkan sumber-sumber energi

yang di-gunakan di rumah danlingkungan sekitar (matahari, angin,

batere, gas, bensin, minyak tanah, dangenerator)

• Menyanyikan lagu-lagu mengenai

keindahan alam di indonesia ( Misal A5agu *amasya, Demara dll )

• Menceritakan kegiatan dirumah dan

sekolah tentang menjaga kebersihansebagai bentuk kepedulian siswadalam melestarikan alam

• Menggabung sekelompok benda

dengan sekelompok benda yang lain

• Menghitung jumlah2banyak hasil

penggabungan sekelompok benda

• Menulis dan membaca bentuk

penjumlahan dari menggabungsekelompok benda dengansekelompok benda yang lain

• Menghitung hasil penjumlahan sampai

!, sampai #& dan sampai %& denganbantuan benda, alat peraga

• Menghitung hasil penjumlahan dengan

berbagai urutan

• Menyimpulkan penjumlahan dapat

=3 !P

> 35meni

• 5ingkungan

sekitar

• jadwal

pemakaianseragamsekolah

• tata tertib

sekolah

• gambar-gambar

• sumber

energ, peralatanyangmemerlukanenergi, gambaralam, perilakuyangmemperlihatkankasih sayangdan sebaliknya,perilaku baiklainnya, mahlukhidup

• peralatan olah

raga

• benda-benda di

alam sekitar

• bahan alam

• teksbacaan

• perpustaka-an

• kumpulan lagu

anak

• alat musik ritmis

• alat musik

melodis

• casette tape

recorder

• Mengetahui tata tertib

dan aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-hari di rumah dansekolah (+ 3-+ #)

• Menjelaskan aturan

yang berlaku dalamkehidupan sehari <hari di rumah

• Menjelaskan tata

tertib yang berlakudalam kehidupansehari < hari disekolah

'ahaa Indoneia

• Menerima Bahasa

ndonesia sebagaianugrah *uhan yangdapat digunakan untukmempersatukan bangsa(+ #-+#)

• Mulai terlihat

senangmenggunakanbahasa ndonesiadalammengungkapkanpikirannya kepadateman, guru, orangtua, dan anggota

-25-


30/102




S+'%R'%&"!"R

keluarga

• Mulai terlihat

senangmenggunakanbahasa ndonesia

dalammengungkapkanperasaannyakepada teman,guru, dan orang tua

• Bersikap khusuk


• Mengambil sikap


dilakukan dengan urutan sembarang

• Mengingat hasil penjumlahan sampai

!, sampai #& dan sampai %&

• 6uru memberikan penjelasan tentang

jenis pemanasan yang sesuai denganakti'itas $isik yang akan dilakukan

• Mempraktekkan gerak lompat ke

kiri2kanan dengan satu kaki

• Mempraktekkan gerak menangkap

bola dari arah kiri badanmenggunakan tangan kiri

• Mempraktekkan gerak mengayunkan

lengan ke depan dan ke belakangsambil melangkahkan kaki

• berani mengungkapkan gagasannya

melalui kegiatan hasta karyanya

• Memperlihatkan dengan bangga hasil

karyanya kepada teman sambilmenceritakan maksud hasil karyanyatersebut

• Menanggapi hasil karya teman

dengan bahasa yang santun

• Memilih jenis karya yang akan dibuat

setelah mengamati beberapa karyakreati$ yang disarankan guru

• Mendesain karya kreati$ berupa hiasan

( hiasan dinding, hiasan meja dll ) daribahan alam

• Melipat menggunting merekat

membuat karya 3 dimensi dari bahanyang berada di lingkungan sekitar( aneka kertas )

• bangga dengan hasil karyanya

• Memuji hasil karya teman

Penilaian :

• *es tertulis

• *es lisan

• njuk kerja

• .orto$olio

• Ebser'asi

+in))u II

• Menyebutkan sikap kasih sayang

terhadap orang tua dengan caramembantu mengasuh adik,membantucuci piring,membereskan tempat tidutdan lain < lain

• Menyanyi lagu anak dilanjutkan

dengan bersenandung ( misal Alagu Bunda .iara, +asih bu, Bukanyang congkak dan yang sombong )

• Mengelompokkan gambar < gambar

yang menunjukkan sikap dan

• Mendengarkanpenggunaan bahasandonesia yang baikuntuk berdoa (sesuaiagama yang dianutnya)di sekolah dan di rumah(+ #-+%)

• Mencontoh kata-kata dalam doayang didengar padasaat berdoa sendiri

• Mengucapkan doa

dengan bahasa yangbaik sesuai denganagama yang dianutnya(+ #-+3)




kata teks doadengan intonasiyang sesuai

• Menyapa dan

menyampaikan ucapanselamat, terima kasihatau permohonan maa$sesuai dengankonteksnya (+ %-+#)

• Mengucapkan

sapaan yang sesuai

• Mengucapkan



secara tepat


pendek, larangan,permintaan, penolakan,teks pendek, lagu anak-anak dan memberikantanggapan yang sesuai(+ 3-+#)


hal yang dikandungdalam pesanpendek


hal yang tidak bolehdilakukan

• Membedakan

pernyataanpemberitahuan danpernyataanlarangan

• Mengucapkan

kembali pernyataanpenolakan

• Menyebutkan

-25-


31/102


32/102




S+'%R'%&"!"R

sehari-hari

• Menceritakan

contoh alat-alatrumah tangga yangmenggunakan

energi listriksebagai sumberenergi

• Menceritakan alat-

alat rumah tanggayang mengunakangas dan bensinsebagai sumberenergi

• Menceritakan

perlunyamenghemat energi

• Membuat slogan

hemat energi mungkin lebih

sesuai di kls 3C

• Ebser'asi

+in))u III

• Menyusun jadwal kegiatan harian daripagi sampai malam sesuai isian yangdisediakan guru

• Menyebutkan sikap displin di sekolah

• Menyebutkan contoh sikap berkata

jujur terhadap teman seperti tepat janji

• Memasangkan gambar yang

menunjukkan sikap jujur,disiplin,tanggung jawab,santunbicara,dan kasih sayang sesamateman

• Menyusun jadwal piket kelas dengan

teman

• *anya jawab tentang penyebab

perlunya penghematan energi( contoh A Mengapa kita perlu hematenergi )

• Membuat slogan tentang cara

menghemat air dan ditempelkan didekat kran

• Mengamati lingkungan di sekitar

melalaui kegiatan di luar kelas

• Menggambar sungai, gunung, hutan

atau kenampakan alam yang lain darihasil pengamatan di lingkungan sekitar

• Melalui gambar hasil karya siswa

menyebutkan nama-namakenampakan alam

•

Menulis bilangan dua angka ke bentukpanjang (penjumlahan puluhan dansatuan)

• Menentukan nilai tempat suatu angka

dari sebuah bilangan denganperagaan

• Membentuk bilangan terbesar atau

terkecil dari sekumpulan angka yangdiberikan

• Melakukan permainan berkaitan

dengan nilai tempat

• Mengidenti$ikasi jenis sampah yang

ada di dalam dan di luar kelas

• Mempraktekkan gerak menekuk dan

meluruskan lutut dengan bertolakpinggang

• Mempraktekkan lompat-lompat

dengan dua kaki dari posisi duduk kekiri2kanan

• Menemukan contoh lagu setelah

mendapat penjelasan dari gurutentang lagu bertanda birama tiga( Misal lagu Burung +akak *ua

• Menyanyi sambil memainkan alat

• Menulis kalimat

sederhana berdasarkangambar denganmenggunakan huru$lepas dan tegakbersambung dan denganmemperhatikanpenggunaan huru$ kapitaldan tanda titik (+ -+7)

• Berposisi duduk

secara benar

• Meletakkan bacaan

dengan jarak matayang benar

• Memegang teks

bacaan dengantepat


buku dengan benar

• Memilih tempat

membaca dengancahaya yang terang

• Berposisi duduk

secara benar

• Menerapkan cara

membaca (permulaan)dengan cara yang benar(cara duduk, jarak matadan buku, caramemegang buku, caramembalik halaman buku,memilih tempat dengancahaya yang terang) (+-+ ")

• Meletakkan buku


• Memegang alat tulis

dengan tepat

• Memilih tempat

menulis dengancahaya yang terang

• Merangkai huru$

menjadi kata dankalimat

• Menerapkan cara

menulis(permulaan)denganbenar (cara duduk, caramemegang pensil, carameletakkan buku, jarakmata dan buku, danmemilih tempat dengancahaya yang terang) (+

• Berposisi duduk

secara benar

• Meletakkan buku


• Memegang alat tulis

dengan tepat

• Memilih tempat

menulis dengan

-28-


33/102




S+'%R'%&"!"R

< +9) cahaya yang terang

• Merangkai huru$

menjadi kata dankalimat

musik perkusi lagu anak yangmenggunakan pola birama tiga, polaber'ariasi dan pola rata

• Menjawab pertanyaan guru tentang

hal-hal yang menarik yang terdapat

dalam syair lagu anak

• Membedakan gambar alat musik ritmis

dengan alat musik melodis ( musikritmis misalnya A triangle, castange,kentongan, bedug, drum dll, alat musikA pianika, gitar, saron dll )

Penilaian :

• *es tertulis

• *es lisan

• njuk kerja

• .orto$olio

• Ebser'asi

+in))u I?

• Menyebutkan tatatertib sekolah yang

sudah ditetapkan oleh sekolah

• Memasangkan man$aat mematuhi

tatatertib yang berlaku di dalamsekolah

• Memasangkan akibat tidak mematuhi

tatatertib yang berlaku di dalamsekolah

• Membuat slogan tentang cara

menghemat listrik dan dan sumberenergi lainnya

• Menandai dan menuliskan kembalihal-hal yang menarik dalam bacaan( misalA koran, majalah anak, bukucerita, teks bacaan dll )

• Menandai dan menyalin hal-hal yang

menarik dari isi syair lagu yangdiperdengarkan guru dengan huru$lepas dan atau huru$ tegakbersambung

• Membuat cerita tentang keadaan alam

+aemaika


patuh, tertib danmengikuti aturan dalammelakukan penjumlahandan pengurangan secarae$ekti$ denganmemperhatikan nilaitempat ratusan, puluhandan satuan

• Menuliskan bentuk

penjumlahan darikegiatan2kejadiansehari-hari

• Menyebut2membaca

penjumlahan duabilangan

• Melakukan

penjumlahansampai %& denganbantuan bendakongkrit danmengingatnyadengan berbagai

cara• Menunjukkan

dengan contohbahwa hasilpenjumlahan duadan tiga bilangandapat dilakukandengan urutansembarang

• Menuliskan bentuk

pengurangan darikegiatan2kejadiansehari-hari

• Melakukan

pengurangansampai %& denganbantuan bendakongkrit danmengingatnyadengan berbagaicara

• Menentukan nilai

tempat ratusan,puluhan dan satuandari bilangan tigaangka denganmenggunakanbendakongkrit2peragaan

• Membentuk

bilangan dengan

nilai terbesar atauterkecil dari duaatau tiga angkayang diberikan

• Melakukan

penjumlahan duabilangan sampai#&&& denganprosedur yangbenar sesuai nilaitempatnya

-281-


34/102




S+'%R'%&"!"R

• Melakukan

pengurangan duabilangan sampai#&&& denganprosedur yang

benar sesuai nilaitempatnya

• Melakukan

penjumlahan danpengurangan yangmelibatkan tigabilangan atau lebihsampai #&&&dengan proseduryang benar sesuainilai tempatnya

sekitar setelah karyawisata bersamaguru dan teman ( misl A berjalan-jalanmengunjungi pasar tradisional dekatsekolah, berjalan-jalan melihat sawah,ladang dekat sekolah , dll )

• Berdiskusi dengan teman dalamkelompok kecil membuat pertanyaanberdasarkan isi syair lagu dan atauteks cerita

• Menjawab pertanyaan yang diajukan

berdasarkan cerita yangdiperdengarkan baik secara lisanmaupun secara tertulis ndengan huru$tegak bersambung

• Menjawab pertanyaan guru tentang

tugas sehari-hari yang dikerjakanpeserta didik di rumah dengan bahasandonesia yang baik

• Melakukan penjumlahan bilangan

sampai tiga angka dengan cara susun

panjang, pendek atau cara lainnya• Melakukan pengurangan bilangan

sampai tiga angka dengan cara susunpanjang, pendek atau cara lainnya

• Memperagakan gerakan berjalan

mundur dengan langkah pendek danpanjang

• Mempraktekkan gerak menekuk dan

meluruskan lutut dengan bertolakpinggang

• Melompat ke depan dengan tumpuan

dua kaki dan mendarat dengan duakaki mengeper

• Mengumpulkan bahan alam yang

terdapat di lingkungan untuk membuatkarya (contoh bunga dan daun kering,ampas kelapa dll )

• +olase menghias tatakan kayu dengan

bunga dan daun kering

• Menceritakan pengalaman yang

menyenangkan dan tidakmenyenangkan yang pernah dialamipeserta didik

• Menyanyi lagu anak ( Misal A Bermain

5ayang-layang, 4aik 6unung, 4aik+ereta pi )

• Menyanyi lagu anak sambil bertepuk

tangan berirama sesuai birama lagu

• Mengubah kata-kata pada lagu anak-

anak dengan kata-kata sendiri danbermakna bangga dengan hasilkaryanya

• Memuji hasil karya teman

• Mengenal bilangan asli

sampai !&& denganmenggunakan blokdienes (kubus satuan),

pengelompokan danbenda-benda di sekitarrumah, sekolah, atautempat bermain

• Menggunakan block

dienes (kubussatuan) untukmenghitung banyak

benda• Menyebutkan

banyak sekumpulanbenda denganberbagai cara

• Menentukan urutan

benda darisekumpulan bendadalam barisan

• Menyebutkan

banyak bendadengan ciri tertentudari sekumpulanbenda


dengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika danmemecahkan masalahdengan e$ekti$ darimasalah yang berkaitandenganpenjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian,waktu, panjang, beratbenda dan uang terkaitdengan akti'itas sehari-hari di rumah, sekolah,atau tempat bermainserta memeriksakebenarannya

• Menceritakan

kembali masalahsehari-hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


• Menggambarkan

masalah sehari-hariyang sederhanadan berkaitan

denganpenjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


• Menulis

model2kalimat

-282-


35/102




S+'%R'%&"!"R

matematika darimasalah sehari-hariyang sederhanadan berkaitandengan

penjumlahan,pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


• Menentukan

penyelesaian darikalimat matematikadan masalah sehari-hari yangsederhana danberkaitan denganpenjumlahan,

pengurangan,perkalian,pembagian, waktu,panjang benda,


Penilaian :

• *es tertulis

• *es lisan

• njuk kerja

• .orto$olio

• Ebser'asi

Pendidikan 4amani olahra)a dan keehaan



• Menjaga tubuh agar

tidak cedera, terluka

• menjaga kebersihan

tubuh

• memilih makanan

bergii untukmenjaga kesehatantubuh

• melakukan kegiatanolah raga untukmenjaga kesehatan

• menyebutkan usaha

yang diperlukandalam rangkamenghargai tubuh( MislA perlumerawat tubuh( mandi, guntingkuku, kramas dll,)makanan minumansehat, istirahat,pakaian, olah ragadll



• melaksanakan

instruksi guru

• tidak malu-malu

melakukan akti'itas$isik


kerjasama dalam

• Mau bekerjasama

selama melakukan

-283-


36/102




S+'%R'%&"!"R

melakukan berbagaiakti'itas $isik dalambentuk permainan yangmenyenangkan (+ % <+ %)

akti'itas $isik

• Mengikuti aturan

yang telahdisepakati


sehat (+ %-+3)

• Merawat badan

dengan baik danteratur

• Mengkonsumsi

makanan danminuman sehat

• melakukan kegiatan

olah raga untukmenjaga kesehatan

• memahami man$aat

pemanasan danpendinginan sebelumdan setelah

mempraktikkan akti'itas$isik

• Menyebutkan

secara sederhanaman$aatpemanasan

sebelumMempraktikkanakti'itas $isik

• Menyebutkan

bentuk pemanasansesuai dengan jenisakti'itas

• Menyebutkan

secara sederhanaman$aatpendidinginansetelahMempraktikkanakti'itas $isik

• Menyebutkan

bentuk akti'itaspendinginan setelahMempraktikkanakti'itas $isik

• Memahami dan

mempraktikkan posisitubuh (duduk, berdiri,membaca, berjalan) yangbenar

• Menyebutkan

alasan kenapaharus duduk yangbenar dalammenulis danmembaca

• Menyebutkan

alasan kenapaharus berdiri yangbenar

• Mempraktikkan

duduk yang benardalam menulis danmembaca

• Mempraktikan cara

berdiri yang benar

• Memahami dan

mempraktikkan caramenjaga kebersihankelas ( sepertiA piketmembersihkanlingkungan kelas, papan


alat kebersihanyang digunakanuntukmembersihkan

-28-


37/102




S+'%R'%&"!"R

tulis) dan lingkungansekolah (halamansekolah)

kelas

• Mengidenti$ikasi

jenis sampah yangada di halamansekolah

• Membuat da$tar

piket kelas

• Mengetahui apa yang

dilakukan dan dihindarisebelum dan setelahmempraktikkan akti'itas$isik

• Menyebutkan apa

yang perludilakukan sebelumMempraktikkanakti'itas $isik

• Menyebutkan apa

yang dihindarkansebelum

• Mempraktikkan

akti'itas $isik

• Menyebutkan apa

yang dihindarkansetelahMempraktikkanakti'itas $isik

• Mempraktikkan 'ariasi

pola gerak dasarlokomotor yang dilandasikonsep gerak dalamberbagai bentukpermainan sederhanadan atau tradisional (+-+ #)

• Mempraktikkan

'ariasi gerakberjalan

• Mempraktikkan

'ariasi gerak berlari

• Mempraktikan

'ariasi gerakmelompat


pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasikonsep gerak dalamberbagai bentukpermainan sederhanadan atau permainantradisional

• Mempraktikkan

'ariasi gerakmengayun

• Mempraktikkan

'ariasi gerakmenarik

• Mempraktikkan

'ariasi gerakmemutar

• Mempraktikkan

'ariasi gerakmenekuk


pola gerak dasarmanipulati$ yang

dilandasi konsep gerakdalam berbagai bentukpermainan sederhanadan atau permainantradisional(+


38/102




S+'%R'%&"!"R

sederhana (+ -+)

,

gerak untukmelenturkan ototpinggang

Mempraktikan gerakuntuk melenturkan

otot leher

• Mempraktikkan akti'itas

jasmani untukpengembangankecepatan, kelenturandan kekuatan melaluipermainan

• Mempraktikkan

gerak sircuit training

• Mempraktikann

gerak penguatanotot tungkai

• Mempraktikkan

gerak penguatanotot lengan


pola gerak dominandalam senam (mendarat,gerak berpindah, ayunan,putaran, tolakan,

layangan dan ketinggian)(+ -+)

• Mempraktikkan

gerak melompatsambil berputar keberbagai arah

• Mempraktikkan

gerak melompatdengan satu kakidan mendaratdengan dua kaki

• Mempraktikkan

gerak melompatdari atas peti danmendarat dengandua kaki


pola gerak dasarmenggunakan polalokomotor dan non <lokomotor yang dilandasikonsep gerak mengikuti

irama (ketukan)tanp2dengan musik

• Mempraktikkan

'ariasi gerakberjalan berirama

• Mempraktikan

'ariasi gerak

melenggokberirama

• Mempraktikkan

'ariasi gerakmengayun berirama

Seni 'uda7a danPrakar7a

• Menunjukkan percaya

diri untukmengekspresikan diridalam berkarya,bernyanyi, dan menari(+-%, +-#)


percaya diri dalammengekspresikankarya

• menampilkan

karyanya sendirididepan temannya

• menunjukkan

keberanian dalammengungkapkan

pendapat di depankelompok

• menunjukkan

keberanian dalammengekspresikan2memutuskan karyaapa yang akandibuatnya

• Mengenal disiplin dan

aturan dalam berkarya

• Memperlihatkan

sikap tanggung

-288-


39/102




S+'%R'%&"!"R

(+-%, +-3) jawab terhadappeman$aatan bendadi alam sekitar

• Memprakarsai sikap

peduli terhadap

lingkungan sekitardengan merapikansetelah bekerja

• Mengikuti aturan

dalam berkarya




irama lagu bertandabirama tiga


ber'ariasi


irama rata

• Membedakan pola

irama lagu bertanda

birama tiga, polaber'ariasi dan polairama rata



• Mengenal judul lagu

dan iringannya

• Membedakan aneka

jenis benda bahan alamyang dapat diman$aatkansebagai karya kreati$ danolahan makanan (+-3,+-)

• Menunjukkan aneka

bahan alam dilingkungan yangdapat diman$aatkansebagai karya hiaspada benda 3dimensi

• Mengumpulkan

bahan alam yangterdapat dilingkungan untukmembuat karyahiasan

• Menyanyikan lagu anak-

anak sederhana denganmembuat kata-katasendiri yang bermakna(+-, +-7)

• Membaca syair lagu

dengan ucapanyang jelas

• Menyanyi dengan

tepuk irama danbirama

• Menyanyikan lagu

sesuai dengan syair

dan makna

• Menyanyi lagu

sesuai dengan$rasering

• Mengubah kata-

kata pada laguanak-anak dengankata-kata sendiridan bermakna

• Membuat karya kreati$ • Merancang karya

-28-


40/102




S+'%R'%&"!"R

sebagai penghias bendadengan meman$aatkanbahan di lingkungansekitar melalui tekniklipat, gunting dan tempel

(+-, +-#3)

kreati$ hiasan yangdihasilkan daribahan alam dilingkungan sekitar

• Memotong pola

hiasan yang akanditempael padabenda 3 dimensi

• Menempel bahan

pada benda 3dimensi sesuairancangan

• Menilai karya

hiasan pada benda3 dimensi dirisendiri dan oranglain


S# / +I ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;


41/102


-289-




Tema : "ku dan Sekolahku

Nama Guru :

_________________________

NIP/NIK :

_________________________

Sekolah :

_________________________


42/102


-2-


43/102



Kela : II (#ua*

Tema : "ku dan ekolahku




S+'%R'%&"!"R

PPKn


patuh pada tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-hari di rumah dansekolah(+%-+#)

• Menyebutkan

contoh prilaku patuhpada aturan yangberlaku dalamkehidupan sehari <hari di rumah

• Menyebutkan

contoh prilaku patuhpada tatatertib yangberlaku dalamkehidupan sehari disekolah

Pada ema "ku dan ekolahkupemela4aran dilakanakan elama min))u

+in))u 1

• .embelajaran diawali dengan berdoa

dengan sikap yang benar dan bahasayang baik

•Menyanyi lagu anak ( Misal A Eh budan yah, Banyak +awan ) yangmenggambarkan perilaku patuh padaaturan

• Menanggapi gambar contoh perilaku

patuh dan tidak patuh pada aturan dirumah

• Bekerja kelompok menemukan

man$aat mematuhi peraturan danakibat yang ditimbulkan apabila tidakmematuhi peraturan dalam kehidupansehari-hari di rumah

• Bermain peran / Makan bersama

+eluarga / ( cara mengungkapkanterimakasih kepada *uhan dan kepada

orang tua)• Bermain peran kegiatan yang

menunjukkan sikap menyayangitumbuhan dan hewan sebagai wujudaturan di rumah dan di masyarakat

• Bermain pesan berantai

• Menggali pengalaman peserta didik

tentang keadaan alam pada sianghari, misalnya terang dan suhu udaralebih hangat2panas karena ada cahayamatahari

• Bercerita tentang akti$itas peserta didik

pada waktu siang hari

• Menggabungkan sekelompok benda

dengan sekelompok benda yang lain

• Menghitung jumlah2banyak hasil

penggabungan sekelompok benda


penjumlahan dari menggabungsekelompok benda dengansekelompok benda yang lain

• Menghitung hasil penjumlahan sampai

!&, sampai #&& dan sampai %&&

> 3& ?.

F 3!menit

• +aset lagu-lagu

anak2 buku lagu-lagu anak danlagukebangsaan

• gambar perilaku

patuh dan tidakpatuh padaperaturan dirumah dan di

jalan

•

gambar perilakutertib dan tidaktertib

• gambar hewan

dan tumbuhanyang tumbuh disekolah

• gambar

peristiwa2keadaan alam

• berbagai benda

yang ada dilingkunagnsekolah

• peralatan untuk

olah raga• karya seni dan

karya kreati$

• benda2bahan

alam

• lingkungan

sekolah

• peraturan

sekolah2kelas

• gambar seri

• kartu huru$,

kartu kata, kartukalimat

• kartu tanda baca

• lambang negara

• teks

bacaan2tekscerita2koran2media lain

• satuan panjang

tak baku2dirisendiri

• Menyajikan .ancasila

dan simbol-simbol sila.ancasila dalamlambang negara /6aruda.ancasila1 melalui lagu,cerita, gambar, dan2ataupermainan (+ -+#)

• Menyebutkan

simbol < simbol.ancasila

• Mengartikan masing

< masing simbolpada pancasila

'ahaa Indoneia

• Menerima Bahasa

ndonesia sebagaianugrah *uhan yangdapat digunakan untukmempersatukanbangsa (+ #-+#)

• Mulai terlihat

senangmenggunakanbahasa ndonesiadalammengungkapkanpikirannya kepadateman, guru,orang tua, dananggota keluarga

• Mulai terlihatsenangmenggunakanbahasa ndonesiadalammengungkapkanperasaannyakepada teman,guru, dan orangtua

-21-


44/102




S+'%R'%&"!"R

dengan bantuan benda, alat peraga

• Menghitung hasil penjumlahan dengan

berbagai urutan

• Menyimpulkan penjumlahan dapat

dilakukan dengan urutan sembarang• Mengingat hasil penjumlahan sampai


• Menyebutkan arti penting akti'itas

pemanasan sebelum mempraktekkanakti'itas $isik secara sederhana

• Mempraktekakan gerak lompat ke

kiri2kanan dengan dua kaki

• Mempraktekkkan gerak melompat dari

atas peti dan membentangkan keduatangan ke samping saat di udara danmendarat dengan dua kaki mengeper

• Memberi pendapat atas karya seni dan

karya kreati$ yang disiapkan guru

•

Mengumpulkan benda-benda di sekitar sekolah yang dapat digunakan untukmembuat karya seni ( Misal bahanalam untuk kolase A biji-bijian, kulitpohon pisang, daun pisang, kulit

jagung, kapas dll

Penilaian : Tes tertulis

• tes lisan

• tes perbuatan

• njuk kerja

• Ebser'asi

+in))u II

• Menceritakan tentang kerjabakti di

lingkungan sekolah

• Mendiskusikan sanksi bagi yang tidak

mematuhi aturan di sekolah

• Mencatat siswa yang terlambat datang

ke sekolah

• Menentukan perilaku patuh terhadap

tata tertib di sekolah melalui diskusikelompok

• Mendemonstrasikan sikap perilaku

patuh pada tata tertib yang berlaku disekolah seperti petugas p3k , petugas

piket• Mengurutkan dan mempercakapkan isi

gambar seri ( misalA akusebagai petugas piket )

• Menceritakan isi gambar seri yang

menggambarkan contoh perilaku tertibdi sekolah

• Menyanyi lagu anak yang

berhubungan dengan merawattanaman dan atau hewan ( contoh

• satuan berat

• papan pajangan

• Mendengarkan

penggunaan bahasandonesia yang baikuntuk berdoa (sesuaiagama yang dianutnya)

di sekolah dan di rumah(+ #-+%)

• Bersikap khusuk


• Mengambil sikap


• Mencontoh kata-

kata dalam doayang didengar padasaat berdoa sendiri

• Mengucapkan doa

dengan bahasa yangbaik sesuai denganagama yang dianutnya(+ #-+3))




kata teks doadengan intonasi

yang sesuai

• Menyapa dan

menyampaikan ucapanselamat, terima kasihatau permohonan maa$sesuai dengankonteksnya (+ %-+ #)

• Mengucapkan

sapaan yang sesuai

• Mengucapkan



secara tepat

• 6emar menggali

in$ormasi melaluimembaca dan

mendengarkan darisumber lain berdasarkanrasa ingin tahu (+ %-+%)

• Menanya sesuatu

kepada orang lain

• Mendengarkan

penjelasan tentangsesuatu

• Mencari in$ormasi

dari berbagai media

• Menunjukkan

kepedulian terhadapmakhluk hidup dalamkehidupan sehari-hari(+ %-+)

• Menyanya

ngi tumbuhan(menyiramtumbuhan, tidakmenginjakrumput, tidakmemetik bungadi taman, dsb)

• Memberi makan

danmembersihkanhewan piaraanserta tidakmenyakiti


pendek, larangan,permintaan, penolakan,teks pendek, lagu anak-anak dan memberikantanggapan yang sesuai


hal yang dikandungdalam pesanpendek


-22-


45/102




S+'%R'%&"!"R

(+ 3-+#) hal yang tidak bolehdilakukan

• Membedakan

pernyataanpemberitahuan dan

pernyataanlarangan

• Mengucapkan

kembali pernyataanpenolakan

• Menyebutkan

kembali hal-halyang menarik dalamteks

• Mengajukan

pertanyaanberdasarkan teksyangdiperdengarkan


hal menarik yangterdapat dalamsyair lagu

• Mengajukan

pertanyaanberdasarkan isisyair lagu

lagu A 5ihat +ebunku, *iga Gkor kan+ecil dll )

• Memasangkan tanda baca yang tepat

pada kalimat berita maupun kalimatlarangan

• Menandai kalimat larangan dalam teks

bacaan

• Meletakkan kata yang tepat pada

kalimat larangan, permintaan,penolakan

• Bermain dengan kartu kata merangkai

huru$ menjadi kata dan kalimat yangtepat

• Menceritakan akti$itas peserta didik

pada malam hari

• Menggali pengalaman peserta didik

tentang keadaan alam pada malamhari, misalnya gelap dan suhu udaradingin karena tidak ada cahaya

matahari, pada malam hari adacahaya bulan dan bintang yangbersinar lembut

• Mengambil, memindah, sejumlah

benda dari sekelompok benda yangada

• Menghitung jumlah benda yang tersisa

dari sekumpulan benda yang telahdiambil


pengurangan dari hasil Mengambil,memindah, sejumlah benda darisekelompok benda yang ada

• Menghitung hasil pengurangan sampai


dengan bantuan benda, alat peraga

• Mengamati bentuk pengurangan

bilangan dari bentuk penjumlahanyang diberikan

• Menyimpulkan pengurangan

kebalikandari penjumlahan

• Mengingat hasil penjumlahan sampai


• 6uru menjelaskan akibat yang dapat

ditimbulkan terhadap $isik apabilaberdiri tidak benar

• Mempraktikakn gerakan menarik

tangan secara berpasangan

• Menyebutkan apa yang dirasakan

pada tubuh setelah mempraktekkangerakan kelenturan

• Mempraktekkan gerak berjalan,

bergoyang dan mengayunkan lenganke berbagai arah mengikuti irama

• Membuat kolase dari bahan alam yang

dikumpulkan dari sekitar sekolah

• Merapikan peralatan dan

membersihkan ruangan setelahselesai bekerja

• Membacakan kalimat

sederhana dan puisianak-anak (dengan la$aldan intonasi yang tepat)dan menjelaskan isi (+3-+%)

• Mela$alkan kalimat

dengan intonasiyang tepat

• Menyebutkan

kembali isi kalimat


hal menarik daripuisi

• Mengaj

silabus kelas 2.doc

Documents