silabus kelas 2 tematik

SILABUS TEMATIK KELAS II

Satuan Pendidikan: SD

Kelas

: II (Dua)

Kompetensi Inti

:

KI 1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA 1

Mata PelajaranKompetensi DasarMateri PokokTemaPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

PPKn1.2

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1

Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

3.3

Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah Kebersa-maan dalam keberaga-man

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Karakte-ristik individu di rumah dan di sekolah

Interaksi di rumah dan di sekolah

Hidup Rukun

Mengamati

Mendengarkan lagu yang berkaitan dengan hidup rukun contohnya Dari Sabang Sampai Merauke

Mengamati gambar-gambar tentang kerukunan

Membaca teks atau wacana yang berkaitan dengan hidup rukun

Mengamati kalimat-kalimat yang menggunakan teks permohonan maaf dari wacana yang telah dibaca tentang hidup rukun Membaca teks permohonan maaf yang ada dalam wacana

Menanya

Tanya jawab tentang lagu yang didengar

Tanya jawab tentang gambar yang diamati

Tanya jawab tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan

Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan dimasyarakat secara lisan Tanya jawab tentang bilangan yang sudah dihitung, tentang urutan bilangan, bilangan loncat, bilangan sesudahnya, bilangan sebelumnya, bilangan diantara dua bilangan Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah, dan di masyarakat secara lisan

Mengeksplorasi

Mengikuti gerakan lokomotor sesuai dengan irama lagu

Mengikuti gerakan non lokomotor sesuai dengan irama lagu yang dinyanyikan

Mencari kata-kata dari lagu yang ada hubungannya dengan hidup rukun

Memainkan pola irama secara bervariasi sesuai dengan lagu yang dinyanyikan dengan tema hidup rukun Menyanyikan lagu daerah yang sederhana secara kelompok Menanggapi lagu yang telah dinyanyikan oleh kelompok lain

Membuat kalimat permohonan maaf dengan kata-katanya sendiri

Menuliskan kalimat permohonan maaf dengan bahasa yang benar

Bermain peran tentang permohonan maaf dengan kegiatan menghitung bilangan asli sampai 500

Menuliskan bilangan-bilangan sampai dengan 500

Melakukan permainan secara kelompok dengan membuat garis lurus di luar kelas

Membuat hiasan dinding dengan urutan bilangan yang dibuat dari bahan-bahan bekas, kertas, lem, gunting, dan benang

Mengasosiasi

Mengelompokkan gambar-gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun dengan gambar sikap hidup tidak rukun

Melakukan permainan urutan bilangan

Mengisi garis bilangan yang sudah disediakan dengan angka angka

Menuliskan pola-pola bilangan yang ada dan menentukan bilangan selanjutnya

Membuat pola-pola bilangan sederhana secara kelompok

Mengisi pola-pola bilangan yang dibuat oleh kelompok lain secara bergantian

Mengkomunikasikan

Berdiskusi tentang sikap yang baik terhadap perbedaan perbedaan (suku, agama, jenis kelamin, budaya, dll)

Memajang hiasan dinding yang telah dibuat

Observasi:

PPKn

Pengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di rumah dan sekolah menggunakan daftar cekBahasa Indonesia

Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat interaksi dengan teman di sekolah

Matematika

Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP

Pengamatan tentang sikap percaya diri

PJOK

Pengamatan tentang sikap tanggung jawab

Jurnal:

PPKn

Catatan pendidik tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di sekolahBahasa Indonesia

Catatan tentang `perilaku santun dan jujur

Matematika

Catatan tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP

Catatan tentang rasa percaya diri

PJOK

Catatan tentang rasa tanggung jawab

Tes Tertulis:PPKn

Tentang hidup rukun di rumah, sekolah dan masyarakat

Tentang karakteristik individu di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia

Membuat kalimat permohonan maaf

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli

Tes Lisan:

PPKn

Menceritakan sifat-sifat anggota keluarga

SBdP

Menceritakan karya seni

Tes Praktik:

PPKn

Bermain peran tentang hidup rukun

Bahasa Indonesia

Bermain peran tentang permohonan maaf

SBdP

Menyanyikan lagu anak-anak dengan irama dan birama yang benar

Menyanyikan lagu daerah dengan irama dan birama yang benar

Menceritakan karya seni

PJOK

Gerakan lokomotor

Gerakan non-lokomotor

Portopolio:

Membuat dan memajang hiasan dinding

Penugasan:

Membuat kalimat permohonan maaf

Menulis bilangan sampai 500

Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi hitung bilangan

Jurnal:

Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian antarpeserta didik:

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah3 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkung-an

BAHASA INDONESIA1.1

Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.5Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.5

Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku santun dan jujur Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun

MATEMATI-KA2.3

Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari3.1

Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)

3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.1

Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100

4.3

Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.8

Merepresentasikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar

Sifat terbuka, obyektif, menghar-gai pendapat dan karya teman sebaya Bilangan asli sampai 500 Ukuran panjang dan berat

Pola bilangan Operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagi-an Pola bilangan

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1

Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1

Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.2

Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

4.7

Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

4.8

Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.17

Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan

Rasa percaya diri

Irama dan birama Lagu anak-anak

Lagu birama tiga

Karya seni

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-AN1.1

Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2

Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

3.2

Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.6

Mempraktik-kan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik Menghar-gai anugerah Tuhan

Tanggung jawab

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor

Praktik gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

TEMA 2


PPKNMenunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

Memahami arti bersatu

dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah

Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Bersatu dalam keberaga-man Bersatu dalam keberaga-man Mensyu-kuri kebersa-maan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Bermain di LingkungankuMengamati

Mengamati beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia baik berupa gambar atau tayangan vedio

Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain dilingkungan

Menyimak penjelasan konsep tentang kesamaan antara sepasang ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, dan penambahan dan pengurangan hingga 500

Menanya

Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara lisan

Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara tertulis

Mengeksplorasi

Mencari kata-kata yang ada hubungannya dengan bermain di lingkungan

Mengartikan kata-kata sulit tentang bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau kamus

Bermain ke luar kelas tentang pengelompokan benda-benda dengan nilai tempat, satuan, puluhan, dan ratusan dengan menggunakan gambar-gambar atau benda kongkrit

Menggambar benda-benda dengan nilai tempat satuan, puluhan, dan ratusan

Menghitung dengan menaksir menggunakan satuan, puluhan, dan ratusan

Memberi contoh jenis-jenis permainan tradisional yang pernah dilakukan Menuliskan permainan-permainan yang sudah disebutkan

Bermain salah satu permainan sederhana di luar kelas dengan menggunakan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

Membuat kalimat tentang bermain di lingkungan dengan kata-katanya sendiri Memperagakan permainan sesuai dengan teks narasi yang disajikan dengn memperhatikan aktivitas jasmani (kecepatan dan kelenturan)

Memberi hiasan, digambar, dan diwarnai teks narasi yang telah dibuat,

Menggambar salah satu tempat permainan dengan menggunakan bahan-bahan alam untuk mewarnai Membuat hiasan dengan membuat gambar menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan tehnik menggunting, melipat, dan menempel

Melakukan permainan penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan benda kongkrit (benda-benda alam yang digunakan untuk membuat olahan makanan misalnya kunyit, cokelat, daun suji daun-daun kering, pelepah pisang, belimbing, dll)Mengasosiasi

Mengelompokkan beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia

Melakukan permainan tradisional secara berkelompok

Mengkomunikasikan

Menceritakan perasaan dan sikap yang baik ketika bermain

Menuliskan cerita ketika bermain di luar kelas

Penugasan membuat teks narasi sederhana tentang permainan

Memajang hasil karya di papan majalah dinding Memajang hasil karya yang telah dibuat

Observasi:

PPKn

Pengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat saat bermain menggunakan daftar cekBahasa Indonesia

Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat bermain dan kegiatan dengan teman di sekolah

Matematika

Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat, dan karya teman sebayaSBDP

Pengamatan tentang sikap percaya diri

PJOK

Pengamatan tentang sikap tanggungjawab dan sikap sportif saat bermain

Tes tertulis:

PPKn

Menjawab soal tentang makna bersatu dalam keberagamanBahasa Indonesia

Menjawab soal yang berhubungan dengan tema

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli

Tes Praktik

Bermain permainan tradisional

Cara membersihkan kelas dan halaman sekolah

Menggambar ekspresi

Penugasan:

Membuat teks cerita sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan rumah

Mengerjakan tugas tentang bilangan asli sampai 500

Mengerjakan tugas membuat bangun segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan

Projek

Membuat karya kerajinan/hiasan dari bahan alam

Jurnal:


Penilaian Diri

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah


Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkung-an

BAHASA INDONESIAMenerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerahMemiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-kuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku santun dan jujur Teks cerita sederhana

Teks cerita sederhana

MATEMATI-KAMemiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajarMengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), Mengidentifi-kasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan4.3 Mengurai sebuahbilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawabanMendemon-strasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

Rasa ingin tahu dan tertarik pada matema-tika

Bilangan asli sampai 500

segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan Operasi Hitung penjum-lahan, pengu-rangan, perkalian atau pemba-gian

Uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam

mengolah karya seni3.1 Mengenal bahan dan alat

serta fungsinya dalam membuat karya seni rupaMengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Rasa percaya diri

Karya seni rupa

Cara mengolah bahan alam

Menggam-bar ekspresi

Membuat karya kerajinan dari bahan alam

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1. Berperilaku sportif dalam bermain2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.4. Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan3.1

Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.3. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional3.4. Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.2. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.3. Mempraktik-kan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisionalMempraktik-kan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku sportif

Tanggung jawab

Kemauan kerjasama

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Perilaku sportif

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipuLatif Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Praktik variasi pola gerak dasar lokomotor

Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor

Praktik variasi pola gerak dasar manipulatif

Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

TEMA 3


PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahMenunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral PancasilaMengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaMemahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap

Beberapa simbol sila

PancasilaMelaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Lambang negara Garuda Pancasila Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Perilaku yang mencer-minkan Pancasila

Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Tugas Sehari-hariMengamati

Mengamati gambar kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusia

Menjelaskan tentang tata tertib dan aturan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Membaca buku harian sederhana berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dan dokumen milik keluarga

Membaca kalimat yang telah dibuatMenanya

Membuat pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan oleh teman-teman sekelas

Mengeksplorasi

Memberi hiasan, diwarnai tata tertib yang telah dibuat

Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)

Mengenalkan nilai mata uang

Melakukan permainan sederhana yang berhubungan dengan uang (menukar nilai uang) bermain pasar-pasaran Membuat prakarya jam dari bahan-bahan bekas

Menuliskan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (jam)

Mencari contoh-contoh dokumen pribadi dan dokumen keluarga

Membuat kalimat dari kata yang berhubungan dengan dokumen Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan benar Memainkan pola irama lagu Garuda Pancasila

Melakukan gerakan sehari-hari (jalan di tempat) dengan iringan lagu Garuda Pancasila

Melakukan gerakan sehari-hari dengan iringan yang berbeda yang ada hubungannya dengan kegiatan sehari-hari (duduk, berjalan, berdiri, membaca)

Menggambar simbol-simbol (sila-sila) dari pancasila

Mewarnai gambar simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila

Mengartikan simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila.

Mengasosiasi

Mengelompokkan kegiatan yang baik dan kegiatan yang tidak baik

Membuat daftar tata tertib di rumah

Membuat daftar tata tertib di sekolah

Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu (pagi, siang, sore)

Mengkomunikasikan.

Memajang tata tertib yang telah dibuat di depan kelas

Bercerita kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan pengamalan sila-sila dari pancasila,

Memajang gambar yang telah dibuatObservasi:

PPKn

Pengamatan sikap tentang perilaku yang mencerminkan Pancasila saat di sekolah menggunakan daftar cekBahasa Indonesia

Pengamatan perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam menjaga buku harian dan dokumen keluarga

SBDP

Pengamatan tentang disiplin, tanggung jawab dan peduli

PJOK

Pengamatan tentang sikap tanggung jawab terhadap keselamatan diri dan orang lain

Tes Tertulis

PPKn

Menjawab soal tentang tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Menjawab soal tentang simbol-simbol Pancasila dan lambang negara

Bahasa Indonesia

Menjawab soal tentang dokumen diri dan keluarga

Membuat kalimat tentang kegiatan sehari-hari di buku harian

Matematika

Mengerjakan soal berkaitan dengan uang

Penugasan

Membuat daftar tata tertib/aturan di rumah masing-masing

Mengerjakan tugas tentang simbol-simbol Pancasila

Mengisi dan membawa buku harian

Membawa mainan uang-uangan

Praktik

Menyanyikan lagu dengan gerak tempo lambat, sedang dan cepat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

Melakukan senam sesuai aturan

Jurnal:


Penilaian Diri

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian antarpeserta Didik:

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teks Buku penunjang

Lingkung-an

Internet

BAHASA INDONESIAMenerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamanMengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian


Rasa percaya diri dan tanggung jawab Buku harian dan dokumen keluarga

Buku harian dan dokumen keluarga

MATEMATI-KA3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

Uang

Uang Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjum-lahan, pengu-rangan, perkalian, pemba-gian, waktu, panjang, berat benda dan uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan TuhanMenunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seniMemahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerakMenyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasiMemainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empatMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

Tanda-tanda kekua-saan Tuhan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli

Tempo gerak

Lagu anak-anak

Lagu birama empat

Menirukan gerak

PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2.Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisikMengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisionalMengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senamMengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Tanggung jawab

Perbedaan karakter-istik individual

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor

TEMA 4


PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

Mensyukuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku toleran terhadap kebera-gaman karakte-ristik individu Bersatu dalam kebera-gaman Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

Aku dan SekolahkuMengamati

Mengamati gambar perilaku di sekitar rumah dan sekolah

Membaca teks narasi sederhana tentang Aku dan sekolahku

Menyimak penjelasan tentang manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menanya

Tanya jawab tentang teks narasi yang telah dibacakan

Mengeksplorasi

Bercerita tentang perilaku yang sering dilakukan di rumah dan di sekolah.

Permainan tentang perilaku yang dilaksanakan dengan gambar-gambar, apabila sesuai dengan pengamalan pancasila akan diberi bintang

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan Sekolahku Mengartikan kata-kata tersebut dengan bantuan guru atau kamus

Membuat kalimat tentang sekolahku (pengalaman di sekolah)

Permainan di luar kelas tentang mengenal operasi perkalian dan pembagian dengan benda-benda kongkrit dan gambar

Menggambar benda-benda yang ada hubungannya dengan perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita tentang Aku dan Sekolahku Menghitung perkalian sederhana dengan bantuan gambar

Menghitung perkalian tanpa bantuan gambar

Menghitung pembagian dengan bantuan gambar

Menghitung pembagian tanpa bantuan gambar

Menyanyi lagu tentang Aku dan Sekolahku bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Melakukan gerakan sesuai irama dengan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung

Melakukan gerakan sesuai irama denagn media rekam

Melakukan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki

Mengasosiasi

Mengelompokkan karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Membuat daftar kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan SekolahkuMengkomunikasikan

Membacakan kalimat yang telah dibuatObservasi

PPKn

Pengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di sekolah

Matematika

Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP

Pengamatan perilaku percaya diri saat berekspresi dan bermain

PJOK

Pengamatan perilaku sportif, bertanggung jawab terhadap keselamatan diri orang lain dan lingkungan, disiplin, toleransi dan mau berbagi saat bermain

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang bersatu dalam keberagaman

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang aku dan sekolahku

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi perkalian dan pembagian

Tes Praktik

SBdP

Mempraktikkan pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Menyanyikan lagu dengan pola irama dan birama yang tepat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

PJOK

Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

Penugasan:

PPKn

Menulis perilaku yang sering dilakukan di rumah

Bahasa Indonesia

Menulis kegiatan di rumah

Menulis cerita sederhana tentang bermain di lingkungan rumah

Matematika

Menuliskan kegiatan yang berhubungan dengan waktu

Tes Lisan

Menceritakan kegiatan bermain di rumah secara lisan

Jurnal:


Penilaian Diri


Penilaian antarpeserta Didik

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

5 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkung-an

BAHASA INDONESIAMenerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerahMemiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian


Perilaku santun dan jujur Teks cerita sederhana

Teks cerita sederhana

MATEMATI-KA2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerja-kan tugas Operasi perkalian dan pemba-gian Pemeca-han masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian, pembagi-an, waktu, panjang, berat benda dan uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspre-sikan diri dalam mengolah karya seni3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makananMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekamMenirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak

4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana

Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan rasa percaya

diri

Pola irama

Mengolah bahan alam

Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo Melipat, menggunpting, dan menempel dengan memben-tuk pola sederhana

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHA-TANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugrah Tuhan

2.1. Berperilaku sportif dalam bermain2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisikMengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku sportif

Tanggung jawab

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Disiplin

Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor

Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

TEMA 6


PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah Mensyu-kuri kebera-gaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Hidup Bersih dan SehatMengamati

Observasi di dalam dan di luar sekolah untuk mengamati kaadaan kebersihan (kelas, halaman, ruang guru, perpustakaan, mushola, kamar mandi, kantin)

Mengamati benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam di kelas dan luar kelas

Membaca kalimat yang telah dibuat

Mengamati bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekitar sekolah

Menanya

Tanya jawab dengan nara sumber dengan berbagai sumber (teman,guru, karyawan, petugas kantin, satpam, dll) tentang kebersihan, tata tertib dan cara hidup sehat di lingkungan sekolah

Mengeksplorasi

Mendiskusikan hasil pengamatan dengan guru dan teman-teman

Mengerjakan tugas untuk mengamati kebersihan rumah yang ada hubungannya dengan tata tertib di rumah Membuat bangun segitiga, segiempat, dan segienam dengan papan berpaku

Menggambarkan segitiga, segi empat dan segienam

Mewarnai gambar segi-tiga, segi empat, dan segi enam

Membuat karya kreatif dari bahan alam (daun pisang) untuk dibuat tempat makanan yang berbentuk segitiga, segiempat, dan segi-enam Membuat olahan makanan sehat (roti atau buah-buahan) dengan bentuk segitiga, segiempat dan segienam dengan bantuan guru Mempraktikkan membersihkan kelas setelah melakukan kegiatan menyajikan makanan

Menyajikan olahan makanan yang telah dibuat

Membuat kalimat dari kata segitiga, segiempat, dan segienam.

Mendata bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekolah

Mengasosiasi

Mendata kebersihannya dengan mengisi lembar kerja siswa Menuliskan ciri-ciri benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan segienam Menuliskan ciri-ciri bangun ruang

Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinyaMengkomunikasikan

Melaporkan hasil pengamatan secara lisan

Melaporkan hasil pengamatan dalam bentuk teks narasi sederhana.

PJOK

Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan perilaku peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan di sekolahMatematika


Pengamatan perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli terhadap alam sekitar

Pengamatan perilaku mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang hidup bersih dan sehat

Matematika

Mengerjakan soal tentang bangun datar dan bangun ruang

Tes Praktik

SBdP

Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

PJOK

Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

Penugasan:

PPKn

Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada tata tertib di sekolah

Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada aturan di rumah

Bahasa Indonesia

Menulis cerita sederhana tentang hidup bersih dan sehat

Matematika

Mendata bangun-bangun datar yang ada di sekolah dan rumah

Mendata bangun-bangun ruang yang ada di sekolah dan rumah

Tugas Kelompok

Membuat laporan observasi tentang kebersihan ruang-ruang di sekolah

Jurnal:


Penilaian Diri:



Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

4 Minggu x 28 JP

1 JP = 35 menit

Buku Teks

Buku penunjang

Internet

Lingkung-an

BAHASA INDONESIAMenerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamanMemperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Keagun-gan Tuhan Yang Maha Esa

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan Teks cerita sederhana[[ Teks cerita sederhana

MATEMATI-KAMengidentifika-si unsur-unsur yang membentuk segitiga, segiempat dan segienam beraturan

Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompok-kan berdasarkan sifat geometrisnya4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar

Unsur-unsur segitiga, segiempat dan segi-enam beraturan Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya

Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel


Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli


Karya kerajinan dari bahan alam di lingkung-an sekitar

Makanan olahan dari buah dan sayuran

PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, lingkungan sekolah, dan halaman sekolah3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik3.5. Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam4.5. Mempraktik-kan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)4.9. Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Kerjasama dalam aktivitas fisik

Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Manfaat pemanas-an dan pendi-nginan

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam.

Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam Cara menjaga kebersih-an kelas dan lingkung-an sekolah

Pemanas-an dan pendi-nginan sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

TEMA 7


PPKNMenerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobbi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolahMenunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Mensyu-kuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Air, Bumi, dan MatahariMengamati

Mengamati keadaan bumi, air, dan matahari dengan gambar-gambar atau tayangan film

Membaca buku sumber di perpustakaan untuk mencari data tentang air bumi dan matahari

Menanya

Tanya jawab tentang gambar atau tayangan yang telah diamati

Mengekplorasi

Menggambar bentuk bumi, dan matahari

Membuat relief dengan benda lunak (lilin mainan atau tanah liat) bentuk permukaan bumi yang berupa gunung-gunung, daratan laut, sungai, dll

Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari

Menghias puisi yang dibuat dengan ditambahkan gambar-gambar atau diwarnai

Menggambar suasana malam dan suasana siang hari dengan tehnik finger painting

Menuliskan perbedaan siang dan malam

Mengumpulkan data kegiatan yang dilakukan pada siang hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

Mengumpulkan data kegiatan malam hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu

Melakukan olahraga berenang dengan memperhatikan keselamatan diair

Pemanasan pada awal kegiatan berenang sangat diperlukan.

Melakukan gerakan tangan, dan kaki pada saat di air.

Mengasosiasi

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian 2 buah bilangan

Mengkomunikasikan

Menulis laporan sederhana mengenai keadaan bumi,cara menghemat air, kegunaan sinar matahari

Membacakan laporannya dihadapan guru dan teman-teman

Membacakan puisi tentang air, bumi, dan matahari,

Memajang puisi yang sudah dibuat.

Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku Patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan terhadap rasa percaya diri peserta didik di sekolahMatematika


Pengamatan rasa ingin tahu mengenal alam

PJOK

Pengamatan perilaku menghargai dan mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang air, bumi dan matahari

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli, satuan waktu dan pemecahan masalah

Tes Praktik

SBdP

Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

PJOK

Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*

Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Penugasan:

PPKn

Membaca buku sumber di perpustakaan

Menggambar bentuk bumi dan matahari

Bahasa Indonesia


Matematika

Mengerjakan tugas yang berhubungan dengan bilangan dan satuan waktu

Proyek

SBdP

gambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

Tes Praktik

PJOK

Praktik gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air

praktik pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah aktivitas di air

Jurnal:


Penilaian Diri:


Penilaian Antar Peserta Didik:


1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Lingkung-an

Internet

BAHASA INDONESIAMenerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhanMemiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakan-nya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerahMengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan-nya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-kuri keagun-gan ciptaan Tuhan rasa percaya diri terhadap keberada-an alam dan penam-pakannya teks laporan sederhana teks puisi tentang alam semesta

teks laporan sederhana teks puisi tentang alam semesta

MATEMATI-KA3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

Bilangan asli sampai 500

Satuan waktu

Pemecah-an masalah berkaitan dengan satuan waktu

Operasi bilangan penjumlahan, pengu-rangan, perkalian atau pembagi-an

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makananMenggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam mediaMembentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar4.15Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam


Rasa ingin tahu untuk mengenal alam


Gambar imajinatif

Karya relif

Karya kerajinan fungsi pakai

PENDIDI-KAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik3.9Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisikMempraktik-kan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*4.9Mempraktik-kan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa perbedaan karakter-istik individual

kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik

manfaat pemanas-an dan pendingin-an

gerak dasar pengenal-an, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan kesela-matan diri di air

praktik pemanas-an dan pendi-nginan

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

TEMA 8


PPKNMenerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda PancasilaMengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila Kebersa-maan dalam keberaga-man

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan Simbol-simbol sila Pancasila Perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang sesuai dengan PancasilaMerawat Hewan dan TumbuhanMengamati

Mengadakan pengamatan tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah, atau melalui gambar, dan melalui film

Membaca data yang ditampilkan pada grafik kongkrit dan piktograf

Menanya

Tanya jawab tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekolah

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai cara merawat hewan peliharaan

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang cara merawat tanaman

Merencanakan penanaman salah satu jenis tanaman, misalnya kacang tanah atau kacang hijau.

Perawatan tanaman dilakukan dalam proses penanaman (menyiram, memupuk,dll)

Mengumpulkan data tentang tinggi atau panjang tanaman yang telah ditanam setiap hari

Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

Penugasan untuk membawa olahan makanan dari sayur-sayuran

Makan bersama di kelas dengan memperhatikan tata tertib makan yang baik

Membersihkan tempat dan alat-alat kegiatan dengan baik.

Membuat karya seni rupa berupa mozaik dengan tema hewan dan tumbuhan

Menyanyikan lagu tentang merawat hewan dan tumbuhan sesuai dengan pola irama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Melakukan senam dengan menirukan gerak binatang dan variasi gerak dominan (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis, misalnya tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)

Mengasosiasi

Mengidentifikasi hewan berdasarkan ciri-cirinya

Mengelompokkan hewan berdasarkan tempat tinggalnya, makanannya, perkembangbiakannya, dan cara bergeraknya

Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya, misalnya tanaman buah-buahan, tanaman sayur-sayuran, tanaman yang berbunga

Membuat tabel sederhana dari data yang telah dikumpulkan

Mengkomunikasikan

Membuat laporan sederhana tentang cara merawat tanaman yang telah dilakukan secara tertulis

Membacakan hasil laporan tentang merawat tanaman

Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan terhadap sikap peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhandi sekolahMatematika


Pengamatan terhadap perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar

PJOK

Pengamatan perilaku tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan yang sesuai dengan Pancasila di sekolah dan rumah

Bahasa Indonesia

Membuat laporan sederhana tentang merawat hewan dan tumbuhan

Matematika

Mengerjakan soal tentang pengukuran panjang dan berat

Penugasan:

PPKn


Bahasa Indonesia


Matematika

Mengumpulkan data tentang hewan dan tumbuhan di lingkungan rumah

PJOK

Membawa makanan empat sehat lima sempurna

Proyek

Membuat rencana menanam suatu tumbuhan dari biji (kacang hijau), mengamati dan mencatat perkembangannya dan melaporkannya

Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

Tes Praktik

Menyanyikan lagu dengan pola irama, sambil menirukan gerakan binatang dengan tempo lambat, sedang dan cepat

Tugas kelompok

Mengamati dan membuat laporan tentang cara merawat tumbuhan dan hewan

Jurnal:


Penilaian Diri:


Penilaian Antar Peserta Didik:


1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkung-an

BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.1Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Mensyu-kuri keagung-an ciptaan Tuhan

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

MATEMATI-KA3.10.Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana 4.9Mengumpul-kan dan mengelompok-kan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf

Membaca dan mendeskripsi-kan data yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktografMembuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

Pengukur-an panjang atau berat Data kategorikal atau diskrit Grafik konkrit dan piktograf Pengukur-an panjang atau berat

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan TuhanMenunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhati-kan tempo gerak 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makananMembuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekamMenirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat

Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana

Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam Tanda-tanda kekuasa-an Tuhan

Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepeduli-an terhadap alam sekitar

Pola irama pada lagu

Gerak dan tempo gerak


Karya seni mozaik sederha-na

Lagu bertanda birama tiga

Gerakan binatang

Gerakan binatang dengan tempo gerak

Makanan dari buah dan sayuran

Karya kerajinan

PENDIDIK-AN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan-nya sebagai anugerah Tuhan

2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

4.8. Mempraktik-kan cara menjaga kebersihan kelas, misalnya piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis, dan lingkungan sekolah termasuk halaman sekolah4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an

Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkung-an sekolah

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

PPKNMenerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah Kebersa-maan dalam keberagaman Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah Makna keberagaman karakteristik individu Interaksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolahKeselama-tan di rumah dan di perjalananMengamati

Mengamati gambar tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan

Menanya

Tanya jawab tentang gambar yang telah diamati

Mengeksplorasi

Menceritakan gambar keselamatan di rumah dan di perjalanan

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertib Mengadakan perencanaan untuk melakukan perjalanan sehat ke luar sekolah, misalnya ke taman, kebun, sawah, dll

Menggambar peta perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guru Melakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisik

Melakukan perjalanan (jalan sehat) dengan membawa catatan kecil untuk mencatat pengalaman selama diperjalanan

Menyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalanan

Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)

Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak baku

Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku

Mengasosiasi

Membuat data terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling berat

Membuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang.

Membuat tabel hasil penimbangan

Mengkomunikasikan

Membuat laporan harian tentang perjalan yang telah dilakukan

Mempresentasikan hasil masing-masing siswa/kelompok. Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan terhadap rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluargadi sekolahMatematika

Pengamatan sikap rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematikaSBdP

Pengamatan terhadap sikap rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

PJOK

Pengamatan tanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal kebersamaan dalam keberagaman

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan

Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian

Matematika

Mengerjakan soal tentang satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)Penugasan:

PPKn


Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian

Bahasa Indonesia

Membawa buku harian milik sendiri

Membawa contoh dokumen keluarga, misalnya fotoMatematika

Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan)

Tes Lisan

SBdP

Menceritakan karya seni atau budaya di daerahnya

Menceritakan hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Jurnal:


Penilaian Diri:




1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku Penunjang

Internet

Lingkung-an

BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahamanMengungkap-kan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberada-an anggota keluarga dan dokumen milik keluarga Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

MATEMATI-KA2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar

3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar

3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matemati-ka Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) Pengukuran panjang atau berat Pemecah-an masalah berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang Objek pada peta Tabel hasil pengukuran panjang atau berat

SENI BUDAYA DAN PRAKARYAMenikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan TuhanMenunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya

Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat Tanda-tanda kekuasaan Tuhan

rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

budaya dan bahasa daerah

karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

PENDIDIK-AN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHAT-ANMenghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan 2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik Menghar-gai tubuh sebagai anugerah Tuhan

Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkung-an

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakuk-an aktivitas fisik

silabus kelas 2 tematik

Documents