silabus kelas 4 sd.pdf

8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf

1/75

www.sekolahdasar.web.id

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : IV (Empat)

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Alokas i Waktu : 3 Minggu

MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-

RAN & PENILAIANALOKASI

WAKTUSUMBERBELAJAR

MINGGU KE-1

PPKn

Menghargaikebhinnekatunggalikaandan keragaman agama,suku bangsa (pakaiantradisional, bahasa,rumah adat, makanankhas, dan upacara adat),sosial ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakatsekitar. (KI 1)

Memberikan contohkeberagaman dilingkungannya denganrasa percaya diri

Mengagumi keragamansuku, etnis, dan bahasasebagai keunggulan diwilayah negara Indonesia

Membuat daftarkeberagaman agama,bahasa, suku bangsa, dansosial ekonomi yang ada dilingkungan sekitar

Menceritakan keberagamanbudaya yang ada dilingkungan sekitar sebagaibentuk keberagaman dalam

kebersamaan

Penilaian :

Tes tertulis: Penguasaankonsep tentang keberagamanagama, bahasa, sukubangsa, dan sosial ekonomi

Unjuk kerja: Menceritakankeberagaman budaya

Produk: Hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural

6 jp Buku TematikKelas IV

Bahasa Indonesia

Mendengarkanpenggunaan bahasaIndonesia yang baik

untuk berdoa (sesuaiagama yang dianutnya)di sekolah dan di rumah.

Bersikap tertib (menjagakeheningan) dalammendengarkan doa

Mengambil sikap dudukatau berdiri denganberdiam diri

Mendengarkan pembacaandoa dengan sikap tertib(menjaga keheningan),

seperti doa akan belajar,makan, melakukan suatupekerjaan, dan lain-lain

Mencontoh kata-kata dalamdoa yang didengar pada saatberdoa sendiri

Penilaian :

Skala sikap: Sikap tertibdalam mendengarkan doa

1 jp

(Setiap saat)

Buku KumpulanDoa

Mengucapkan doadengan bahasa yangbaik sesuai denganagama yang dianutnya

Melafalkan kata-kata teksdoa dengan jelas

Melafalkan kata-kata teksdoa dengan intonasi yangsesuai

Membaca teks doa denganjelas dan intonasi yang sesuai

Mengucapkan doa (tanpateks) dengan jelas danintonasi yang sesuai

Memberikan saran perbaikan

terhadap pengucapan doayang dilakukan teman

Penilaian :

Unjuk kerja: Mengucapkandoa dengan jelas dan intonasiyang sesuai

1 jp (Setiap saat) Buku KumpulanDoa

Menyapa danmenyampaikan ucapan

Menyapa dengan kataatau kalimat sapaan yang

Mengidentifikasi kata-katadan kalimat-kalimat sapaan



2/75


3/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

daerah

Menjelaskan perbedaan cirikhas karya seni dari berbagaidaerah

Membuat karya seni dankarya kreatif sertamerawatnya

Mempresentasikan hasilkarya sendiri di depan kelas

Penilaian :

Pengamatan: Sikap dalammenghargai karya seni(menyimpan dengan baik,tidak merusak, dll.)

PENJASORKES

Menghargai tubuhsebagai anugrah Tuhanyang tidak ternilai

Memiliki perilaku hidupsehat

Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik

jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional



Melakukan aktivitas fisiksecara teratur

Menerapkan perilakuhidup sehat di sekolah

Memperagakan kombinasigerak dasar jalan

Memperagakan kombinasigerak dasar lari

Melakukan aktivitas fisiksetiap hari

Mencuci tangan sebelum dansetelah belajar

Berjalan jinjit ke berbagaiarah mengikuti aba-abamenunjukkan disiplin

Berlari membawa benda yangdiletakkan di kepala

Berlari langkah kuda/hopbergandengan tangan secaraberpasangan denganmenunjukkan nilai kerjasama,toleransi

Penilaian :

Unjuk kerja: berjalan jinjit keberbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawabenda yang diletakkan dikepala

Pengamtan perilaku

4 JP Pluit

Buku Pegangansiswa

MINGGU KE-2

PPKn

Menghargaikebhinnekatunggalikaandan keragaman agama,suku bangsa (pakaiantradisional, bahasa,

Mengagumi keragamansuku, etnis, dan bahasasebagai keunggulan diwilayah negara Indonesia

Melakukan partisipasikewarganegaraan dimanasetiap peserta didik ditugasiuntuk ikut serta dalam suatu



4/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

rumah adat, makanankhas, dan upacara adat),sosial ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakatsekitar. (KI 1)

kegiatan kultural (upacaraadat atau keagamaan, pestarakyat, pentas seni, dll.) dilingkungannya sebagaibentuk kebersamaan

Membuat catatan apakegiatan itu dan apasumbangannya dalamkegiatan tersebut

Penilaian :

Tes tertulis : Penguasaankonsep tentang keberagamanagama, bahasa, sukubangsa, dan sosial ekonomi

Unjuk kerja : Menceritakankeberagaman budaya

Produk : Hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural

Bahasa Indonesia Membaca teks tentang

berbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok

Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benarmengenai isi teks bacaan

Menentukan dengan tepatgagasan pokok paragrafyang ada dalam teksbacaan

Membaca di dalam hati teksbacaan tentang IndahnyaKebersamaan

Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teksbacaan

Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan temanuntuk saling menjawab

Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalamteks bacaan

Penilaian :

Tes tertulis Ketepatan pertanyaan

dengan isi teks bacaan

Ketepatan dalam menentukangagasan pokok paragraf

6 jp Buku tekstematik kelas IV

Membaca danmenemukan makna katadalam kamus/ensiklopedia

Membuka kamus denganbenar untuk menemukanmakna kata-kata sulit

Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalamkamus/ensiklopedia

Membaca kembali teksbacaan IndahnyaKebersamaan

Mencatat kata-kata yangdianggap sulit artinya yangada dalam teks bacaan

Membukakamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan maknakata-kata tersebut sesuai

dengan konteksnya

Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-kata sulityang telah ditemukan artinyadi dalam kamus/ensiklopedia

Penilaian :Tes Tertulis:

Menemukan kata-kata sulit didalam teks bacaan

Menyusun kalimat dengan

4jp Kamus atauensiklopedia


5/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

menggunakan kata-kata sulit

Unjuk kerja: Membukakamus/ensiklopedia denganbenar

Matematika

Menaksir jumlah uanguntuk berbelanja atau

jumlah dan jenis bendayang diperlukan untuksuatu kegiatan amalsehingga sesuaikebutuhan (k2)

Menyelesaikan soal ceritasederhana melaluipermainan jual beli yangmelibatkan uang

Menyelesaikan soal ceritayang berhubungan denganmenaksir jumlah uangyang diperlukan denganbarang yang dibeli untukkegiatan amal

Menyelesaikan soal ceritayang berhubungan jual-beli

Menaksir harga barang yangakan dibeli dengan uang hasilsumbangan di kelas yangakan disumbangkan dalamkegiatan

Penilaian :

Produk: Membuatperencanaan penggunaanuang

Tertulis: Menyelesaikanoperasi hitung


Uang Mainan

Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika danmemecahkan masalahdengan efektifpermasalahan yangberkaitan dengan KPKdan FPB, satuankuantitas, decimal danpersen terkait denganaktivitas sehari-hari dirumah, sekolah, atautempat bermain sertamemeriksa

kebenarannya (K4)

Menyamakan penyebutdua pecahan dalamoperasi penjumlahan danpengurangan denganmenggunakan KPK

Mengidentifikasi pecahandengan mencari KPK daripenyebutnya kemudianmenyamakan penyebutnyapada operasi penjumlahandan pengurangan

2 jp Buku tematikkelas IV

Seni Budaya & Prakarya

Menggambar alamberdasarkanpengamatan keindahanalam (KI 4)

Membuat gambar denganmotif tumbuhan ( bungadan buah).

Membuat gambarpemandangan alam

Membuat gambar denganmotif binatang.

Mengidentifikasi keindahanalam melalui pengamatan

Menggambar alamberdasarkan hasilpengamatan

Penilaian :

Proses : Mengamati prosesmenggambar

Hasil karya : gambar sesuaidengan tema,komposisiwarna, keseimbangan

6 jp Karya seni

CD seni

PENJASORKES

Memahami jenis cideraselama melakukanaktivitas fisik dan mampumelakukan pertolonganpertama

Memahami carapengukuran tinggi danberat badan ideal

Menyebutkan penyebabcidera

Mengukur berat badanmengunakan ukuran kg

Mendiskusikan caramenghindari cidera padaaktivitas fisik yang akandilakukan

Mengukur berat badanmenggunakan neraca kamarmandi dan mencatat hasilnyadilakukan secaraberpasangan denganmenunjukkan perilaku

4 JP Timbangan

Bola

Buku Pegangansiswa


6/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, dan

manipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil

Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam

permainan kasti

kejujuran

Menangkap bola melambungdengan satu /dua tangansecara berpasangan atau

berkelompok denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan

Penilaian :

Unjuk kerja : mengukur beratbadan, dan menangkap bola

Tertulis: cara menghindaricidera selama aktivitas fiisik

Pengamtan perilaku

MINGGU KE-3

PPKn

Menghargaikebhinnekatunggalikaandan keragaman agama,suku bangsa (pakaiantradisional, bahasa,rumah adat, makanankhas, dan upacara adat),sosial ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakatsekitar.

(KI 1)

Membiasakan sikap positifterhadapkebhinenkatunggalikaan dilingkungan sosial.

Melaporkan hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural yang diikuti dilingkungannya

Memberikan komentarterhadap catatan yang dibuatdan dibacakan teman

Penilaian :

Tes tertulis: Penguasaankonsep tentang keberagamanagama, bahasa, suku

bangsa, dan sosial ekonomi Unjuk kerja: Menceritakan

keberagaman budaya

Produk: Hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural


Bahasa Indonesia

Menunjukkan kepedulianterhadap makhluk hidupdalam kehidupan sehari-hari

Membuat cerita tentanghewan kesukaannya

Menguraikan hal-hal yangharus diperhatikan dalammemelihara hewan agarhidup sehat dan tumbuhanagar tumbuh subur

Kegiatan kecil (7 siswa):menceritakan hewanpeliharaannya/hewan atautanaman yang disukai yangmemperlihatkankebersamaan antara manusiadengan makluk yang ada di

sekitarnya Projek besar: memelihara

tanaman atau hewan dirumah atau di sekolah, danmenjelaskan hal-hal yangharus dilakukan agartumbuhan dan hewan dapathidup sehat (tumbuhan:disiram dan memperolehsinar matahari yang cukup;hewan: diberi makan dantempat hidup yang layak dan

6 jp Buku TematikKelas 4


7/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

kasih sayang) danmenuliskannya dalam jurnalmingguan siswa

Penilaian :

Skala sikap tentangkepedulian terhadap makhlukhidup

Bahasa Indonesia

Melengkapi bagian ceritarumpang dengan kalimatyang tepat

Melengkapi bagian ceritayang hilang dengankalimat pada akhirparagraf.

Membaca cerita yangrumpang pada bagian akhirparagraf yang berhubungandengan indahnyakebersamaan

Mendiskusikan kalimat yangsesuai untuk melengkapibagian cerita yang hilangpada akhir

Melengkapi bagian cerita

yang hilang dengankata/kalimat pada akhirparagraf.

Penilaian :

Tes Tertulis: Melengkapicerita rumpang menjadilengkap berdasarkan hasildiskusi dengan menggunakanEYD yang tepat


Matematika

Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika dan

memecahkan masalahdengan efektifpermasalahan yangberkaitan dengan KPKdan FPB, satuankuantitas, decimal danpersen terkait denganaktivitas sehari-hari dirumah, sekolah, atautempat bermain sertamemeriksakebenarannya (K4)

Menuliskan kalimatmatematika dari soal ceritayang berhubungan denganKPK dan FPB

Menyelesaikan soal ceritayang berkaitan denganKPK

Menyederhanakanpecahan denganmenggunakan FPB

Menyelesaikan soal ceritayang berkaitan denganFPB

Memecahkan masalahyang berhubungan dengansatuan kuantitas

Memecahkan masalahmatematika yangberhubungan dengandesimal

Memecahkan masalahyang berhubungan denganpersen dalam kehidupansehari-hari

Mengidentifikasi pecahandengan mencari KPK daripenyebutnya kemudianmenyamakan penyebutnya

pada operasi penjumlahandan pengurangan

Mengidentifikasi soal ceritakemudian menuliskan kalimatmatematika yangberhubungan dengan KPK

Mengidentifikasi soal ceritakemudian menuliskan kalimatmatematika yangberhubungan dengan FPB

Secara kelompokmenyelesaikan soal ceritayang berhubungan denganKPK

Secara kelompokmenyelesaikan soal cerita

yang berhubungan denganFPB

Secara kelompokmemecahkan masalah yangberhubungan dengan satuankuantitas

Secara kelompokmemecahkan masalah yangberhubungan dengan desimal

Secara kelompokmemecahkan masalah yangberhubungan dengan persen

6 JP

Buku tematikkelas IV


8/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Penilaian :

Unjuk kerja: ketika berdiskusikelompok

Tertulis: Penguasaan konsepKPK dan FPB, satuankuantitas, decimal dan persen


Menyanyikan lagudengan gerak tangandan badan sesuaidengan tinggi rendahnada. (KI 4)

Menyanyikan lagu anak-anak

Menggerakkan tangan danbadan sesuai tinggirendah nada

Mendengarkan lagu anak-anak dari kaset

Menghafal atau membacasyair lagu anak-anak

Menyanyikan lagu anak-anakdengan senandung

Menyanyikan lagu anak-anakdengan gerak tangan danbadan sesuai dengan tinggirendah nada.

Penilaian :

Unjuk kerja menyanyikan lagu

anak-anak sesuai dengangerak tangan dan badansesuai dengan tinggi rendahnada

6 jp Kaset/cd laguanak-anak danmedia lainnya

PENJASORKES

Mempraktikkankombinasi pola gerakdominan untukmembentukketerampilan/ teknikdasar senam (seperti:hand stand, kayang, dsb)dan kombinasi polagerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: gerak handstand berpasangan)secara berpasangan

Mempraktikkan polagerak dasar beriramabertema budaya daerahyang sudah dikenal yangdilandasi konsep gerakmengikuti irama(ketukan) tanpa/denganmusik

Memperagakan teknikdasar senam

Menyebutkan komponenyang di kembangkandalam gerak berirama

Memperagakan sikap kayangberpasangan/bertiga

Mendiskusikan komponengerak yang dikembangkandalam gerak berirama

Penilaian :

Unjuk kerja : posisi kayang

Tertulis: menyebutkankomponen gerak yangdikembangkan dalam gerak

berirama

4 JP Matras

Buku Penjas

Pluit


9/75


Mengetahui Kepala Sekolah

SD / MI ...........................

( ________________________________ )

NIP/NIK :

..., 20

Guru Kelas IV (Empat)

( ________________________________ )

NIP/NIK :


10/75



Kelas : IV (Empat)

Tema 2 : Selalu Berhemat Energi





WAKTUSUMBERBELAJAR

MINGGU KE-1

PPKn

Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi, dan adatdalam kehidupan disekolah, keluarga, danmasyarakat sekitar (KI 4)

Menunjukkan contohbentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi,dan adatdalam kehidupan disekolah,keluarga, danmasyarakat sekitardengan rasa percaya diri

Mencari informasi dariberbagai sumber dan mediatentang contoh perilaku yangmencerminkan bentukkepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisidan adat dalam kehidupansehari-hari di rumah dansekolah dengan rasa

tanggungjawab Mendiskusikan bentuk-bentuk

kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalamkehidupan disekolah,keluarga

Penilaian :

Tertulis: tentang contohbentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi,dan adat dalamkehidupan di sekolah dankeluarga

Pengamatan terhadap

perilaku peserta didik di kelas


Bahasa Indonesia

Menerima BahasaIndonesia sebagaianugrah Tuhan yangdapat digunakan untukmempersatukan bangsa

Menunjukkan perilakusenang menggunakanBahasa Indonesia dalammengungkapkan pikirandan perasaan kepada gurudan teman di sekolah

Menunjukkan perilakusenang menggunakanBahasa Indonesia dalammengungkapkan pikirandan perasaan kepadaorang tua, dan anggota

keluarga di rumah

Menggunakan BahasaIndonesia dalammengungkapkan pikiran danperasaannya kepada orangtua, guru, teman dan anggotakeluarga

Bermain peran menyarankankepada teman untukmenggunakan BahasaIndonesia dalammengungkapkan pikiran danperasaanya kepada orang

tua, guru, teman dan anggotakeluarga

Penilaian :Unjuk kerja:

Menggunakan BahasaIndonesia dalammengungkapkan pikiran danperasaannya kepada orangtua, guru, teman, dananggota keluarga



11/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Berperilaku hemat energidalam kehidupan sehari-hari (KI2)

Menunjukkan perilakuhemat energi (mematikanlampu yang tidak terpakai,mematikan TV yang tidakditonton, mematikan kranair bila tidak dipakai)

Mencari/membaca teks/ yangberisi informasi tentangsumber-sumber energi utamadi Indonesia (minyak bumi,gas, batubara)

Mendiskusikan bahwasumber-sumber energi tsbtidak terbarukan,maka perludihemat

Mendata cara-caramelakukan hematenergi/listrik di rumahnya(mematikan lampu yang tidakterpakai, mematikan TV yangtidak ditonton)

Melakukan perilaku hematenergi di rumah dan disekolah dengan caramenandai pada daftarperilaku hemat energi sepertiyang sudah didiskusikan

Penilaian : Pengamatan: perilaku hemat

energi


Membaca teks tentangberbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok



Membaca di dalam hati teksbacaan tentang HematEnergi



Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-

paragraf yang ada di dalamteks bacaan

Mengomentari gagasanpokok yang ditulis teman

Penilaian :Tes tertulis

Ketepatan pertanyaandengan isi teks bacaan



Matematika

Melakukan pengubinanmenggunakansegibanyak beraturan

tertentu (K4)

Menghitung luas daerahdari bangun datar yang

akan dipasang ubin

Melakukan pengukuran lantairuang kelasnya secara

kelompok Mendiskusikan hasil

pengukuran dalam kelompok

Membuat laporan tentanghasil kerja kelompok terkaitdengan luas daerah yangdiukur, dilanjutkan presentasikelompok

Penilaian :

Unjuk kerja: ketika siswamelakukan praktik


Alat ukurpanjang


12/75


13/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

kebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalamkehidupan di masyarakat

Penilaian

Tertulis: tentang contohbentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi,dan adat dalamkehidupan di masyarakat

Pengamatan terhadapperilaku peserta didik di kelas

Bahasa Indonesia

Menyelidiki hubunganantara gaya, gerak, danenergi sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-haridan menyimpulkan hasil

penyelidikan secaratertulis

Menjelaskan pengetiangaya gravitasi

Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya gravitasi

Menjelaskan pengertiangaya gesekan

Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya gesekan.

Menjelaskan pengertiangaya listrik

Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya listrik

Menjelaskan pengertiangaya magnet

Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya magnet.

Menjelaskan pengertiangaya pegas

Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkan

oleh gaya pegas Mengemukakan contoh

peristiwa yangmenggunakan gaya untukmengubah bentuk benda.

Mendeskripsikanpengaruh gaya pada geraksuatu benda.

Mengemukakan contohperistiwa yangmenggunakan gaya untukmengubah gerak suatubenda.

Mengemukakan contohpemanfaatan gayagravitasi dalam kehidupan

sehari-hari Mengemukakan contoh

pemanfaatan gayagesekan dalam kehidupansehari-hari

Mengemukakan contohkerugian yang dapatditimbulkan oleh gayagesekan

Mengemukakan contohpemanfaatan gaya magnetdalam kehidupan sehari-

GAYA

Melakukan percobaan untukmengamati gerak bendalepas yang selalu kembali

jatuh ke bawah.

Melakukan percobaan untukmengamati perbedaan gerakbenda di permukaan licin dankasar.

Melakukan percobaan untukmengamati cara menarikpotongan kertas kecil denganmenggunakan sisir setelahdigosok ke rambut,menggunakan balon setelahdigosok ke baju,menggunakan batang plastiksetelah digosok kain wool,atau menggunakan batangkaca setelah digosok kainsutra.

Melakukan percobaan untukmengamati cara memilihbenda yang terbuat dari besi

dengan menggunakanmagnet.

Melakukan percobaan untukmengamati cara kerjaloncatan bolpoint, cara kerjaketapel, dan cara kerja busurpemanah mainan.

PENGARUH GAYATERHADAP GERAK BENDA

Melakukan percobaan untukmengamati cara mengubahbentuk benda yang terbuatdari tanah liat atau plastisinagar sesuai dengan yangdiinginkan.

Melakukan percobaan untukmengamati cara mengubahkelajuan dan arah geraksepeda agar sesuai denganyang diinginkan.


BukuPercobaan


14/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

hari

Mengemukakan contohpemanfaatan gaya pegasdalam kehidupan sehari-hari.

Mengemukakan contohpemanfaatan gaya listrikdalam kehidupan sehari-hari

Mengamati cara mengalirkanair dengan menggunakanmodel menara air yang ada disuatu rumah

Mengamati cara pemulunguntuk mencari paku yangbertebaran di jalanan raya.

Mengamati cara kerja pistolmainan yang dapatmenembakkan peluru, ataucara menggerakkan mobilmainan yang menggunakanpegas atau per.

PenilaianProduk disain

Tertulis: pemahaman tentangkonsep gaya, gerak danenergi

Bahasa Indonesia

Menulis surat untukteman sebaya tentangpengalaman atau cita-cita denganmenggunakan ejaanyang benar

Menyebutkan bagian-

bagian surat pribadi. Menulis surat pribadi

tentang pengalaman/cita-cita dengan gayapenceritaan yang menarikdan penggunaan EYDyang tepat

Membaca contoh surat

pribadi Mengidentifikasi dan

mencatat bagian-bagiandalam surat pribadi.

Menulis surat pribadi tentangajakan untuk selalu berhematenergi berdasarkan bagian-bagian yang telah dicatatdengan memperhatikan ejaanyang tepat

Membacakan surat danbertanya jawab mengenai isisurat

PenilaianProduk:

surat pribadi dengan kriteriapenilaian meliputipenggunaan ejaan yang tepatdan kesesuaian bagian-bagian dalam surat pribadi

4 jp Buku Tematik

Kelas IV

Matematika

Melakukan pengubinanmenggunakansegibanyak beraturantertentu (K4)

Menentukan banyaknyaubin untuk menutup luasdaerah yang telahditentukan

Mengukur luas sebuahruangan/halaman/lapanganuntuk menentukan banyaknyaubin yang diperlukan untukmenutup luas daerah yangtelah diukur luasnya

Mendiskusikan hasilperhitungan dalam kelompok

Membuat laporan hasil kerjakelompok terkait perhitungan

yang dilakukan dandilanjutkan dengan presentasikelompok

Penilaian

Unjuk kerja: ketika siswamelakukan praktikpengukuran dan perhitungan

Tertulis: penguasaan konsepluas dan pembagian


Alat ukurpanjang


15/75





WAKTUSUMBERBELAJAR


Menunjukkan maknagerak ke dalam bentuktari bertema denganmengacu pada gaya tari

daerah (KI 4)

Mengidentifikasi gerak taribertema Hemat Energi

Melakukan gerak taribertema Hemat Energi

dengan mengacu padagaya tari daerah

Menyajikan gerak taribertema Hemat Energi

Mendiskusikan gerak taribertema Hemat Energi yangmengacu pada gaya taridaerah

Memperagakan makna geraktari ke dalam bentuk taribertema Hemat energydengan mengacu pada gayatari daerah

Penilaian

Unjuk kerja: melakukanmakna gerak tarian bertemaHemat Energi denganmengacu pada gaya taridaerah

6 jp VCD

Buku tematikkelas IV

PENJASORKES

Memahami pengaruhaktivitas fisik danistirahat terhadap

pertumbuhan danperkembangan tubuh



Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil

Menyebutkan pengaruhistirahat terhadappertumbuhan dan

perkembangan secarasederhana


Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan kasti

Mendiskusikan pengaruhistirahat terhadappertumbuhan dan

perkembangan tubuh secaraberkelompok

Berlari ke depan denganmengangkat paha rata-rataair

Lomba lari cepatmemindahkan benda denganmenunjukkan sportifitas

Menangkap bola memantuldengan satu /dua tangansecara berpasangan atauberkelompok denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan

Penilaian :

Tertulis: menyebutkanpengaruh istirahat terhadappertumbuhan danperkembangan tubuh

Unjuk kerja : lari mengangkatpaha, lari cepat, danmenangkap bola

Pengamatan perilaku

MINGGU KE-3

PPKn

Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tata

Melaksanakan bentukkepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib,

Melakukan permainan perantentang pelaksanaan bentukkepatuhan terhadap



16/75


17/75


18/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Mempraktikkankombinasi pola gerakdominan untukmembentukketerampilan/ teknikdasar senam (seperti:hand stand, kayang, dsb)dan kombinasi polagerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: gerak handstand berpasangan)secara berpasangan


Memperagakan teknikdasar senam

Memperagakan pola gerakdasar berirama padateknik dasar senamberirama melangkah,mengayun, meliuk

Memperagkan gerakkopstand secara mandiri

Mempraktikkan gerak langkahsentuh ke berbagai arahberiarama secara individu,berpasangan/berkelompok

dengan menunjukkan perilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan selamamelakukan aktivitas

Penilaian:

Tertulis: menyebutkanpenyebab cidera, hasilpengukuran berat badan

Unjuk kerja: kopstand dangerak langkah sentuhberirama

Pengamatan perilaku


SD / MI ...........................

( ________________________________ )

NIP/NIK :

..., 20


( ________________________________ )

NIP/NIK :


19/75



Kelas : IV (Empat)

Tema 3 : Peduli terhadap Makhluk Hidup





WAKTUSUMBERBELAJAR

PPKN

Memahamikeberagaman alam dansumber daya di berbagaidaerah

melakukan kegiatan untuklebih peduli terhadapmakhluk hidup

melakukan kegiatanmenjaga Makhluk hidup dilingkungan sekitar

Membiasakan untukmenjaga dan memeliharamakhluk hidup lingkungansekitar

Minggu I

berdoa bersama-sama siswadibawa ke luar kelas, kelapangan rumput, atau tempatdi sekitar lingkungan sekolah

mengamati lingkungan

menggambar permukaankolam, lantai, didnding, dsb.

mengukur luas kolam, luaslantai, dinding dsb

mengamati jenis-jenis hewandan makanannya sertamenceritakan peristiwamakan dan dimakan padamahkluk hidup di lingkungansekitar.

berdiskusi tentang hasilpengamatan hewan-hewanyang ada di sekitar

mengidentifikasi hewan-hewan yang diamati(herbivora, karnivora, danomnivora melaluigambar/foto)

membuat daftar hewanberdasarkan jenismakanannya

menggolongkan hewan-hewan yang termasuk(herbivora, karnivora, danomnivora) secaraberkelompok

membuat kliping hewanberdasarkan makanannya(herbivora, carnivora, danomnivora)

membandingkan banyaknya,beratnya, tingginya,panjangnya suatu kelompokhewan dengan kelompokyang lain denganmenggunakan pecahan

membaca buku tentangmakhluk yang disukai danmenuliskan intisarinyadengan menyebutkan judul,pengarang, dan jumlahhalaman

berimajinasi dan memilih katauntuk puisi

Minggu II

mengidentifikasi objekpengamatan

Lingkungansekolah

lingkungansekitar

Rekaman

Teks

Contoh ucapanlangsung

Film/ rekaman /teks

Buku paket

Bahan bacaanyang relevantentang gejalaalam diIndonesia

Gambar

Objek langsung

Contoh puisi

Buku

CD kehidupanhewan

Kartubergambarhewanherbivora,karnivora, dan

omnivora sertatumbuhan

Majalah

Buku anekaragam hewan

Kebun binatang

Media gambar,

LKS, majalah,koran, internet,lingkungan

internet,

Gambar karyakreatif kerajinandengan bahandari limbahalam

Buku-bukureferensi yangmendukung tarirupa

Partitur lagutentang alam

Buku-bukureferensi yangmendukungseni musik

Contoh VCDtari-tarian yang

BAHASA INDONESIA

Menggali informasi dariteks cerita petualangantentang lingkungan dansumber daya alamdengan bantuan gurudan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulisdengan memilih danmemilah kosakata baku

Menyebutkan teks ceritapetualangan tentanglingkungan.

Menyebutkan sumberdaya alam yangdidengarnya


20/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

mendeskripsikan objek

mengamati berbagai bangunkandang hewan, pottumbuhan dan mengitungvolumenya

menempelkan gambar-gambar hewan dan jenismakanannya

menggambarkan rantaimakanan sederhana denganmenggunakan kartubergambar hewan dantumbuhan secaraberkelompok

membuat bagan peristiwamakan dan dimakan (rantaimakanan) secara individu

berimajinasi/ memprediksiperistiwa yang mungkinterjadi jika tidak ada lagiprodusen di dunia ini

membandingkan banyaknya,

beratnya, tingginya,panjangnya suatu kelompokhewan/tumbuhan dengankelompok yang lain denganmenggunakan pecahan

membuat pernyataan denganmenggunakan kata-kata:tidak lebih dari, palingbanyak, paling sedikit, kurangdari dan sebagainya

membuat poster tentangkepunahan makhluk hiduptertentu

melakukan simulasipertolongan tenggelam di airdengan: mengangkat korban

dari posisi telungkup padabagian perut, bila perutkorban nampak kembung,letakkan korban di atas perutdan tangan di bawahperutnya untuk mengangkatkorban, dilakukanberpasangan atau kelompok.

Minggu III

membuat peta konsep hewanyang menyesuaikan diridengan lingkungannya

berdiskusi tentangkemampuan penyesuaian dirihewan-hewan dalam

memperoleh makanan.contoh: kupu-kupualatpenghisap nektar yangpanjang (probosis), lebahmempunyai bentuk mulutpenjilat, jerapahmempunyai leher panjang

berdiskusi tentangkemampuan hewan-hewandalam melindungi diri darimusuhnya. contoh: bunglonmengubah warna tubuhnya,

bertema hewandan tumbuhan

Buku-bukureferensi yangmendukungseni tari

Gambar peragagerkan carapertolongan

Papanpelampung

Topi renang

Stop watch


21/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

walang sangitmengeluarkan bau yangsangat menyengat, walangdaun bentuk dan warnatubuh yang menyerupai daun,kalajengking, kelabang, danlebahmempunyai sengattubuh ke tubuh musuhnya

membuat pidato tentangpenyelamatan makhluk hidup

bermain peran, berimajinasidan memprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikatidak ada lagi produsen didunia ini

bermain peran berimajinasidan memprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikasalah satu populasi padarantai makanan jumlahnyaberkurang

mengamati, mengumpulkan

data tentang jenis danbanyaknya tumbuhan danhewan pada suatu populasidan menyajikan data dalamdiagram, tabel, dan grafik

menentukan rata-rata danukuran pemusatan yang lain

Minggu IV

berdiskusi bahwa bentukpenyesuaian diri tumbuhanberbeda-beda, contoh: pohon

jatimerontokkan ataumenggugurkan daunnya,kaktus bentuk daun berduriuntuk mengurangipenguapan, batang kaktusmenyimpan air, terataidaun berbentuk lebar dantipis, batangnya memilikirongga udara, tumbuhankantong semardaunberbentuk kantong

berdiskusi ciri khusus padabeberapa tumbuhan untukmelindungi dirinya, misalnyamemiliki racun, duri, ataudaun yang tajam. contoh:bunga mawarbatangbunga mawar memiliki duri-duri kecil, bunga bugenvilmemiliki duri panjang-

panjang, pohon mangga,kamboja, alamandamengeluarkan getah, buahdurianmemiliki kulitberduri


membandingkan banyaknya,beratnya, tingginya,


22/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

panjangnya suatu kelompoktumbuhan dengan kelompokyang lain denganmenggunakan pecahan

mengerjakan operasi hitungpada pecahan

menyebutkan konsepbantuan keselamatantenggelam di air /kolamrenang (mengangkat korbandari posisi telungkup padabagian perut ,nafas buatandari mulut, membantu denyut

jantung).

Minggu V

mengungkapkanpengandaian jika menjadipenggagas sebuahkampanye penyelamatanlingkungan

berdiskusi tentang petakonsep tumbuhan yangmenyesuaikan denganlingkungannya

berdiskusi bahwa adatumbuhan yang hidup ditanah, di gurun yang keringdan panas serta ada jugatumbuhan yang hidup di air.

mencari dan mengumpulkandata tentang bentuk-bentukgejala alam di indonesia daribahan bacaan yang sesuaidengan tema gejala alam diindonesia

membuat daftar pertanyaandari teks tentang gejala alamdi indonesia

mendiskusikan pertanyaandan tanggapan tentang gejalaalam di indonesia

menjelaskan arti databerdasarkan rata-rata,median dan modus dari duakumpulan data berbeda,tetapi sejenis

melakukan konfirmasijawaban terhadap masalahyang dihadapi untukmempeoleh jawaban masalah

mengidentifikasi produkolahan dari sampah organikdi lingkungan sekitar

langkah-langkah membuatkarya produk dengan bahanlimbah

membantu denyutjantung.lakukan pengurutansegera setelah jantungberhenti berdenyut. letakkankedua telapak tangan andadalam posisi salingbertumpuk di bagian palingbawah dada penderita. tekandengan telapak tangan


23/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

bawah sedalam kurang lebih5 cm. ulangi tekanan. lakukan60 tekanan dalam 1 menit.

Minggu VI

menjelaskan jenis makhlukyang mendekati kepunahanberdasarkan data dari waktuke waktu


menyusun model matematikadari masalah yang dihadapi

melakukan operasi hitungdebfgan cepet dan cermatuntuk memperoleh jawabanmatematis

membuat produk kreatif

dengan menggunakan limbah(go green) organik dananorganik

berperan serta secaraberkelompok atau individudalam memelihara lingkungansekitarnya (menanam pohon,biopori, membuat tempatsampah dll)

pemberian nafas buatan.baringkan penderita dalamposisi terlentang. buka mulutpenderita dengan caramenguakkan rahangnya.tutup lubang hidungpenderita. tiup mulutpenderita dan lepaskan mulutanda dari mulut penderitaserta perhatikan apakahmulut penderitamengeluarkan kembali udarayang anda tiupkan. untukorang dewasa lakukan 12tiupan selama satu menit, danuntuk anak-anak diperlukan20 tiupan tiap menit.

membaca artikel dari mediamassa atau elektronik tentangkepunahan makhluk hiduptertentu dan menyampaikanpesan dalam bentuk poster

BAHASA INDONESIA/IPA

Menunjukkan kepedulianterhadap makhluk hidupdalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan danmenunjukkan sikapmenyayangi binatangpeliharaan melaluibercerita tentang hewanpeliharaanya/kesayangan.

Menyampaikanpengalaman caramemperlakukan danpemeliharaan hewan atautumbuhan perlakuanterhadap hewan


24/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

kesayangan.

Mengamati dan

menyusun laporantentang peristiwa makandan dimakan (rantaimakanan) pada hewan,dan cara penyesuaiandiri hewan dantumbuhan terhadaplingkungan

Mengidentifikasi hewan

herbivora, karnivora, danomnivora di lingkungansekitar

Menyusun laporan hasilpengamatan

Mengelompokkan hewanberdasarkan jenismakanannya (herbivora,karnivora, dan omnivora)

Menjelaskan hubunganmakan dan dimakan antar

mahluk hidup melaluirantai makanan sederhana

Bermain peran,berimajinasi danmemprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikatidak ada lagi produsen didunia ini

Bermain peranberimajinasi danmemprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikasalah satu populasi padarantai makanan jumlahnyaberkurang

Membuat peta konsephewan yangmenyesuaikan diri denganlingkungannya

Menjelaskan kemampuanpenyesuaian diri hewan-hewan dalam memperolehmakanan

Memberikan contoh carahewan menyesuaikan diridengan lingkungan-nyauntuk memperolehmakanan

Menjelaskan kemampuanhewan-hewan dalammelindungi diri dari

musuhnya Memberikan contoh cara

hewan melindungi diri darimusuhnya

Menjelaskan peta konseptumbuhan yangmenyesuaikan denganlingkungannya

Menjelaskan bahwa adatumbuhan yang hidup ditanah, di gurun yang


25/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

kering dan panas sertaada juga tumbuhan yanghidup di air.

Menjelaskan bahwabentuk penyesuaian diritumbuhan berbeda-beda

Memberikan contohtentang bentukpenyesuaian diri padatumbuhan berbeda-beda

Membuat mind mappingtentang tumbuhan, terkaitdengan penyesuaiantumbuhan terhadaplingkungannya.

Mendeskripsikan cirikhusus pada beberapatumbuhan untukmelindungi dirinya,misalnya memiliki racun,duri, atau daun yangtajam.

Memberikan contoh cirikhusus pada beberapatumbuhan untukmelindungi dirinya

MATEMATIKA

Mengetahui ukuran lamawaktu di kehidupansehari-hari di rumah,sekolah dan tempatbermain denganmenggunakan satuanwaktu

mengukur panjang sisi-sisipermukaan

menggambar permukaankolam, lantai, didnding,dsb

Menghitung luaspermukaan

Mengetahui ukuranpanjang dan berat

benda, jarak suatutempat di kehidupansehari-hari di rumah,sekolah dan tempatbermain mengunakansatuan tidak baku dansatuan baku

mengukur panjang, lebar,dan tinggi

menggambar bangun-bangun ruang

Menghitung volumebangun-bangun ruang

Menentukan nilai terkecildan terbesar dari hasilpengukuran panjangatau berat yang disajikandalam

Mengamati, jenis danbanyaknya tumbuhan danhewan pada suatupopulasi

Mengumpulkan datatentang jenis danbanyaknya tumbuhan danhewan pada suatupopulasi

Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri ,menentukan kalimatmatematika yang sesuaidan solusi dari masalahyang berkaitan denganoperasi hitung, bangunruang dan data yang

Menyusun modelmatematika

Mengerjakan operasihitung pecahan

Menyelesaikan masalahyang berkaitan denganpecahan


26/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

terkait dengan aktivitassehari-hari di rumah,sekolah, atau tempatbermain sertamembuktikan kebenaranatau masuk akalnya

jawaban

SENI BUDAYA DANPRAKARYA

Membuat produkolahan sampah organikdan sampah anorganik dilingkungan sekitar

Menyebutkan bahanorganik dan organik yangdapat dijadikan produkolahan

Membuat karya dekoratifdan karya kerajinan daribahan limbah

Memainkan ansambelalat musik campurandengan membacapartitur yang komposisisederhana

Menyebutkan alat musikansambel

Memainkan alat musikansambel lagu-lagutentang alam

Mengeksplorasi gerak

tari bertema berdasarkanpengembangan gagasandan imajinasi dengankomposisi tari

Membuat tari dengan tema

hewan dan tumbuhan Menarikan tari bertema

binatang dan tumbuhandengan menggunakanproperti

PENJASORKES

Mempraktikkanketerampilan aksipemberian bantuankeselamatan secarabertanggung jawab, sertamelakukan tindakan(simulasi) resusitasi(pemijatan jantung dannafas buatan)

Aspek Kognitif

Menyebutkan konsepbantuan keselamatantenggelam di air /kolamrenang (mengangkatkorban dari posisitelungkup pada bagianperut ,nafas buatan darimulut, membantu denyut

jantung)Aspek Psikomot or ik

Memperagakan simulasipertolongan tenggelam diair dengan mengangkatkorban dari posisitelungkup pada bagianperut

Memperagakan simulasipertolongan tenggelam diair dengan pemberiannafas buatan dalam posisiterlentang

Memperagakan simulasipertolongan tenggelam diair dengan membantudenyut jantung

Aspek Afekt if

Menunjukkan perilakukerjasama, dan percayadiri selama melakukanaktivitas


27/75



SD / MI ...........................

( ________________________________ )

NIP/NIK :

..., 20


( ________________________________ )

NIP/NIK :


28/75



Kelas : IV (Empat)

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan





WAKTUSUMBERBELAJAR

MINGGU KE-1

PPKn

Mengelompokkanidentitas suku bangsa(pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,makanan khas, danupacara adat), sosialekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkunganrumah sekolah danmasyarakat sekitar

Menyebutkan jenis-jenispekerjaan orang tua dilingkungan sekitar

Membedakan pekerjaanyang menghasilkanbarang dan jasa

Mengumpulkan data tentangpekerjaan orang tua melaluiwawancara dengan temansekelasnya.

Membuat daftar pekerjaanorang tua dari hasilwawancara.

Berdiskusi untukmengelompkkan jenis-jenis

pekerjaan orang tua Memaparkan hasil diskusi

Menyimpulkan hasil diskusijenis pekerjaan yang banyakdilakukan oleh orang tua dilingkungan sekitar.

Penilaian:

performance


Bahasa Indonesia

Membaca teks tentangberbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasan

pokok



Membaca di dalam hati teksbacaan tentang BerbagaiPekerjaan




Menyusun ringkasanberdasarkan gagasan pokokyang telah ditentukan

PenilaianTes tertulis

Ketepatan pertanyaan

dengan isi teks bacaan Ketepatan dalam menentukan

gagasan pokok paragraf


Bahasa Indonesia

Menyelidiki danmenuliskan hasilpenyelidikan secaratertulis sifat benda danpemanfaatannya dalam

Mendiskripsikan kegunaanbenda berdasarkansifatnya: (i) tidak tembusair, (ii) menyerap air, (iii)tahan api, (iv) lembut dan

Melakukan percobaan untukmengidentifikasi benda yangmemiliki sifat konduktor atauisolator dan kegunaannyadalam kehidupan sehari-hari.


Bukupercobaan

Benda-benda


29/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

kehidupan sehari-hari lentur, (v) kuat dan keras,(vi) keras dan lentur

Membuat contoh suatukarya hasil penerapankonsep sifat benda

Mengidentifikasi kegunaanbenda yang tidak tembus air,benda yang tembus pandang,menyerap air, tahan api,benda yang lembut danlentur, benda yang kuat dankeras, dan membuat karyamenggunakan bahan-bahanyang sesuai dengan sifatbahannya

Penilaian

Tes tertulis: pemahamankonsep tentang sifat bahanbenda

berwujud padat,cair, dan gas

Bermain peran sebagaifigur tertentu (dokter,guru, pedagang sayur,polisi, dsb.) yangsedang berbicara.

Memerankan figur sesuaidengan kebiasaan, carabicara, dan tingkah lakufigur yang diperankan

Menentukan figur tertentu(berbagai pekerjaan) yangakan diperankan

Mengidentifikasi kebiasaan,cara bicara, dan tingkah lakufigur yang telah ditentukan

Memerankan figur sesuaidengan kebiasaan, carabicara, dan tingkah lakunya

Mengomentari pemerananyang dilakukan teman

PenilaianUnjuk kerja:

Kesesuaian pemeranandengan kebiasaan, carabicara, dan tingkah laku figuryang diperankan


Matematika

Memahami faktor dan

kelipatan bilangan sertabilangan prima (k3)

Menjelaskan ciri bilangan

prima Menentukan barisan

bilangan yang merupakankelipatan sebuah bilangantertentu

Menentukan berbagaibilangan yang merupakanfaktor dari sebuahbilangan

Menulis model/kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan dengankonsep kelipatan ataufaktor bilangan

Menentukan penyelesaiandari masalah yang

berkaitan dengan konsepkelipatan atau faktorbilangan

Menjelaskan ciri bilangan

prima Menemukan bilangan prima 1

100 dengan cara mencoretdan menggunakan tabel

Mendiskusikan pola bilanganyang dibentuk dari kelipatanbilangan

Menentukan berbagaibilangan yang merupakanfactor dari sebuah bilangan

Menuliskan model/ kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan dengankonsep kelipatan atau faktorbilangan

Menentukan penyelesaian

dari masalah yang berkaitandengan konsep kelipatan ataufaktor bilangan

Penilaian

Tes Tertulis: pemahamankonsep faktor, kelipatanbilangan, dan bilangan prima

6 jp Buku Tematik

Kelas IV

PENJASORKES

Memiliki perilaku hidup Menerapkan perilaku Membeli jajanan di kantin 4 JP Buku pegangan


30/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

sehat

Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentuk

gerakan dasar atletikjalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional



hidup sehat di sekolah



sehat

Berjalan ke depan dan tumitmenyentuh pantat

Berlari langkah langkahkuda/hop

Penilaian:

Unjuk Kerja: berjalan kedepan dan tumit menyentuhpantat, dan Berlari langkahlangkah kuda/hop

Pengamatan perilaku

siswa

Pluit

Simpai

Kapur


Memperagakan maknagerak ke dalam bentuktari bertema denganmengacu pada gaya taridaerah berdasarkanruang gerak (KI 4)

Melakukan gerak taribertema Berbagaipekerjaan denganmengacu pada gaya taridaerah

Menyajikan gerak tari yangmengacu gaya tari daerahdengan memperhatikanruang gerak

Mendiskusikan gerak taribertema Berbagai Pekerjaanyang mengacu pada gaya taridaerah berdasarkan ruanggerak

Memperagakan makna geraktari ke dalam bentuk taribertema Berbagai Pekerjaandengan mengacu pada gayatari daerah berdasarkanruang gerak

Penilaian :

Unjuk kerja: melakukan

makna gerak tarian bertemaHemat Energi denganmengacu pada gaya taridaerah berdasarkan ruanggerak


MINGGU KE-2

PPKn

Mengelompokkanidentitas suku bangsa(pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,makanan khas, danupacara adat), sosialekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkungan

rumah sekolah danmasyarakat sekitar

Menyebutkan jenis-jenispekerjaan orang tua dilingkungan sekitar

Membedakan pekerjaanyang menghasilkanbarang dan jasa

Mengelompokkan pekerjaanayah, ibu ,dan anggotakeluarga lainnya yangmenghasilkan barang dan

jasa.

Menuliskan ciri jenis-jenispekerjaan yangmenghasilkan barang dan

jasa. Menggambar jenis-jenis

pekerjaan orang tua dananggota keluarga lainnya.

Mempresentasikan hasilkegiatan menggambar jenis-

jenis pekerjaan denganmenceritakan kegiatan yangdilakukan.

Penilain:



31/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

produk

Bahasa Indonesia

Menyelidiki danmenuliskan hasil

penyelidikan secaratertulis sifat benda danpemanfaatannya dalamkehidupan sehari-hari

Membuat kesimpulantentang sifat-sifat bendapadat dan menulskancontoh benda padat.

Menuliskan sifat-sifatbenda cair danmemberikan contoh bendacair

Membuat kesimpulantentang sifat-sifat bendagas dan menuliskanciontoh benda gas

Melakukan percobaan untukmemahami sifat benda padatdan memberikan contohbenda padat, sertamengambil kesimpulan darikegiatan bahwa bentuk bendapadat tetap, tidak mengikutibentuk wadahnya, sertadapat diubah denganperlakuan tertentu .

Melakukan pengamatanuntuk memahami sifat bendacair dan memberikan contohbenda cair, serta mengambilkesimpulan dari kegiatanbahwa: (i) bentuk benda cairtidak tetap, selalu mngikutibentuk wadahnya, (ii) bentuk

permukaan benda cair yangtenang selalu datar, (iii)benda cair mengalir ketempat rendah, (iv) benda cairmenekan ke segala arah, (v)benda cair dapat meresapmelalui celah-celah yangkecil.

Melakukan percobaan untukmemahami sifat benda gasdan memberikan contohbenda gas, serta mengambilkesimpulan dari kegiatanbahwa: (i) gas dapat mengisiseluruh ruang, (ii) bentukbenda gas tidak tetap danmenekan ke segalah arah

Penilaian :

Tes tertulis: pemahamankonsep tentang wujud benda


Bukupercobaan

Benda-bendaberwujud padat,cair, dan gas

Matematika

Menentukan kelipatanpersekutuan dua buahbilangan danmenentukan kelipatanpersekutuan terkecil(KPK)(K3)

Menentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipkelipatan pesekutuan

Menentukan faktor primasebuah bilangan

Menentukan KPK dari duabilangan denganfaktorisasi prima atau tabel

pemfaktoran

Mendiskusikan caramenentukan kelipatanpersekutuan terkecil ( KPK)menggunakan prinsipkelipatan pesekutuan

Mendiskusikan caramenentukan faktor primasebuah bilangan

Menemukan caramenentukan kelipatan

persekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipkelipatan bilangan melaluidiskusi kelompok

Menemukan caramenentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipfaktorisasi prima ataumenggunakan tabel



32/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

pemfaktoran melalui diskusikelompok

Menentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan dengancara yang dianggap palingmudah oleh peserta didik

Penilaian :

Tes Tertulis: menentukanKPK dari dua buah bilangandengan cara yang dianggappaling mudah oleh pesertadidik


Menunjukkan disiplindan taat aturan dalamberkarya (KI 2)

Menyelesaikan tugas tepatwaktu

Menyelesaikan tugasdengan tidak menyontekkarya teman

Memperhatikankeselamatan dalamberkarya/kerja

Merapikan alat dan bahansetelah berkarya danmembuang sampah padatempatnya

Menggambar, bernyanyi,menari dan berkarya sesuaidengan minat peserta didik

Penilaian :

Pengamatan: pada saat

peserta didik memulai,melaksanakan, danmenyelesiakankarya/kegiatan



Membuat alat peragapembelajaran denganmemanfaatkan bahan dilingkungan (KI 4)

Memilih bahan alam yangada dilingkungan untukmembuat alat peraga(misalnya: parasut,layang-layang, telepon-teleponan, celengan,baling-baling, kubus, dll.)

Mendiskusikan bahan-bahanyang akan dipakai untukmembuat alat peraga

Membuat desain alat peraga

Penilaian

Proses: cara membuat alatperaga

Produk: alat peraga yang

dihasilkan


PENJASORKES




Menyebutkan posisi tubuhyang benar saat berjalandan berlari

Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,

dan manipulatif dalampermainan kasti

Mendiskusikan posisis tubuhyang benar saat berjalan

Melemparkan bola mendatarsecara berpasangan atauberkelompok denganmenunjukkan prilaku

kerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan

Penilaian:

Tertulis: menyebutkan posisitubuh yang benar saatberjalan

Unjuk kerja: melemparkanbola mendatar

4 JP Bola kasti

Pluit

Buku pegangansiswa


33/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

MINGGU KE-3

PPKn


Menyebutkan jenis-jenispekerjaan orang tua di

lingkungan sekitar Membedakan pekerjaan

yang menghasilkanbarang dan jasa

Belajar di luar kelas denganmendatangi tempat-tempat

jenis pekerjaan misalnyapetani, nelayan, pilot dll

Menulis hasil laporankegiatan

Mendatangkan nara sumberke kelas penjelasan tentangpekerjaan yang dilakukan.

Penilaian

Tes Tertulis : mengukurpenguasaanmengelompokkan jenis-jenispekerjaan orang tua dilingkungan

Performance ( presentasi)

Produk ( hasil gambar, hasil

laporan kunjungan )


Bahasa Indonesia

Menyelidiki danmenuliskan hasilpenyelidikan secaratertulis sifat benda danpemanfaatannya dalamkehidupan sehari-hari

Mempresentasikanketepatan bahan yangdipakai pada suatu produk

Mengamati sifat bahan dalamsuatu produk

Menganalisa ketepatanbahan yang dipakai dalamsuatu produk

Mempresentasikan ketepatanbahan yang dipakai dalamsuatu produk

Penilaian

Unjuk kerja: Presentasi hasilkelompok


Bukupercobaan

Benda-bendaberwujud padat,cair, dan gas

Matematika Membuat suatu jadwal

kegiatan yang berulangdan efektif menggunakanprinsip KPK dalamkalender (k2)

Menyajikan masalah yangberkaitan dengan KPK kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya

Menulis model/kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan denganKPK

Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitan dengan KPK

Membuat suatu jadwalkegiatan yang berulangdan efektif menggunakan

prinsip KPK dalamkalender

Mendiskusikan caramenyajikan masalah yangberkaitan dengan KPK kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya

Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang dapatdiselesaikan denganmenggunakan prinsip KPKmelalui diskusi kelompok

Menemukan caramenyelesaikan masalahsehari-hari yangmenggunakan prinsip KPK

melalui diskusi kelompok Menggunakan KPK untuk

membuat suatu jadwalkegiatan yang berulang danefektif dalam kalender

Penilaian

Tes Tertulis: meneyelesaikanmasalah dalam kehidupansehari-hari menggunakanKPK



34/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Poduk : Membuat suatujadwal kegiatan yangberulang dan efektifmenggunakan prinsip KPKdalam kalender

PENJASORKES Memahami gizi dan

menu seimbang dalammenjaga kesehatantubuh

Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bola

kecil


Menyebutkan macammakanan yangmengandung (Karboidrat,Protein, Lemak, Vitamin,Mineral )


Memperagakan pola gerakdasar berirama padateknik dasar senamberirama melangkah,mengayun, meliuK

Menyebutkan arti giziseimbang

Berlari ke berbagai arahmengikuti aba-aba

Mempraktikkan gerakmelangkah ke depan, kebalakang, menyerong, kesamping kiri/kanan secaraindividu,berpasangan/berkelompokdengan menunjukkan perilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan selamamelakukan aktivitas

Penilaian:

Tertulis: menyebutkan giziseimbang

Unjuk kerja: berlari keberbagai arah mengikuti aba-aba dan mempraktikkangerak melangkah ke berbagaiarah

Pengamatan perilaku

4 JP Buku pegangansiswa

Pluit

Simpai

Kapur


SD / MI ...........................

( ________________________________ )

NIP/NIK :

..., 20


( ________________________________ )

NIP/NIK :


35/75



Kelas : IV (Empat)

Tema 5 : Menghargai Jasa Pahlawan





WAKTUSUMBERBELAJAR

MINGGU KE-1

PPKn

Mengetahui keteladanantokoh proklamatorkemerdekaan RI melaluipengamatan

Menyebutkanketeladanan tokohproklamator (kreatif,mandiri, rasa ingin tahu)

Menuliskan tokoh-tokohproklamator RepublikIndonesia melalui gambartokoh-tokoh.

Melalui permainan siswamencari tokoh-tokohproklamator RI

Mencari dari berbagai sumberketeladanan tokoh

proklamator RI Mendiskusikan sikap/perilaku

dari tokoh proklamator yangbisa diteladani

Mencari informasi tentangkehidupan tokoh proklamatormelalui berbagai literatur atausumber-sumber lain yangdapat memberikan jawabanrasa ingin tahu peserta didik

Penilaian

Unjuk kerja


Menunjukkan

keteladanan tokohproklamatorkemerdekaan RI dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan setempat (KI2)

Membiasakan berperilaku

meneladani para tokohproklamator dalamkehidupan sehari-hari dirumah, di sekolah dan dilingkungan masyarakatdengan rasa percaya diridan kreatif

Bermain peran (role playing)

tentang sikap teladan paratokoh proklamator (seperticinta tanah air,mementingkan kepentinganumum, bertanggung jawab,dan sederhana)

Membahas penampilan roleplaying denganmenggunakan formatpenilaian yang telahdisiapkan

Menyimpulkan hasil diskusikelompok dengan rasatanggungjawab

Penilaian

Unjuk kerja: proses pada saatpeserta didik memerankantokoh proklamator denganmemperhatikan aspek-aspek: keterampilan dalammemerankan tokoh, bahasa,kesopanan/sikap.

4 jp Buku Tematik

Kelas IV

Bahasa Indonesia

Membaca naskah drama


36/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

anak-anak (tentangberbagai topik) danmemerankannya denganekspresi yang sesuai

Menyebutkan tokoh, tema,dan latar dalam teksdrama anak

Mencatat tokoh, tema, danlatar dalam drama anak.

Menjawab pertanyaanberdasarkan isi teksdrama anak.

Menjelaskan isi teksdrama anak (tokoh, watak,latar, alur) dalam drama dihadapan teman sekelas

Memerankan drama anak

Membaca teks drama anakyang berhubungan dengankepahlawanan

Mengidentifikasi nama tokoh,watak, latar, dan alur dalamteks drama anak.

Mencatat nama tokoh, watak,latar, dan alur teks dramaanak.

Menjawab pertanyaanberdasarkan isi teks dramaanak.

Menjelaskan isi teks dramaanak (nama tokoh, watak,latar, dan alur)

Memerankan drama anaksesuai dengan watak tokoh,latar, dan alur

Penilaian

Tes tertulis: Menjawabpertanyaan sesuai isi teks

drama dengan benar Unjuk kerja: Memerankan

drama anak sesuaidenganwatak tokoh, latar, dan alur


Matematika

Menentukan faktorpersekutuan dua buahbilangan dan faktorpersekutuan terbesar(FPB) (K3)

Menentukan faktorpersekutuan dua bilangan

Menentukan faktorpersekutuan terbesar(FPB) dari dua bilangandengan menggunakanfactor persekutuan

Menentukan FPB dari duabilangan denganfaktorisasi prima atau tabel

pemfaktoran

Mendiskusikan caramenentukan faktorpersekutuan dua bilangan

Menemukan caramenentukan faktorpersekutuan terbesar (FPB)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsip faaktorpersekutuan melalui diskusikelompok

Menemukan caramenentukan faktorpersekutuan terbesar (FPB)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipfaktorisasi prima ataumenggunakan tabelpemfaktoran melalui diskusikelompok

Menentukan kelipatan faktorpersekutuan terbesar (FPB)dari dua bilangan dengancara yang dianggap palingmudah oleh peserta didik

Penilaian :

Unjuk kerja : menyebutkanfactor bilangan dari bilanganyang diberikan

Tes Tertulis : menentukanFPB dari dua bilangan yangdiberikan dengan cara yangdianggap paling mudah olehpeserta didik

6 JP Buku TematikKelas IV


Menunjukkan tanggungjawab dan peduliterhadap alam

Memanfaatkan alamdengan baik untukberkarya

Menggambar, bernyanyi,menari dan berkarya sesuaiminat masing-masing yang



37/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

lingkungan sekitarmelalui berkarya (KI 2)

Membuang sampah padatempatnya

Menyelesaikan tugas tepatwaktu

Menggunakan bahan yangmudah didaur ulang

Bersama- sama tidakmerusak lingkungan

tidak merusak lingkungan

Penilaian

Pengamatan: sikap tanggungjawab dan peduli terhadaplingkungan

Menggambar modelberdasarkanpengamatan langsung(KI 4)

Membuat gambar denganmodel manusia.

Memilih dan menyiapkanmodel manusia serta alatgambar

Menggambar manusiadengan melihat model/objeklangsung

Penilaian

Produk: Gambar model


PENJASORKES

Memahami gizi danmenu seimbang dalammenjaga kesehatan

tubuh


Mempraktikkankombinasi pola gerak

dominan untukmembentukketerampilan/ teknikdasar senam (seperti:hand stand, kayang, dsb)dan kombinasi polagerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: gerak handstand berpasangan)secara berpasangan

Menyebutkan macammakanan yang

mengandung (Karboidrat,Protein, Lemak, Vitamin,Mineral )


Memperagakan kombinasipola gerak dominan posisi

statis dan dinamis

Mendiskusikan menuseimbang

Melemparkan bolamelambung secaraberpasangan atauberkelompok denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan

Berdiri diatas batu bata/balokdalam beberapa hitungan

Penilaian:

Tertulis: menyebutkan menuseimbang

Unjuk kerja: Melemparkanbola melambung, danmenjaga keseimbanganberdiri di atas batu bata

Pengamatan Perilaku

4 JP Buku Pegangansiswa

Bola kasti Batu bata

kapur

MINGGU KE-2

PPKn

Mengetahui keteladanan

tokoh proklamatorkemerdekaan RI melaluipengamatan

Menceritakan

kehidupan TokohProklamator (rasapercaya diri, kreatif,mandiri)

Menuliskan kehidupan tokoh

proklamator berdasarkanhasil studi literatur atausumber yang dapat dipercayadengan bahasa baik danbenar

Tanya jawab tentangkehidupan tokoh-tokohproklamator RI

Menggambar salah satutokoh proklamasi

Penilaian

6 jp Buku Tematik

Kelas IV


38/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Tertulis ( hasil menuliskankehidupan tokoh proklamator)

Produk ( Hasil gambar salahsatu tokoh proklamator RI )

Bahasa Indonesia

Berbicara spontantentang diri sendiri,keluarga, dan sekolah

Mengungkapkan dengan

tepat pikiran, gagasan,dan perasaan melalui isipembicaraan

Menggunakan bahasayang santun

Mendengarkan dengan

seksama pembicaraan oranglain (dialog atau diskusi)

Mengungkapkan pikiran,gagasan, dan perasaansecara spontan terhadappembicaraan orang laindengan menggunakanbahasa yang sopan

PenilaianUnjuk kerja:

Ketepatan pikiran, gagasan,dan perasaan yang diungkandengan isi pembicaraan

Menggunakan Bahasa yangsopan

3 jp Buku Tematik

Kelas IV

Bahasa Indonesia Membaca teks tentang

berbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok



Membaca di dalam hati teksbacaan tentang MenghargaiJasa Pahlawan




Membandingkan gagasanpokok yang ditentukan sendiri

dengan gagasan pokok yangditulis teman







Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalam

kamus/ensiklopedia

Membaca kembali teksbacaan Menghargai JasaPahlawan.


Membuka

kamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan maknakata-kata tersebut sesuaidengan konteksnya


PenilaianTes Tertulis:

Menemukan kata-kata sulit di

4jp Kamus atauensiklopedia


39/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

dalam teks bacaan

Membuka kamus denganbenar

Menyusun kata-kata sulit

Unjuk kerja cara membukakamus/ensiklopedia

Matematika

Menentukan faktorpersekutuan dua buahbilangan dan faktorpersekutuan terbesar(FPB) (K3)

Menyajikan masalah yangberkaitan dengan FPB kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya

Menulis model/kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan denganFPB

Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitan dengan FPB

Mendiskusikan caramenyajikan masalah yangberkaitan dengan FPB kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya

Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang dapatdiselesaikan denganmenggunakan prinsip FPBmelalui diskusi kelompok

Menemukan caramenyelesaikan masalahsehari-hari yang

menggunakan prinsip FPBmelalui diskusi kelompok

Penilaian

Tes Tertulis: meneyelesaikanmasalah dalam kehidupansehari-hari menggunakanKPK


PENJASORKES

Memahami tinggi danberat badan ideal danpengaruhnya terhadappertumbuhan danperkembangan




jalan dan lari yangdilandasi konsep gerak

melalui permainan danatau tradisional

Memahami penyebabkelebihan berat badan



Mengidentifkasi pola makanyang dapat menyebabkankelebihan berat badan

Berjalan langkah langkahkuda/hop menunjukkandisiplin

Berlari ke mengikuti lintasanberbelok-belok

Penilaian:

Tertulis: menyebutkan polamakan yang dapatmenyebabkan kelebihanberat badan

Unjuk kerja: berjalan langkahlangkah kuda/hop dan berlarike mengikuti lintasanberbelok-belok

Pengamatan

Perilaku

4 JP Buku pegangansiswa

Kapur

Pluit

simpai


Menggambar modelberdasarkanpengamatan langsung(KI 4)

Membuat gambar denganmodel manusia.

Membuat gambar denganmodel binatang.

Memilih dan menyiapkanmodel hewan dan tumbuhanserta alat gambar

Menggambar hewan dan



40/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Membuat gambar denganmodel tumbuhan (bungadan buah).

tumbuhan dengan melihatmodel/objek langsung

Penilaian

Produk: Gambar model

MINGGU KE-3

PPKn

Menunjukkanketeladanan tokohproklamatorkemerdekaan RI dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan setempat (KI2)

Membiasakan berperilakumeneladani para tokohproklamator dalamkehidupan sehari-hari dirumah, di sekolah dan dilingkungan masyarakatdengan rasa percaya diridan kreatif

Bermain peran (role playing)tentang sikap teladan paratokoh proklamator (seperticinta tanah air,mementingkan kepentinganumum, bertanggung jawab,dan sederhana)

Membahas penampilan roleplaying denganmenggunakan formatpenilaian yang telahdisiapkan

Menyimpulkan hasil diskusikelompok dengan rasatanggungjawab

Penilaian

Unjuk kerja: proses pada saatpeserta didik memerankantokoh proklamator denganmemperhatikan aspek-aspek: keterampilan dalammemerankan tokoh, bahasa,kesopanan/sikap.


Bahasa Indonesia

Membaca cerita rakyatdan menjelaskan isinya

(tokoh, tempat, amanat)

Mengidentifikasi tokoh-tokoh dalam cerita rakyat

Mengidentifikasi hal-hal

penting dalam ceritarakyat

Menceritakan kembali isicerita rakyat (tokoh,tempat, amanat) dengankalimat yang runtut

Menyimak pembacaan ceritarakyat yang bertemakepahlawanan

Mengidentifikasi tokoh-tokohyang ada dalam cerita rakyatyang didengar

Mengidentifikasi tempat-tempat yang ada dalamcerita rakyat yang didengar

Mengidentifikasi amanat daricerita yang didengar

Menjelaskan kembali tokoh,tempat, dan amant ceritarakyat

Penilaian:

Unjuk kerja: Menceritakankembali cerita rakyat di depankelas. Kriteria penilaian

menggunakan skala Likert:(3) runtut, (2) kurang runtut,(1) tidak runtut


Melengkapi bagian ceritarumpang dengan kalimatyang tepat

Melengkapi bagian ceritayang hilang dengankalimat pada awalparagraf.

Melengkapi bagian ceritayang hilang pada akhirparagraf.

Membaca cerita yangrumpang pada bagian awal

Mendiskusikan kata/kalimatyang tepat untuk mengisibagian cerita yang hilang.

Melengkapi bagian ceritayang hilang dengankata/kalimat pada awalparagraf.



41/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

Membacakan cerita yangtelah dilengkapi danmendiskusikan ketepatanisinya

Penilaian:

Tes Tertulis: Melengkapicerita rumpang menjadilengkap berdasarkan hasildiskusi dengan menggunakanEYD yang tepat

Matematika

Melakukan operasihitung campuran denganmenggunakanprosedur/aturan yangbenar (k2)

Menulis model/kalimatmatematika darikegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan operasi hitungcampuran

Menghitung hasil operasihitung campuran sesuaidengan level atau tingkatoperasi hitungnya, yaitu:operasi dalam kurungselalu dilaksanakan lebihdulu, perkalian danpembagian adalah setara,perkalian atau pembagiandilaksanakan lebih duludari penjumlahan ataupengurangan, sertapenjumlahan danpengurangan adalahsetara

Menentukan operasihitung campuran denganhasil terbesar atau terkecildari angka-angka dansimbol operasi yangdiberikan

Menentukan unsur/apayang diketahui darimasalah yang berkaitandengan operasi hitungcampuran

Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitan dengan operasihitung campuran

Mendiskusikan model/kalimatmatematika darikegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan denganoperasi hitung campuran

Melakukan penghitunganhasil operasi hitung campuransesuai dengan level atautingkat operasi hitungnya,

yaitu: operasi dalam kurungselalu dilaksanakan lebihdulu, perkalian danpembagian adalah setara,perkalian atau pembagiandilaksanakan lebih dulu daripenjumlahan ataupengurangan, sertapenjumlahan danpengurangan adalah setara

Melakukan operasi hitungcampuran dengan hasilterbesar atau terkecil dariangka-angka dan simboloperasi yang diberikan

Menentukan penyelesaiandari masalah yang berkaitandengan operasi hitung

Penilaian

Unjuk Kerja : menemukanurutan operasi hitungcampuran yang sesuaiprosedur menggunakanlembar kerja yang dikerjakandalam diskusi kelompok

Tes Tertulis: melakukanoperasi hitung campuran


PENJASORKES

Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak

dasar untuk membentukgerakan dasar atletikjalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional

Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalam



Mendiskusikan posisi tubuhyang benar saat berlari

Bermain kasti denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan

4 JP Buku pegangan

siswa Pluit

Bola kasti


42/75


43/75



Kelas : IV (Empat)

Tema 6 : Indahnya Negeriku





WAKTUSUMBERBELAJAR

MINGGU KE-1

PPKn


Menyebutkan unsur-unsuridentitas suku bangsa

Membedakan identitassuku bangsa (pakaiantradisional, bahas, rumahadat, makanan khas, danupacara adat) yang ada dilingkungan sekitar.

Mencari informasi tentangunsur-unsur identitas sukubangsa dari berbagai sumber.

Mendiskusikan unsur-unsuridentitas suku bangsa

Membuat daftar unsur-unsuridentitas suku bangsa yangmeliputi: pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,

makanan khas, dan upacaraadat dari berbagai sukubangsa yang berada dilingkungan sekitar.

Memaparkan hasil kerjakelompok di depan kelas.

Menyimpulkan hasil diskusi

Penilaian

Tes Tertulis : untuk mengukurpenguasaan konsep identitassuku bangsa

Hasil Kerja : menilai hasilkerja berupa daftar unsur-unsur identitas suku bangsa


Bahasa Indonesia

Membaca teks tentangberbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok



Membaca di dalam hati teksbacaan tentang IndahnyaNegeriku




Membandingkan gagasan

pokok yang ditentukan sendiridengan gagasan pokok yangditulis teman



Ketepatan dalammenentukan gagasan pokokparagraf

4 jp

Buku TematikKelas IV


44/75





WAKTUSUMBERBELAJAR



Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalamkamus/ensiklopedia

Membaca kembali teksbacaan tentang IndahnyaNegeriku


Membukakamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan maknakata-kata tersebut sesuaidengan konteksnya


PenilaianTes Tertulis:

Menemukan kata-kata sulit didalam teks bacaan

Membuka kamus denganbenar

Menyusun kata-kata sulit Unjuk kerja cara membuka

kamus/ensiklopedia

2 jp Kamus atauensiklopedia

Menjelaskan secara lisanjenis dan persebaransumber daya alam hayatidan non hayati sertapemanfaatannya untukkegiatan ekonomidengan menggunakanpeta dan atlas

Menemutunjukkan sumberdaya alam yangdibutuhkan manusiamelalui peta dan atlaspersebaran sumber dayaalam hayati dan non hayatidi daerahnya.

Menunjukkan contohpemanfataatan sumberdaya alam untuk kegiatanekonomi secara arif

Mengidentifikasi sumber dayaalam hayati dan non hayatiyang tercantum dalam petatematik dan membuat tabelpersebarannya

Membaca teks mengenaisumber daya alam hayati dannon hayati

Mengidentifikasi sumber dayaalam alam hayati dan nonhayati yang digunakan dalam

kehidupan sehari-hari Mencari informasi tntang

pemanfaatan SDA hayati dannon hayati dalam kehidupansehari-hari dari berbagaisumber informasi

Membuat grafik SDA hayatidan non hayati di Indonesia

Penilaian

Tertulis: Pemahaman konseptentang SD hayati dan nonhayati, sertapemanfaatannya.


Peta

Matematika

Mengamati dan

menemukan bangunsegibanyak beraturanmaupun tak beraturanyang membentuk polapengubinan(K4)

Menggambar berbagaisegi banyak yang dibentuk

oleh gabungan bangundatar sederhana

Mengamati benda-benda disekitar yang berbentuksegitiga, segiempat, segilima,dst.

Mengidentifikasi benda-benda yang termasuksebagai segibanyakberaturan dan segibanyak takberaturan

Menggambar berbagaisegibanyak menjadi bagian-bagian yang merupakan



45/75





WAKTUSUMBERBELAJAR

bangun datar sederhan

Menggambar berbagaisegibanyak yang dibentukoleh gabungan bangun datarsederhana

Penilaian :

Unjuk kerja : menyebutkannama segibanyak yangditemukan di sekitar

Tes tertulis : Menggambarberbagai segibanyak yangdibentuk oleh gabunganbangun datar sederhana

PENJASORKES

Memahami tinggi danberat badan ideal danpengaruhnya terhadappertumbuhan danperkembangan



Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecil

yang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil

Memahami penyebabkelebihan berat badan


Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan menggunakanraket/bat

Mengidentifikasi jenismakanan yang dapatmenyebabkan kelebihanberat badan

Berjalan ke mengikuti lintasanberbelok-belok menunjukkandisiplin

Memukul shoottlecock keberbagai arah secaraberpasangan

Penilain: Tertulis: menyebutkan jenis

makanan yang dapatmenyebabkan kelebihanberat badan

Unjuk kerja: Berjalan kemengikuti lintasan berbelok-belok dan Memukulshoottlecock ke berbagaiarah

Pengamatan perilaku

4 JP Raket

Shoottlecock

Kapur

Buku pegangansiswa


Mengenal tempat-tempat industri,bersejarah, dan senipertunjukan di daerahsetempat (KI 3)

Menyebutkan tempat-tempat industri di daerahsetempat

Menyebutkan tempatbersejarah di daerahsetempat

Menyebutkan tempat-tempat seni pertunjukan didaerah setempat

Membuat laporankunjungan

Membuat daftar tempat-tempat industri, bersejarah,seni di daerah setempat

Membuat perencanaan

kunjungan tempat-tempatindustri, bersejarah, seni didaerah setempat

Mengunjungi kunjungantempat-tempat industri,bersejarah, seni di daerahsetempat

Membuat laporan hasilkunjungan

Penilaian

Ter

silabus kelas 4 sd.pdf

Documents