silabus akhlak kelas 2

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Aqidah Akhlaq

S I L A B U S

MATA PELAJARAN:

AQIDAH AKHLAK

KELAS II SEMESTER 1

SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MISMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)/ 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 71.1 Mengenal

Allah melalui kalimat thayyibah (Hamdalah)

Arti hamdalah

Penggunaan kalimat hamdalah

Keistimewaan kalimat hamdalah

Penggunaan kalimat hamdalah

Mencari arti kalimat hamdalah melalui : lagu hamdalah dan kerja berpasangan

Mengamati pemodelan peng gunaan kalimat hamdalah

Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat hamdalah

Mengerjakan LKS Kerja kelompok membahas

keistimewaan mengucapkan kalimat ham dalah

Mendata perbuatan yang harus diakhiri dengan membaca hamdalah

Mendata perbuatan yang tidak harus diakhiri dengan hamdalah.

Membuat rangkuman Mengerjakan LKS

Mengartikan kaimat hamdalah

Menyebutkan penggunaan kalimat hamdalah

Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat hamdalah

Terbiasa mengucapkan hamdalah setelah melakukan sesuatu

Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

4 jam Buku paket Lagu hamdalahLKSHasil kerja siswa


1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma Al Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)

Lafal Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Membaca refrensi tentang Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Kerja kelompok untuk melafalakn Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur dengan benar

Kerja berpasangan mencari arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Kerja berpasangan dan bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna untuk menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui :

Diskusi kelompok membahas wujud Ar Rozak, Al Mughniy Allah melalui nikmat rizki, nikmat jasmani dan rohani yang dianugerahkan kepada manusia

Presentasi hasil diskusi kelompok


Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Mengartikan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya


4 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS

1.3 Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap Shalat 5

Lagu dan tepuk tegakkan sholat

Ikrar anak

Menyanyi dan tepuk tegakkan sholat

Ikrar anak sholeh dan bermain kartu tentang nama dan waktu shalat fardlu

Menyebutkan nama-nama shalat fardlu

Menjelaskan waktu sholat

Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:

6 jam Buku paket Lagu tegakkan Sholat.Tokoh


Waktu sholeh Bermain

kartu Keutamaan

ibadah shalat Fungsi

ibadah shalat Balasan bagi

orang yang mendirikan shalat

Balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat

Mencari informasi dari orang lain tentang keutamaan ibadah shalat

Mencari informasi dari orang lain tentang Fungsi ibadah shalat

Kerja kelompok membahas fungsi ibadah shalat bagi kehidupan

Kerja kelompok membahas balasan bagi orang yang mendirikan shalat melalui : kerja berpasangan

Kerja kelompok membahas balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat

Tanya jawab dalam diskusi kelas


fardlu Menyebutkan

keutamaan ibadah shalat

Menjelaskan Fungsi ibadah shalat

Menyebutkan balasan bagi orang yang mendirikan shalat

Menjelaskan balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat

Isian UraianPerformance

agamaHasil kerja siswaLKS


Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 72.1.Membiasak

an bersikap syukur nikmat, hidup sederhana dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari.

Pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Keuntungan memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Akibat

Membaca refrensi tentang syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati secara individu

Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Mencari contoh sikap syukur nikmat kepada Allah dan hidup sederhana, dan rendah hati kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman

Bermain dengan TTS Mengamati pemodelan tentang

cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Membahas cirri-ciri orang yang syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati melalui kerja berpasangan

Membahas keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan

Menyebutkan pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menyebutkan contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menyebutkan cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menjelaskan keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati


6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS


tidak memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Membahas akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati melalui kerja berpasangan

Presentasi hasil kerja Membuat rangkuman Mengerjakan LKS

2.2.Membiasakanberakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin dalam kehidupan sehari-hari.

Adab ketika berpakaian

Do’a ketika akan berpakaian

Do’a ketika melepas pakaian

Adab ketika makan-minum

Do’a ketika akan makan-minum

Do’a ketika selesai makan-minum

Adab ketika bersin

Do’a ketika ketika bersin

Manfaat berakhlak

Berbagi pengalaman ketika berpakaian

Mengamati pemodelan adab ketika berpakaian

Kerja berpasangan tentang adab berpakaian

Menghafal do’a ketika akan berpakaian

Menghafal do’a ketika melepas pakaian

Membaca refrensi tentang adab ketika berpakaian

Bermain dengan TTS Berbagi pengalaman ketika

makan-minum Mengamati pemodelan adab

ketika makan-minum Kerja berpasangan tentang

adab ketika makan-minum Menghafal do’a ketika akan

makan-minum Menghafal do’a ketika selesai

makan-minum Bermain dengan TTS

Menyebutkan adab ketika berpakaian

Menyebutkan adab ketika makan-minum

Menyebutkan adab ketika bersin

Menyebutkan do’a ketika memakai pakaian

Menyebutkan do’a ketika melepas pakaian

Menjelaskan adab makan-minum

Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah makan-minum

Menjelaskan berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum


6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS


baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin

Akibat tidak beradab secaa Islami ketika berpakaian, makan-minum dan bersin

Berbagi pengalaman ketika bersin

Mengamati pemodelan adab ketika bersin

Kerja berpasangan tentang adab ketika bersin

Menghafal do’a ketika ketika bersin

Bermain dengan TTS Diskusi kelompok membahas

manfaat berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin melalui

Mengerjakan LKS

dan bersin Menjelaskan

akibat tidak berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin

Menyebutkan bacaan ketika bersin

Menyebutkan bacaan ketika mendengar orang bersin


Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 73.1 Menghindari

sifat sombong melalui kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w.

Lagu katak yang sombong

Arti sifat sombong

Perbuatan yang temasuk sombong

Kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w

Contoh perbuatan sombong

Cara menghindari perbuatan sombong

Akibat memiliki sifat sombong

Membaca refrensi tentang siifat sombong

Mengartikan sifat sombong melalui lagu katak yang sombong dan kerja berpasangan

Mengamati pemodelan perbuatan yang temasuk sombong

Mendata perbuatan yang temasuk sombong melalui kerja berpasangan

Membaca/mendengarkan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w

Mendata sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w

Mengamati pemodelan tentang contoh perbuatan sombong

Diskusi kelompok tentang cara menghindari perbuatan sombong

Diskusi kelompok tentang akibat memiliki sifat sombong


Mengartikan sifat sombong

Menunjukkan contoh perbuatan sombong

Menceritakan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w

Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w

Menjelaskan cara menghindari perbuatan sombong

Menjelaskan akibat memiliki sifat sombong


6 jam Buku paket Lagu katak yang sombongLKS


......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.



S I L A B U S

MATA PELAJARAN:

AQIDAH AKHLAK

KELAS II SEMESTER 2

SILABUS

Nama Madrasah : MIN/MISMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)/ II

Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber Belajar

4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih)

Pengertian kalimat thayyibah tasbih

Penggunaan kalimat tasbih

Keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih

Perbuatan yang mengharuskan kita membaca tasbih

Membaca refrensi tentang kalimat thayyibah tasbih secara individu

Menemukan pengertia kalimat thayyibah hamdalah dan kerja berpasangan

Mengamati pemodelan penggunaan kalimat tasbih

Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat tasbih

Mengerjakan LKS Kerja kelompok membahas

keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih

Mendata hal-hal yang mengharuskan kita membaca tasbih


Menunujukkan kalimat thayyibah tasbih

Mengartikan kaimat tasbih

Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih

Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih

Menunujukkan perbuatan yang disarankan membaca tasbih

Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

6 jam Buku paket Lagu tasbihLKSHasil kerja siswaLKS

4.2. Mengenal Lafal Al Membaca refrensi tentang Al- Melafalkan 4 Al- Jenis 6 jam Buku paket


Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)

Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Arti al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Wujud al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allah

Asma Al-Husna Mengucapkan kembali lafal al

Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Kerja berpasangan mencarii arti Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Kerja berpasangan menghafal al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Bermain dengan kartu Al-asma Al-Husna

Membahas wujud Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allah melalui hasil ciptaan-Nya

Membuat rangkuman Mengrejakan LKS

Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’

Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’

Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya

Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance

Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS


Standar Kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber Belajar

5.1.Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri.

Pengertian sifat jujur, rajin dan percaya diri

Cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan Ppercaya diri bagi dirinya maupun orang lain

Akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

Mengamati pemodelan dari sikap Jujur, rajin dan Percaya diri

Bertanya jawab tentang arti Jujur, rajin dan Percaya diri

Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati

Menunjukkan sikap Jujur, rajin dan Percaya diri baik kepada diri sendiri maupun orang lain

Bermain dengan TTS

Mengamati pemodelan tentang cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

Kerja berpasangan tentang cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri bagi dirinya dan orang lain

Presentasi hasil kerja

Kerja berpasangan tentang akibat tidak memiliki sifat Jujur,

Menjelaskan pengertian jujur, rajin dan percaya diri

Menyebutkan contoh sifat Jujur, rajin dan percaya diri

Menyebutkan cirri-ciri orang yang memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri

Menjelaskan keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri bagi dirinya maupun orang lain

Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri

Menunjukkan sikap jujur, rajin

Jenis

Tes tulis

Tes lisan

Non tes

Bentuk:

Isian

Uraian

Performance

6 jam Buku paket

Perilaku teman

TTS

Pemodelan siswa

Perilaku diri sendiri dan teman

LKS


rajin dan Percaya diri bagi dirinya maupun orang lain

Presentasi hasil kerja

Praktek bersikap Jujur, rajin dan Percaya diri dirumah, Madrasah dan di masyarakat

Mengerjakan LKS

dan percaya diri

5.2.Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, me-ngaji, dan bermain da-lam kehi-dupan sehari-hari

Adab ketika belajar dan mengaji

Do’a ketika akan belajar dan mengaji

Do’a ketika selesai belajar dan mengaji

Adab ketika bermain

Manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

Akibat tidak beradab secaa Islami ketika

Berbagi pengalaman ketika belajar dan mengaji

Mengamati pemodelan adab ketika belajar dan mengaji

Kerja berpasangan tentang adab belajar dan mengaji

Menghafal do’a ketika akan belajar dan mengaji

Menghafal do’a ketika selesai belajar dan mengaji

Bermain dengan TTS

Berbagi pengalaman ketika bermain

Mengamati pemodelan adab ketika bermain

Kerja berpasangan tentang adab ketika bermain

Bermain dengan TTS

Menjelaskan manfaat berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok

Menyebutkan adab ketika belajar dan mengaji

Menyebutkan adab ketika bermain

Menyebutkan do’a sebelum mengaji dan belajar

Menyebutkan do’a setelah mengaji dan belajar

Menjelaskan manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain

Menjelaskan akibat tidak beradab secaa Islami ketika

Jenis

Tes tulis

Tes lisan

Non tes

Bentuk:

Isian

Uraian

Performance

6 jam Buku paket

Pengalaman siswa

Pemodelan

TTS

LKS


Belajar, mengaji, dan bermain

Mengerjakan LKS

Membahas akibat tidak berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok

Mengerjakan LKS

Belajar, mengaji, dan bermain


Standar Kompetensi 6 : Menghindari akhlak tercela

KompetensiDasar

MateriPembelajaran



Sumber Belajar

6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa remaja Nabi Muham-mad s.a.w

Arti sifat malas

Kisah masa kecil Nabi Muham-mad s.a.w

Contoh perbuatan malas

Cara menghindari perbuatan malas

Akibat memiliki sifat malas

Mengamati pemodelan sifat malas

Kerja berpasangan tentang arti sifat malas

Membaca/menyimak kisah masa remaja Nabi Muham-mad s.a.w

Mengamati pemodelan tentang contoh perbuatan malas

Menunjukkan contoh perbuatan malas melalui kerja berpasangan

Mengerjakan LKS

Membahas cara menghindari perbuatan malas melalui diskusi kelompok

Membahas akibat memiliki sifat malas melalui diskusi kelompok

Membuat kesimpulan

Mengerjakan LKS

Mengartikan sifat malas

Menceritakan kisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w

Menunjukkan contoh perbuatan malas

Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas

Menjelaskan akibat memiliki sifat malas

Jenis

Tes tulis

Tes lisan

Non tes

Bentuk:

Isian

Uraian

Performance

8 jam Buku paket

Lagu katak yang sombong

Pemodelan dari temannya

LKS

......... , …………………Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala Madrasah

_________________ ________________________NIP./NRK. NIP./NRK.


silabus akhlak kelas 2

Documents