7/29/2019 seni sem 9

1/8

PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN

ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT

________________________________________________________________________

HBAE 2203

MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

SEPTEMBER 2013________________________________________________________________________

ARAHAN KEPADA PELAJAR/INSTRUCTIONS TO STUDENTS

1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul

bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language

of the printed module for the course.

2. Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer inMalayorEnglish.

3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan

dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12

Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment

template concerned from the MyVLE for preparation and submission of your assignment. Your

i t h ld b t d i 12 i t Ti N R f t d 1 5 li i

7/29/2019 seni sem 9

2/8

assignment should be typed using 12 point Times New Roman font and 1 5 line spacing

______________________________________________________________________________

PENILAIAN /EVALUATION

Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan

kepada Rubrik. / This assignment accounts for40% of the marks for the course mentioned and shall

be assessed basedonthe Rubrics.

Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula /

You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination commences.

PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH /PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION

Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika

plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning : The submitted assignment

will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be deducted as

follows:

Tugasan dengan pertindihan kandunganantara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah

markah yang diperoleh. / Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction

from the total marks scored.

Tugasan dengan pertindihan kandunganantara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlah

markah yang diperoleh. / Assignments with 31 - 50 % overlap with others: 40% deduction

f th t t l k d

7/29/2019 seni sem 9

3/8

SOALAN TUGASAN /ASSIGNMENT QUESTION

Diorama merupakan gabungan catan yang mewujudkan persekitaran dan sangat bermakna

sebagai satu bahan pengajaran.

a. Huraikan ciri-ciri diorama yang dapat membantu perkembangan kanak-kanak dan

bagaimana kreativiti kanak-kanak dapat dikembangkan menerusi aktiviti diorama.

b. Menggunakan salah satu pendekatan bertema, hasilkan sebuah lakaran idea diorama

dengan mengemukakan hal subjek, latar belakang dan kotak diorama.

Jumlah : 40 markah

7/29/2019 seni sem 9

4/8

PANDUAN PELAJAR

Anda dinasihatkan:

1. Merujuk kepada modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber dalam internet

yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi

yang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk memahami konsep sebelum

pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai.2. Buat pencarian di internet berkaitan diroama, pendekatan bertema , perkembangan

kanak-kanakuntuk mendapatkan pelbagai maklumat berkaitan tugasan.

3. Melakukan pemerhatian dan melakukan pemantauan bagi mendapatkan maklumat

berkaitan tugasan.

4. Membincangkan dengan guru mata pelajaran dan seni sekolah anda bagi mendapatkan

khidmat nasihat dan bantuan yang diperlukan untuk mendapatkan tajuk yang dapat

digabungkan

5. Menggunakan gambar foto/lakaran untuk membantu anda menjelaskan hujah jawapan

tugasan.

7/29/2019 seni sem 9

5/8

RUBRIK PEMARKAHAN

HBAE2203 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

SEMESTER SEPTEMBER 2013

Kriteria Wajaran Tidak menepati

piawai

Lemah Menepati

Sebahagian Piawai

Menepati Piawai Melebihi Piawai Markah

Penuh

0 1 2 3 4

Pengenalan

1 Tidak memberi

sebarang bentukpengenalan

Tiada sebarang

pengenalan dantidak

membincangkan

tajuk secara

komprehensif dan

menarik.(mengambilsemula isi tanpa

olahan yang baik)

Pengenalan yang

sederhana dan tidakmembincangkan

tentang diorama

secara kritis dan

jelas sama ada dalam

memberi definisiatau menjelaskan

makna bertema

Pengenalan yang

menarik,membincangkan

tentang definisi

diorama

Pengenalan yang

menarik,membincangkan

secara kritis dan

jelas mengenai

definisi dan

diorama

4

Isi Kandungan

Perkembangan

kanak-kanak

*kognitif

*afektif

*social

*komunikasi

*psikomotorRujuk Modul

SDP

2 Tidak

membincangkan

isi mengikut

keperluan

Soalan. Terlalu

umum dan tidak

jelas

Tidak

membincangkan

faktor-faktor

berkenaan secara

sistematik dan

dicampuraduk.

Menggunakan

kembali keseluruhannota dari modul

Tiada perbincangan

terperinci berkaitan

aktiviti diorama

dengan

perkembangan

kanak-kanak secara

menyeluruh

Perbincangan

mengenai diorama

dijelaskan dengan

lengkap dan

sistematik namun

masih tidak

menunjukkan

penggunaan kekuatandalam mengaitkankedua-dua isu /

keupayaan menghurai

dan menganalisis

dengan menggunakan

Membincangkan

secara terperinci

dan jelas

mengenai aspek

pemilihan

diorama dan

dikaitkan dengan

perkembangankanak-kanakMenunjukkan

keupayaan

menggunakan

pengalaman

8

7/29/2019 seni sem 9

6/8

ayat sendiri secara

kreatif dan kritis

kendiri dan

disertakan dengan

huraian yang

lengkap serta

menunjukkan

kematangandalam penulisan

Perkembangan

kreativiti

kanak-kanak

Rujuk Modul

SDP

2 Tidak

membincangkan

isi mengikut

keperluan

Soalan. Terlalu

umum dan tidak

jelas

Mengaitkan aktiviti

diorama dengan

kreativiti dan

bagaimana ia

membantu

perkembangan

kreativiti kanak-

kanak

Tiada perbincangan

secara terperinci

tentang mengapa

guru perlu memilih

pendekatan bertema:

Perbincangan

mengenai kelebihan,

kekuatan dan

cabaran secara

umum dan tidakdiberi contoh dalam

proses pengajaran

dan pembelajaran

Perbincangan

mengenai kelebihan,

kekuatan dan cabaran

pendekatan bertema

dijelaskan dengan

lengkap dan

sistematik namun

masih tidak

menunjukkan

penggunaankeupayaan menghurai

dan menganalisis

dengan menggunakan

ayat sendiri secara

kreatif dan kritis

Membincangkan

secara terperinci

dan jelas aspek

kelebihan,

kekuatan dan

cabaran disertai

dengan memberi

scenario dalam

pengajaran dan

pembelajaranMenunjukkan

keupayaan

menggunakan

pengalaman

kendiri dan

disertakan dengan

huraian yang

lengkap serta

menunjukkan

kematangandalam penulisan

8

7/29/2019 seni sem 9

7/8

Pemilihan

pendekatan

bertema

*komunikasi

*Masyarakat

*Persekitaran

Rujuk modul

SDP

2 Tidak jelas

mengenai

perkara yang

dibincangkan

Tidak

membincangkan

faktor-faktor

pemilihan pendekatan

Secara sistematik dandicampuraduk.

Menggunakan

kembali keseluruhan

nota dari modul

Hanya sebahagian

RPH menunjukkan

aplikasi pendekatan

bertematerhadap 2

mata pelajaran sahaja

RPH yang disediakan

menunjukkan

intergrasi 3 mata

pelajaran sahaja

RPH yang

disediakan

menunjukkan

intergrasi 4 atau

lebih matapelajaran sahaja

8

Lakaran Idea

1.5 Lakaran tidak

menepati tema

yang dipilih

Lakaran idea terlalu

ringkas dan tdak

menjelaskan secara

keseluruhan ideadiorama

Ada percubaan

menggunakan tema

dengan baik namun

lakaran tidak secarakreativti

Calon

mengemukakan idea

yang menarik namun

lakaran masih kurangmenunjukkan

kreativiti dan keaslian

Mengaplikasi

bahan bukti dan

berasaskan

kepada konsepdiorama dan

diolah secarakreatif

-disertakan

gambaran subjek

yang menarik,

berwarna warni

dan menunjukkan

keaslian dalam

karya yang

dihasilkan

6

Kesimpulan1 Tiada

kesimpulan

diberi

Kesimpulan yangtidak jelas dan tidak

menjawab persoalan

tugasan.

Kesimpulan yangboleh diterima tetapi

tidak menjawab

persoalan tugasan.

Kesimpulan yangboleh diterima. Ia

menjawab persoalan

tugasan.

Kesimpulan yangkukuh dan

menjawab

persoalantugasan.

4

7/29/2019 seni sem 9

8/8

Organisasi

0.5 Tidak relevan Kebanyakan

keterangan tidak

disusun mengikut

logik dan penulisan

kurang bermakna

kebanyakan faktahanya ditulis kembali

dari bahan modul

Beberapa keterangan

tidak disusun

mengikut logik dan

cara penulisan tidak

sistematik

Keterangan disusun

mengikut logik tetapi

cara ia ditulis kurang

efisen dan berfokus

Keterangan

disusun mengikut

logik dan ditulis

secara berkesan,

kritis dan kreatif

serta berfokus

2

Jumlah Markah 40