RUMUSAN

FORMAT◦4 PERENGGAN- 1-PENDAHULUAN

2- ISI TERSURAT3- ISI TERSIRAT4- KESIMPULAN/PENUTUP

JUMLAH ISI(TERSURAT +TERSIRAT)◦JUMLAH ISI MESTI 8◦NISBAH 6:2 @ 5:3◦6 @ 5 ISI TERSURAT◦2 @ 3 ISI TERSIRAT

ISI TERSURAT

SEBAB-SEBAB PELAJAR MENGHADAPI GANGGUAN DALAM PEMBELAJARAN

Isi tersiratCara mengatasi gangguan

pembelajaran

Teknik mengenal pasti isi tersurat

SEBAB-SEBAB PELAJAR MENGHADAPI GANGGUAN DALAM PEMBELAJARAN

CARI AYAT DALAM PETIKAN YANG MEMPUNYAI PERKATAAN YANG ‘GANGGUAN

‘ ATAU ‘GANGGU’ ATAU ‘PEMBELAJARAN’ ATAU ‘BELAJAR’ ATAU ‘PELAJARAN’

◦Gangguan itu datangnya daripada pelbagai sebab, sebahagian

daripadanya berkaitan dengan suasana yang dilalui dalam

kehidupan harian kerana suasana yang tidak sesuai itu

menjadi pencetus gangguan kepada seseorang itu terutama

sekali pelajar.

◦Berkaitan dengan suasana yang tidak sesuai yang dilalui dalam kehidupan

harian

◦Bagi pelajar yang tinggal di rumah bersama-sama dengan

keluarga, kehadiran tetamu di rumah pada masa yang

tidak sesuai secara tidak langsung akan menganggu

jadual belajar yang telah disusun

◦ Kehadiran tetamu di rumah pada waktu yang tidak sesuai

◦Kerja yang berjam-jam akan mendatangkan kesan untuk

mengulang kaji pelajaran.

◦Kerja yang berjam-jam juga akan mendatangkan kesan untuk

mengulang kaji pelajaran.

◦Selain itu rumah merupakan tempat yang paling selamat

dan selesa, disebabkan oleh keselesaan itu akan

memalaskan pelajar mengulang kaji pelajaran.

◦Keselesaan di rumah akan memalaskan pelajar mengulang

kaji pelajaran.

◦Keselesaan di rumah akan menyebabkan pelajar malas

mengulang kaji pelajaran.

◦Sebaliknya, suasana di rumah yang kurang selesa akan

merimaskan mereka untuk belajar.

◦Rumah yang kurang selesa akan menyebabkan pelajar

rimas untuk belajar

◦Bagi kebanyakan pelajar, kelekaan melayari internet telah

mengambil masa yang seharusnya digunakan untuk

mengulang kaji pelajaran.

◦Pelajar leka melayari internet menyebabkan masa yang

seharusnya digunakan untuk mengulang kaji pelajaran

diambil.

◦Persoalannya, mereka cenderung untuk menjadikan perkara negatif yang dilakukan oleh kawan sebagai contoh sehingga melupakan pelajaran.

◦Pelajar cenderung menjadikan perkara tidak baik yang dilakukan oleh kawan sebagai contoh sehingga melupakan pelajaran.

◦Bagi penghuni asrama gangguan datangnya daripada

kawan yang berbual-bual pada masa yang sepatutnya

digunakan untuk belajar.

◦Kawan yang berbual pada masa belajar turut menjadi

gangguan bagi penghuni asrama.

Isi tersiratCara –cara mengatasi masalah gangguan

pembelajaran

◦Berbincang dengan ibu bapa untuk mengelak dari terus terganggu◦Menjauhkan diri ketika masa belajar daripada rakan yang boleh mengganggu.

Kesimpulan◦Kesimpulannya …cadangan ……. agar/ supaya …..kesan ………………

◦Kesimpulannya para pelajar perlulah menyesuaikan diri dengan suasana pembelajaran yang sedia ada supaya gangguan tidak menghalang pelajar untuk belajar.