rpp k13 kelas 4 tema 9 sub tema 1 pb 5 dan 6

8/18/2019 Rpp k13 Kelas 4 Tema 9 Sub Tema 1 Pb 5 Dan 6

1/31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................

Kelas / Semester : 4 /

!ema / !"#ik : Makananku Se$at dan Ber%i&i

Su'tema : Makananku Se$at dan Ber%i&iPem'elaaran : *

Al"kasi +aktu : , Pertemuan (- , * menit)

A. KMPE!ENS0 0N!0 (K0)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,


2/31

%.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan' petunjuk tentang pemeliharaan

pancaindera serta penggunaan alat tekn$l$gi m$dern dan tradisi$nal secara mandiri

dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku

0PA

3.( Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, tekn$l$gi,

dan masyarakat

%.) Menyajikan lap$ran tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya $leh masyarakat

C. 0N10KA!R PENCAPA0AN KMPE!ENS0

SBdP

Mengidentifikasi panjang#pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan

Menampilkan lagu dengan gerak tangan sesuai dengan tinggi rendah nada

0PS

Mengidentifikasi bahwa kehidupan manusia sesuai dengan k$ndisi ge$grafis di

sekitarnya


3/31

etelah mengingat pembelajaran pada semester 1, siswa mampu berlatih membedakan

panjang#pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan

etelah mengidentifikasi panjang#pendek bunyi dan tinggi rendah nada, siswa mampumenyanyikan lagu -epaya Mangga isang /ambu0 dengan gerak tangan sesuai dengan

panjang#pendek dan tinggi rendah nada.

etelah membaca teks instruksi, siswa mampu menceritakan kembali cara membuat

suatu makanan'minuman secara lisan.

etelah berlatih menceritakan kembali cara membuat suatu makanan'minuman secaralisan, siswa mampu membuat teks arahan'petunjuk tentang cara membuat suatu

makanan'minuman secara tertulis dengan menggunakan k$sakata baku

etelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi bahwa kehidupan manusia

bergantung pada k$ndisi ge$grafis di sekitarnya.

etelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara sumber daya alam

dengan lingkungan, tekn$l$gi, dan masyarakat

etelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara manusia dengan

lingkungan ge$grafis tempat tinggalnya.

etelah berdiskusi siswa mampu membuat lap$ran tertulis tentang pemanfaatan sumber


4/31

Ke%iatan 1eskri#si Ke%iatanAl"kasi

+aktu

pembelajaran.

Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

tentang 0 Makanan Sehat dan Bergizi0.

uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi

kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi,

meng$munikasikan dan menyimpulkan.

0nti iswa mengingat kembali tentang kekayaan alam

Ind$nesia bahwa banyak sekali tanaman, di antaranya

buah#buahan yang sehat dan bergi4i yang dapat

tumbuh di negeri ini (Mengamati)

ecara berpasangan, siswa bergantian menyebutkan buah#buahan yang mereka ketahui sebanyak#

banyaknya. (Mengasosiasi)

iswa menuliskan buah#buahan yang dapat ia

1& menit


5/31


+aktu

memasak dan makan'minum. (Mengkomunikasikan)

Ingatkan siswa untuk berhati#hati dengan segala bahan

dan alat yang digunakan agar tempat tetap terjaga

kebersihannya.

iswa membuat kel$mp$k yang terdiri atas 3 $rang.

(Mengekplorasi)

iswa menceritakan kembali kepada kel$mp$knya

tentang bahan, alat, dan cara membuat teh lem$n

secara lisan dengan menggunakan k$sakata baku.

(Mengkomunikasikan)

iswa dapat mengatakan pada teman#temannya bahwa

mereka dapat meng$mentari cara siswa tersebut

bercerita setelah selesai. (Mengasosiasi)

iswa mengingat#ingat tentang resep makanan atau

minuman yang pernah ia buat atau yang ia ketahui.


6/31


+aktu

Penutu# +ersama#sama siswa membuat kesimpulan '

rangkuman hasil belajar selama sehari

+ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari

untuk mengetahui hasil ketercapaian materi!

uru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran

yang telah diikuti.

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berd$a menurut agama dan

keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan

pembelajaran!

1& menit

6. S3MBER 1AN ME10A PEMBELAJARAN

+uku ed$man uru "ema : Makanan Sehat dan Bergizi Kelas % +uku "ematik


7/31

Kriteria Ba%us Sekali Ba%us Cuku# Berlati$ la%i

La#"ran lisan *ap$ran

disampaikan

dengan

pengucapan kata

yang benar dan

suara yang keras,

serta penuh

percaya diri.

%!

*ap$ran

disampaikan

dengan

pengucapan kata

yang benar dan

suara keras,

namun kurang

percaya diri.

3! 9

*ap$ran

disampaikan

dengan

pengucapan kata

yang benar,

namun suara

kurang keras dan

kurang percaya

diri.

2!

*ap$ran

disampaikan

dengan

pengucapan kata

yang kurang

benar, suara

kurang keras, dan

kurang percaya

diri.

1!La#"ran tulisan

Alat dan 'a$an eluruh alat dan

bahan ditulis

lengkap.

2!

ebagian besar

alat dan bahan

ditulis.

1,&!

ebagian kecil

alat dan bahan

ditulis.

1! 9

5lat dan bahan

tidak ditulis.

,&!

Cara mem'uat eluruh langkah

cara membuat

ebagian besar

langkah cara

;anya sebagian

kecil langkah

emua langkah

cara membuat


8/31

2. 7aftar periksa tentang sumber daya alam I dan I5!

+eri tanda C pada k$l$m yang sesuaiKriteria 7A !idak Ket

iswa mampu menjelaskan hubungan antara

manusia dengan lingkungan ge$grafis tempat

tinggalnya dalam bentuk jawaban dari

pertanyaan

iswa mampu menjelaskan hubungan antarasumber daya alam dengan lingkungan,

tekn$l$gi, dan masyarakat dalam bentuk

jawaban dari pertanyaaniswa mampu membuat lap$ran tertulis tentang

pemanfaatan sumber daya alam $leh masyarakat

sesuai kriteria yang diharapkan

%. enilaian sikap menghargai, bekerja sama, kerapian!.


9/31


10/31

erhatikan gambar#gambar berikutD

7iskusikan dengan teman sekel$mp$k yang terdiri atas 3 $rangD ilih 1 gambar di

atas, kemudian jawablah pertanyaan#pertanyaan berikutD

1. 5pa saja yang dapat dihasilkan dari sumber daya alam di atasE

2. "ekn$l$gi atau alat apa yang digunakan pada pr$ses pr$duksinyaE

3. 5pa saja manfaat sumber daya alam tersebut bagi masyarakat di sekitarE

%. +agaimanakah hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, tekn$l$gi,dan masyarakat pada gambar#gambar di atasE


11/31

LEMBAR E


12/31

ME10A PEMBELAJARAN

5am'ar 'ua$ 'ua$an

..........................

.....................................................................................................................

..........................

.....................................................................................................................

..........................

.....................................................................................................................

..........................

.....................................................................................................................

..........................

.....................................................................................................................

..........................

.....................................................................................................................

..........................

.....................................................................................................................

.......................... ..........................................................................................

..................................................... ...............................................................

................................................................................ ....................................

........................................................................................................... .........

.....................................................................................................................

................. ...................................................................................................

............................................ ........................................................................

....................................................................... .............................................

..................................................................................................


13/31


14/31

1A!AR PEN0LA0AN S0S+A

N NAMA S0S+A PEN0LA0AN !!AL RA!A

SB1P B. 0N1 0PA 0PS E


15/31


16/31

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ....................................................

Kelas / Semester : 4 /

!ema / !"#ik : Makananku Se$at dan Ber%i&i

Su'tema : Makananku Se$at dan Ber%i&i

Pem'elaaran : -

Al"kasi +aktu : , Pertemuan (- , * menit)

A. KMPE!ENS0 0N!0 (K0)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,


17/31

0PA

Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, tekn$l$gi, dan

masyarakatMenyampaikan lap$ran lisan berupa presentasi tentang pemanfaatan sumber daya alam

$leh masyarakat

Kemam#uan 2an% dikem'an%kan

Sika#:

Menghargai, bekerja sama

Pen%eta$uan:

umber daya alam, presentasi

Keteram#ilan:

resentasi

1. !3J3AN PEMBELAJARAN

etelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi bahwa kehidupan manusia

bergantung pada k$ndisi ge$grafis di sekitarnya dengan benar


18/31

5. KE50A!AN PEMBELAJARAN

Ke%iatan 1eskri#si Ke%iatan Al"kasi+aktu

Penda$uluan uru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berd$a menurut agama dan keyakinan masing#

masing.

uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi

dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan

pembelajaran.

Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

tentang 0 Makanan Sehat dan Bergizi0.

uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputikegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi,

meng$munikasikan dan menyimpulkan.

1 menit


19/31


+aktu

(Mengkomunikasikan)

uru memberi c$nt$h kalimat penutup, salah satunya:

7emikian presentasi saya. "erima kasih telah

mendengarkan. elamat pagi.

uru meminta beberapa siswa untuk memberi c$nt$h

lain tentang kalimat pembuka dan penutup.

(Mengasosiasi)

Penutu# +ersama#sama siswa membuat kesimpulan '

rangkuman hasil belajar selama sehari

+ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari

untuk mengetahui hasil ketercapaian materi! uru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran

yang telah diikuti.

1& menit


20/31

pertanyaan.

. iswa mampu menjelaskan sikap yang harus

dilakukan untuk menjaga lingkungan sumberdaya alam dalam bentuk jawaban dari

pertanyaan.

2. ubrik lap$ran tentang sumber daya alam I dan I5!

Kriteria Ba%us Sekali Ba%us Cuku# Berlati$ la%i

0si la#"ran ancangan lap$ran

harus berisi:

1. Gama daerah dan

k$ndisi

ge$grafisnya

2. /enis hewan yangdapat memberi

manfaat

3. Manfaat yang

ancangan

lap$ran hanya

berisi p$in 1#%.

3!

ancangan

lap$ran hanya

berisi p$in 1#3.

2!

ancangan

lap$ran hanya

berisi p$in 1#2.

1!


21/31

2. H6aluasi dinilai dengan angka.

enilaian sikap menghargai, bekerja sama, teliti!.

Penilaian Sika#

N" Sika#Belum

terli$at

Mulai

terli$at

Mulai 'er8

kem'an%

Mem'u8

da2aket

1 "eliti

2 +ertanggung jawab

3

Men%eta$ui

Ke#ala Sek"la$9

........9 ...................... ;....

5uru Kelas 0<


22/31

LEMBAR KERJA S0S+A


23/31

LEMBAR E1. ebutkan & jenis makanan yang sehat dan bergi4i beserta c$nt$hnyaD

2. "uliskan & hal yang kamu ketahui tentang w$rtelD

3. "uliskan 3 hal yang dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuhmuD

%. erhatikan grafik batang tentang sayuran yang paling banyak dik$nsumsi di 7 Gusantara 1

berikutD


24/31


25/31


26/31


27/31


28/31


29/31

ME10A PEMBELAJARAN


30/31

1A!AR PEN0LA0AN S0S+A

N NAMA S0S+A PEN0LA0AN !!AL RA!A

0PA 0PS E


31/31

rpp k13 kelas 4 tema 9 sub tema 1 pb 5 dan 6

Documents