Tarikh 26 Februari 2012

Masa 11.15 – 12.15

Kelas 4 Pintar

Bilangan 32 Orang

Tema Menyiasat Benda Hidup

Tajuk Jauhi Tabiat Buruk

Objektif

Pembelajaran

Menyedari tentang sesetengah perlakuan boleh mengganggu

proses hidup

Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran,murid mesti dapat :

I. Memberi 3 contoh tabiat yang mendatangkan bahaya terhadap proses hidup manusia.

II. Menyatakan 3 kesan merokok kepada paru-paru,menghisap dadah dan meminum arak dengan betul semasa dalam perbincangan kumpulan.

III. Menerangkan bahawa mengambil dadah dan alkohol boleh melewatkan tindak balas seseorang terhadap rangsangan.

Pengetahuan Sedia

Ada

Murid dapat menyatakan contoh tabiat buruk yang berada di

sekeliling mereka.

Pendekatan Kontrukstivisme

Strategi P&P Perbincangan , Kerja kumpulan

Kemahiran Proses

Sains

Memerhati, Berkomunikasi, Mengelaskan

Kemahiran Berfikir Mengumpulkan dan mengelaskan, Menghubungkait

Nilai Murni I. Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan

sihat.

II. Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.

III. Berani mencuba.

IV. Bekerjasama.

Sumber ABM Video klip,Gambar,Manila Kad.

Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran & Cacatan

PembelajaranPembelajaran

SetOrientasi

5 minit

Tayangan video kesan gaya hidup tidak sihat.

-menghisap rokok-menghisap dadah-meminum arak

I. Guru memasang tayangan video klip iklan kesan gaya hidup tidak sihat.

II. Murid menonton video klip tersebut dan memberitahu apa isi kandungan video klip tersebut.

III. Guru menjelaskan tentang tajuk pengajaran pada hari ini.

ABMvideo klip

KPSKomunikasi

PencetusanIdea

15 minit

Tayangan gambar.

-peparu sihat-peparu tak sihat-lelaki kurus kering-lambang HIV-minuman alcohol

Jenis-jenis tabiat buruk

-merokok-menghisap dadah-meminum alkohol

I. Murid ditayangkan dengan dua gambar peparu yang berbeza.

II. Murid memberitahu perbezaan antara kedua-dua peparu tersebut.

III. Murid ditunjukkan dengan gambar lelaki yang kurus kering dan lambang HIV.

IV. Murid memberitahu sebab-sebab yang berkenaan dengan gambar tersebut.

V. Murid ditunjukkan dengan gambar contoh minuman alkohol.

VI. Murid memberitahu kesan buruk pengambilan minuman alkohol.

VII. Guru menjelaskan bagi setiap situasi yang berkenaan kepada murid berserta kesan buruk mengamalkan tabiat buruk berkenaan.

VIII. Guru tegaskan tabiat buruk berkenaan tidak elok untuk proses kehidupan manusia.

StrategiPerbincangan

ABMGambar

KPSMemerhati Berkomunikasi

Kemahiran BerfikirMencirikanMenghubungkait

Nilai MurniBerani mencuba.

Fasa Pembelajaran Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran &

PembelajaranCacatan

Pengstukturan Kerja kumpulan. I. Guru mengagihkan kad Strategi

Idea

20 minitSenaraikan kesan-kesan akbibat mengamalkan tabiat buruk.

mahjong kepada setiap wakil kumpulan.

II. Guru memberi arahan tugasan kepada semua murid cara untuk menyelesaikan tugasan tersebut.

III. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan dan senaraikan kesan-kesan buruk bagi tabiat buruk yang mereka pelajari.

IV. Guru membuat pemantauan semasa murid melaksakan tugasan.

V. Wakil setiap kumpulan datang ke hadapan dan persembahkan hasil dapatan mereka.

Kad mahjong

ABMBahan maujud

KPSBerkomunikasi, Mengelaskan

Kemahiran BerfikirMencirikanmenghubungkait

Nilai MurniBekerjasama.

Aplikasi idea

10 minitLatihan pengukuhan

I. Guru membimbing murid cara membuat peta minda berdasarkan maklumat hasil perbincangan kumpulan.

II. Murid membentuk peta minda mereka sendiri dan menulisnya di dalam buku latihan.

StrategiPerbincangan

ABMPeta minda

Refleksi

5 minit

Menanam sikap nilai murni dalam diri murid.

I. Guru bersoal jawab dengan murid tentang isi pengajaran hari ini.

II. Guru menerapkan nilai-nilai murni yang berkaitan dengan tajuk pengajaran pada hari ini.

Nilai MurniI. Menghargai dan

mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat.

II. Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.