rph pj kssr tahun 3a

PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh : 8 April 2014 (Selasa)

Masa : 0930 – 1000

Tempat : Gelanggang Sekolah

Tahun(Kelas) : Tahun 3 Orkid

Bilangan Murid : 38 orang (25 orang lelaki, 13 orang perempuan)

Fokus Pembelajaran: 1.7 Berkebolehan melakukan kemahiran pukulan pepat dengan menggunakan alatan.

Tajuk : Pukulan Pepat

Standard Pembelajaran : 1.7.3, 2.7.3, 2.7.5 & 5.2.3Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:

Psikomotor : i. melakukan pukulan pepat menggunakan alatan.

Kognitif : i. membezakan lakuan pukulan pepat dengan pukulan kilas menggunakan alatan.ii. mengenal pasti kemahiran dalam kategori jaring.

Afektif: i. bekerjasama semasa melakukan aktiviti pukulan pepat. ii. menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Kemahiran Berfikir: Mencirikan & membanding beza Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah memukul bola atau alatan lainPenerapan nilai : Bekerjasama dan disiplinPenggabungjalinan: Matematik dan Bahasa Inggeris

BSPP : Skital (5), bola kertas (12), bola getah (12),pemukul (5)

EMK: Kreativiti

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

KSSR

1

BAHAGIAN/MASA

AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/FOKUS P&P

ORGANISASI ALATAN/CATATAN

MemanaskanBadan

(5 minit)

1. Latihan bebas

2. Regangan dinamik

Berdiri dalam keadaan bersedia secara berpasangan.

Cuba sentuh dan pukul punggung rakan anda, dan cuba elak daripada disentuh.

Cuba sentuh dan pukul lutut rakan dan cuba elak.

Lakukan regangan dengan kiraan 8:1. Gerakkan kepala ke kiri dan

kanan.2. Gerakkan kepala ke atas dan

bawah.3. Gerakkan bahu ke atas dan

bawah.4. Gerakkan bahagian tangan

ikut putaran jam dan lawan jam.

5. Bongkokkan badan ke hadapan dan gerakkan badan ke kiri dan kanan.

6. Buka kaki seluas bahu dan cuba sentuh hujung kaki kiri dan kanan.

7. Lakukann lompat bintang.

Semasa latihan bebas.

Semasa regangan dinamik

Petunjuk:G = GuruM = Murid


M M M M M M M MM M

G

M M M M M M M M M M M

M M M M M M M M M M M

G

2

Perkembangan(15 minit)

Perkembangan 1 (7 minit)

Perkembangan 2 (8 minit)

1. Pengenalan isi pelajaran

2. Aktiviti 1(Pukulan pepat statik)

3. Aktiviti 2(Memukul berganti-ganti)

Pukulan pepat adalah pukulan secara “forehand” ke arah hadapan.

Pukul bola dengan pukulan pepat.

Pukul bola dari pelbagai aras. Semasa membuat pukulan;

- Berdiri dengan memandang ke hadapan.

- Mata memandang bola- Kontak pemukul pada bola- Ikut lajak selepas memukul

Fokus Pembelajaran: Pegang pemukul dengan erat

dan lihat arah pergerakan bola. Hayun pemukul dari belakang ke

hadapan dan ikut lajak.

Berpasangan. Murid A menimang bola ke atas

tiga kali, biarkan bola melantun ke lantai sekali dan seterusnya membuat pukulan pepat kepada murid B.

Murid B membiarkan bola melantun sekali ke lantai.

Fokus Pembelajaran: Lihat ke arah pergerakan bola

sebelum memukul.

Petunjuk:G = GuruM = Murid = Skital & Bola kertas

Skital (5), bola kertas (5), pemukul (5)

Catatan: Guru

melakukan demonstrasi pukulan pepat. .

Jarak di antara murid diberi perhatian untuk aspek keselamatan.

Bola getah (12)

Catatan: Guru

melakukan demonstrasi pukulan pepat.

Jarak di antara murid diberi perhatian untuk aspek


M M M M MM M M M MM M M M MM M M M M

G

3

Kemuncak(7 minit)

Pertandingan Bersyarat

“Rali Pepat”

Secara berpasangan, murid menghantar bola secara rali dengan pukulan pepat.

Pastikan bola melantun sekali sebelum dipukul.

Gunakan pukulan pepat sahaja.

Mata diberikan apabila bola tidak berjaya disambut.

Permainan ditamatkan apabila murid mendapat mata 11 pertama.

Tukar lawan di mana murid yang menang akan melawan yang menang manakala murid yang kalah melawan murid yang kalah.

Tepukan diberikan kepada murid yang memenangi setiap rali.

Kumpulan yang kalah didenda untuk menyusun alatan.

Bola getah (12), Skital (5)

Penutup(3 minit)

1. Menyejukkan Badan

2. Rumusan Pelajaran2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor

2.2 Rumusan Afektif

1. Gerakkan badan ke kiri dan ke kanan berulang kali.

2. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan perlahan-lahan.

3. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus panjang yang terakhir.

Mata sentiasa memandang ke arah kedudukan bola.

Kontak pemukul pada bola. Ikut lajak selepas memukul.

Kita perlu bekerjasama dan

Petunjuk:G = GuruM = Murid


M M M M M M M MM M

G

4

- Penerapan Nilai- Pujian / Teguran

3. Kerja Susulan

berdisiplin semasa melakukan aktiviti.

Kerjasama merupakan antara resepi kejayaan dalam sesebuah pasukan.

Berhati-hati semasa melakukan pukulan agar tidak mendatangkan kecederaan kepada orang lain.

Mencari aktiviti-aktiviti atau sukan yang menggunakan kemahiran pukulan pepat.

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

1.____________________________________

(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)


5

Guru Pembimbing

Tarikh: ____________________________

2.____________________________________

(En. Beruin Luang)

Guru Besar

Tarikh: ____________________________

3.

_____________________________(En. Ling Chung Yeo)

Pensyarah Penyelia

Tarikh: ____________________________

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARAYANG DIBERI

BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /KELEBIHAN


6

KELEMAHAN / KEKURANGAN


Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :

Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :

Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh:

7

rph pj kssr tahun 3a

Documents