RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

NAMA GURU Pn.A.LogesPn.S.SulocanaPn.Dinamani

MATA PELAJARAN Kemahiran HidupKELAS 6 RojaTARIKH 20.10.2013MASA 12.15-1.15BILANGAN MURID 30 orangTAJUK Reka Bentuk Dan Teknologi

Penyelenggaraan dan Membaiki Kerosakan Kecil pada PerabotHASIL PEMBELAJARAN i.Mengenalpasti bahagian rosak.

ii.Memilih alatan tangan dan bahan.

iii.Membaiki atau menggantikan bahagian yang rosak.

Analisis pelajar Ciri-ciri umum pelajar Pengetahuan sedia ada

Pendekatan

Jantina Lelaki : 12 Perempuan : 18

Sosio Ekonomi Pekerjaan ibu bapa Kesihatan pelajar : sihat Saiz keluarga

Murid pernah melihat penyelenggaraan dan membaiki kerosakan kecil pada kerusi dan meja.

Masteri

Menyatakanobjektif

Akhir pembelajaran murid dapat :

I. Mengenalpasti kerosakan pada perabot di dalam bilik darjah.

II. Memilih lima jenis alatan tangan dan bahan.

III. Membaiki atau menggantikan dua bahagian yang rosak.

Memilih kaedah , media, sumber

Kaedah Media Sumber

Set induksi (5 minit) Teknik soal jawab

- Kerusi ,meja

Langkah 1 Teknik

perbincangan

Slaid-slaid power point

komputer riba,LCD

Langkah 2 Penyelesaian

masalah

Slaid-slaid power point

Alatan tangan dan bahan

Langkah 3 Demonstrasi Meja dan kerusi

Rumusan kuiz

Power point Komputer riba

Menggunakan media , dan bahan

Slaid powerpoint , lembaran kerja , komputer riba ,

Alatan tangan,perabot,LCD

Melibatkan pelajar Murid terlibat secara aktif sejak dari awal penglibatan.

Murid mencetuskan idea untuk membuat perbincangan. Komunikasi 2 hala berlaku secara langsung.

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti P&P BBM/Nilai

Set Induksi( 5 minit )

Pengenalan

Soalan:-a)Apakah yang telah berlaku pada kerusi ini?-rosak dan goyah

b) Kenapakah kerusi dan meja ini goyah?-Skru longgar, kaki goyah

1.Guru menunjukkan kerusi dan meja murid yang telah goyah.

2. Kemudian, guru menyoal murid.

3.Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran hari ini..

BBMKerusi,meja

Kemahiran Berfikir Tambah:-Kemahiran berfikir

Langkah 1( 10 minit )

Langkah 2( 10 minit )

Perabot yang rosakContoh:1. Kerusi2. Meja3. Almari4. Rak

-Punca kerosakan

Alatan tangan dan bahanContoh:Alat1. Gergaji2. Tukul besi3. Pemutar skru4. Sesiku L5. Pembaris keluli

Bahan

1.Paku panel2.Papan dan kayu3.Glu Polivinil4.syelek5.Kertas las

1.Guru menayangkan slaid-slaid power point mengenai perabot yang rosak di dalam bilik darjah.

2. Murid dikehendaki mengenalpasti bahagian perabot yang rosak.

3.Kemudian, murid dikehendaki menyenaraikan punca kerosakan pada perabot di dalam kelas.

4.Guru menerangkan kerosakan yang biasa terjadi pada perabot.

1.Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang digunakan dalam aktiviti membaikpulih perabot.

2.Guru menayangkan slaid-slaid power point mengenai alatan tangan dan bahan yang digunakan untuk penyenggaraan.

3.Seterusnya guru menerangkan kegunaan alatan tangan dan bahan.

BBMKomputer riba, LCD,Projektor

NilaiBerani mencuba

Kemahiran mentafsir

BBMAlatan tangan

Nilai Bertanggungjawab

Langkah 3( 20 minit )

Langkah 4( 10 minit )

Tunjuk cara membaiki meja dan kerusi

Lembaran kerja

1.Murid –murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

2.Guru menunjuk cara membaiki meja dan kerusi yang tertanggal papannya.

3.Murid dikehendaki menyenggara perabot di dalam kelas dan membaiki bahagian yang rosak dengan bimbingan guru.

- Murid menyimpan alatan tangan di tempatnya semula dan mengemaskan tempat kerja.

1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

2.Murid menulis kerosakan pada perabot dalam gambar yang diberi.Kemudian, nyatakan cara membaikinya.

BBMKerusi dan meja yang rosakAlatan tangan

Kecerdasan pelbagaiKinestetik

NilaiKerjasamaBertanggungjawab

BBMLembaran kerja

NilaiYakin

Interpersonal

Penutup( 5 minit )

Pengukuhan isi pelajaran

-Guru membuat pengukuhan isi pelajaran dengan menggunakan soalan kuiz menggunakan Power Point.

BBMPowerpoint

NilaiBerani mencuba

Kemahiran teknologi maklumat