RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Sekolah : SMK Beluran Bestari, Sabah.Subjek : Grafik BerkomputerTarikh / Hari : 15 Mei 2013Tingkatan : 4 WiraBilangan Pelajar : _____________ orang.Tahap Pelajar : SederhanaMasa : 8.20 – 9.00 pagi [ 40 minit ]Tajuk : Proses Penghasilan Karya Grafik DigitalSubtopik : Unit 3: Manipulasi ImejObjektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat menghasilkan karya grafik yang memenuhi aspek berikut:

1. Colour/brightness/contrast/hue/saturation dan correction2. Photo montage3. Photo collage4. Superimpose5. Kesan digital

Pengetahuan Sedia ada : Pelajar telah mempelajari asas grafik digital dan peralatan grafik berkomputer pada topik sebelumnya.ABM : LCD, Projektor, Laptop/komputer.BBM : Gambar/poster, video.Nilai murni : Menghormati guru, peka, yakin diri dan bekerjasamaKBKK : Hubungkait, menjana idea, mengenalpasti, menghuraikan, menganalisis, membeza dan membuat rumusan.Strategi Pengajaran : Berpusatkan Guru- Kaedah Pengajaran Langsung.

1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah/Masa

Isi kandungan Aktiviti Guru Aktiviti PelajarPemusatan/Kaedah/ABM/ Nilai/ KBKK

Set Induksi(5 minit)

(pembukaan)Permulaan

Kelas dimulakan dengan bacaan doa.

Guru mengedarkan poster dan menunjukkan video berkaitan dengan topik lanjutan sebelum ini yang akan diajar iaitu Proses Penghasilan Karya Grafik Digital.

Guru meminta pelajar memberi tumpuan pada video tersebut.Guru meminta pelajar mengaitkan poster dan video yang ditunjukkan dengan topik yang akan diajar.

Pelajar membaca doa

Setiap pelajar memberi tumpuan pada poster dan video yang ditunjukkan.

Pelajar memberi respon kepada guru.

Kaedah:Berpusatkan guru.

ABM/BBM:Lcd, Projektor, Laptop, poster.

Nilai:Menghormati guru, peka

KBKK:Hubungkait, jana idea,pelajar mendapat gambaran awal tentang topik yang akan diajar.

2

Langkah 1(20 minit)

(perkembangan)

Pengenalan penghasilan karya grafik

Guru menayangkan simulasi video yang berkaitan bagi menunjukkan cara penghasilan karya grafik menggunakan perisian Adobe Photoshop merangkumi aspek berikut:

1. Colour/brightness/contrast/hue/saturatin dan correction

2. Photo montage3. Photo collage4. Superimpose5. Kesan digital

Guru menjawab pertanyaan dan respon pelajar.

Pelajar memberi perhatian kepada penerangan yang disampaikan oleh guru.Pelajar memerhatikan simulasi video yang ditunjukkan oleh guru serta memerhatikan setiap cara penghasilan karya grafik. Pelajar juga menuliskan pemerhatian mereka.

Pelajar mengemukakan soalan/idea/memberi respon.

Kaedah:Berpusatkan guru

ABM/BBM:Komputer, LCD.

Nilai:Yakin diri

KBKK:Hubungkait, mengenalpasti.

3

Langkah 2(5 minit)

(Perkembangan)

Uji kefahaman dan pelajar mempraktikkan ilmu.

Guru menguji kefahaman pelajar dengan memberikan soalan terbuka dan soalan tertutup kepada pelajar dalam kelas berkaitan topik yang telah dipelajari pada hari ini iaitu aspek penghasilan karya grafik.

Guru menerangkan aktiviti seterusnya iaitu tugasan perseorangan kepada pelajar iaitu mengedit gambar menggunakan beberapa imej yang telah diberi dengan mengaplikasikan segala ilmu yang baru sahaja dipelajari pada hari ini.

Pelajar memberi maklumbalas kepada soalan yang diberikan oleh guru.

Pelajar masing-masing memulakan kerja mengedit gambar di hadapan komputer makmal secara individu dengan menggunakan imej yang telah dibekalkan oleh guru.

Kaedah:Berpusatkan guru

ABM/BBM:Komputer.

Nilai:Yakin diri

KBKK:Memahami kegunaan setiap tools.

4

Langkah 3(5 minit)

(Perkembangan)

Menilai pencapaian dan sediakan maklumbalas.

Berdasarkan tugasan individu yang telah diberikan sebelumnya, guru menayangkan satu persatu hasil kreativiti pelajar berdasarkan imej yang diberikan di hadapan kelas dan memberikan komen serta ulasan terhadap hasil setiap pelajar.Guru juga memperbetulkan jawapan pelajar yang salah untuk soalan terbuka dan tertutup yang telah diberikan sebelumnya.

Pelajar memerhatikan hasil kreativiti mereka yang ditayangkan oleh guru di hadapan kelas menggunakan LCD projektor.

Pelajar juga mendengar komen, ulasan dan penambahbaikan daripada guru yang boleh dibuat pada hasil kerja mereka.

Kaedah:Berpusatkan guruABM/BBM:Komputer, LCD, projektor.Nilai:Yakin diri KBKK:Hubungkait, mengenalpasti dan memahami kegunaan setiap tools.

Penutup(5 minit)

(penutup)

Membuat rumusan.

Guru merumuskan pelajaran dengan mengharapkan keinginan pelajar dalam mendalami dengan lebih lanjut berkaitan kaedah dan aspek yang patut dipatuhi dalam penghasilan karya grafik.

Setiap pelajar memberi tumpuan pada penerangan guru.

Pelajar mula berminat untuk mengetahui dengan lebih lanjut berkaitan penghasilan karya grafik.

Pendekatan:Berpusatkan guru.

Nilai :Yakin diri

KBKK:Membuat rumusan.

Refleksi Guru: _________________________________________________________________________________________

5

KPD 3016 : PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1

RPH Berpusatkan Guru- Kaedah Pengajaran Langsung

Disediakan Oleh No. MatrikRudy bin Lambau D20102039860

Tajuk : Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Program : AT- 46 ISMP Multimedia

Pensyarah : Dr. Che Soh Said.

6