rencana pelaksanaan pembelajara1 bsokk nw

8/17/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajara1 Bsokk Nw

1/16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Tema : Demkrasi Pancasila

Sutema :Pen!ertiandan "rinsi" dem#krasi "ancasila

Kelas$Semester : %&&&$'

Al#kasi aktu : * +, Menit

Pertemuan ke : '

A- K.MPETENS& &NT&:

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,peduli

(toleransi,gotong royong), santun, peraya diri dalam berinteraksi seara e!ekti!

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya"

KI-# : memahami dan menerapkan pengetahuan (!atual, konseptual dan proedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait !enomena dan kejadian tampak mata

KI-$ :Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkrit(menggunakan, mengurai,

merangkai, memodi!ikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaa,menghitung, menggambar, dan merangkai)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang%teori

B- K.MPETENS& DASAR DAN &ND&KAT.R

K#m"etensi Dasar &ndikat#r

2"2 Menghargai perilaku beriman dan

berta&wa kepada 'uhan ang

Maha sa dan berakhlak mulia

dalam kehidupan di lingkungan

sekolah, masyarakat, bangsa, dan

*egara

'erlibat akti! dan semangat mengikuti

pembelajaran dan memperhatikan

penjelasan guru serta mengerjakan tugas

dengan baik tanpa ada keramaian

#"2 Menghargai semangat kebangsaan

dan keberagaman seperti yang

ditunjukkan oleh para pendiri

negara dalam menetapkan +ndang-

+ndang asar epublik Indonesia

tahun 1.$/ sebagai landasan

konstitusional *egara kebangsaan

0ntusias dan menghayati serta menghormati

setiap pendapat yang di utarakan dalam

diskusi, merumuskan solusi yang terbaik

tentang pokok bahasan yang di bahas dalam

diskusi

$"2 Memahami !ungsi lembaga-

lembaga negara dalam +ndang-

+ndang asar *egara epublik

Indonesia tahun 1.$/

Menyebutkan dan mengetahui !ungsi

lembaga-lembaga negara dalam +ndang-

+ndang asar *egara epublik Indonesia

tahun 1.$/

/"2 Menyaji hasil telaah !ungsi

lembaga-lembaga negara dalam

+ndang-undang

Mendeskripsikan !ungsi lembaga-lembaga

negara yang terdapat dalam +ndang-

+ndang


2/16

C- Tu/uan Pemela/aran

1" Menjelaskan pengertian demokrasi panasila

2" Menjelaskan prinsip-prinsip demokrasi panasila

#" Menjelaskan asas-asas pemilihan umum sebagai perwujudan demokrasi panasila

$" Mengamati perwujudan demokrasi anasila dalam lingkungan sekolah dan

masyarakat

/" Menyusun laporan hasil telaah tetang makna demokrasi anasila

" Menyajikan hasil telaah tetang makna demokrasi anasila

D- Materi Pemela/aran

3engertian dan rinsip-prinsip emokrasi panasila beserta asas-asas pemilihan umum

sebagai perwujudan demokrasi anasila4

E- M#del dan Met#de Pemela/aran

Model : 5ooperati6e 7earning

iso6ery learning

Metode :5eramahiskusi

0- KE1&ATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke ' Ke!iatan Pemela/aran

Ke!iatan A2al

(Penda3uluan)

(', enit)

a" 8uru mempersiapkan seara !isik dan psikis peserta didik

untuk mengikuti pembelajaran dengan berdoa, mengeek

kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan

buku tulis dan sumber belajar" 9eara khusus meminta peserta didik membuka uku Kn Kelas ;III ab II

bagian 0 sub 1 tentang demokrasi"

b" 8uru memberi moti6asi melalui bernyani lagu nasional,

bermain, atau bentuk lain sesuai kondisi sekolah

" 8uru melakaukan apresepsi melalui tanya jawab mengenai

kedaulatan rakyat dan demokrasi anasila

d" 8uru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan

pembelajaran yang akan diapai

e" 8uru membimbing peserta didik melalui tanya jawab

tentang man!aat proses pembelajaran!" 8uru menjelaskan materi pokok dan kegiatan pembeljaran

yang akan di sampaikan

Ke!iatan &nti

(45 menit)

Men!amati :

a" 8uru membentuk kelas menjadi beberapa kelompok,

dengan jumlah anggota empat sampai lima peserta didik"

+payakan anggota kelompok berbeda dengan pertemuan

sebelumnya"

b" 8uru meminta peserta didik mengamati gambar 2"2 tentang pemilihan umum" Kemudian guru dapat menambahkan


3/16

penjelasan tentang gambar tersebut dengan berbagai !akta

terbaru yang berhubunan dengan pelaksanaan demokrasi

anasila di lingkungan peserta didik"

Menan6a :

a- 8uru meminta peserta didik seara kelompok

mengident!ikasi pertanyaan yang ingin diketahui oleh

anggota tentang makna demokrasi anasila" b" 8uru dapat membimbing peserta didik dalam menyusun

pertanyaan, agar mengarah pada tujuan pembelajaran,

seperti :

< 0pa pengertian demokrasi =

< agaimana perkembangan demokrasi =

< 0pa hubungan pemilu dengan demokrasi =

< 0pa demokrasi yang diterapkan di Indonesia =

< 0pa demokrasi anasila =

< Mengapa demokrasi anasila sesuai dengan bangsaIndonesia =

< 0pa prinsip utama demokrasi anasila =

< agaimana perwujudan demokrasi anasila =

Men!um"ulkan &n7#rmasi :

a" 8uru membimbing peserta didik seara kelompok untuk

menari in!ormasi untuk menjawab pertanyaan yang sudah

disusun, dengan membaa uraian materi ab II bagian 0

sub 2 tentang demokrasi anasila" Kemudian kelompokmengidenti!ikasi perwujudan demokrasi anasila di

lingkungan sekolah dan masyarakat berdasarkan

pengalaman peserta didik"

b" 8uru mem!asilitasi peserta didik dengan sumber belajar

lain seperti buku penunjang lain atau internet, seperti ++

*o > 'ahun 2?12 tentang emilihan +mum anggota ,

, dan dan ++ *o" 1/ 'ahun 21?? tentang

enyelenggara emilu"

" 8uru juga dapat menjadi nara sumber atas pertanyaan

peserta didik di kelompok"

Men!as#siasi :

a" 8uru membimbing kelompok untuk menghubungkan

in!ormasi yang diperoleh untuk menyimpulkan tentang

makna demokrasi anasila

b" 8uru membimbing kelompok dalam langkah ini,seperti

membantu mengambil kesimpulan berdasarkan

in!ormasi


4/16

Men!k#munikasikan :

a" 8uru membimbing kelompok menyusun hasil telaah

tentang lembaga negara sesuai tugasnya seara tertulis"

7aporan dapat berupa displai, bahan tayang, maupun

dalam bentuk kertas lembaran sesuai kondisi sekolah"

Kembangkan kreati!itas kelompok dalam menyusun

laporan"

b" ber6ariasi dengan pertemuan sebelumnya agar pesertadidik bosan"

Ke!iatan

Penutu"

( 2/ menit)

a" 8uru membimbing peserta didik menyimpulkan materi

pembelajaranb"

b" 8uru melakukan re!leksi pembelajaran melalui berbagai ara

seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa

man!aat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu

dilakukan"

" 8uru melakukan penilaian proses dan umpan balik

terhadap proses pembelajaran"

d" 8uru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberi

0kti6itas 2"# di membuat agan emerintahan I, serta

persiapan tes"

- Sumer ela/ar

1" uku 9isa endidikan anasila dan Kewarganegaraan kelas ;III

2" 8ambar Ilustrasi perwujudan demokrasi anasila

#" uku pelajaran Kn 9M Kelas ;III

$" 7K9 Kn 9M Kelas ;III/" Internet dan Media 5etak

" 7ingkungan

" Media dan a3an :

9pidol

apan 'ulis

d- Penilaian

@enis enilaian :

• enugasan• er!ormane

rosedur : dalam proses dan akhir pelajaran

Instrumen penilaian :

7 1 : enilaan Kompetensi 9ikap

7 2 : enilaian Kompetensi engetahuan

7 # : enilaian Kompetensi Keterampilan

Kriteria Ketuntasan Minimum : 8,


5/16

BA9ANAJAR


6/16

rinsip negara kedaulatan rakyat memiliki hubungan yang erat dengan makna

demokrasi" emokrasi berasal dari kata 3demos4 dan 3kratein4" Demos berarti rakyat

dan kratein berarti pemerintahan" 9eara har!iah demokrasi memiliki pengertian

pemerintahan rakyat" 0braham 7inoln mengartikan demokrasi sebagai pemerintahan dari

rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat" @adi dalam negara demokrasi, rakyat yang memiliki

kekuasaan untuk mengatur pemerintahan, atau kekuasaan ada di tangan rakyat" Aal ini

sejalan dengan makna kedaulatan rakyat"

9uatu negara termasuk negara demokrasi apabila memiliki aBas atau prinsipprinsip

negara demokrasi yaitu sebagai berikut"

pengakuan dan perlindungan terhadap hak asasi manusia"

partisipasi rakyat dalam pemerintahan"

9upremasi hukum"

Kemudian aBas atau prinsip-prinsip tersebut terlihat dalam iri-iri negara

demokrasi yaitu sebagai berikut"

a" Memiliki lembaga perwakilan rakyat"

b" 0danya pemilihan umum untuk memilih wakil rakyat"

" 0danya lembaga yang mengawasi jalannya pemerintahan"

d" emerintahan berdasarkan hukum (konstitusional)"

Kita telah mengetahui bahwa *egara Indonesia adalah negara yang berdasarkandemokrasi anasila"emorasi anasila memiliki makna demokrasi yang dijiwai

oleh nilai-nilai anasila sebagai satu kesatuan" emokrasi yang dijiwai oleh nilai

Ketuhan ang Maha sa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, ersatuan Indonesia,

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan%

perwakilan, dan Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia"

emokrasi anasila merupakan demokrasi yang sesuai dengan bangsa Indonesia

karena bersumber pada tata nilai sosial budaya bangsa yang sudah melekat dalam

kehidupan masyarakat sejak dahulu"0Bas atau prinsip utama demokrasi anasila,

yaitu pengambilan keputusan melalui musyawarah mu!akat" Musyawarah berarti

pembahasan untuk menyatukan pendapat dalam penyelesaian masalah bersama" Mufakat adalah sesuatu yang telah disetujui sebagai keputusan

berdasarkan kebulatan pendapat"@adi musyawarah mufakat berarti pengambilan suatu

keputusan berdasarkan kehendak orang banyak (rakyat), sehingga terapai kebulatan

pendapat"

Musyawarah mu!akat harus berpangkal tolak pada hal-hal berikut"

a" Musyawarah mu!akat bersumberkan inti kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat

kebijaksanaan dalam permusyawaratan%perwakilan"

b" engambilan keputusan harus berdasarkan kehendak rakyat melalui hikmat

kebijaksanaan"

D

E

Buku PPKn


7/16

" 5ara mengemukakan hikmat kebijaksanaan harus berdasarkan akal sehat danhati nurani luhur

serta mempertimbangkan persatuan dan kesatuan bangsa serta kepentingan rakyat"

d" Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan seara moral kepada 'uhan dan

menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan keadilan"

e" Keputusan harus dilaksanakan seara jujur dan bertanggung

*ilai lebih demokrasi anasila adalah adanya penghargaan terhadap hak

asasi manusia dan hak minoritas"emokrasi anasila tidak mengenal dominasi

mayoritas ataupun tirani minoritas"ominasi mayoritas mengandung maknakelompok besar menguasai segi kehidupan dengan mengabaikan kelompok

keil"Kepentingan kelompok keil diabaikan oleh kepentingan kelompok

terbesar dalam masyarakat"9edangkan tirani minoritas berarti kelompok keil

menguasai segi kehidupan dengan mengabaikan kelompok besar"Keputusan dalam

demokrasi anasila mengutamakan kepentingan seluruh masyarakat, bangsa dan

negara" Kelompok minoritas maupun mayoritas memiliki kedudukan yang sama

dalam demokrasi anasila"

elaksanaan demokrasi di Indonesia dilakukan dengan dua ara, yaitu

langsung dan tidak langsung" 5ontoh pelaksanaan demokrasi langsung adalah

pelaksanaan pemilihan presiden dan wakil presiden, pemilihan kepala daerahdan wakil kepala daerah, dan pemilihan kepala desa"engan demikian, pemimpin

negara di Indonesia ditentukan seara langsung oleh rakyat Indonesia yang telah

memenuhi persyaratan bukan oleh lembaga perwakilan rakyat"

5ontoh pelaksanaan demokrasi tidak langsung adanya lembaga

perwakilan rakyat yang bertugas untuk menyampaikan aspirasi dan amanat rakyat

dalam pemerintahan"Cakil-wakil rakyat yang akan duduk di , , dan

dipilih oleh rakyat seara langsung melalui pemilihan umum"

eranan rakyat dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia dapat

dilihat dari ara berikut"

a" engisian keanggotaan M, karena anggota M terdiri atas

anggota dan anggota (pasal 2 (1))"

b" engisian keanggotaan melalui pemilu (pasal 2 (1))"

" engisian keanggotaan (pasal 225 (1))"

d" emilihan residen dan Cakil residen dalam satu paket

pasangan seara langsung (pasal 0 (1))"

e" emilihan kepala daerah dan wakil kepala daerah (++ *omor #2 'ahun 2??$)"

emilihan umum sebagai sarana perwujudan kedaulatan rakyat dan demokrasi

dilaksanakan berdasarkan aBas langsung, umum, bebas, rahasia, jujur dan adil (7+

dan @urdil)" Aal tersebut sesuai +ndang-undang *o" > 'ahun 2?12 tentang emilu

menyatakan emilihan +mum 0nggota , dan diselenggarakan

seara demokratis dengan asas-asas sebagai berikut"

a- Lan!sun!

0sas langsung mengandung arti bahwa rakyat sebagai pemilih memiliki hak untuk

memberikan suaranya seara langsung sesuai dengan kehendak hati nuraninyatanpa perantara"


8/16

Sumber: https:www.presidenri.go. id

Gambar 2.4 Memilih dan dipilih dalam Pemilu merupakan hak bagiwarga negara yang telah memenuhi syarat

- :mum

0sas umum mengandung arti bahwa semua warga negara yang telah memenuhi

syarat sesuai dengan peraturan perundangan berhak mengikuti pemilu"Aak

ini diberikan tanpa melihat jenis kelamin, suku, agama, ras, pekerjaan dan lain

sebagainya"

c- Beas

0sas bebas, memiliki makna semua warga negara yang telah memiliki hak dalam

pemilu memiliki kebebasan untuk menentukan pilihannya tanpa tekanan dan

paksaan dari siapapun"

d- Ra3asia0sas rahasia ini, memberikan jaminan bahwa para pemilih yang melaksanakan

haknya dijamin bahwa pilihannya tidak akan diketahui oleh siapapun dengan

jalan apapun"

e - J u / u r

0sas @ujur mengandung arti penyelenggara pemilu, aparat pemerintah, peserta pemilu, pengawas

pemilu, pemantau pemilu, pemilih serta semua pihak yang terkait harus bersikap dan bertindak

jujur sesuai dengan peraturan perundangundangan"

0- Adil

0sas adil menjamin bahwa setiap pemilih dan peserta pemilu mendapatkan perlakuanyang sama serta bebas dari keurangan pihak manapun"

Makna demokrasi dalam perkembangannya tidak hanya dalam arti sempit di

bidang pemerintahan, namun saat ini sudah meluas dalam berbagai bidang

kehidupan"rinsip demokrasi diterapkan dalam berbagai kehidupan seperti

persamaan derajat, kebebasan mengeluarkan pendapat, supremasi hukum, dan

partisipasi rakyat melandasi berbagai kehidupan di lingkungan sekolah, masyarakat,

bangsa, dan negara"

5obalah kalian mengamati perwujudan nilai-nilai demokrasi di lingkungan sekitar

kalian dan lengkapi perwujudan demokrasi di lingkungan sekolah, masyarakat, bangsa, dannegara di bawah ini :


9/16

1. erwujudan demokrasi di lingkungan sekolah, antara lain :

a" Menghormati pendapat teman dalam diskusi di kelas

b" 7aki-laki dan perempuan memperoleh hak yang sama dalam pendidikan

a.

b.

c.

" dan seterusnya"

2. erwujudan demokrasi di lingkungan masyarakat, antara lain :

a" apat ' untuk kerja bakti

b" emilihan ketua ' seara langsung

a.

a.

a.

a" dan seterusnya"

3. erwujudan demokrasi di lingkungan bangsa dan negara, antara lain :a" emilihan kepala daerah seara langsung b" 9idang paripurna menetapkan undang-undang

a.

b.

c." dan seterusnya"


10/16

LEMBAR PEN1AMATAN PER&LAK BERKARAKTER MEN1ERJAKAN T1AS

MATA PELAJARAN PKn

N# Rincian Kiner/a A B C D

1"2"

#"

$"/

'anggung jawab baik seara indi6idu maupun kelompok Kerja 9ama

Kesesuaian antara kompetensi dengan isi yang disampaikan di

depan kelas

Kritis'eliti

LEMBAR PEN&LA&AN


11/16

" Keakti!an

Ketentuan Penilaian

0 D aik 9ekali

D aik 5 D 5ukup D Kurang

LEMBAR PEN&LA&ANPER&LAK BERKARAKTER

Perilaku Berkarakter &ndikat#r

K#ntr#l diri

Kemampuan untuk menghargai dan menghormati apa

yang dilakukan orang lain, mampu menjaga sikap danemosi ketika ada teman yang memiliki pendapat berbeda

Tan!!un! /a2aiasa menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu,menghindari sikap ingkar janji, dan biasa mengerjakan

tugas sampai selesai

Sim"ati$em"ati

Menunjukkan kepekaan pada kebutuhan dan perasaanorang lain, membaa isyarat non6erbal orang lain dengan

tepat dan bereaksi dengan tepat, menunjukkan pengertian

atas perasaan orang lain, berperilaku menunjukkankepedulian ketika seseorang diperlakukan tidak adil,

menunjukkan kemampuan untuk memahami sudut

pandang orang lain, mampu mengidenti!ikasi seara6erbal perasaan orang lain

T#leransi'anpa pilih kasih dalam bergaul (tidak membeda- bedakan), dan tidak mendiskriminasi teman%kelompok

yang lemah


12/16

0#rmat Penilaian Perilaku Berkarakter

N#- Nama

Perilaku Berkarakter KET

K#ntr#l

Diri

Bertan!!un!

Ja2a

Sim"ati$

Em"atiT#leransi

12

#

$

/

E

>

.

1?

11

121#

1$

1/

1

1E

1>

1.

2?

21

22

2#

2$

2/

2

2E

2>

2.

#?

Kriteria enilaian :

0 D sangat baik%sangat memuaskan (>/)

D baik%memuaskan (>?)5 D menunjukkan kemajuan (E/)

D memerlukan perbaikan (E?)

LEMBAR PEN&LA&AN PEN1AMATAN KETERAMP&LAN S.S&AL

&ndikat#r

Penilaian

Sk#r

; + ,

Ker/a samaKurang mampu

bekerja sama

Mulai menunjukkan

kemampuan bekerja

sama

isa bekerja sama

dengan baik


13/16

Kemam"uan

men!emukakan

"enda"at

8agasan tidak

dikemukakan

dengan jelas,kurang bisa

merangkai kata

8agasan sudah

dikemukakan dengan jelas, namun kurang

bisa merangkai kata

8agasandikemukakan

dengan sangat jelas, bisa merangkai kata

dengan baik

Kemam"uan

ertan6a

elum mampu

menyajikan pertanyaan dengan

baik, gaya bahasa

masih belum jelas

9udah menunjukkan

kalau mampumenyajikan

pertanyaan dengan

baik, gaya bahasaukup jelas

9iswa mampumenyajikan pertanyaan

dengan sangat baik,

gaya bahasa sudah jelas

Men!3ar!ai

"enda"at #ran!

lain

'idakmemperhatikan

teman yang sedang

berpendapat

Kurang menyimak penuh perhatian

teman yang

berpendapat

Menyimak dengan

penuh perhatian teman

yang berpendapat


14/16

0#rmat Penilaian Diskusi Kel#m"#k atau Presentasi

N# Nama

As"ek PenilaianT#tal

Nilai

Presenta

si

KE

T

Ker/asama

Kemam"uan

Men!emukak

an Penda"at

Kemam"uan ertan6a

Men!3ar

!ai"enda"at

#ran! lain

sk#r Sk#r

1

2

#

$

/

E

>

.1?

11

12

1#

1$

1/

1

1E

1>

1.

2?

21

22

2#

2$

2/

2

2E

2>

2.

#?entang skor : #-/

MED&A 1AMBAR

80M0 1


15/16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

80M0 2


16/16

9-

Penilaian

1" @enis enilaian :

• enugasan

• er!ormane

• 'es tulis

2" rosedur : alam proses dan akhir pelajaran

#" Instrumen enilaian :

• 7 1 : engamatan perilaku berkarakter

• 7 2 : enilaian kelompok

&- Kriteria Ketuntasan Minimum : 8,

ojonegoro, 22 9eptember 2?1$

Mengetahui,

8uru among Kn Mahasiswa 7

rs" usmi Aartatik Fella 9u!!ah

*I"1./?#? 1.>.?# 2?? *IM"11$2/$?2.

Mengetahui,

Kepala 9M * 1 9umberrejo

A"9ai!uddin,9d"MM" *I"1.1?1/ 1.>$?# 1?2?

#" 8uru menyampaikan in!ormasi pembelajaran yang akan datang

$" embelajaran diakhiri dengan do4a dan salam

rencana pelaksanaan pembelajara1 bsokk nw

Documents