ADMINISTRASI GURU MATA PELAJARAN BAHASA ARABMADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS

KELAS XI SEMESTER 1 DAN 2DISUSUN OLEH : N. NIA ROSYIDAH M.Ag. NIP : 197305171998032002

KALENDER PENDIDIKAN PROGRAM TAHUNAN PROGRAM SEMESTER STANDAR ISI MATERI BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH PERMENAG NO.2 TH.2008 SILABUS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PEMETAAN NILAI KETUNTASAN MINIMAL MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DEPARTEMEN AGAMA MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2

Cita-cita

?????? ???????? ???

Remaja DokterCIAMIS

Jl. Yos Sudarso No. 53 Telp. (0265) 774762 Ciamis 46 http://ww.man2-cms.sch.id e mail administrasi@man2cms.sch.i

MODEL MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS XI MAN 2 CIAMIS. DI SUSUN OLEH : N. NIA ROSYIDAH, M. Ag A. Model pengajaran ini di berikan pada materi mufrodat sebagai langkah awal siswa dalam mengenal bahan materi bahasa arab yang akan di pelajarinya. Adapun langkah langkahnya adalah sebagai berikut : 1. Guru menyiapkan dua jenis kartu, satu jenis berisi mufrodat-mufrodat yang akan di kenalkan kepada siswa, satu jenis lagi berupa gambar-gambar atau arti dari mufrodat-mufrodat yang akan dikenalkan. 2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu. 3. Guru menjelaskan model pembelajaran yang akan di sampaikan dan kompetensi yang ingin di capai. 4. Siswa di minta mencari pasangan yang cocok dengan kartu yang di milikinya. 5. Siswa yang dapat pasangannya sebelum batas waktu , di beri point. 6. Setelah semua mendapat pasangan, tiap-tiap siswa di beri tugas membuat kalimat sempurna dari kartu mufrodat yang di milikinya. 7. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa. Contoh kartu mufrodat : MENCOCOKAN MAKNA YANG SESUAI

1. Model pengajaran ini merupakan langkah kedua, pada materi setelah sebelumnya siswa di kenalkan pada mufrodat mufrodat. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : 1. Persiapan tape recoder dan kaset 2. Guru menjelaskan model pembelajaran yang akan di sampaikan dan kompetensi yang ingin di capai. 3. Guru menyiapkan materi berupa wacana lisan dalam rekaman kaset 4. Siswa di bagi dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok di beri tugas menyimak dan menulis isi wacana lisan tersebut . 5. Perwakilan dari tiap kelompok di minta untuk memprsentasikan hasilnya. 6. Kaset di putar kembali. Wacana lisan di perlihatkan dalam bentuk teks tulisan ,lalu lakukan evaluasi bersama siswa dalam hal kesesuaian makhorijul hurup, kesesuain penulisan dan ketepatan makna. 7. Guru memberikan kesimpulan.

Kelompok 3 : 333333333

Kelompok 1 : 1111111111 Anggota 8 0rang 12341234

2222222222 Kelompok 2 : Anggota 10 0rang 1234123412

Kelompok 3 : Anggota 10 orang 1234123412

4444444 Kelompok 4 : Anggota 7 orang 1234123

Model pembelajaran ini di berikan pada materi Yang tujuannya supaya siswa dapat menterjemahkan dan dapat memaparkan isi bacaan qiroah secara bertahap dengan tepat. Adapun langkah-lankahnya adalah sebagai berikut : 1. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok 2. Siswa berkumpul dalam kelompoknya dan guru memberi nomor pada setiap anggota kelompok. 3. Guru membagikan bahan dan menjelaskan tugas yang harus dikerjakan oleh kelompok. 4. Masing-masing kelompok membahas satu alinea. 5. Setelah tugas terjamah per alinea selesai, di buat kelompok kembali dengan mengelompokan anggota yang bernomor sama dari 4 kelompok yang ada tadi. 6. Anggota yang bernomor sama duduk menjadi satu kelompok,saling bertukar informasi tenang tarjamah per alinea tadi kemudian bersamasama bertugas menterjemahkan wacana qiroah secara keseluruhan. 7. Setelah selesai, tiap kelompok mengoclok nama-nama anggotanya untuk maju kedepan mewakili kelompok membacakan hasil diskusi 8. Guru dan siswa bersama-sama memberikan penilaian. Contoh pemetaan kelompok dengan jumlah siswa 35 orang Tugas Tarjamah wacana qiroah per alinea :

Tugas Tarjamah seluruh isi Wacana Qiroah :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN THN 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI / I : 8 X 45 menit :

STANDAR KOMPETENSI : 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan dan dialog tentang

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat tentang

2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar tentang INDIKATOR Menirukan dialog hiwar dengan intonasi yang baik dan benar. mengajukan pertanyaan sesuai tema dengan tepat. menjawab pertanyaan dengan tepat. Melakukan dialog sederhana sesuai tema

I.. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : Menirukan dialog hiwar dengan intonasi yang baik dan benar. mengajukan pertanyaan sesuai tema dengan tepat. menjawab pertanyaan dengan tepat. Melakukan dialog sederhana sesuai tema

II. MATERI PEMBELAJARAN --Remaja

. . . ...

-Kesehatan . .

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Demontrasi, drill dan Tanya Jawab :

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANNO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMB ER WAKTU 15 menit

1

Kegiatan Awal

Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa/Asmaul husna Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan, Guru memberikan motivasi belajar Guru memberikan pre test

2

Kegiatan Inti a. Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru c. Seluruh siswa berpartisipasi aktip dalam mempraktekan dialog yang telah di programkan guru.

60 menit

d. Masing-masing siswa diberi kertas dan

diminta untuk membuat pertanyaan seputar tema.

e. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

f.3 Kegiatan Akhir

Setiap siswa melakukan percakapan dengan temannya 15 menit

a. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat b. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar. c. Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah

V. SUMBER/MEDIA PEMBELAJAR Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku Bahasa Arab Kelas XI, Dr. HD. Hidayat, MA Lab Bahasa VI. PENILAIAN Tehnik penilaian Aspek Penilaian FORMAT PENILAIAN : NO. NAMA INTONASI KRITERIA PENILAIAN KELANCARAN KETEPATAN KETUNTASAN : Lisan : Berbicara

Ciamis, juli 2009 Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Elis Fadilah Jauhar Nafisah, M.Pd.i NIP. 19570421198332003 197305171998032002

N. Nia Rosyidah, M. Ag NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI / I : 8 X 45 menit :

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menyimak Memahami informasi secara lisan berbentuk paparan dan dialog tentang Remaja dan Kesehatan KOMPETENSI DASAR 1.1 Identifikasi bunyi ujaran,frasa atau kalimat dalam suatu konteks yang tepat Tentang Remaja dan Kesehatan 1.2 Menangkap mana dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat. INDIKATOR

Mencocokan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang di dengar Melafalkan mufrodat baru dengan makhroj yang benar. Menentukan benar salah ujaran yang di dengar. Memaparkan isi dari wacana lisan tentang :

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat :

Mencocokan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang di dengar Melafalkan mufrodat baru dengan makhroj yang benar. Menentukan benar salah ujaran yang di dengar. Memaparkan isi dari wacana lisan tentang : Remaja

MATERI PEMBELAJARAN

. . . ...

Kesehatan .

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN A. Metode Pembelajaran B. Model pembelajaran : Ceramah, Sam iyah safawiyah, dan drill : untuk materi untuk materi LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANNO 1 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit

Kegiatan Awa a. Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa\Asmaul husna b. Guru mengecek kehadiran siswa c. Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan, d. Guru memberikan motivasi belajar e. Guru memberikan pre test

60 menit 2

Kegiatan Intia. Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru b. Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar c. Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Kartu kata Guru/Buku Paket

d. Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru e. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan f. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil g. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang h. Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan . i. Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil

pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa. 3 Kegiatan Akhir a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat c. Guru memberikan Tugas Instrumen latihan 15 menit

d. Guru Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah

Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab DR. HD. Hidayat, MA Laboratorium Bahasa Kartu Mufrodat Gambar

PENILAIAN Aspek Penilaian : Mendengarkan, Mencocokan, berbicara. Bentuk Penilaian : Lisan, Unjuk kerja. FORMAT PENILAIAN : NO . NAMA KRITERIA PENILAIAN IDENTIFIKASI BUNYI/HURU F KETEPATAN MENCOCOK AN GAMBAR KETEPATAN MAKNA KETUNTAS AN

Ciamis, Juli 2010 Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I NIP. 1957042119832003 Guru Mata Pelajaran

N. Nia Rosyidah, M.Ag NIP. 1973051998032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI / I : 12 X 45 menit :

STANDAR KOMPETENSI : 3. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan dan dialog tentang Kesehatan dan Remaja KOMPETENSI DASAR 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis tentang remaja dan kesehatan dengan benar. 3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis secara tepat . 3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat INDIKATOR Membaca nyaring wacana qiroah dengan makhroj yang baik menjawab pertanyaan dari isi qiroah. Menemukan makna yang terkandung dari wacana tulis qiroah dengan tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN

: Siswa dapat

Membaca nyaring wacana qiroah dengan makhroj yang baik .menjawab pertanyaan dari isi qiroah Menemukan makna yang terkandung dari wacana tulis qiroah .dengan tepat

MATERI PEMBELAJARAN

: . ... . . . : . ...

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN Metode Pembelajaran Jawab Model Pembelajaran : Samiyah safawiyah, Ceramah dan Tanya

:

MEDIA/SUMB ER WAKTU 51 menit

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN N LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN O1 Kegiatan Awal

a. Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa/Asmaul husna b. Guru mengecek kehadiran siswa c. Guru menyampaikan Informasi tentang

materi yang akan disampaikan, d. Guru memberikan motivasi belajar e. Guru memberikan pre test2 Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran b. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat c. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat d. 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis. e. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok f. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit. g. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis. h. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf. i. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut. j. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas. 3 Kegiatan Akhir a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat c. Guru memberikan tugas d. Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah Buku yang relevan dengan materi. Multimedia 60 menit

15 menit

Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab DR. HD. Hidayat, MA Laboratorium Bahasa Potongan teks dalam bentuk paragrap Gambar

PENILAIAN Aspek Penilaian : Membaca, , Berbicara. Bentuk Penilaian : Lisan

Contoh Soal : 1. Bacalah dengan benar teks berikut! 2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf! 3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! FORMAT PENILAIAN : NO . NAMA KRITERIA PENILAIAN Membaca dengan benar Menemuka n Ide pokok Menjawab 3 Soal Pertanyaan KETUNTAS AN

Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I NIP. 1957042119832003

Ciamis, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran N. Nia Rosyidah, M.Ag NIP. 1973051998032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE STANDAR KOMPETENSI : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI/ I : 8 X 45 menit : : 4. Menulis

Mengungkap informasi secara tertulis berbentuk paparan dan dialog tentang : KOMPETENSI DASAR

4.1 Menulis kata, frasa atau kalimat dengan hurup,ejaan, dan tanda baca yang tepat 4.2 Mengungkap gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata,frasa tentang : Dengan struktur yang mengandung : + INDIKATOR Menulis kata dengan benar Menulis kalimat dengan tanda baca yang benar Menyusun kata menjadi kalimat sesuai tema dengan struktur yang mengandung : + Membuat wacana sederhana sesuai tema. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : Menulis kata dengan benar Menulis kalimat dengan tanda baca yang benar Menyusun kata menjadi kalimat sesuai tema dengan struktur yang mengandung : + Membuat wacana sederhana sesuai tema. MATERI PEMBELAJARAN Latihan Menulis kata sekitar tema Latihan menyusun kata menjadi kalimat Latihan menulis kalimat dengan strukur qowaid Latihan membuat insya secara sederhana sesuai tema METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Drill dan Penugasan

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN N O 1 LANGKAH-LANGKAH KEGIATANKegiatan Awal

MEDIA/SUMB ER

WAKT U 15 Menit

a.

Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa b. Guru mengecek kehadiran siswa c. Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi

kompetensi dasar dan indikator pencapaian d. Guru memberikan motivasi belajar e. Guru memberikan pre test Kegiatan Inti a. . Latihan Menulis kata dengan benar b. Latihan Menulis kalimat dengan tanda baca yang benar c. Latihan menyusun kalimat dengan benar d. Menjelaskan struktur kalimat dalam qowaid tentang e. Melengkapi kalimat menjadi wacana tulis sederhana Buku kaligrafi Buku paket 60 menit

2

Instrumen latihan

3

Kegiatan Akhir

15 menit

a. Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat c. Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa d. Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Sumber lain yang relevan

VI. Penilaian: Aspek Penilaian : Tulisan, pemahaman konsep

Bentuk Penilaian

: Tertulis

Qowaid tentang :Melengkapi wacana

... ... : ... ... ... . ... : ... . ... ... ...

Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis

0102 Ciamis, Juli Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I 3002389112407591 .NIP

N. Nia Rosyidah, M.Ag 2002308991503791 .NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI / II : 8 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan dan dialog tentang KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat . 2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar tentang INDIKATOR Menirukan dialog hiwar dengan intonasi yang baik dan benar. mengajukan pertanyaan sesuai tema dengan tepat. menjawab pertanyaan dengan tepat. Melakukan dialog sederhana sesuai tema

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat : Menirukan dialog hiwar dengan intonasi yang baik dan benar. mengajukan pertanyaan sesuai tema dengan tepat. menjawab pertanyaan dengan tepat. Melakukan dialog sederhana sesuai tema MATERI PEMBELAJARAN

: : : 003 : : : :

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran Model Pembelajaran

: Demontrasi, drill dan Tanya Jawab :

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANNO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMB ER WAKTU 15 menit

1

Kegiatan Awal

2

Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa/Asmaul husna Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan Guru memberikan motivasi belajar Guru memberikan pre test60 menit

Kegiatan Inti Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru Seluruh siswa berpartisipasi aktip dalam mempraktekan dialog yang telah di programkan guru.

Masing-masing siswa diberi kertas dan diminta untuk membuat pertanyaan seputar tema.Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya 15 menit

3

Kegiatan Akhir

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar

Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah

SUMBER/MEDIA PEMBELAJAR Guru VCD Buku Bahasa Arab Kelas XI, Dr. HD. Hidayat, MA Lab Bahasa VI. Penilaian: Aspek Penilaian : Berbicara Tehnik Penilaian : Lisan, Peformen Test FORMAT PENILAIAN : NO . NAMA KRITERIA PENILAIAN INTONASI KELANCAR AN KETEPATAN KETUNTAS AN

Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I NIP. 1957042119832003

Ciamis, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran N. Nia Rosyidah, M.Ag NIP. 1973051998032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI / II : 8 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menyimak Memahami informasi secara lisan berbentuk paparan dan dialog tentang : KOMPETENSI DASAR 1.1 Identifikasi bunyi ujaran,frasa atau kalimat dalam suatu konteks yang tepat tentang: 1.2 Menangkap mana dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat. INDIKATOR

Mencocokan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang di dengar Melafalkan mufrodat baru dengan makhroj yang benar. Menentukan benar salah ujaran yang di dengar. Memaparkan isi dari wacana lisan tentang :

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat :

Mencocokan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang di dengar Melafalkan mufrodat baru dengan makhroj yang benar. Menentukan benar salah ujaran yang di dengar. Memaparkan isi dari wacana lisan tentang : MATERI PEMBELAJARAN

.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN C. Metode Pembelajaran D. Model pembelajaran : Ceramah, Sam iyah safawiyah, dan drill : untuk materi untuk materi LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANNO 1 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit

Kegiatan Awal

Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi kompetensi dasar dan indikator pencapaian Guru memberikan motivasi belajar Guru memberikan pre test60 menit

2

Kegiatan Inti

Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru ( Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru

Guru/Buku Paket

Kartu kata

Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.15 menit

3

Kegiatan Akhir Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil Instrumen latihan belajar

Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Guru memberikan PR Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah

Sumber/Bahan/Alat Belajar: PENILAIAN PENILAIAN Aspek Penilaian : Mendengarkan, Mencocokan, berbicara. Bentuk Penilaian : Lisan, Unjuk kerja. FORMAT PENILAIAN : NO . NAMA KRITERIA PENILAIAN IDENTIFIKASI BUNYI/HURU F KETEPATAN MENCOCOK AN GAMBAR KETEPATAN MAKNA KETUNTAS AN Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab DR. HD. Hidayat, MA Laboratorium Bahasa Kartu Mufrodat Gambar

Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis

Ciamis, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I NIP. 1957042119832003

N. Nia Rosyidah, M.Ag NIP. 1973051998032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI

: MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI / II : 12X 45 menit : 3. Membaca

Memahami wacana tulis berbentuk paparan dan dialog tentang :

KOMPETENSI DASAR 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata , kalimat dan wacana tulis dengan benar. 3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis secara tepat . 3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

INDIKATOR

Membaca nyaring wacana qiroah dengan makhroj yang baik menjawab pertanyaan dari isi qiroah. Menemukan makna yang terkandung dari wacana tulis qiroah dengan tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat :

Membaca nyaring wacana qiroah dengan makhroj yang baik menjawab pertanyaan dari isi qiroah. Menemukan makna yang terkandung dari wacana tulis qiroah dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

21 : :

. . 3 6666 METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN Metode Pembelajaran : Samiyah safawiyah, Ceramah dan Tanya Jawab Model Pembelajaran :

!

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN IV. Langkah Pembelajaran: N LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN O1 Kegiatan Awal

MEDIA/SUMB ER

WAKTU 15 menit

2

Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa/Asmaul husna Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan, Guru memberikan motivasi belajar Guru memberikan pre test60 menit Buku yang relevan dengan materi.

Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim dan fiil. Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu . Siswa membuat kesimpulan tentang

Lab. Bahasa

3

Kegiatan Akhir

15 menit

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah

Instrumen soal latihan

Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab DR. HD. Hidayat, MA Laboratorium Bahasa Potongan teks dalam bentuk paragrap Gambar

PENILAIAN Aspek Penilaian : Membaca, , Berbicara. Bentuk Penilaian : Lisan Contoh Soal : 4. Bacalah dengan benar teks berikut! 5. Temukan ide pokok dari setiap paragraf! 6. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! FORMAT PENILAIAN : NO . NAMA KRITERIA PENILAIAN Membaca dengan benar Menemuka n Ide pokok Menjawab 3 Soal Pertanyaan KETUNTAS AN

Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I NIP. 1957042119832003

Ciamis, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran N. Nia Rosyidah, M.Ag NIP. 1973051998032002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 CIAMIS : BAHASA ARAB : XI/II : 8 X 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menulis Mengungkap informasi secara tertulis berbentuk paparan dan dialog tentang : KOMPETENSI DASAR 4.1 Menulis kata, frasa atau kalimat dengan hurup,ejaan, dan tanda baca yang tepat 4.2 Mengungkap gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata,frasa tentang : Dengan struktur yang mengandung INDIKATOR

Menulis kata dengan benar Menulis kalimat dengan tanda baca yang benar Menyusun kata menjadi kalimat sesuai tema dengan struktur yang mengandung : Membuat wacana sederhana sesuai tema.

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat:

Menulis kata dengan benar Menulis kalimat dengan tanda baca yang benar Menyusun kata menjadi kalimat sesuai tema dengan struktur yang mengandung Membuat wacana sederhana sesuai tema. MATERI PEMBELAJARAN Latihan Menulis kata sekitar tema Latihan menyusun kata menjadi kalimat Latihan menulis kalimat dengan strukur qowaid Latihan membuat insya secara sederhana sesuai tema

METODE PEMBELAJARAN Ceramah, Drill dan Penugasan

IV. LANGKAH-LANGLAH PEMBELAJARAN N O 1 LANGKAH-LANGKAH KEGIATANKegiatan Awal

MEDIA/SUMB ER

WAKT U 15 Menit

Guru mengucapkan salam dan mengawali pembelajaran dengan berdoa/Asmaul Husna Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan Informasi tentang materi yang akan disampaikan, Guru memberikan motivasi belajar Guru memberikan pre test 60 menit

2

Kegiatan Inti

. Latihan Menulis kata dengan benar Latihan Menulis kalimat dengan tanda baca yang benar Latihan menyusun kalimat dengan benar Menjelaskan struktur kalimat dalam qowaid tentang Melengkapi kalimat menjadi wacana tulis sederhana

Buku kaligrafi Buku paket

Instrumen latihan

3

Kegiatan Akhir

15 menit

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat Guru Memberikan tugas Mengakhiri pembelajaran dengan pembacaan Hamdallah

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab

VI. Penilaian: Aspek Penilaian Bentuk Penilaian : Tulisan, pemahaman konsep : Tertulis .

Melengkapi wacana seperti:.... ... ... ... ...

Mengetahui Kepala MAN 2 Ciamis Dra. Hj. Eulis Fadilah jauhar Nafisah, M. Pd.I NIP. 1957042119832003

Ciamis, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran N. Nia Rosyidah, M.Ag NIP. 1973051998032002