rencana pelaksanaan pembelajaran kelas 1/semester 1 tema kegemaranku

8/16/2019 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 1/Semester 1 Tema Kegemaranku

1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS I/SEMESTER 1

TEMA KEGEMARANKU

SUB TEMA GEMAR BEROLAHRAGA

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran PKn SD

Dosen Pengampu : Sugiyatmi, S. Pd, M.Pd

Oleh :

Cicih Maryati

!"!"#$

%&

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014

"


2/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD 'egeri Padangjaya "!

Kelas(Semester : ) *Satu+( *Satu+

ema : Kegemaranku

Subtema : -emar &erolahraga

lokasi /aktu : 0ari

A. Ko!"#"$%& I$#&

. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungja2ab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan 4aktual dengan cara mengamati *mendengar,

melihat, membaca+ dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan uhan dan kegiatannya, dan benda5benda yang

dijumpainya di rumah dan di sekolah

!. Menyajikan pengetahuan 4aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak

mulia.

B. Ko!"#"$%& D'%' '$ I$&*'#o

PPK$

Ko!"#"$%& D'%' +

3.1 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari5haridi rumah dan di sekolah.

I$&*'#o +

3.1. Mengidenti4ikasi sikap yang tertib dalam satu kegiatan.

3.1.1 Membedakan sikap yang tertib dan yang tidak tertib.

M'#"'#&*'

Ko!"#"$%& D'%' +


3/13

3.% Mengenal dan memprediksi pola5pola bilangan sederhana menggunakan

gambar5gambar(benda konkret

I$&*'#o+

3.%. Mengidenti4ikasi pola5pola gambar

3.%. Memprediksi pola gambar yang sesuai

B','%' I$o$"%&'

Ko!"#"$%& D'%'+

3.1 Mengenal teks petunjuk(arahan tentang pera2atan tubuh serta

pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau

teman dalam bahasa )ndonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan

kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

!.1 Mempraktikan teks arahan(petunjuk tentang mera2at tubuh serta kesehatan

dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa )ndonesia lisan dan tulis

yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

penyajian

I$&*'#o+

3.1. Membaca teks deskripsi tentang alatalat olahraga dengan lancar.

!.1. Memasang kata dan gambar alat olahnya dengan tepat

!.1.1 Menceritakan sikap tertib

C. T--'$ P""'''$

. Melalui kegiatan diskusi sis2a mampu menceritakan pentingnya sikap tertib

dengan benar.

1. Dengan menunjukan gambar sis2a mampu membedakan mana sikap tertib

dan yang tidak tertib dengan tepat.

3. Dengan menyusun kata5kata dan gambar sis2a mampu membaca nama5

nama alat olahraga yang dipelajari dengan benar.

!. Setelah membaca sis2a mampu memasang gambar alat olahraga dan

namanya dengan benar.

D. M'#"& P""'''$. Sikap tertib

1. Pola5pola bilangan sederhana

3. Petunjuk(arahan

E. P"$"*'#'$ '$ M"#o" P""'''$

Pendekatan : Sainti4ik

Strategi : Cooperative Learning

eknik : Example Non Example

Metode : Diskusi, ceramah, tanya ja2ab, penugasan

F. M"&' A'# '$ S-" B"''

. Media : -ambar alat5alat olahraga

1. lat : 6CD, 6aptop

1


4/13

3. Sumber &elajar : &uku Pedoman -uru ema 1 Kelas dan &uku Sis2a

ema 1 Kelas *&uku ematik erpadu Kurikulum 1"3, 7akarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 1"3+.

G. L'$*',3'$*', K"&'#'$ P""'''$

Kegiatan Deskripsi Kegiatan lokasi /aktu

Pendahuluan . -uru memberikan salam dan mengajak

sis2a berdoa menurut agama dan

kepercayaan masing5masing *religius+

1. -uru melakukan presensi

3. persepsi dengan menyanyikan lagu

8-emar Olahraga9

!. -uru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan ruang lingkup materi

yang akan dipelajari.

" menit

Kegiatan )nti 1. Sis2a mendengarkan guru membuka

pelajaran.

2. Sis2a menja2ab pertanyaan guru tentang

kesukaan bermain bola

3. Sis2a mendengarkan cerita guru tentang

anak yang tertib setelah melakukan

olahraga. *mengamati+

4. Sis2a dan guru bertanya ja2ab tentang

cerita yang diceritakan guru. (menanya)

5. Sis2a berkelompok sesuai arahan guru

* satu kelompok terdiri atas sis2a+ untuk mendiskusikan ja2aban dari pertanyaan5

pertanyaan pada buku sis2a tentang

pentingnya bersikap tertib.

(mengumpulkan informasi mengasosiasi)

!. Sis2a berdiskusi menemukan ja2aban

dari pertanyaan pada buku sis2a.

(men"o#amenalar mengkomunikasikan)

$. Masing5masing kelompok diminta tampil

" menit

3


5/13

di depan kelas untuk mengemukakan

pendapatnya. (men"o#a

mengomunikasikan)

%. -uru memberi sis2a lembar kerja yang

berisi gambar tentang sikap tertib dan

tidak tertib. *mengamati+

&. Sis2a mengerjakan soal dan

memilih(mencentang gambar yang

menunjukkan sikap tertib. *menalar

men"o#a+1'. -uru menyiapkan kartu gambar alat5alat

olahraga dan memperkenalkan nama5

namanya secara tertulis. *mengamati+

11. Sis2a diminta membaca nama5nama alat

olahraga dengan bimbingan guru.

*men"o#a+

12. Sis2a diminta memasang nama5nama

alat olahraga *menalar men"o#a+

13. -uru membuat pola dengan

menggunakan gambar5gambar alat

olahraga dengan bentuk pola tertentu,

yaitu gambar bola besar, bola kecil, kok.

Kemudian sis2a mengamati pola5pola

tersebut. *mengamati+

14. Sis2a diminta untuk mengungkapkan

apa yang diperolehnya melalui pengamatan. *menalar men"o#a

mengkomunikasikan+

15. Sis2a menja2ab pertanyaan guru tentang

pola gambar alat5alat olahraga.

*mengkomunikasikan+

1!. Sis2a diminta menebak gambar yang

tepat untuk melengkapi pola.*menalar

!


6/13

men"o#a)

1$. Sis2a memperhatikan contoh pola yang

diberikan guru, lalu mencoba membuat

polanya sendiri. *mengamati men"o#a+

1%. Sis2a menggambarkan polanya dengan

membiarkan salah satunya kosong. Sis2a

lain akan menebak gambar pada pola

yang kosong. *men"o#a

mengkomunikasikan+

1&. Sis2a mengerjakan latihan di buku

sis2a. *men"o#a+

Penutup . Peserta didik dengan bimbingan guru

menyimpulkan hasil pembelajaran.

1. -uru melakukan penilaian.

3. -uru memberikan pekerjaan rumah

kepada sis2a

!. Salam dan doa penutup.

menit

H. P"$&'&'$ P""'''$1. Po%"- P"$&'&'$

a. Penilain Proses

Menggunakan 4ormat pengamatan dilakukan dalam kegiatan

pembelajaran sejak dari kegiatan a2al sampai dengan kegiatan akhir.

*terlampir+

b. Penilaian 0asil &elajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

*terlampir+.

2. I$%#-"$ P"$&'&'$a. Penilaian Proses

b. Penilaian Kinerja.

c. Penilaian Produk.

d. Penilaian 0asil &elajar

+ )sian singkat.

1+ ;sai atau uraian.

egal, $ 7uni 1"!


7/13

Kepala Sekolah -uru Kelas )

........................................... ..........................................

')P. ')P.

I. L'!&'$

1. L'- -$#-* A!"%"!%&

G"' O',''

(Lagu iapa uka ati)


8/13

Penilaian : otal nilai B "

Skor total

Matematika *Soal terlampir+


Skor total

c. >ubrik Diskusi tentang pentingnya sikap tertib *PPKn+

Kriteria &agus Sekali Cukup &erlatih lagi

Mendengarkan Selalu mendengarkan

teman yang sedang

berbicara.

*3+

Mendengarkan

teman yang

berbicara namun

sese5kali masih

perlu diingatkan.

*1+

Masih perlu

diingatkan untuk

mendengarkan

teman yang

sedang

berbicara. *+

Komunikasi

nonerbal

*kontak

mata, bahasa

tubuh, postur,

ekspresi 2ajah,

suara+

Merespons dan

menerapkan komuni5

kasi nonerbal dengan

tepat.

*3+

Merespons dengan

tepat terhadap

komunikasi

nonerbal yang

ditunjukkan teman.

*1+

Membutuhkan

bantuan dalam

memahami

bentuk

komunikasi

nonerbal yang

ditunjukkan. *+

Partisipasi

*menyampaikan

ide, perasaan,

pikiran+

)si pembicaraan

menginspirasi teman.

Selalu mendukung

dan memimpin

lainnya saat diskusi.

*3+

&erbicara dan

menerangkan

secara

rinci, Merespons

sesuai dengan

topik. *1+

7arang berbicara

selama proses

diskusi

berlangsung.

*+

Keruntutan

berbicara

Menyampaikan

pendapatnya secara

runtut dari a2al

hingga akhir.

*3+

Menyampaikan

pendapatnya secara

runtut, tetapi belum

konsisten.

*1+

Masih perlu

berlatih untuk

berbicara secara

runtut.

*+

Catatan : Centang *+ pada bagian yang memenuhi kriteria.


Skor total

. So'3%o' '$ L'#&,'$

K"&'#'$ 1

C"' #"$#'$ %&*'! #"#&

&eni selesai bermain bola.

$


9/13

&adan &eni berkeringat.

&eni melepas sepatu bolanya.

Sepatu diletakkan di rak sepatu.

&eni membuka kaos olahraganya.

Kaos dimasukkan ke dalam keranjang.

Setelah itu &eni mandi.

So' D&%*-%&

C"'*'$', *"&'%''$- %"#"', "o',''

pakah man4aatnya bersikap tertib

pa kerugian jika bersikap tidak tertib

K"&'#'$ 2

So' 1

S""%'&*'$ "' *"' "&*-# &$&

B"& #'$' !'' *o#'* 5'$ "$-$-*'$ %&*'! #"#&

E


10/13

So' 2

#


11/13

So'

"


12/13

4. L"' R"6"*%& R"&&' '$ P"$'5''$

Catatan :

>e4leksi

F 0al5hal yang perlu menjadi perhatian

....................................................................................................................................................................................................................................................

.......

F Sis2a yang perlu mendapat perhatian khusus

..........................................................................................................................

..................................................................................................................

F 0al5hal yang menjadi catatan keberhasilan

..........................................................................................................................

..............................................................................................................

F 0al5hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan


13/13

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........R"&&'

Kegiatan remedial diberikan kepada sis2a yang masih memiliki kesulitan

dalam memahami peta pikiran. Kegiatan ini dapat dilakukan secara

kelompok atau indiidu selama 3" menit.

&erikut langkah5langkah yang dapat dilakukan.

. &eri sis2a peta pikiran kosong.

1. Mintalah sis2a menuliskan topik yang akan dibahas di lingkaran tengah.

3. &imbing sis2a untuk membahas subtopik di setiap lingkaran dengan

mengajukan pertanyaan pengarah.

P"$'5''$

Sis2a dapat mencari tambahan in4ormasi tentang sikap tertib dalam

kehidupan sehari5hari.

7. P"*"''$ R-',

Carilah in4ormasi lain tentang cabang5cabang olahragaA

1

rencana pelaksanaan pembelajaran kelas 1/semester 1 tema kegemaranku

Documents