REFLEKSI PENGAJARAN MAKRO

6.3.1.1 Menerangkan fasa dalam pembangunan sistem iaitu analisis, reka bentuk, perlaksanaan, pengujian, dokumentasi. penyelenggaraan

Kekuatan

Semasa menjalankan pengajaran makro, saya telah dapat mengesan beberapa kekuatan

dan kelemahan dalam pengajaran saya. Antara kekuatannya adalah saya dapat menyampaikan

kandungan pelajaran dengan baik. Persediaan yang rapi telah dibuat sebelum memulakan

pengajaran makro ini bagi mengelakkan sebarang masalah yang akan berlaku semasa sesi

pengajaran. Persediaan awal adalah sangat penting bagi membantu saya menjalankan isi

kandungan dengan baik, mematuhi masa yang telah ditetapkan dan menjalankan segala aktiviti

pengajaran yang dirancang dengan kemas dan teratur. Pemilihan kadedah yang sesuai dapat

menarik minat murid dan dapat memastikan murid-murid berada dalam keadaan terkawal supaya

aktiviti pengajaran berjalan dengan lancar. Aktiviti menonton video pembuatan kek dalam set

induksi dapat menarik minat pelajar untuk bersedia menerima isi pelajaran yang akan diajar pada

hari tersebut.

Penggunaan bahan bantu mengajar dalam pengajaran saya dapat membantu mereka

memahami dengan lebih jelas isi pelajaran yang ingin saya sampaikan. Selain itu, kelantangan

suara guru juga memainkan peranan yang penting kerana suara yang lantang dan tegas akan

memudahkan murid mendengar dengan teliti dan sekaligus membantu pemahaman mereka

terhadap isi pelajaran yang ingin disampaikan oleh guru. Segala arahan guru juga akan dipatuhi

oleh murid dan ini akan memudahkan guru untuk menjalankan aktiviti yang telah dirancang.

Ketegasan dalam menyampaikan pelajaran akan membuatkan pelajar lebih hormat kepada guru.

Kejelasan dalam memberikan arahan merupakan salah satu kemahiran penting yang perlu ada

pada setiap guru. Hal ini adalah kerana kejalasan dalam menyampaikan isi pelajaran boleh

mempengaruhi peribadi pelajar agar lebih berkeyakinan untuk menimba ilmu. Selain itu,

pertuturan yang baik dapat melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran iaitu dengan

menggunakan bahasa yang standard dan mudah difahami oleh pelajar. Arahan yang jelas akan

memudahakan murid-murid faham seterusnya dapat melakukan tugasan mengikut panduan yang

telah diberikan. Tindakan susulan oleh murid yang tepat menunjukkan kefahaman murid

terhadap penyampaian guru berkenaan isi pelajaran.

Kelemahan

Kelemahan yang dapat saya kenalpasti semasa pengajaran makro ini ialah saya tidak

pandai untuk mengaitkan video set induksi saya dengan pengajaran yang akan dijalankan. Video

tersebut saya rasa kurang sesuai kerana tulisan yang terdapat pada video sukar untuk dibaca.

Selain itu, saya juga tidak mencadangkan aktiviti susulan kepada murid untuk menarik perhatian

dan kesediaan mereka untuk menerima isi pelajaran.

Kelemahan yang saya dapat kesan pada langkah pertama ialah saya hanya menjalankan

pengajaran secara terus atau “direct teaching learning” dan menyebabkan kurangnya komunikasi

dengan pelajar. Komunikasi yang baik akan membuatkan pelajar lebih faham dan memberi

tumpuan di dalam kelas. Keadah pengajaran secara terus ini menyebabkan pelajar-pelajar saya

tidak memberi tumpuan di dalam kelas. Pada pengamatan dalam video makro yang dirakam,

saya dapati pelajar agak bosan semasa proses pengajaran yang dijalankan. Selain itu, saya juga

gagal mengawal kelas dengan baik kerana terdapat beberapa orang pelajar tidak memberi

tumpuan dan mereka melakukan kerja lain (menggunakan telefon bimbit) semasa sesi

pengajaran. Kelemahan saya ialah saya tidak menegur pelajar- pelajar yang tidak memberi

tumpuan semasa saya memberi penerangan dihadapan kelas. Tambahan pula, saya hanya berdiri

dihadapan kelas dan tidak bergerak ke belakang untuk memeriksa pelajar apa yang mereka

lakukan.

Kelemahan lain yang saya dapat kesan ialah kemungkinan bahan bantu mengajar saya

iaitu slaid mspowerpoint yang biasa dan tidak menarik menyebabkan pelajar kurang berminat

untuk mendengar isi pelajaran yang disampaikan. Sepatutnya slaid atau aktiviti yang menarik

boleh dilakukan untuk menggalakkan pelajar-pelajar mengambil bahagian di dalam kelas.

Kekurangan idea untuk membuat aktiviti yang melibatkan pelajar merupakan salah satu

kelemahan yang ada pada saya.

Seterusnya, pada sesi meminta pelajar untuk membuat peta minda ringkasan daripada apa

yang dipelajari pada hari tersebut juga saya tidak begitu mahir memberi arahan dan penjelasan

tentang apa yang sepatutnya ada dalam ringkasan peta minda tersebut. Selain itu, semasa

ringkasan peta minda dibuat, saya tidak pandai untuk menguruskan masa dan masa tidak cukup

untuk membuat latihan pengukuhan. Justeru, saya meminta pelajar menyiapkan tugasan tersebut

dirumah dan ini menyebabkan saya tidak mengikut langkah pengajaran iaitu menyiapkan peta

minda sebelum sesi kelas berakhir.Pada sesi menjawab soalan pengukuhan, kelemahan saya

menggunakan mspowerpoint untuk membuat persembahan macro dalam menjawab soalan,

menyebabkan jawapan terus dipaparkan.

Kelemahan seterusnya ialah pengurusan masa. Saya tidak mengikut masa yang telah

dirancang di dalam rancangan pengajaran dan menyebabkan masa terlebih selama 6 minit.

Pengurusan masa ini penting kerana ia akan menggangu subjek pengajaran yang seterusnya.

Berdasarkan video makro, saya banyak menghabiskan masa pada langkah pertama iaitu

membuat penerangan isi kandungan dan menyebabkan target untuk menyiapakan peta minda

tidak tercapai.

Langkah Penambahbaikan

Penambahbaikan yang boleh dilakukan pada masa akan dating ialah, saya akan cuba

untuk mencari set induksi yang bersesuaian dengan pembelajaran yang akan dijalankan supaya

pelajar lebih bersedia dari segi fizikal dan mental. Seterusnya, saya akan cuba mencari aktiviti

yang sesuai agar komunikasi antara pelajar dengan guru dan pelajar dengan pelajar itu berlaku

supaya pemahaman pembelajaran dapat difahami pada tahap yang maksimum. Selain itu saya

akan cuba membaiki cara penyampaian supaya dapat pelajar lebih fokus dan tidak pula berasa

bosan dengan penyampaian yang disampaikan. Kemungkinan isi pelajaran juga boleh

diselilingkan dengan unsur jenaka atau unsur kecindan agar pelajar tidak terlalu tertekan

menerima isi pelajaran. Seterusnya penambaikan yang boleh dilakukan adalah bahan bantu

mengajar. Bahan bantu mengajar yang menarik, interaktif dan bahan yang boleh dipraktikan

sendiri oleh pelajar adalah bahan bantu mengajar yang terbaik. Penambahbaikan yang perlu

dititik berat ialah pengurusan masa. Saya akan cuba mengurus masa mengikit rancangan

pengajaran yang telah dibuat supaya sukatan pelajaran dapat dihabiskan mengikut waktu

ditetapkan disamping pelajar memahami dan menguasai isi kandungan yang telah disampaikan.