refleksi kajian 2015.doc
TRANSCRIPT
REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG LALU
Pengkaji merupakan seorang guru prasekolah. Boleh didapati pada setiap tahun pengkaji
mengajar murid yang baharu di prasekolah yang mempunyai pemasalahan yang sama. Dalam
tunjang perkembangan fizikal dan estetika dipecahkan kepada dua bahagian dan permasalahan
mewarna gambar dalam ruang tertentu ini terdapat dalam perkembangan kreativiti. Kreativiti
perlu dibangunkan pada peringkat awal persekolahan lagi untuk membolehkan mereka tahu
potensi kecenderungan diri serta mencetuskan potensi yang tersembunyi dalam diri mereka.
Tempoh masa selama dua minggu, pengkaji telah dapat mengesan seorang murid yang belum
menguasai kemahiran mewarna yang baik seperti mewarna terkeluar dari garisan gambar dan
mewarna dengan kurang kemas. Murid tersebut masih lagi melakukan kesalahan yang sama
walaupun guru telah memberikan tunjuk ajar dalam memperbaiki kesalahannya dalam mewarna
gambar. Berdasarkan permasalahan tersebut pengkaji telah mengenalpasti murid tersebut iaitu
responden A sangat lemah dari segi kemahiran mewarna. Hasil kerja murid ini setiap kali
diserahkan kepada guru amatlah mengecewakan. Hasil kerja murid ini comot dan kadangkala
rupa bentuk gambar yang diwarna tidak dapat dikenalpasti lagi. Kemahiran mewarna amatlah
penting untuk dikuasai kerana melibatkan kemahiran motor halus murid yang berkaitan dengan
semua perkara yang dilakukan murid. Penguasaan kemahiran mewarna sangat penting jika tidak
diatasi murid tersebut akan seringkali lambat dalam menyiapkan semua tugasan yang telah
diberikan guru. Selain itu emosi murid juga mungkin terganggu jika seringkali dirinya di
tertawakan oeh murid lain kerana hasil kerja yang kurang memuaskan.
Menurut Isernberg (2001) menyatakan seni adalah satu sistem simbol yang boleh
digunakan untuk menjana makna dan alat untuk pembelajaran. Ini kerana aktiviti seni
menyediakan ruang untuk kanak-kanak mengeluarkan dan melahirkan perasaan, cara
berkomunikasi dengan dan tanpa bahasa, serta membantu kanak-kanak untuk meneroka
pengetahuan akademik.
(Roslindawati bt Ariffin)
1
Muncul satu persoalan di benak pemikiran pengkaji mengapakah permasalahan ini begitu sukar
untuk ditangani.
2