rca bio

Dialog Prestasi

Trial SPM 2014

SUBJEK :BIOLOGI

100 100 100 100 100 100 100

5.72 5.88 6.584.50 5.53 5.28 4.50

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

GRAF PERBANDINGAN PENCAPAIAN SPM BIOLOGY ( PERATUS DAN GPS )

PERATUS GPS

PERBANDINGAN KEPUTUSAN

TOV

Final

Exam

2013

up 1

MIDSEM

2014

TRIAL

SPM

2014

ETR

SPM

2014

Peratus

(%)60 57.89 10 50 100

GPS 8.05 7.16 8.63 7.63 4.90

PENCAPAIAN PRESTASI BIOLOGI 5 Sc TAHUN 2014

Bil

Calon

(20)

A + A A - B + B C + C D E G Lulus Gagal GPS

TOV

2013

(20)

0 0 0 0 0 0 3 1 8 8 12/20 8/21 8.05

MID

SEM

(19)

0 0 0 0 0 0 0 2 3 14 5/19 14/19 8.63

TRIAL

SPM

(19)

0 0 0 0 0 0 3 7 3 6 13/19 6/19 7.63

ETR

SPM

0 0 3 3 3 3 3 2 3 0 19/19 0/19 4.90

BIL NAMA

TOV 2013 MIDSEM TRIAL SPM

MARKAH GRED MARKAH GRED MARKAH GRED

1 HUSNA BT RASIDIN 50 C 35 G 45 D

2

NORHAFIZAH BT

HUSSIN 50 C 45 D 52 C

3

FAIZUL AMRI B MD

NOOR 55 C 45 D 50 C

4

NABILAH WAHIDAH BT

ZAKARIA 43 E 42 E 50 C

5

RABIATUL ADAWIYAH

BT MOHD RAFFI 41 E 35 G 45 D

6

ROHANIZA BT ISHAK37 G 40 E 46 D

7

NORFADELA BT ABD

RAHMAN 42 E 36 G 45 D

8

NUR AFIFAH BT ANIS

SHAPARIN 40 E 35 G 45 D

9

SYAFIRA IZLYN BT

SHAHARUDIN 37 G 37 G 45 D

PENCAPAIAN PRESTASI 5 Sc TAHUN 2014

Pelajar Target Cemerlang

ETR SPM

MARKAH GRED

75 A-

75 A -

75 A -

70 B+

70 B+

70 B+

65 B

65 B

65 B

BIL NAMA



1

NUR ATHIRAH BT

JUHARI 45 D 36 G 45 D

2

FATIN FATEHAH BT MAT

ARIS 40 E 41 E 41 E

3

RUKNUDDIN B MOHD

RUSDI 43 E 36 G 41 E

4

NUR IZZATI BT ZAIDI32 G 31 G 37 G

5 SHAKIRA BT ROSHIDI 43 E 34 G 43 E

6

NUR ALIYAH BT

OTHMAN 37 G 26 G 38 G


Pelajar Target Sederhana

ETR SPM

MARKAH GRED

60 C+

60 C+

60 C+

50 C

50 C

50 C

BIL NAMA



1

NIK NORASYIKIN BT

NEK MAT 32 G 25 G 34 G

2

SAIFULLAH B

ZUKAMARUDIN 26 G 29 G 38 G

3 NAZRIL B RAZALI 36 G 30 G 36 G

4

HANIS NASUHA BT

HARITH 32 G 25 G 25 G

5 HERDAWATI BT 40 E TH TH TH TH


Pelajar Lemah

ETR SPM

MARKAH GRED

45 D

45 D

40 E

40 E

40 E

NAMA GURU : MOHD SUHARDI MUHD SHAARI

MATA PELAJARAN : BIOLOGI KERTAS 1,2,3

TINGKATAN : 5 Sc

SUBJECT (TOV)

Berasaskan

RCA

TOTAL

STUDENT

A+ A A- B+ B C+ C D E G HEAD COUNT

INTERVENSI

BIOLOGI 19 0 0 0 0 0 0 3 7 3 6 9

GRED NAMA PELAJAR MARKAH ETR

E

G

1) SYAKIRA

2) FATIN

3) RUKNUDDIN

4) SAIFULLAH

5) ALIYAH

6) IZZATI

7) NAZRIL

8) NIK

9) HANIS

43

41

41

38

38

37

35

35

25

50

60

60

45

50

50

65

75

40

JULAT KEKERAPAN MARKAH

0 0 0 0 0

1 1

4

3

7

3

0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 -

4

5 -

9

10 -

14

15 -

19

20 -

24

25 -

29

30 -

34

35 -

39

40 -

44

45 -

49

50 -

54

55 -

59

60 -

64

65 -

69

70 -

74

75 -

79

80 -

84

85 -

89

90 -

94

95 -

100

ANALISIS ITEM KERTAS 2 – Struktur & Esei

Nombor / SUB TOPIK

Bilangan pelajar (19)

Sub SoalanA(9-12) B(4-8M) C(0-3M)

SECTION A

1 CELL STRUCTURE & ENZYME 0 10 9

2 FOOD WEB 0 3 16

3 TRANSPORT (EARTHWORM & FISH) 0 5 14

4 TRANSPORT (LYMPHATIC SYSTEM) 0 3 16

5 CIRCULATORY SYSTEM (AMPHIBIAN, FISH,HUMAN) & IMMUNITY 0 2 17

SECTION B

6 TYPE OF IMMUNITY 0 0 19

7 HUMAN DIGESTIVE SYSTEM 0 0 19

8 TRANSPORT (BLOOD) & BLOOD CLOTTING 0 0 19

9 THE THINNING OF OZONE LAYER & UNPLANNED DEVELOPMENT 0 1 18

ANALISIS ITEM KERTAS 3

Nombor / TOPIK

Bilangan pelajar

Sub SoalanA(2M) B(1M) C(0M)

QUESTION 1- RESPIRATION

a KB0603 – Measuring Using Numbers 16 3 0

b(i) [KB0601 - Observation] 16 0 3

b(ii) [KB0604 – Making inference] 0 4 15

c [KB0610 – Controlling Variables] 9 7 3

d [KB0611 – Making Hypothesis] 15 0 4

e(i) [KB0606 – Communication] 17 2 0

e(ii) [KB0612 – Relationship between space and time] 0 1 18

f [KB0608 – Interpreting Data] 0 1 18

g KB0605 – Predicting] 0 0 19

h [KB0609 –Defining by Operation ] 1 0 18

i [KB0602 – Classifying] 8 1 10

QUESTION 2 - CHEMICAL COMPOSITION OF THE CELL

a KB061201 – ( Problem statement) 10 6 3

b KB061202( Making Hypothesis ) 11 3 5

c KB061203 - Identifying variables 14 2 3

d Apparatus and Material 4 5 10

e KB061204 ( Method / procedure of investigation) 0 0 19

f KB061205 (Communication with data) 0 8 11



TINGKATAN : 5 Sc

SUBJECT (TOV)

Berasaskan

RCA

TOTAL

STUDENT


INTERVENSI

BIOLOGI 19 0 0 0 0 0 0 3 7 3 6 9

PROBLEM STATEMENT 9 orang pelajar GAGAL menjawab dgn fakta dan

huraian yg tepat

9 orang pelajar

gagal menjawab

dgn fakta dan

huraian yg tepat

(K1)-S5 Sistem Peredaran Drh(Amfibia,Ikan, Manusia)

(K2)-S5 CIRCULATORY SYSTEM (AMPHIBIAN, FISH,HUMAN) & IMMUNITY

(K3)-1h Defining by operation

ROOT CAUSE ANALYSIS DIAGRAM

(Kertas2)-E6TYPE OF IMMUNITY &

MOVEMENT OF WATER FROM

ROOT TO THE LEAVES

TYPE OF IMMUNITY &

MOVEMENT OF WATER

FROM ROOT TO

THE LEAVES

S6b) Pelajar tertukar fakta antara keimunanaktif dan pasif dan salah contohS6b) Pelajar salah/tertukar

bentuk graf yg mengaitkan dgnjenis keimunan

S6c) Pelajar kurang fakta untukmenulis ke33 proses yg terlibatS6c) Pelajar hanya dapat menulis bg

proses awal iaitu tekanan akar shj

HEAD

COUNTPLAN INTERVENSI

DO

(TIME

FRAME)

CHECK ACT

14

TULIS SAMPAI BETUL

Soalan 6a, 6b

1. Guru mmberikan helaian jadual perbandingan keimunan aktif

dan pasif kpd pljr

2. Guru meminta pljr memenuhi ruang kosong dgn jawapan yg

sesuai berkaitan dgn fakta2 berkaitan keimunan aktif & pasif

3. Guru meminta pljr menamakan contoh & melukis graf keimunan

dlm helaian perbndngan

4. Akan disemak oleh Guru dan dibincangkan

penambahbaikannya

1 Julai –

5 Julai 201414 14

14

TEKA SILANGKATAKU

1. Guru meminta pljr membuat tekasilangkata berkaitan subtopik

Keimunan scr berpasangan

2. Guru akan memfotostat 3 tekasilangkata yg dibina oleh kump

yg terbaik dan meminta pljr menjawabnya semula.

3. Guru membincangkan jwpn bersama2 pljr.

7 Julai –

11 Julaii 201414 14

HEAD


DO

(TIME

FRAME)

CHECK ACT

14

TULIS SAMPAI BETUL

Soalan 6c

1. Guru mmberikan helaian jadual perbandingan ketiga tiga

proses pergerakan air & mineral dr akar hingga ke daun


sesuai berkaitan dgn fakta2 berkaitan


penambahbaikannya

4. Guru memilih 3 pljr utk menjaga stesen 1(tekanan akar), stesen

2(tindakan kapilari), stesen 3 (tarikan transpirasi)

5. Setiap pljr yg melalui stesen tersebut perlu menyatakan scr

lisan fakta2 yg berkaitan dgn stesen tersebut sehingga betul

barulah boleh bergerak ke stesen seterusnya

6. Guru meminta pljr menyatakan scr lisan ke33proses tersebut

seorang demi seorang kpd guru & diperbetulkan kelemahan pljr

1 Julai –

5 Julaii 201414 14

14

TEKA SILANGKATAKU


proses pergerakn air & mineral dr akar hingga ke daun

2. Guru akan memfotostat 3 tekasilangkata yg dibina oleh kump

yg terbaik dan meminta pljr menjawabnya semula.


7 Julai –

11 Julaii 201414 14



TINGKATAN : 5 Sc

SUBJECT (TOV)

Berasaskan

RCA

TOTAL

STUDENT


INTERVENSI

BIOLOGI 20

1TH0 0 0 0 0 0 0 2 3 14 14


huraian yg tepat

14 orang pelajar

gagal menjawab

dgn fakta dan

huraian yg tepat



(K3)-1h Defining by operation


(Kertas2)-E6 TYPE OF IMMUNITY

CIRCULATORY SYSTEM

(AMPHIBIAN, FISH,HUMAN)

Pelajar gagal menyatakan jenis haiwanberdasarkan gmbr sistem respirasi dan

maklumat dlm gmbr yg diberikan

Pelajar gagal menyatakan langkah2 dlm mekanisme pernafasan bg ikan,

amfibia, manusia dgn lengkap

Pelajar gagal menyatakanpenyesuaian struktur respirasi

HEAD


DO

(TIME

FRAME)

CHECK ACT

14

TULIS SAMPAI BETUL

Soalan 5A, 5b


sesuai berkaitan dgn fakta2 berkaitan langkah2 dlm

mekanisme pernafasan pd katak, ikan, manusia

2. Guru meminta pljr melabelkan gambar struktur respirasi dlm

jadual perbandingan


penambahbaikannya

7 Julai –

11 Julaii 201414 14

14

TEKA SILANGKATAKU


sistem respirasi pd katak, ikan, manusia scr berpasangan

2. Guru akan memfotostat tekasilangkata yg dibina oleh kump yg

terbaik dan meminta pljr menjawabnya semula.


14 Julai –

18 Julaii 201414 14



TINGKATAN : 5 Sc

SUBJECT (TOV)

Berasaskan

RCA

TOTAL

STUDENT


INTERVENSI

BIOLOGI 20

1TH0 0 0 0 0 0 0 2 3 14 14


huraian yg tepat

14 orang pelajar

gagal menjawab

dgn fakta dan

huraian yg tepat



(Kertas3)-1h Defining by operation


(K2)-E6 TYPE OF IMMUNITY

Definasisecara

operasi (K3)

Pelajar mendefinisi hanyamenggunakan teori

Pelajar hanya menyatakanpemerhatian pembolehubahMava tanpa mengaitkan dgn

pembolehubah lain

Pelajar salah konsep definisiscr teori

Pelajar tidak menyatakanpemerhatian scr fizikal atr

Mava dan Reva

HEAD


DO

(TIME

FRAME)

CHECK ACT

14

TULIS SAMPAI BETUL

1. Guru menyenaraikan amali2 Ting 4 & Ting 5 yg perlu diberikan

penekanan

AMALI TING 4

1. Vit C (Bab 6)

2. Persampelan kuadrat (Bab 8)

3 Water Pollution (Bab 9)

AMALI TING 5

1. TSA / V (Bab 1)

2. Genetik (Bab 5)

3. Variation (Bab 6)

1. Pljr dikehendaki menuliskan defnisi secara operasi bg setiap

amali tersebut dgn betul


penambahbaikannya

14 Julai –

25 Julai 2014

14 Julai –

25 Julai 2014

14

14

0

0

TAJUK PROGRAM Skor 80

Objektif Semua pelajar Ting 5Sc (Kump Target Sederhana & Kump Lemah)

yang mengambil matapelajaran Biologi SPM 2014 akan menjawab

80% soalan objektif dengan betul

Kumpulan Sasar Kump Target Sederhana & Kump Lemah

Jangka masa Jun - September

Pelan Tindakan / Strategi

Perlaksanaan

Pljr dikehendaki mengambil Ujian Objektif yg disediakan guru

samada scr topical, soalan percubaan tahun2 lepas, soalan SPM

sebenar

Pljr yg mendapatmarkah kurang drpd 80 dikehendaki

mengambil ujian sama sehingga keputusan 80% tercapai

Pljr yg sudah Berjaya menjawab dgn betul sebanyak 80% akan

mengambil ujian objektif bg tajuk yg seterusnya

MATAPELAJARAN : BIOLOGITING : 5 SAINSPROGRAM : SOKONGAN

TAJUK PROGRAM Bengkel & Teknik Skor Jawab Biologi

Objektif Semua pelajar Ting 5Sc yang mengambil matapelajaran Biologi SPM

2014 dpt mengetahui teknik2 / tips yg betul semasa menjawab

soalan Kertas 2 & Kertas 3 Biologi

Kumpulan Sasar Semua pelajar Biologi

Jangka masa Julai (25/6/2014) En Syahizam Ariffin (bersambung…)


Perlaksanaan

Penceramah akan berkongsi tips2 & teknik utk mendapat

markah semasa menjawab Kertas 2 & Kertas 3

Penceramah berkongsi gaya penulisan esei yg betul

Penceramah berkongsi teknik menulis jawapan bagi Bio K3

Pljr akan mempraktikkan ilmu yg dipelajari dalam Percubaan

SPM nanti dan latihan2 semasa yg diberikan


TAJUK PROGRAM Lagu Ku Populer

Objektif Semua pelajar Ting 5Sc yang mengambil matapelajaran Biologi SPM

2014 akan mencipta lirik baru bagi lagu terpilih berdasarkan

subtopik Bio yg diberikan

Kumpulan Sasar Semua pelajar Biologi

Jangka masa Julai – September 2014


Perlaksanaan

Guru memilih satu lagu yg popular seperti lagu Tegar – Aku Yg

Dulu

Kemudian pljr scr berkumpulan akan menukarkan lirik bagi lagu

tersebut disesuaikan dgn fakta2 yg sesuai berdasarkan

subtopik2 Biologi yg telah ditentukan oleh guru

Pelajar akan menyayikan scr berkumpulan lirik lagu baru yg

telah mereka ubahsuai

Diharapkan pljr dpt mengingat fakta2 Biologi yg mereka

masukkan dlm lirik lagu yg telah mereka ubahsuai


rca bio

Education