rancangan tahunan math tahun 4 - 2012 - bm - dgn tarikh

8/3/2019 Rancangan Tahunan Math Tahun 4 - 2012 - Bm - Dgn Tarikh

1/16

RANCANGAN TAHUNAN MT T4

MINGGU UNIT SUB-UNIT OBJEKTIF

1 1.1 Nombor Membina keupayaan

hingga menamakan nombor

100 000 dalam lingkungan

hingga 100 000.

2 1.2 Tambah Menambah nombor

dalam hingga jumlah

lingkungan 100 000.

100 000

1.3 Tolak dalam Menolak nombor darilingkungan satu nombor kurang

100 000 dari 100 000.

2 1.4 Darab dalam Mendarab dua nombor

lingkungan hingga hasil darabnya

100 000 100 000.

3 1.5 Bahagi dalam Membahagi nombor

lingkungan kurang dari 100 000

100 000 dengan nombor 2-digit.

3 1.6 Operasi Operasi bergabung

bergabung tambah dan tolak.

4

23-28

JAN CUTI TAHUN BARU CINA

SK KANGKAR PULAI, 81110 KANGKAR

RANCANGAN TAHU

MATEMATIK TAH

04-06

JAN

1. Nombor

Bulat

1. Nombor

Bulat

1. Nombor

Bulat16-20

JAN

1. Nombor

Bulat16-20JAN

09-13

JAN

09-13

JAN

1. Nombor

Bulat

1


2/16



5 2. Pecahan 2.1 Pecahan Menama dan menulis

wajar pecahan wajar dengan

penyebut hingga 10.

2.2 Pecahan Menyatakan pecahan

setara setara untuk pecahan

wajar.

5 2. Pecahan 2.3 Tambah Menambah dua

pecahan pecahan wajar dengan

penyebut hingga 10.

6 2. Pecahan 2.4 Tolak Menolak dua

06-11 pecahan pecahan wajar dengan

penyebut hingga 10.

7 3.1 Nombor Memahami nombor

perpuluhan perpuluhan13-17

FEB

3.

Perpuluhan

30 JAN -

03 FEB

30 JAN -

03 FEB

2


3/16



8 3.2 Tambah Menambah perpuluhan

nombor hingga dua tempat

perpuluhan perpuluhan

8 3.3 Tolak Menolak perpuluhan


perpuluhan perpuluhan

9 3.4 Darab Mendarab perpuluhan


perpuluhan perpuluhan dengan

satu nombor bulat.

9 ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA

10 05-09 MAC UJIAN SETARAUJIAN SETARA

3.

Perpuluhan

3.

Perpuluhan

20-24

FEB

20-24

FEB

3.

Perpuluhan

27 FEB -

03 MAC

27 FEB - 03

MAC

3


4/16



11 3.5 Bahagi Membahagi perpuluhan


perpuluhan perpuluhan dengan

satu nombor bulat.

12 4. Wang 4.1 Wang hingga 1. Memahami dan

RM10 000 mengguna istilah

berkaitan wang.

2. Guna dan aplikasi

pengetahuan

tentang wang

dalam kehidupan

sebenar.

13 4. Wang 4.1 Wang hingga 2. Guna dan aplikasi

RM10 000 pengetahuan

tentang wang

dalam kehidupan

sebenar.

14 5.1 Membaca Memahami, membaca

dan menulis dan menulis masa

masa. dalam jam dan minit.

5.2 Jadual waktu 1. Membina jadual

mudah.

2. Membaca

kalendar.

15 5.3 Hubungan Memahami hubungan

antara unit antara unit masa.

masa

Menukar unit masa

yang melibatkan jam,

hari, bulan, tahun dan

dekad.

19-23

MAC

26-30

MAC

02-06

APRIL

3.

Perpuluhan

09-14

APRIL

16-20

APRIL

5. Masa dan

waktu

5. Masa dan

waktu

4


5/16



16 5.4 Operasi Menambah, menolak,

melibatkan mendarab dan

masa membahagi unit masa.

17 5.5 Tempoh Mengaplikasikan ilmu

masa untuk mengira tempoh

masa.

18 6. Panjang 6.1 Mengukur Mengukur panjang

panjang dengan menggunakan

unit piawai.

23-27

APRIL

30 APRIL -

04 MEI

5. Masa dan

waktu

5. Masa dan

waktu

07-11

MEI

5


6/16



19 6. Panjang 6.2 Hubungan Memahami hubungan

antara unit antara unit ukuran

ukuran panjang.

panjang

19 14-18 MEI ULANGKAJI UNTUK PEPERIKSAAN PERTENGAHA

20 21-25 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

21 6. Panjang 6.3 Operasi asas 1. Menambah dan

melibatkan menolak ukuran

unit ukuran panjang.

panjang

2. Mendarab dan

membahagi ukuran

panjang.

22 7. Jisim 7.1 Menimbang Menimbang jisim

jisim dengan unit piawai.

7.2 Hubungan Memahami hubungan

antara unit antara unit jisim.

jisim

23 7. Jisim 7.3 Operasi 1. Menambah dan

melibatkan menolak unit jisim.

jisim

2. Mendarab dan

membahagi unit

jisim.

11-15

JUN

14-18

MEI

18-22

JUN

25-29

JUN

6


7/16



24 8. Isi padu 8.1 Menyukat isi Menyukat dan

cecair padu cecair membanding isi padu

cecair mengguna

unit piawai.

8.2 Hubungan Memahami hubungan

antara unit antara unit isi padu

isi padu cecair cecair.

25 8. Isi padu 8.3 Operasi asas 1. Menambah dan

cecair melibatkan menolak unit

isi padu cecair isi padu cecair.

26 2. Mendarab dan

membahagi unit

isi padu cecair.

27 9.1 Bentuk dua 1. Memahami

dimensi perimeter untuk

bentuk dua dimensi.

2. Memahami

dimensi untukbentuk dua dimensi.

02-06

JULAI

09-13

JULAI

23-27

JULAI

16-20

JULAI

9. Bentuk

dan ruang

7


8/16



28 9.1 Bentuk dua 3. Mengira luas dan

dimensi perimeter bentuk

dua dimensi.

29 ULANGKAJI UNTUK UJIAN SETARA

30 UJIAN SETARA

31 9.2 Bentuk tiga 1. Memahami isi padu

dimensi untuk kubus dan

kuboid.

32 9.2 Bentuk tiga 2. Mengira isi padu

dimensi kubus dan kuboid.

33 10-14 SEPT UPSR

34 10.1 Piktograf Mengguna piktograf

untuk membaca dan

mempamerkan data.

35 10.2 Graf palang Mengguna graf palang

untuk membaca dan

mempamerkan data.

36 01--05 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

- Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untu

37 08-12 OKT ULANGKAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

- Sila salin mana-mana Rancangan Tahunan untu

38 15-19 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

39 - 41 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

10.

Perwakilan24-28

SEPT

10.

Perwakilan17-21

SEPT

30 JULAI -

03 OGOS

9. Bentuk

dan ruang

9. Bentuk

dan ruang

03-07SEPT

27-31

OGOS

9. Bentuk

dan ruang

22 OKT-09

NOV

06-10 OGOS

13-17 OGOS

8


9/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Menamakan dan menulis

nombor hingga 100 000.

(ii) Menentukan nilai tempat

bagi setiap digit dalam nombor hingga 100 000

(iii) Membandingkan nilai nombor

hingga 100 000.

(iv) Membundarkan nombor.

(i) Menambah dua hingga empat nombor

hingga 100 000.

(ii) Menyelesaikan masalah tambah

(i) Menolak satu atau dua nombor dari nombor

yang lebih besar kurang dari 100 000.(ii) Menyelesaikan masalah tolak.

(i) Mendarab nombor 3-digit dengan:

(a) 100 (b) nombor 2-digit

(ii) Mendarab nombor 4-digit dengan:

(a) nombor 1-digit (b) 10

(c) nombor 2-digit

(iii) Mendarab nombor 2-digit dengan 1 000.

(iv) Menyelesaikan masalah darab.

(i) Membahagi nombor 4-digit dengan:

(a) nombor 1-digit

(b) 10, 100 dan 1 000

(c) nombor 2-digit

(ii) Membahagi nombor 5-digit dengan:

(a) nombor 1-digit

(b) 10, 100 dan 1 000

(c) nombor 2-digit

(iii) Menyelesaikan masalah bahagi.

(i) Operasi bergabung tambah dan

tolak dengan nombor kurang daripada(a) 100 (b) 1 000 (c) 10 000

(ii) Menyelesaikan masalah operasi bergabung

ULAI, JOHOR BAHRU

AN

UN 4

9


10/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Menama dan menulis pecahan

wajar dengan penyebut hingga 10.

(ii) Membandingkan nilai dua pecahan

wajar dengan:

(a) penyebut yang sama

(b) pengangka 1 dan penyebut berbeza

hingga 10.

(i) Menyatakan dan menulis pecahan

setara untuk pecahan wajar.

(ii) Menyatakan pecahan setara

dalam bentuk termudah.

(i) Menambah dua pecahan wajar dengan

penyebut sama hingga 10 dalam bentuk

termudah dengan:

(a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan

(b) pengangka yang berbeza.

(ii) Menambah dua pecahan wajar dengan

penyebut yang berbeza hingga 10 dalam

bentuk termudah dengan :

(a) 1 sebagai pengangka untuk kedua pecahan

(b) pengangka yang berbeza.

(iii) Menyelesaikan masalah penambahan

pecahan wajar.

(i) Menolak dua pecahan wajar dengan penyebut

sama hingga 10 dalam bentuk termudah:

(a) 1 sebagai pengangka untuk

kedua-dua pecahan

(b) pengangka yang berbeza

(ii) Menolak dua pecahan wajar denganpenyebut berbeza hingga 10 dalam bentuk

termudah dengan:

(a) 1 sebagai pengangka untuk

kedua-dua pecahan

(b) pengangka yang berbeza

(iii) Menyelesaikan masalah penolakan

pecahan wajar.

(i) Menamakan dan menulis nombor

perpuluhan dengan:

(a) satu titik perpuluhan

(b) dua titik perpuluhan(ii) Menentukan nilai tempat:

(a) persepuluh (b) perseratus

(iii) Menukar pecahan kepada perpuluhan:

(a) persepuluh (b) perseratus

(c) persepuluh dan perseratus,

dan sebaliknya.

10


11/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan

(satu tempat perpuluhan) melibatkan:

(a) perpuluhan sahaja

(b) nombor bulat dan perpuluhan

(c) perpuluhan bergabung

(ii) Menambah antara dua hingga 4 perpuluhan

(dua tempat perpuluhan) melibatkan:




(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

penambahan nombor perpuluhan.

(i) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari

satu perpuluhan (satu tempat perpuluhan)



(c) perpuluhan bergabung(ii) Menolak satu hingga dua perpuluhan dari

satu perpuluhan (dua tempat perpuluhan)




(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

penolakan nombor perpuluhan.

perpuluhan.

(i) Mendarab perpuluhan ( satu tempat

perpuluhan) dengan:

(a) nombor 1-digit (b) 10, 100 dan 1 000

(ii) Mendarab perpuluhan ( dua tempat

perpuluhan) dengan:


(iii) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pendaraban nombor

perpuluhan.

11


12/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Membahagi perpuluhan (satu tempat

perpuluhan) dengan:

(a) nombor 1-digit (b) 10

(ii) Membahagi perpuluhan (dua tempat

perpuluhan) dengan nombor 1-digit.

(iii) Membahagi perpuluhan dengan

nombor bulat dengan hasil bahagi

hingga dua tempat perpuluhan.

(iv) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pembahagian nombor perpuluhan

(i) Membaca dan menulis nilai wang

hingga RM10 000.

(i) Menambah wang hingga RM10 000.

(ii) Menolak wang dari RM10 000.

(iii) Mendarab wang dengan hasil darab

hingga RM10 000.

(iv) Membahagi wang dengan hasil

bahagi tidak lebih RM10 000.

(v) Operasi bergabung melibatkan

penambahan dan penolakan yang

melibatkan wang hingga RM10 000.

(vi) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat.

(vii) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan wang hingga RM10 000.

(i) Membaca waktu dalam jam dan

minit mengikut sistem jam.

(ii) Menulis waktu dalam jam dan minit

mengikut sistem jam.

(i) Membina, membaca dan mendapatkan

maklumat daripada jadual waktu mudah

(i) Mendapatkan maklumat daripada kalendar

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

kalendar.

(i) Menyatakan hubungan antara unit masa

(a) 1 hari = 24 jam

(b) 1 tahun = 365/366 hari

(c) 1 dekad = 10 tahun

(ii) Menukar:

(a) tahun kepada hari dan sebaliknya

(b) dekad kepada tahun dan sebaliknya

(c) tahun kepada bulan dan sebaliknya

(d) jam kepada hari dan sebaliknya

(iii) Menukar masa dari:

(a) jam kepada minit dan sebaliknya

(b) jam dan minit kepada minit

(c) minit kepada jam dan minit

12


13/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Menambah unit masa melibatkan

pertukaran unit dengan jawapan dalam unit:

(a) jam dan minit

(b) tahun dan bulan

(c) dekad dan tahun

(ii) Menolak unit masa melibatkan pertukaran

unit dengan jawapan dalam unit:

(a) jam dan minit (b) tahun dan bulan

(c) dekad dan tahun

(iii) Mendarab unit masa melibatkan pertukaran



(c) dekad dan tahun

(iv) Membahagi unit masa melibatkan pertukaran



(c) dekad dan tahun

(v) Menyelesaikan masalah yangmelibatkan operasi asas masa:


(c) dekad dan tahun

(i) Membaca dan menyatakan waktu

mula dan waktu akhir bagi suatu peristiwa.

(ii) Mengira tempoh masa, waktu mula dan

waktu akhir bagi suatu peristiwa dalam unit:

(a) minit (b) jam

(c) jam dan minit dalam sehari

dan dua hari berturut-turut.

(iii) Mengira waktu mula atau akhir sesuatu

peristiwa dari tempoh masa yang diberi.

(i) Membaca ukuran panjang

menggunakan unit milimeter.

(ii) Menulis ukuran panjang kepada

skala persepuluh terhampir untuk:

(a) sentimeter

(b) meter

(iii) Mengukur dan merekod panjang

objek menggunakan unit:

(a) milimeter(b) sentimeter

(c) meter dan sentimeter

(iv) Menganggar panjang objek dalam:

(a) mm ; (b) m dan mm

(c) cm dan mm

13


14/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Menyatakan hubungan antara cm dan mm.

(ii) Menukar unit ukuran panjang dari:

(a) mm kepada cm dan sebaliknya.

(b) gabungan unit kepada satu unit

TAHUN

(i) Menambah unit ukuran panjang

melibatkan pertukaran unit dalam:

(a) mm (b) m dan cm

(c) cm dan mm

(ii) Menolak unit ukuran panjang


(a) mm (b) m dan cm

(c) cm dan mm

(i) Mendarab unit ukuran panjang

melibatkan pertukaran unit dengan:


(ii) Membahagi unit ukuran panjang




melibatkan unit ukuran panjang.

(i) Menimbang jisim dengan unit piawai

kilogram dan gram.

(ii) Membaca timbangan jisim kepada bahagian

skala terhampir dalam unit kg dan g.

(iii) Menganggar jisim objek dalam unit kg dan g.

(i) Menukar unit jisim daripada:

(a) kg kepada g

(b) kg dan g kepada g

(c) kg dan g kepada kg

(i) Menambah jisim yang melibatkan unit dalam:

(a) kg (b) g (c) kg dan g

(ii) Menolak jisim yang melibatkan unit dalam:

(a) kg (b) g (c) kg dan g

(i) Mendarab jisim yang melibatkan

pertukaran unit , dengan:

(a) nombor 1-digit

(b) 10, 100 dan 1 000

(ii) Membahagi jisim yang melibatkan

pertukaran unit , dengan:

(a) nombor 1-digit

(b) 10, 100 dan 1 000

(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan

operasi asas dalam unit jisim.

14


15/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Membaca ukuran isi padu cecair

dalam unit liter dan mililiter.

(ii) Menulis ukuran isi padu cecair

dalam persepuluh skala terhampir:

(a) liter (b) mililiter

(iii) Mengukur dan merekod isi padu

cecair dalam unit liter dan mililiter.

(iv) Menganggar isi padu

cecair dalam unit liter dan mililiter.

(i) Menukar unit isi padu cecair, dari:

(a) liter kepada mililiter

(b) mililiter kepada liter

(c) liter dan mililiter kepada liter

(d) liter dan mililiter kepada mililiter

(i) Menambah unit isi padu cecair



(c) liter dan mililiter

(ii) Menolak unit isi padu cecair



(c) liter dan mililiter

(i) Mendarab unit isi padu cecair


(a) nombor 1-digit

(b) 10, 100 dan 1 000

(ii) Membahagi unit isi padu cecair


(a) nombor 1-digit

(b) 10, 100 dan 1 000


melibatkan isi padu cecair.

(i) Mengenal pasti sisi bentuk 2D:

(a) segiempat sama

(b) segiempat tepat (c) segitiga

(ii) Mengukur dan merekod perimeter:

(a) segiempat sama

(b) segiempat tepat (c) segitiga

(i) Mengenal pasti dimensi:

(a) segiempat sama (b) segiempat tepat(ii) Membandingkan saiz dengan unit persegi:

(a) segiempat sama (b) segiempat tepat

(iii) Mengukur dan merekod dimensi:

(a) segiempat sama

(b) segiempat tepat

15


16/16


HASIL PEMBELAJARAN

(i) Mengukur luas:

(a) segiempat sama

(b) segiempat tepat

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

perimeter dan luas untuk bentuk dua dimensi.

(i) Mengenal pasti dimensi:

(a) kubus (b) kuboid

(ii) Membandingkan dengan unit padu:


(iii) Mengukur dan merekod dimensi:


(i) Mengira isi padu kubus dan kuboid.

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkanisi padu kubus dan kuboid.

(i) Menyatakan ciri-ciri pada piktograf:

(a) gambar sebagai perwakilan data

(b) tajuk graf

(c) apa yang diwakili oleh paksi

(d) apa yang diwakili oleh petunjuk

(ii) Menganalisis maklumat daripada piktograf.

(iii) Membina piktograf menggunakan

data yang diberi.(iv) Menyelesaikan masalah dengan

menganalisis piktograf.

(i) Menyatakan ciri-ciri pada graf:

(a) tajuk graf

(b) apa yang diwakili oleh paksi

(ii) Menganalisis maklumat daripada graf palang

(iii) Membina graf palang berdasarkan

data yang diberi.

(iv) Menyelesaikan masalah dengan

menganalisis graf palang.

k topik sebelum ini.

k topik sebelum ini.

rancangan tahunan math tahun 4 - 2012 - bm - dgn tarikh

Documents