rpt sains t1 dgn ithink

7/25/2019 Rpt Sains t1 Dgn Ithink

1/22


2/22

2 Murid akan +a, Menentukan a(a *ang akan

dikaji 5mengenal (astimasala',

b, Membuat tekaan *ang bijak5membina satu 'i(otesis,4

), Meran)ang bagaimana

untuk menguji 'i(otesis5meran)ang eks(erimen, Mengenal(asti

(embole'uba'4 Menentukan (rosedur

menjalankaneks(erimen4 kaeda'mengum(ul danmenganalisa data&

d, Menjalankan eks(erimene, Menulis a(a *ang

di(er'atikan 5mengum(uldata,4

f, Men)ari makna dari(adaa(a *ang di(er'atikan5menganalisa dan mentafsirdata,4

g, Membuat ke(utusan samaada 'i(otesis adala' benar5 membuat kesim(ulan,4

', Menulis la(oran 'asil (en*iasatan 5mela(or,

Murid bole' diminta untukmela(orkan 'asil (en*iasatanmereka ke(ada kelas& Mereka'arus menekankan jangka' *angtela' diambil4 a(a *angdikekalkan dan a(a *ang diukur&

b, Menjalankan satu (en*iasatan saintifik&

$AND 3Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untuk

men*iasat fa)tor *angmem(engaru'i a*unan

bandul dalam satu jangkamasa mengikut (rosedur *ang betul dan

bersistematik

Pengunaan alatradas" (eta titi

6%7&1%&01%

%&6Mengeta'uikuantiti fi8ik

Mengenal (asti kuantiti fi8ik5(anjang4 jisim4 masa4 su'u danarus elektrik,4 nilai dan unit

Murid bole' +

Men*atakan kuantiti fi8ik $AND 0 Peta (okok

2


3/22

2 "00&1%&01%

2

dan

9

03&1%&01%2 "

0:&1%&01%2

dan unitn*a sebagaimana tertera (adamaklumat (roduk&

Men)ari (erkataan Imbu'an*ang digunakan dalam

(engukuran se(erti kilo"4 senti"4dan mili"&

Men)ari s*mbol *ang digunakandalam unit (engukuran&

Men)ari nilai bagi setia(imbu'an&

iaitu (anjang4 jisim4masa4su'u dan arus elektrik4

Men*atakan unit S&I dans*mbol *ang ber(adanan

bagi kuantiti fi8ik4

Men*atakan s*mbol dannilai imbu'an bagi unit

(anjang dan jisim + mili"4senti" dan kilo"4

Mengenal (asti danmenggunakan imbu'an*ang sesuai dalam

(engukuran (anjang dan jisim&

Menerangkan kuantiti fizikdengan jelas

3

1%&10&01%2 "

13&10&01%2

%&9Mema'ami

(enggunaanalat (engukuran

Mengukur (anjang garis lurus4garis lengkung dan diameter

objek menggunakan (embaris4 benang dan angku(&

Menganggar luas bentuk sekatadan tidak sekata menggunakankertas graf&

Mengukur isi(adu )e)airmenggunakan silinder (en*ukat4

(i(et dan buret&

Menentukan isi(adu (e(ejalsekata dan tidak sekata

menggunakan kaeda' sesaranair&

Mengukur su'u badan dan su'uair&

Membin)angkan (emili'an alat*ang sesuai a(abila membuat

Murid bole' +

Memili' alat *ang betuldan menukur (anjang4

Menganggar luas bentuksekata dan tidak sekatamenggunakan kertas graf4

Memili' alat *ang betuldan men*ukat isi(adu)e)air4

Memili' alat *ang betuldan mengukur su'u badanserta su'u )e)air4

$AND 9Menggunakan (engeta'uansaintifik dan kema'iransaintifik untuk membuat

(engukuran mengikut (rosedur *ang betul dengan bimbingan

Peta titi

3


4/22

ukuran&

Menga(likasikan kema'iranmengukur dalam konteksmenjalankan eks(erimen&

Menentukan isi(adu (e(ejal menggunakankaeda' sesaran air&

217&10&01%

2 "%0&10&01%

2

CUTITAHUN BARU CINA

;

%3&10&01%2 "

%:&10&01%2

%&3Mema'amikonse( jisim

Menentukan berat (elbagaiobjek menggunakan nera)as(ring&

Membin)angkan berat sebagaitarikan $umi 5da*a gra iti, keatas objek&

Membin)angkan jisim sebagaikuantiti jirim&

Menentukan jisim (elbagaiobjek dengan menggunakannera)a alur#tuas&

Membin)angkan (erbe8aanantara jisim dengan berat&

Menga(likasikan kema'iranmenggunakan nera)a s(ring dannera)a alur#tuas dalam konteksmenjalankan eks(erimen&

Murid bole'+

menentukan berat suatuobjek4

menerangkan konse( berat4

menerangkan konse( jisim4

menentukan jisim suatuobjek4

menerangkan (erbe8aanantara jisim dengan berat4

menga(likasikan (enggunaan nera)a s(ringdan nera)a alur#tuasdalam konteksmenjalankan eks(erimen&

$AND 6Menga(likasikan

(engeta'uan saintifikmengenai konse( berat dan

jisim se)ara meluas

Peta bui' berganda

7

00&10&01%

%&2Men*edarike(entinganunit (ia-aidalam

Membin)angkan (elbagai unit (engukuran se(erti unit untuk (anjang 5kaki4 ela4 rantai4 batu4meter4 kilometer,4 unit untuk

berat 5(aun4 auns4 kati4 ta'il4

Murid bole'+

memberi )onto' masala'*ang mungkin timbulsekiran*a unit (ia-ai

$AND 2Mensintesis maklumatdalam bentuk (ersemba'an

4


5/22

2 "02&10&01%

2

ke'idu(an'arian

gram4 kilogram,

Melakonkan sketsa untuk menunjukkan masala' *ang

berlaku a(abila tidakmenggunakan unit (ia-aise(erti ketika membeli barang di

(asar&

Membin)angkan kebaikan dankeburukan a(abila menggunakanunit (engukuran *ang tidaksama&

tidak digunakan& mengenai ke(entingan unit (ia-ai dalam ke'idu(an'arian se)ara kreatif4ino atif dan lengka(&

MingguProses Pembelajaran Dan Pengajaran Proses Pentaksiran

Objektif Pembelajaran

Cadangan Akti iti Pembelajaran !asil Pembelajaran PPPM I"T!INK # K$AT EKSPERIMEN

:

0:&10&01%2 "

19&16&01%2

%&%Mema'amisel

Mengum(ul maklumat mengenaiorganisma 'idu( dan mengenal

(asti unit asas ke'idu(an *angmembina organisma tersebut&

Men*ediakan slaid sel (i(i dan sel ba-ang&

Memer'ati struktur umum sel (i(idan sel ba-ang di ba-a'mikrosko( menggunakan (rosedur*ang betul&

B D1E1Melukis dan melabel (elbagaistruktur sel 'ai-an dan seltumbu'an&

Membandingkan sel 'ai-an dan seltumbu'an&

Mengum(ul maklumat mengenaistruktur sel dan membin)angkan

Murid bole'+

mengenal (asti selsebagai unit asaske'idu(an4

men*ediakan slaidmenggunakan (rosedur*ang betul4

menggunakan mikrosko(dengan betul4

mengenal (asti strukturumum sel 'ai-an dan seltumbu'an4

melukis struktur umumsel'ai-an dan sel tumbu'an4

melabel struktur umum

BAND -M ngg(na*an, ng )a+(an 'ain)i i*dan * !a+i%an'ain)i i* (n)(*! n dia*an '#aid! ngi*() ,%3' d(%ang " )(# d ngan"i!"ingan

BAND 4M nga,#i*a'i*an, ng )a+(an 'ain)i i*! ng nai , %'a!aandan , %" 5aan ')%(*)(%' %)a (ng'i "agi ' #

P )a da*a,

P )a "(i+ " %ganda

5


6/22

fungsin*a& sel'ai-an dan sel tumbu'an4

men*atakan fungsi setia(struktur sel4

men*atakan (ersamaandan

(erbe8aan antara sel'ai-an dengan seltumbu'an&

+ai an dan ' #)(!"(+an ' 7a%a! #(a'

%1;#6#01%2 UJIAN 1

%%

%0&16&01%2 "

01&16&01%2

CUTIPERTENGAHAN PENGGAL 1

%0

0%&16&01%2 "

03&16&01%2

%&0Mema'amiorganismaunisel danmultisel&

Mengum(ul maklumat mengenaiorganisma unisel dan multisel&

Men*ediakan murid dengan kadgambar4 kad nama4 kad *ang

berlabel


7/22

%6

07&16&01%2 "

1%&19&01%2

%&6Mema'ami selmembentuk tisu4 organ dansistem dalam

badanmanusia&

Mengum(ul maklumat danmembin)angkan (erkara berikut+

a, jenis sel manusia b, fungsi (elbagai jenis sel

manusia&

Menggunakan (engurusan grafik

5se(erti tangga 'iraki, untukmenunjukkan 'iraki organisasi sel+

sel> tisu >organ > sistem >organisma

Murid bole'+

menamakan (elbagai jenis sel manusia4

men*atakan fungsi (elbagai jenis sel manusia4

men*usun organisasi selmengikut urutan dari(ada*ang muda' ke kom(leksmenggunakan istila' sel4tisu4 organ4 sistem danorganisma&

BAND 1Menyatakan pelbagai

jenis sel manusia denganbetul

BAND 4Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai fungsi pelbagai

jenis sel dalam badanmanusia secara meluas

BAND 4Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai organisasi seldari mudah ke komplekssecara meluas

P )a "(i+

P )a da*a,

%9

19&19&01%2 "

17&19&01%2

%&9Men*edarimanusiaadala'organisma

*angkom(leks&

Membin)angkan menga(amanusia adala' organisma *angkom(leks&

Murid bole'+

menerangkan menga(amanusia adala'organisma

*ang kom(leks&

$AND 2Mensintesis maklumatdalam bentukpersembahan untukmenjelaskan manusiaadalah organismakompleks secara kreatif,inovatif dan lengkap

P )a a#i%

7


8/22


9/22

00&19&01%2

Dan

%;

03&19&01%2 @0:&19&01%2

jirim&

Membandingkan tigakeadaan jirim dari segi+

a& susunan 8ara'"8ara'4

b& (ergerakan

8ara'"8ara'&

Membuat simulasisusunan dan (ergerakan8ara'"8ara' dalam tigakeadaan jirim&

jirim4 men*atakan susunan

8ara' 8ara' dalam tigakeadaan jirim4

men*atakan (erbe8aan (ergerakan 8ara'"8ara'dalam tiga keadaan

jirim&

Peta bui'

%7

10&13&01%

2 "12&13&01%2

%&6Mema'amikonse(ketum(atan

Mengingat kembalidefinisi ketum(atan&

Menentukan ketum(atanmelalui akti iti bagi+

a, objek berbentuksekata dan taksekata4

b, (elbagai )e)air&

Membin)angkanmenga(a ada objek dan)e)air timbul danmengaitkann*a denganketum(atan&

Murid bole'+

mendefinisikanketum(atan4

menerangkan menga(aadaobjek dan )e)air timbul4

men*elesaikan masala'muda'

berkaitan ketum(atan4 men*atakan ketum(atan

(elbagai objek dan )e)air melalui akti iti&

$AND 3Mengamal dan menilaimaklumat saintifik bagimenyelesaikanmasalah berkaitanketumpatan mengikutprosedur yang betuldan bersistematik

Peta (okok

%:

1:&13&01%2 "

%6&13&01%

%&9Meng'argai

(enggunaan)iri")iri jirimdalamke'idu(an'arian

Mengum(ul maklumatdan membin)angkan

bagaimana+

a, manusiamenggunakan

(engeta'uan tentang

Murid bole'+

memeri'alkan bagaimanamanusia menggunakan

(elbagai keadaan jirim4 memeri'alkan bagaimana

$AND 6Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai perbezaansusunan danpergerakan zarah

Peta (okok

9


10/22

2 (elbagai keadaan jirim dalam (en*im(anandan(engangkutangas dan )e)air&

b, Manusiamenggunakan

konse( ketum(atanuntukmembina rakit4 (elam(ung dsb&

Menjalankan akti itiuntuk mengkaji a(likasikonse( timbul dantenggelam *ang

berkaitan denganketum(atan&

manusia menga(likasikankonse( ketum(atan4

menerangkan a(likasikonse( timbul dantenggelam *ang berkaitandengan ketum(atanmelalui akti iti&

dalam tiga keadaan jirim secara meluas

MIN..

01%2&13&01%

2 "01&13&01%

2 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUNMIN..0%

06&13&01%2 "

0;&13&01%

2MIN..00 ? 06

07&13&01%2

"%0&12&01%

CUTI PERTENGAN TAHUN

10


11/22

2

Bidang P !" #a$a%an: 2& K , #"agaian S(!" % di B(!i


Objektif Pembelajara

n

Cadangan Akti itiPembelajaran

!asil Pembelajaran PPPM I"T!INK # K$AT EKSPERIMEN

MIN..09

%6&12&01%2 "%;&12&01%2

0&%Mengeta'uike(elbagaiansumber di$umi

Mengum(ul maklumatmengenai sumber $umi iaituair4 udara4 tana'4 mineral4

ba'ana(i fosil dan benda'idu(&

Murid bole'+

a, men*enaraikan sumber di$umi *ang di(erlukanuntuk men*okongkesinambungan'idu(4

b, men*enaraikan sumber$umi *ang digunakandalam ke'idu(an 'arian&

$AND 0Menerangkan kegunaanpelbagai sumber di Bumiyang menyokongkesinambungan hidupdalam kehidupan hariandengan jelas

Peta (okok

MIN..03

01&12&01%2 "09&12&01%2

0&0Mema'amiunsur4sebatian dan)am(uran

Mengum(ul maklumat danMembin)angkana, maksud unsur4 sebatian

dan )am(uran4 b, maksud logam dan bukan

Murid bole'+

men*atakan maksud unsur4sebatian dan )am(uran4

$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dan

P )a ,3*3*

11


12/22

logam), )onto' unsur4 sebatian4

)am(uran4 logam dan bukan logam&

Membanding dan membe8akan)iri")iri unsur4 sebatian dan)am(uran&

Menjalankan akti iti untuk membandingkan )iri")irilogam dengan bukan logamdari segi ru(a4 kekerasan4kekonduksian 'aba danelektrik&

Menjalankan akti iti untuk mengasingkan kom(onendalam )am(uran se(ertia, )am(uran serbuk besi dan

serbuk sulfur4

b, )am(uran (asir dangaram&

memberi )onto' unsur4sebatian dan )am(uran4

men*atakan (erbe8aan

antara unsur4 sebatian dan)am(uran4

membanding danmembe8akan )iri")irilogam dengan bukanlogam melalui akti iti4

mengelaskan unsur ke(adalogam dan bukan logam

berdasarkan )iri")irin*a4 memberi )onto' logam dan

bukan logam4

mengasingkan kom(onendalam )am(uran melaluiakti iti&

kemahiran saintifik untukmengkaji perbezaanantara unsur, sebatiandan campuran mengikutprosedur yang betuldengan bimbingan

$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji ciri-ciri logamdan bukan logam sertapengelasannya mengikutprosedur yang betuldengan bimbingan

$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji kaedahpengasingan campuranmengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan

P )a "(i+ " %ganda

P )a )i)i

MIN..02

0;&12&01%2 "1%&1;&01%2

0&6Meng'argai

ke(entinganke(elbagaiansumber $umike(adamanusia

Membin)angkan ke(entingansumber $umi 5air4 udara4

tana'4 mineral4 ba'ana(i fosildan benda 'idu(, ke(adamanusia&

Melukis (eta konse( untuk menunjukkan 'ubungan antarasumber"sumber ini ke(adake(erluan asas ke'idu(an&

Murid bole'+

menerangkan ke(entinganke(elbagaian sumber $umike(ada manusia4

men*atakan maksud (emeli'araan dan (emuli'araan sumber$umi4

$AND 2Mensintesis maklumatdalam bentukpersembahan tentanghubungan sumber dengankepentingan pemeliharaandan pemuliharaan sumber di Bumi secara kreatif,

12


13/22

Mengum(ul maklumatmengenai (emeli'araan dan

(emuli'araan sumber di $umi&

Membin)angkan ke(entingan (emeli'araan dan (emuli'araan sumber di $umi

5se(erti kitar semula kertasuntuk mengurangkan (enebangan (okok4memuli'ara air bersi' bagimengelakkan kekurangan air,

Menjalankan (rojek4 kem(enatau (ertandingan tentang

(engurangan (enggunaan4 (enggunaan semula dan kitar semula ba'an se(erti bukulati'an *ang tidak 'abisdigunakan sebagai buku nota

dan mengum(ul surat k'abarlama&

men*atakan ke(entingan (emeli'araan dan (emuli'araan sumber$umi4

mengamalkan (enggunaan4guna semula dan kitarsemula

ba'an&

inovatif dan lengkap

MIN..0;

19&1;&01%2 "17&1;&01%2

CUTI HARI RA8A PUASA

Bidang , !" #a$a%an: 4& Uda%a di ' * #i#ing *i)a




!asil Pembelajaran PPPM I"T!INK EKSPERIMEN

MIN..07

%%&1;&01%2"

%3&1;&01%2

6&%Mema'amikom(onendalam udara

Mengum(ul maklumatmengenai+a, kom(osisi udara4

b, (eratusan nitrogen4oksigen and karbondioksida dalam udara&

Menjalankan akti iti untuk

Murid bole'+ men*atakan kom(onen

dalam udara4

menerangkan menga(audara iala' suatu

P )a ,3*3*

13


14/22

menunjukkan+a, (eratusan oksigen dalam

udara4 b, udara mengandungi -a(

air4 mikroorganisma dan'abuk&

)am(uran4

men*atakan (eratusannitrogen4 oksigen dankarbon dioksida dalamudara4

menunjukkan melaluiakti iti+a, (eratusan oksigen

dalam udara4 b, udara mengandungi

-a( air4mikroorganisma dan'abuk&

BAND -Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji komponenudara mengikut proseduryang betul denganbimbingan

MIN..0:

%7&1;&01%2 "

00&1;&01%2

6&0Mema'ami)iri")irioksigendan karbondioksida

Mengum(ul maklumatmengenai )iri")iri oksigen dankarbon dioksida&

Menjalankan akti iti untuk menunjukkan )iri")iri oksigendan karbon dioksida darias(ek+a, kelarutan dalam air4

b, tindak balas dengannatrium 'idroksida4

), kesan ke atas ka*u uji berbara dan men*ala4kertas litmus4 air ka(ur

Murid bole'+

men*enaraikan )iri")irioksigen dan karbondioksida4

mengenal (asti oksigen dankarbon dioksida berdasarkan)iri")irin*a4

memili' ujian *ang sesuaiuntuk oksigen dan karbon

BAND -Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji ciri-ciri oksigen

dan karbon dioksidamengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan

P )a )i)i

14


15/22

dan (enunjuk bikarbonat& dioksida&

MIN..61

03&1;&01%2 "

0:&1;&01%2

6&6Mema'ami

ba'a-aoksigendi(erlukanuntuk res(irasi

Mengum(ul maklumat danmembin)angkan res(irasi&

Menjalankan eks(erimen untuk menunjukkan semasa res(irasi4

benda 'idu(+

a, menggunakan oksigen4 b, membebaskan karbondioksida&

Murid bole'+

men*atakan tenaga4 karbondioksida dan -a( air adala''asil res(irasi4

meng'ubungkait benda

'idu( menggunakanoksigen dan membebaskankarbon dioksida semasares(irasi4

membanding danmembe8akan kandunganoksigen dalam udarasedutan dengan udara'embusan dalam manusia4

men*atakan oksigendi(erlukan dalam res(irasi4

menjalankan eks(erimenuntuk menunjukkan benda'idu( menggunakanoksigen dan membebaskankarbon dioksida semasares(irasi&

BAND Mengamal dan meilaimaklumat saintifik bagimenyiasat gas yangterlibat dalam respirasimengikut prosedur yangbetul dan bersistematik

BAND Mengamal dan meilaimaklumat saintifik bagimenyiasat perbezaanantara udara sedutan danudara hembusanmengikut prosedur yangbetul dan bersistematik

P )a "(i+ " %ganda

MIN..6%

1%&17&01%2 "

13&17&01%2

6&9Mema'ami

ba'a-aoksigendi(erlukanuntuk

(embakaran

Mengum(ul maklumat danMembin)angkan (embakaran&

Menjalankan eks(erimenuntuk+a, menunjukkan oksigen

di(erlukan untuk (embakaran4

b, mengkaji kesan sai8 suatu bekas ke atas jangka masan*alaan lilin&

Menjalankan akti iti untuk

Murid bole'+

men*atakan maksud (embakaran4

men*atakan oksigendi(erlukan untuk

(embakaran4

men*enaraikan 'asil (embakaran4

menjalankan eks(erimenuntuk mengkaji

(embakaran&

BAND Mengamal dan meilaimaklumat saintifik bagimenyiasat gas yang

terlibat dalam respirasidan pembakaranmengikut prosedur yangbetul dan bersistematik

15


16/22

menguji 'asil (embakaranarang dan lilin&

MIN..60

17&17&01%2 "

%0&17&01%2

6&3Menganalisakesan

(en)emaranudara

Mengum(ul maklumat danmembin)angkan+a, maksud (en)emaran

udara4 b, )onto' ba'an )emar udara4

), sumber ba'an )emarudara4d, kesan (en)emaran udara

ke atas manusia dan alamsekitar4

e, langka'"langka' *angdi(erlukan untukmenga-al (en)emaranudara&

Menjalankan (rojek untuk mengkaji+a, (en)emaran udara dalam

suatu ka-asan di sekitarsekola'4

b, kesan (en)emaran udara&

Murid bole'+

menerangkan maksud (en)emaran udara4

men*enaraikan )onto'

ba'an)emar udara4

men*enaraikan sumber ba'an)emar udara4

memeri'alkan kesan (en)emaran udara4

menerangkan langka'"langka' *ang (erlu diambiluntuk meng'alang danmenga-al (en)emaran

udara&

P )a , #"agai a#i%a,

MIN..66

%3&17&01%2 "

%:&17&01%2

6&2Men*edarike(entinganuntuk mengekalkanudara *ang

bersi'

Mengum(ul maklumat danmembin)angkan+a, bagaimana keadaan

ke'idu(an tan(a udara*ang bersi'4

b, )ara mengekalkan udarasu(a*a bersi'

), amalan *ang bole'mengekalkan udara *ang

bersi'&

Menjalankan akti iti untuk menunjukkan ba'an )emardalam asa( rokok&

Murid bole'+

memeri'alkan bagaimanake'idu(an jika tiada udara

bersi'4 men)adangkan )ara

mengekalkan udara su(a*a bersi'4

mem(raktikkan amalan*ang mengekalkan udara*ang bersi'&

16


17/22

TEMA: TENAGABidang , !" #a$a%an: 1& S(!" % T naga




!asil Pembelajaran PPPM K$AT EKSPERIMEN

MIN..69

00&17&01%2 "

02&17&01%2

Dan

66

MIN..63

0:&17&01%2 "

10&1:&01%2

%&%Mema'ami (elbagai bentuk dansumber tenaga

Mengum(ul maklumatmengenai (elbagai bentuk dansumber tenaga serta (eruba'antenaga&

Membin)angkan mata'arisebagai sumber tenaga utama&

Menjalankan akti iti untukmeli'at (eruba'an tenaga dari tenaga keu(a*aan

ke(ada tenaga kineti)5)onto'+ sebiji bola *ang

bergolek menuruni suatu)erun,4

dari tenaga kinetik ke(adatenaga keu(a*aan 5)onto'+mengun)i s(ring keretamainan,&

Murid bole'+

men*enaraikan (elbagai jenis tenaga4

men*enaraikan (elbagaisumber tenaga4

mengenal (asti (eruba'antenaga4

mengenal (asti mata'arisebagai sumber tenagautama4

mengkaji (eruba'an tenagakeu(a*aan ke(ada tenagakinetik dan sebalikn*amelalui akti iti&

$AND %Menyatakan pelbagai jenisdan sumber tenagadenganb betul

$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji Mataharimembebaskan habamengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji perubahantenaga daripada tenagakeupayaan kepada tenagakinetik dan sebaliknyamengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan

P )a ,3*3*

MIN..62

13&1:&01%2 "

%&0Mema'amitenaga bole'di(erba'aruidan *ang tidak

Mengum(ul maklumat danmembin)angkan maksudsumber tenaga bole'di(erba'arui dan *ang tidak

bole' di(erba'arui&

Murid bole'+

mendefinisikan tenaga bole'di(erba'arui dan *ang

$AND 6Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai pengelasan

17


18/22

1:&1:&01%2

bole'di(erba'arui Menjalankan (rojek berikut+

a, sumber tenaga bole'di(erba'arui dan *angtidak bole' di(erba'arui4

b, (enggunaan tenaga solar4), )ara meningkatkan

(enggunaan tenaga se)ara

)eka(&

tidak bole' di(erba'arui4

mengelaskan (elbagaisumber tenaga ke(adatenaga bole' di(erba'aruidan *ang tidak bole'di(erba'arui

menerangkan menga(a kita

(erlu memuli'ara sumber tenaga4

men)adangkan )ara")aramenggunakan tenagase)ara)eka(&

tenaga yang bolehdiperbaharui dan tidakboleh diperbaharui secarameluas

P )a "(i+ " %ganda

MIN..6;

%1&1:&01%2 "

%7&1:&01%

2

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE DUA

MIN..67

%:&1:&01%2 "

06&1:&01%2

%&6Men*edarike(entinganmemuli'arasumber tenaga

Membin)angkan ke(entinganmemuli'ara sumber tenaga&

Membin)angkan (enggunaandan(engurusan sumber tenaga*ang )eka(&

Murid bole'+

memeri'alkan (entingn*amemuli'ara sumbertenaga4

menerangkan (engunaandan (engurusan sumbertenaga *ang )eka(&

BAND 6Mensintesis maklumatdalam bentukpersembahan mengenaikeperluan memeliharasumber tenaga dancadangan penggunaantenaga yang efisiensecara kreatif, inovatif danlengkap

Bidang , !" #a$a%an : 2& Ha"a

18


19/22




!asil Pembelajaran PPPM K$AT EKSPERIMEN

MIN.. 6:02&1:&01%2 "61&1:&01%2

0&%Mema'ami'aba sebagaisuatu bentuk

tenaga

Menjalankan akti iti untuk menunjukkan+a, mata'ari membebaskan

'aba&

b, )ara meng'asilkan 'aba4), 'aba dan su'u adala' berbe8a 5)onto'+ Muriddiminta meramal danmemer'atikan bagaimanasu'u beruba' a(abila air

(anas dan air sejukdi)am(urkan,&

Membin)angkan+a, 'aba iala' suatu bentuk

tenaga4 b, (elbagai kegunaan 'aba

dalam ke'idu(an 'arian4), maksud su'u4d, (erbe8aan antara su'u

dengan 'aba&

Murid bole'+

men*atakan mata'arimembebaskan 'aba4

men*atakan sumber lain bagi 'aba4

men*atakan 'aba iala'suatu bentuk tenaga4

memberi )onto' (elbagaikegunaan 'aba4

men*atakan maksud su'u4

men*atakan (erbe8aan

antara 'aba dengan su'u&

$AND 9Menggunakan

pengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji Mataharimembebaskan haba dankesan haba terhadap jirimmengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan

$AND 0Menerangkan perbezaan

Antara haba dan suhudengan jela

Peta bulatan

67

%:&1:&01%2 "06&1:&01%2

Dan

MIN.. 9116&%1&01%2 "1;&%1&01%2

0&0Mema'ami

(engaliran'aba dankesann*a

Menjalankan akti iti untuk menunjukkan 'aba bole'men*ebabkan (e(ejal4 )e)airdan gas mengembang danmenge)ut 5)onto'+ bola dangelang4 merkuri dalamtermometer dan udaradalam kelalang dasar bulat,&

Menjalankan akti iti untuk menunjukkan (engaliran 'abamelalui konduksi4 (erolakandan sinaran&

Menjalankan akti iti

Murid bole'+

men*atakan 'abamen*ebabkan

(engembangandan (enge)utan (e(ejal4)e)air dan gas4

men*atakan 'aba mengalir dengan tiga )ara 5konduksi4

(erolakan dan sinaran,4 men*atakan 'aba mengalir

dari ka-asan (anas keka-asan sejuk4

memberi )onto' (engaliran'aba dalam fenomena

$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji kesan habaterhadap jirim mengikutprosedur yang betuldengan bimbingan

19


20/22

berkum(ulan untukmembin)angkan+a, fenomena alam se(erti

ba*u darat4 ba*u laut dan (emanasan bumi ole'mata'ari4

b, bagaimana su'u bangunan bole' dikekalkan sejuk4

), maksud konduktor 'aba4d, maksud (enebat 'aba4e, (elbagai kegunaan

konduktor dan (enebat'aba dalam ke'idu(an'arian&

Menjalankan eks(erimen untuk mengkaji kegunaan ba'an *ang

berbe8a sebagai (enebat 'aba&

alam4 men*atakan maksud

konduktor 'aba4 men*atakan maksud

(enebat 'aba4 men*enaraikan (elbagai

kegunaan konduktor dan (enebat 'aba dalamke'idu(an 'arian4

menjalankan eks(erimenuntuk mengkaji kegunaan

ba'an berbe8a sebagai (enebat 'aba&

$AND 3Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untukmenyiasat konduktorhaba, penebat haba dankegunaannya mengikutprosedur yang betul danbersistematik

P )a a#i%

91

16&%1&01%2 "1;&%1&01%2

0&6Menganalisa

kesan 'abake atas jirim

Menjalankan akti iti untuk menunjukkan (eruba'an

keadaan jirim dalam (rosesfi8ikal&

Membin)angkan+i, kesan 'aba ke atas

keadaan jirim4ii, )onto' (emer'atian 'arian

*ang menunjukkan (eruba'an ke(ada keadaan jirim&

Murid bole'+

men*atakan (eruba'anke(ada keadaan jirimdalam (roses fi8ikal4

menerangkan (eruba'anke(ada keadaan jirim *angmelibatkan (en*era(an dan

(embebasan 'aba4 memberi )onto'

(emer'atian 'arian *angmenunjukkan (eruba'anke(ada keadaan jirim&

$AND 9Menggunakanpengetahuan saintifik dankemahiran saintifik untukmengkaji kesan habaterhadap jirim mengikutprosedur yang betul

P )a ,3*3*

9%

%1&%1&01%2 "%9&%1&01%2

0&9Menga(likasi

(rinsi( (engembangan dan

(enge)utan jirim

Membin)angkan kegunaan (engembangan dan (enge)utan jirim dalam *ang berikut+a, merkuri dalam termometer4

b, jalur d-ilogam di dalam alat (enggera kebakaran4), ruang (ada landasankereta(i4

Murid bole'+

menerangkan dengan)onto'

(elbagai kegunaan (engembangan dan (enge)utan jirim dalamke'idu(an 'arian4

20


21/22

d, (enggolek (ada jambatankeluli&Membin)angkan (enggunaan

(rinsi( (engembangan dan (enge)utan jirim untuk men*elesaikan masala' *angmuda'&

menga(likasikan (rinsi( (engembangan dan (enge)utan jirim dalammen*elesaikan masala'*ang muda'&

MIN.. 90%;&%1&01%2 "0%&%1&01%2

0&3Mema'ami

ba'a-a (ermukaanobjek *anggela( dankusammen*era( danmembebaskan'aba dengalebi' baik

Menjalankan eks(erimen untuk menunjukkan *ang berikut+a, objek *ang gela( dan

kusam men*era( 'abalebi' baik dari(ada objek

(uti' dan berkilat4 b, objek *ang gela( dan

kusam membebaskan 'abalebi' baik dari(ada objek

(uti' dan berkilat&

Murid bole'+

men*atakan objek *anggela( dan kusam men*era('aba lebi' baik dari(adaobjek (uti' dan berkilat4

men*atakan objek *anggela( dan kusammembebaskan 'aba lebi'

baik dari(ada objek (uti'dan berkilat4

menjalankan eks(erimenuntuk mengkaji

(en*era(an dan (embebasan 'aba&

$AND 3Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untukmenyiasat objek yanggelap dan kusammenyerap, membebaskanhaba lebih baik daripadaobjek putih dan berkilatmengikut prosedur yangbetul dan bersistematik

P )a "(i+

MIN.. 90%;&%1&01%2 "0%&%1&01%2

0&2Meng'argaifaeda'

(engaliran'aba

Membin)ang danmem(raktikkan amalan se(ertimembuka tingka(dalam kelas atau makmaluntuk meningkatkan

(engaliran udara&

Murid bole'+

mengamalkan (rinsi( (engaliran 'aba demike'idu(an *ang lebi'selesa&

MIN.. 9609&%1&01%2"07&%1&01%2

PEPERIKSAAN AKHIRTAHUNMIN.. 9961&%1&01%2 "

9&%%&01%2PERBINCANGAN KEPUTUSAN S9ALAN AKHIR TAHUN

21


22/22

rpt sains t1 dgn ithink

Documents