rancangan pengajaran semestar moral

Format Rancangan Semester Hendaklah Ditulis Dalam Bentuk Mingguan Perlu dibuat mengikut tahap penguasaan (P1< P2< P3< P4)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSemester (Minggu)

Bil.

WaktuTema / Tajuk /Bidang Pembelajaran/ Hasilasil Pembelajaran UmumObjektif /Hasil Pembelajaran KhususIstilah/ Konsep/ Kemahiran Sintifik/ AktivitiNilai Murni / Sikap SintifikAlatan/ Catatan

Minggu 11. Kepentingan beragama

1.1 Menyatakan kepentingan beragama dalam kehidupan manusia.

Membolehkan murid menyatakan kepentingan beragama dalam kehidupan manusia.

a. Guru meminta murid menyatakan agama yang dianuti oleh masyarakat Malaysia.

Murid menyatakan beberapa nama agama dan masyarakat yang sinonim dengan agama itu dengan bimbingan guru.

Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid berbincang tentang ciptaan tuhan bagi keperluan manusia. a. Guru meminta murid menyatakan ciptaan tuhan.

Murid menyebut kegunaan dengan bimbingan guru.Mematuhi arahan dan bersabar

Minggu 31.Kepentingan beragama1.2 Menyatakan adanya ganjaran bagi setiap perbuatan.

1.2.1 Perlakuan baik dan buruk.

1.2a Membolehkan murid mewarnakan gambar.

a. Guru meminta murid mewarnakan gambar tentang perlakuan baik.

Murid mewarnakan gambar.Mematuhi arahan dan peraturan

Minggu 42. Menjaga keselamatan dan kehormatan diri.

2.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan.

Membolehkan murid membezakan jantinaa.Guru meminta murid membezakan jantina pelajar berdasarkan pakaian.

Murid bercerita tentang perbezaan berpakaian mengikut jantina.

Bertolak ansur.



Membolehkan murid menerangkan proses perubahan badan.

a.Guru meminta murid menandakan gambar yang ditunjukkan.

Murid menyatakan mengikut urutan nombor proses perubahan badan manusia.



2.2.1(a) Tingkah laku yang baik.

Membolehkan murid menunjuk Tingkah laku yang baik bila berpakaian.a.Guru meminta murid menyatakan tingkah laku yang bersesuaian dengan pakaian.

Murid menyatakan pakaian yang sesuai dengan tingkah laku pelajar.



2.2.1(b) Tingkah laku yang baik .

Membolehkan murid

Tingkah laku yang baik bila berkomunikasi.

a.Guru meminta murid menyatakan cara tingkah laku

yang baik ketika berkomunikasi.

Murid menyatakan tingkah laku yang baik ketika berkomunikasi.



2.2.1(c) Tingkah laku yang baik .

Membolehkan murid Tingkah laku yang baik bila bergaul.a. Guru meminta murid menyatakan tingkah laku yang baik bila bergaul dengan orang lain.

Murid menyatakan tingkah laku yang baik ketika bergaul dengan orang lain.


Minggu 93. Sikap bersih dari fizikal dan mental.

3.1 Menjaga kebersihan rumah, sekolah dan persekitaran.

Membolehkan murid menyatakan perlu menjaga kebersihan anggota badan, pakaian, dapur, bilik tidur dan tandas.a. Guru meminta murid menyatakan perkara yang perlu dilakukan semasa mandi.

Murid menyatakan perkara yang perlu semasa mandi dilakukan berdasarkan gambar.Mematuhi arahan dan peraturan


3.1.1 Amalan menjaga kebersihan dari aspek fizikal dan mental.

Membolehkan murid menyatakan perlu menjaga kebersihan sekolah, bilik darjah, kawasan sekolah, tandas dan kantin sekolah.

a. Guru meminta murid menyatakan apakah yang dilakukan oleh pelajar di dalam gambar dan manfaatnya.

Murid menyatakan perkara yang dilakukan oleh pelajar di dalam gambar dan manfaat daripada perbuatan itu dengan bimbingan guru.


Minggu 11MINGGU 124. Hormat menghormati

4.1 Mengamalkan sikap hormat menghormati.

Membolehkan murid Hormat menghormati dalam kehidupan seharian.a. Guru memberi kad ucapan hormat kepada murid dan

membantu murid membaca kad ucapan tersebut.

Murid cuba membaca kad ucapan hormat yang disediakan oleh guru.


Minggu 125. Sikap Rajin.5.1 Mengamalkan Sikap Rajin.

Membolehkan murid mengamalkan sikap rajin dalam kehidupan seharian.

a. Guru bercerita berpandukan gambar.

Murid mendengar cerita dan menceritakan semula.


Minggu 135. Sikap Rajin.5.2. Menyatakan perlunya bersikap rajin.


a. Guru bercerita berdasarkan gambar lawatan ke ladang.

Murid mendengar cerita dan menjawab soalan lisan.


Minggu 146. Sikap Jujur.

6.1 Mengamalkan Sikap Jujur.

Membolehkan murid mengamalkan sikap jujur untuk kesejahteraan hidup.a. Guru memberikan gambar sikap jujur kepada semua

murid.Murid mewarnakan gambar mengikut citarasa sendiri.



6.2 Menyatakan faedah bersikap jujur dalam kehidupan.

Membolehkan murid menyatakan faedah bersikap jujur.

a. Guru memberikan gambar sikap jujur kepada semua murid.

Murid mewarnakan gambar mengikut citarasa sendiri.Mematuhi arahan dan peraturan

Minggu 167. Sikap berterima kasih dan menghargai.

7.1 Mengamalkan sikap berterima kasih dan menghargai dalam kehidupan.Membolehkan murid mengamalkan sikap berterima kasih dan menghargai dalam

kehidupan.

a. Guru meminta murid mewarnakan gambar hadiah

Murid mewarnakan gambar hadiah




kehidupan.

a.Guru meminta

murid menyebut terima kasih berdasarkan

situasi yang diberi

Murid menyebut terima kasih berdasarkan situasi yang diberi antara satu sama lainMematuhi arahan dan peraturan

Minggu 188. Sikap kasih sayang.

8.1 Mengamalkan sikap kasih sayang.

Membolehkan murid mengamalkan sikap kasih dalam kehidupan harian.

a. Guru mencampurkan

foto keluarga dan

meminta murid

memilih foto keluarga sendiri.

Murid memilh foto keluarga sendiri.


Minggu 199. Sikap adil

9.1 Mengamalkan sikap adil.

Membolehkan murid bersikap adil dalam kehidupan harian.a. Guru menyediakan pelbagai jenis barang berjumlah sama banyak dan meminta murid membahagikan

secara adil.Murid membahagikan barang secara adil bergilirMematuhi arahan dan peraturan


9.2 Menyatakan faedah bersikap adil.

Membolehkan murid menyatakan bersikap adil dalam kehidupan harian.

a. Guru menyediakan pelbagai jenis barang berjumlah sama banyak dan meminta murid membahagikan

secara adil.

Murid membahagikan barang secara adil bergilirMematuhi arahan dan peraturan

Minggu 2110. Sikap disiplin

10.1 Mengenal pasti sikap berdisiplin dalam pelbagai situasi.

Membolehkan murid bersikap berdisiplin

dalam menjalani

kehidupan harian.

a.Guru mengeluarkan arahan berdasarkan situasi yang sesuai.

Murid mengikut arahan guru.



10.2 Menyatakan faedah amalan sikap berdisiplin dalam diri murid.


dalam menjalani

kehidupan harian.

a.Guru mengeluarkan arahan berdasarkan situasi yang sesuai.



Minggu 2311. Sikap belas kasihan.

11.1 Mengamalkan sikap belas kasihan.

Membolehkan murid sikap belas kasihan dalam kehidupan seharian.

a. Guru meminta murid melakukan simulasi seperti di dalam gambar atau yang ditunjukkan oleh guru.Murid melakukan simulasi berjabat tangan bersama rakan/guru/orang lebih tua.



11.2.1 Faedah bersikap belas kasihan.

Membolehkan murid mendengar rakaman cerita-cerita rakyat.a. Guru meminta murid mendengar rakaman cerita.

Murid rakaman cerita dan memberitahu pendukung watak.

Keperihatinan

Dan ketelitian

Minggu 2512. Sikap Bertolak Ansur.

12.1 Mengamalkan sikap bertolak ansur.

Membolehkan murid bersikap bertolak ansur dalam kehidupan.a. Guru menunjukkan simulasi kemudahan awam.

Murid menerangkan apa yang dilihat dan kegunaannya

Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid bersikap bertolak ansur dalam kehidupan.

a. Guru menerangkan kelebihan melakukan sesuatu dengan segera berdasarkan gambar.

Murid mendengar dan memberi pandangan serta jawab soalan.

Keperihatinan

Dan ketelitian


12.2 Menyatakan faedah bertolak ansur dalam kehidupan seharian.

Membolehkan murid menyatakan bersikap bertolak ansur dalam kehidupan.



Keperihatinan

Dan ketelitian


12.2 Menyatakan faedah bertolak ansur dalam kehidupan seharian.

Membolehkan murid menyatakan bersikap bertolak ansur dalam kehidupan.



Keperihatinan

Dan ketelitian

Minggu 2913.Sikap bersabar.

13.1 Mengamalkan sikap bersabar dalam kehidupan.

Membolehkan murid bercerita berkaitan dengan sabar menunggu giliran.

a. Guru menceritakan tentang sikap sabar.

Pelajar mendengar cerita dari guru.

Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid mengenalpasti situasi berkaitan dengan sabar menunggu giliran.

a.Guru menayangkan gambar-gambar tentang situasi bersabar.

Pelajar melihat gambar-gambar tersebut dan mengenalpasti situasi yang berkaitan.Keperihatinan

Dan ketelitian


13.2 Menyatakan faedah mengamalkan sikap bersabar.

Membolehkan murid Menyatakan gambar berdasarkan tema.

a.Guru menceritakan pentingnya bersikap bersabar.

Pelajar mendengar cerita dari guru dan menjawab soalan lisan.

Keperihatinan

Dan ketelitian

Minggu 3214.Sikap sederhana atau berjimat cermat.

14.1 Mengamalkan sikap sederhana dalam kehidupan seharian.

Membolehkan murid memahami tentang sikap berjimat cermat dalam kehidupan seharian.a. Guru menceritakan tentang sikap sederhana atau berjimat cermat.

Pelajar mendengar cerita daripada guru.Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid menyatakan gambar berdasarkan tema.a. Guru menyatakan gambar tentang situasi berjimat cermat.

Pelajar mengingat dan memahami konsep tentang situasi tersebutAmanah dan berhati-hati


14.2. Menyatakan faedah mengamalkan sikap berjimat cermat.Membolehkan murid melakonkan berdasarkan gambar yang ditunjuk.a. Guru mengarahkan pelajar melakonkan apa yang mereka nampak dalam gambar yang ditunjukkan oleh guru.

Pelajar melakonkan apa yang mereka lihat dalam gambar tersebut.

Amanah dan berhati-hati

Minggu 3615. Sikap bekerjasama

15.1 Mengamalkan sikap bekerjasama.

Membolehkan murid mengamalkan sikap bekerjasama dalam kehidupan seharian.

a. Guru bercerita tentang sikap berkerjasama dalam kehidupan.

Pelajar mendengar cerita daripada guru.Amanah dan berhati-hati



Membolehkan murid mengamalkan sikap bekerjasama dalam kehidupan seharian.

a. Guru mengarahkan pelajar mewarnakan gambar berkerjasama dibawah.

Pelajar mewarnakan gambar tersebut.Amanah dan berhati-hati


15.2 Menyatakan kepentingan sikap bekerjasama dalam

kehidupan.

Membolehkan murid memahami dan menyatakan kepentingan bersikap bekerjasama.

a. Guru menceritakan sikap berkerjasama semasa banjir. Pelajar mendengar dan memahaminya

Ketelitian, berani, yakin diri dan bekerjasama

Minggu 3816.Semangat Patriotisme16.1 Mengamalkan semangat patriotisme dalam kehidupan seharianMembolehkan murid mengamalkan semangat patriotisme dalam kehidupan seharian dan mewarnakan gambar bendera Selangor.

a.Guru mengarahkan pelajar mewarnakan bendera Selangor.

Pelajar mewarnakan bendera Selangor.Ketelitian, berani, yakin diri dan bekerjasama

Semester (Minggu)

Bil.




Membolehkan murid mengetahui tempat ibadat dengan agama yang betul.a.Guru meminta murid memadankan agama dengan tempat ibadat yang sesuai.

Murid memadankan padanan yang diberi.



1.2 Menyatakan adanya ganjaran bagi setiap perbuatan.

Membolehkan murid bersoaljawab tentang contoh-contoh perlakuan baik di kalangan murid.

a. Guru meminta murid menyatakan contoh-contoh perlakuan baik.

Murid menyatakan perlakuan baik berdasarkan gambar.

Mematuhi arahan dan bersabar



Membolehkan murid bersoaljawab tentang contoh-contoh perlakuan baik di kalangan murid.

a. Guru meminta murid menyatakan contoh-contoh perlakuan baik.

Murid menyatakan perlakuan baik berdasarkan gambar.



2.1 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri, keluarga dan masyarakat.

Membolehkan murid mengkelaskan jenis pakaian yang sesuai mengikut jantina.

a. Guru meminta murid menandakan ( ) dan ( X ) pada gambar yang berpakaian sopan.

Murid menandakan ( B ) dan ( X ) pada gambar yang berpakaian sopan.

Bertolak ansur.



Membolehkan murid melihat dan mengecam gambar pakaian yang sopan dalam kehidupan seharian.

a. Guru meminta murid menandakan

( B ) dan ( X ) pada gambar yang berpakaian sopan.

Murid menandakan ( B ) dan ( X ) pada gambar yang berpakaian sopan.




Membolehkan murid menandakan ( X ) pada perbuatan yang baik.a.Guru meminta murid menandakan ( X ) pada perbuatan yang baik.

Murid menandakan ( X ) pada perbuatan yang baik.




Membolehkan murid

memahami tema yangdisampaikan.a.Guru bersoaljawab dengan murid.

Murid bersoaljawab dengan murid tentang pakaian yang sesuai dipakai oleh seorang pelajar.



2.2.1(c) Tingkah laku yang baik .

Membolehkan murid

memahami tema yangdisampaikan.

a.Guru bersoaljawab dengan murid.

Murid bersoaljawab dengan murid tentang pakaian yang sesuai dipakai oleh seorang pelajar.




Membolehkan murid mewarnakan dan menamakan alat-alat kebersihan diri.

a.Guru meminta murid mewarnakan dan menamakan alat-alat kebersihan diri.

Murid mewarnakan dan menamakan alat-alat kebersihan diri.




Membolehkan murid melakukan simulasi menjaga kebersihan diri.

a. Guru meminta murid melakukan simulasi kebersihan

diri(menggosok gigi) .

Murid melakukan simulasi kebersihan diri(menggosok gigi).




Membolehkan murid melakukan Simulasi menjaga kebersihan tempat seperti bilik seperti menyapu sapu.

a. Guru meminta murid melakukan simulasi menjaga kebersihan tempat seperti bilik seperti menyapu sapu. Murid melakukan simulasi kebersihan tempat/bilik darjah(menyapu sampah).


3.2 Mengamalkan cara-cara bertutur dengan baik

Membolehkan murid menutur dengan sopan.a.Guru meminta murid melengkapkan perbualan yang baik berdasarkan gambar.

Murid melengkapkan perbualan yang baik

berdasarkan gambar.

Minggu 134. Hormat menghormati


Membolehkan murid hormat menghormati dalam kehidupan seharian terutama di jalan raya.

a. Guru menunjukkan permainan lalulintas.( memilih

pernyataan yang betul )

Murid membaca dan memilih dan mencatat pernyataan yangpaling betul.




a. Guru menyatakan faedah mengamalkan sikap rajin.

Berpandukan gambar murid menceritakan apa yang dilihat, menyatakan faedah sikap rajin.




a. Guru menunjukkan gambar (perlunya bersikap rajin).

Murid bercerita berpandukan gambar yang diberi oleh guru.




a. Guru membacakan senikata lagu dan menyanyikannya.

Murid menyanyi bersama guru dan secara individu



Membolehkan murid mengamalkan sikap rajin dalam kehidupan seharian dan membina ayat mudah berdasarkan gambar.

a. Guru menunjukkan gambar dan membantu murid

membina ayat mudah.

Murid membina ayat mudah berdasarkan gambar, ( bersikap rajin )



Membolehkan murid mengamalkan sikap rajin dalam kehidupan seharian dan mengenal pasti kenyataan dengan gambar.

a. Guru menerangkan apa yang harus di buat oleh murid.

Murid menyesuaikan gambar dengan pernyataan.




Membolehkan murid mengamalkan sikap jujur untuk kesejahteraan hidup dan membuat penyataan.

a. Guru memberi tajuk dam gambar tunggal.

Murid memberi pendapat tentang tajuk dan gambar.




Membolehkan murid mengelaskan jawapan yang betul dengan tema.a. Guru menerangkan pernyataan.

Murid memilih yang betul, tandakan (X).




kehidupan.

a. Guru meminta murid melakon watak berdasarkan gambar yang menunjukkan situasi terima kasih

Murid melakon watak berdasarkan situasi dalam gambar.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid menyatakan sikap kasih dalam kehidupan harian dan menjawab soalan.

a. Guru menanya soalan berkaitan dengan keluarga

secara lisan.

Murid menjawab soalan secara lisan.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid menyatakan sikap kasih dalam kehidupan harian dan membina kad ucapan.

a. Guru meminta murid mewarnakan gambar dalam kad

kepada ibu atau bapa.

Murid mewarnakan gambar dalam kad.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid bersikap adil dalam kehidupan harian.

a. Guru menyediakan pelbagai jenis barang berjumlah sama banyak dan meminta murid membahagikan

secara adil.Murid menyatakan sama ada adil atau tidak dengan pembahagian barang tersebut.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid menyatakan bersikap adil dan menjawab soalan.

a. Guru bercerita dan meminta murid menjawab soalan.

Murid menjawab soalan secara lisan.Mematuhi arahan dan peraturan




dalam menjalani

kehidupan harian.

a.Guru meminta murid menandakan tanda betul pada

tempat yang tidak boleh bercakap dengan suara besar.

.Murid menandakan tanda betul pada tempat yang tidak boleh bercakap dengan suara besar.



10.2.Menyatakan faedah amalan sikap berdisiplin dalam diri murid.


dalam menjalani

kehidupan harian.

a. Guru mengeluarkan arahan mengikut situasi yang sesuai






dalam menjalani

kehidupan harian.

a. Guru meminta murid menjalani latihan amali dalam situasi tertentu.

Murid menjalan latihan amali dalam situasi tertentu. Mematuhi arahan dan peraturan




a. Guru meminta murid menyanyikan lagu berdasarkan

lirik yang diberi.

Murid menyanyikan lagu berdasarkan lirik.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid sikap belas kasihan dalam kehidupan seharian dan mewarnakan berdasarkan tema.

a. Guru meminta murid mewarnakan gambar yang diberi.

Murid mewarnakan gambar.




Membolehkan murid menyanyi lagu berdasarkan tema.

a. Guru meminta murid menyanyikan lagu, Tanya Sama

Pokok.

Murid menyanyikan lagu; Tanya Sama Pokok.Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid menandakan perbuataan yang sesuai dengan tema.

a. Guru meminta murid menandakan ( / ) atau ( X) pada gambar yang diberi.

Murid menandakan pada jawapan yang betul.Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid melakonkan tentang situasi yang ditunjukkan oleh guru.

a. Guru menerangkan satu situasi dalam kehidupan.

Murid berlakon berkongsi barang.Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid mengenalpasti perlakuan tentang tema.

a. Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan situasi yang berkaitan dengan sabar.

Pelajar melihat gambar tersebut dan mengingat tentang gambar dan situasi tersebut.

Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid mewarnakan gambar berdasarkan tema.a. Guru mengarahkan pelajar mewarnakan gambar yang berkaitan dengan sikap sabar sahaja

Pelajar mewarnakan gambar yang berkaitan sahaja.Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid mengenalpasti situasi berdasarkan tema.a. Guru mengarahkan pelajar menyesuaikan gambar mengikut

perkataan yang disediakan

Pelajar menyesuaikan gambar mengikut perkataan yang

disediakan.

Perihatindan teliti



Membolehkan murid memahami tentang sikap berjimat cermat dalam kehidupan seharian.

a. Guru mengarahkan pelajar mewarnakan gambar dan memahami konsep sikap berjimat cermat.

Pelajar cuba memahami konsep dan mewarnakan gambar yang betul.

Perihatin

dan teliti



Membolehkan murid menyatakan berdasarkan tema.

a. Guru membawa pelajar kepusat kewangan di Bank Negara dan mengarahkan pelajar mencatat apa yang mereka lihat.

Pelajar mencatat apa yang mereka lihat.Amanah dan berhati-hati



Membolehkan murid Membezakan perlakuan dengan situasi yang berkaitan dengan berjimat cermat

a. Guru mengarahkan pelajar menandakan ( / ) pada gambar yang berkaitan dengan jimat cermat.

Pelajar menandakan pada gambar yang betul.Amanah dan berhati-hati


14.2. Menyatakan faedah mengamalkan sikap berjimat cermat.Membolehkan murid menjawab soalan berdasarkan teks.

a. Guru membaca teks dan bersoal jawab dengan pelajar.

Pelajar mendengar cerita dan menjawab soalan.Amanah dan berhati-hati



Membolehkan murid mengaplikasikan sikap berkerjasama didalam kelas atau persekitaran. a. Guru mengarahkan pelajar bergotong-royong dikawasan sekolah bersama-sama dan menyenaraikan 5 aktiviti yang mereka lihat.

Pelajar mengotong-royong bersama-sama mengindahkan kawasan sekolah dan menyenaraikan 5 aktiviti yang mereka lihat dan lakukan.




Membolehkan murid mengamalkan dan memahami sikap bekerjasama dalam kehidupan seharian.

a. Guru mengarahkan pelajar mewarnakan gambar berkerjasama dibawah.

Pelajar mewarnakan gambar tersebut.Amanah dan berhati-hati



kehidupan.

Membolehkan murid memahami dan menyesuaikan gambar tentang bersikap bekerjasama.

a. Guru mengarahkan pelajar menyesuaikan gambar dengan ayat yang sesuai.

Pelajar menyesuaikan gambar dengan ayat yang sesuai.Ketelitian, berani, yakin diri dan bekerjasama

Minggu 4416.Semangat Patriotisme

16.1 Mengamalkan semangat Patriotisme dalam kehidupan seharianMembolehkan murid Mengamalkan semangat patriotisme dalam kehidupan seharian.a. Guru dan pelajar membaca rukun negara bersama-sama.

Pelajar membaca rukun negara bersama-sama guru.

Ketelitian, berani, yakin diri dan bekerjasama

Format Rancangan Semester Hendaklah Ditulis Dalam Bentuk Mingguan Perlu dibuat mengikut tahap penguasaan (P1< P2< P3< P4). (P3)

Bermakna akan ada 4 rancangan semester mengikut tahap penguasaan. Ikut tanda aras anda

Semester (Minggu)

Bil.




Membolehkan murid mengisi jawapan dengan betul berdasarkan tema.

a. Guru meminta murid mengisi tempat kosong pada ayat yang sesuai.

Murid mengisi tempat kosong pada ayat yang diberi.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid menandakan (/) pada penyataan yang betul.

a. Guru meminta murid menandakan betul ( / ) salah pada pernyataan.

Murid menandakan betul ( / ) salah pada pernyataan.Mematuhi arahan dan bersabar



Membolehkan murid memadankan penyataan dengan situasia. Guru meminta murid memadankan pernyataan yang

sesuai berdasarkan gambar.

Murid memadankan pernyataan berdasarkan gambar.




Membolehkan murid membina ayat mudah tentang tema.

a. Guru meminta murid membuat ayat mudah tentang tema.

Murid membuat ayat mudah tentang tema.




Membolehkan murid memakai pakaian yang sopan dalam kehidupan diakhir pengajaran.

a. Guru meminta murid memadankan pakaian yang sopan berdasarkan gambar yang diberi.

Murid memadankan pakaian yang sopan berdasarkan gambar yang diberi.

Bertolak ansur.



Membolehkan murid membezakan pakaian berdasarkan jantina.

a. Guru meminta murid mewarnakan pakaian yang sopan berdasarkan jantina(merah-perempuan) dan (biru-lelaki).

Murid mewarnakan pakaian yang sopan berdasarkan jantina(merah-perempuan) dan (biru- lelaki).




Membolehkan murid Menandakan ( / ) pada perbuatan yang baik.a.Guru meminta murid menandakan ( / ) pada perbuatan yang baik.

Murid menandakan ( / ) pada perbuatan yang baik.




Membolehkan murid

Melengkapkan perbualan berdasarkan tema.a. Guru meminta murid melengkapkan perbualan.

Murid melengkapkan perbualan.




Membolehkan muridmembersihkan kawasan tertentu.

a. Guru meminta murid membersihkan tempat tertentu.

Murid membersihkan tempat tertentu.




Membolehkan murid menulis dialog berdasarkan tema.a. Guru meminta murid menulis dialog pendek.

Murid menulis dialog pendek.




Membolehkan murid menulis dialog berdasarkan tema.

a. Guru meminta murid menulis dialog pendek.

Murid menulis dialog pendek.




Membolehkan murid mngisi perkataan yang sesuai dengan jawapan.

a. Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.



Membolehkan murid mencirikan sifat jiran dan bercerita baik tentang jiran.

a. Guru memberi lembaran kerja.

Murid melukis gambar jiran dan bercerita perkara baik tentangnya.




Membolehkan murid dapat memahami konsep menghormati.


Murid mengisikan tempat kosong.



Membolehkan murid melakonkan situasi berdasarkan tema.a. Guru memberi watak berpandukan topeng.

Murid melakonkan watak sikap rajin.



Membolehkan murid mengamalkan sikap rajin dalam kehidupan seharian dan memahami situasi berdasarkan tema.

a. Guru memberi lembaran kerja untuk murid suaikan gambar dengan sikap rajin.

Murid menyuaikan gambar dengan perkataan yang sesuai.Mematuhi arahan dan peraturan


Membolehkan murid memahami petikan berdasarkan tema dan menjawab soalan.a.Guru memberi petikan, membaca dan memahamkan petikan.

Murid membaca semula petikan dan menjawab soalan kefahaman



Membolehkan murid memahami petikan berdasarkan tema dan menjawab soalan.

a.Guru memberi petikan, membaca dan memahamkan petikan.

Murid membaca semula petikan dan menjawab soalan kefahaman



6.1 Menyatakan mengamalkan bersikap jujur dalam kehidupan.

Membolehkan murid faedah mengamalkan sikap jujur untuk kesejahteraan hidup dan membuat penyataan.


Murid menyatakan faedah bersikap jujur.Mematuhi arahan dan peraturan


6.1 Menyatakan mengamalkan bersikap jujur dalam kehidupan.

Membolehkan murid mengisi tempat kosong berdasarkan tema.


Murid mengisi tempat kosong.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid membina ayat yang betul berdasarkan tema.

a. Guru memberi lembaran kerja tema sikap jujur.

Murid membina ayat berpandukan gambar.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid membina ayat mudah berdasarkan tema.


Murid membina ayat berpandukan gambar.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid membina karangan pendek berdasarkan tema.


Murid membina karangan pendek berpandukan gambar.Mematuhi arahan dan peraturan


7.1 Mengamalkan sikap berterima kasih dan menghargai dalam kehidupan.Membolehkan murid mengaplikasikan sikap berterima kasih dalam kehidupan.

Guru meminta

murid menyiapkan kad ucapan kepada

guru.

Murid menulis nama sendiri dan mewarnakan kad ucapan.




Membolehkan murid menyatakan sikap kasih dalam kehidupan harian dan menjawab soalan.

a. Guru meminta murid memilih gambar yang berkaitan dengan kasih sayang.

Murid memilih dan mewarnakan gambar yang berkaitan dengan kasih sayang. Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid bersikap adil dalam kehidupan harian.

a. Guru menerangkan situasi yang berkaitan dengan

keadilan meminta murid berlakon watak berikut.

Murid berlakon berdasarkan watak.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid menyatakan dan menandakan betul salah dalam bersikap adil.a. Guru meminta murid menandakan betul dan salah

Berdasarkan pernyataan.

Murid menandakan betul atau salah berdasarkan pernyataan.





dalam menjalani

kehidupan harian.

a.Guru meminta murid menandakan tanda betul pada

tempat gambar yang berkaitan dengan tema displin dalam pelbagai situasi.

Murid menandakan tanda betul pada

tempat gambar yang berkaitan dengan tema displin dalam pelbagai situasi.




Membolehkan murid berbincang bersikap berdisiplin

dalam menjalani

kehidupan harian.

a. Guru mengadakan perbincangan berdasarkan gambar yang menunjukkan disiplin.

Murid bercerita berdasarkan gambar yang menunjukkan

displin.




Membolehkan murid berbincang bersikap berdisiplin

dalam menjalani

kehidupan harian.

a. Guru mengadakan perbincangan berdasarkan gambar yang menunjukkan disiplin.

Murid bercerita berdasarkan gambar yang menunjukkan

displin.





a. Guru meminta murid menyanyikan lagu berdasarkan

lirik yang diberi.

Murid menyanyikan lagu berdasarkan lirik.Mematuhi arahan dan peraturan



Membolehkan murid berceritakan tentang tema.

a. Guru meminta murid bercerita tentang tema.

Murid bercerita tentang tema.




Membolehkan murid mengisikan tempat kosong dengan tema yang sesuai.

a. Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang disediakan.

Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang disediakan.



Membolehkan murid melakonkan perbuataan yang sesuai dengan tema.

a. Guru meminta murid melakonkan watak belas kasihan.

Murid melakonkan watak belas kasihan.Keperihatinan

Dan ketelitian



Membolehkan murid bersikap bertolak ansur.


Murid menyatakan faedah bersikap tolak ansur.Keperihatinan

dan ketelitian



Membolehkan murid melakonkan tentang situasi berdasarkan tema.a. Guru menunjukkan lakonan dan mengarahkan pelajar

melakonkan berdasarkan gambar yang dipamerkan.

Pelajar melakonkan dan mesimulasikan perbuatan tersebut

berdasarkan gambar.

Keperihatinan

dan ketelitian



Membolehkan murid menjawab cerita pendek berdasarkan tema.

a. Guru menyediakan satu cerita pendak dan membuat soalan

kefahaman berdasarkan cerita tersebut. Pelajar memahami teks dan menjawab soalan tersebut.Keperihatinan

dan ketelitian



Membolehkan murid menulis pesanan ringkas berdasarkan tema.

a. Guru mengarahkan pelajar mencatat pesanan ringkas yang disampaikannya.

Pelajar mencatat pesanan yang disampaikan oleh cikgu.Keperihatinan

dan ketelitian



Membolehkan murid memahami konsep.

a. Guru mengarahkan pelajar mengisi tempatkosong dengan

jawapan yang betul.

Pelajar dikehendaki mengisi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Keperihatinan

dan ketelitian



Membolehkan murid memahami tentang sikap berjimat cermat dalam kehidupan seharian.

a. Guru mengarahkan pelajar mengelaskan penyataan yang betul

dan salah yang berkaitan dengan sikap berjimat cermat dan tandakan (B) pada jawapan yang betul dan yang salah tandakan(T).

Pelajar mengelaskan penyataan yang betul dan salah.

Keperihatinan

dan ketelitian


14.2. Menyatakan faedah mengamalkan sikap berjimat cermat.Membolehkan murid menjawab soalan berdasarkan teks.

a. Guru membaca teks dan bersoal jawab dengan pelajar.

Pelajar mendengar cerita dan menjawab soalan.Amanah dan berhati-hati



Membolehkan murid mengaplikasikan sikap berkerjasama didalam kelas atau persekitaran.

a. Guru mengarahkan pelajar mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

Pelajar mengisi tempat kosong dengan jawapan yang betul dan sesuai.




Membolehkan murid mengelaskan penyataan betul salah tentang sikap bekerjasama dalam kehidupan seharian.

a. Guru mengarahkan pelajar mengelaskan gambar tersebut betul

atau salah mengikut situasi dan tandakan (B) pada jawapan

yang betul dan (S) pada jawapan yang salah.

Pelajar menandakan jawapan yang betul (B) dan salah (S).




kehidupan.

Membolehkan murid mengisi tempat kosong dengan jawapan berkaitan tema.

a. Guru mengarahkan pelajar mengisi tempat kosong jawapan yang sesuai.

Pelajar mengisi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Ketelitian, berani, yakin diri dan bekerjasama


16.1 Mengamalkan semangat Patriotisme dalam kehidupan seharianMembolehkan murid mengamalkan semangat patriotisme dalam kehidupan seharian.

a. Guru mengarahkan pelajar mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.

Pelajar mengisi tempat kosong dengaan perkataan yang sesuai.Ketelitian, berani, yakin diri dan bekerjasama

Format Rancangan Semester Hendaklah Ditulis Dalam Bentuk Mingguan Perlu dibuat mengikut tahap penguasaan (P1< P2< P3< P4). (P4)

Bermakna akan ada 4 rancangan semester mengikut tahap penguasaan. Ikut tanda aras anda

Semester (Minggu)

Bil.



1.1Menyatakan kepentingan beragama dalam kehidupan manusia.

Membolehkan murid menerangkan bahawa hasil ciptaan Tuhan

lebih istimewa dan tidak mampu dicipta oleh manusia.

a.Guru meminta murid mencirikan keistimewaan

ciptaan Tuhan yang tidak mampu dicipta oleh

manusia.

Murid mencirikan keistimewaan ciptaan Tuhan yang tidak mampu dicipta oleh manusia Bersyukur



Membolehkan murid

Membaca petikan dan menjawab soalan

kefahaman.

a.Guru meminta murid membaca petikan dan

menjawab soalan kefahaman.

Murid membaca petikan dan menjawab soalan

kefahaman.




Membolehkan murid

menulis karangan pendek.a. Guru meminta murid menulis karangan pendek.Murid menulis karangan pendek.Amanah dan berhati-hati



Membolehkan murid

mengisi tempat kosong dengan perkataan yang disediakan

a. Guru meminta murid mengisi tempat kosong dengan perkataan yang diberi.

Murid mengisi tempat kosong pada lembaran kerja.

JujurLembaran kerja



Membolehkan murid

melakonkan watak / simulasi berkaitan tema

a. Guru meminta murid melakonkan watak / simulasi

berkaitan tema.

Murid melakonkan watak / simulasi berkaitan tema.



Membolehkan murid

melengkapkan dialog.

a.Guru meminta murid melengkapkan cerita

berdasarkan gambar yang diberi.

Murid melengkapkan cerita berdasarkan gambar

yang diberi.



Membolehkan murid

membaca petikan dan menjawab soalan

kefahaman.

a. Guru meminta murid membaca petikan dan

menjawab soalan kefahaman


kefahaman.



Membolehkan murid

menyatakan faedah tingkah laku yang baik.

Guru meminta murid menyatakan faedah tingkah

laku yang baik.

Murid menyatakan faedah tingkah laku yang baik.



Membolehkan murid

menyesuaikan gambar berwarna dengan

perkataan.

Guru meminta murid mewarnakan gambar dan

padankan denagan perkataan yang betul.

Murid mewarnakan gambar dan padankan

dengan perkataan yang betul.



Membolehkan murid


kefahaman.

Guru meminta murid membaca petikan dan

menjawab soalan kefahaman.


kefahaman.



Membolehkan murid


kefahaman.

Guru meminta murid membaca petikan dan menjawab soalan kefahaman.


kefahaman.



Membolehkan murid

menyatakan faedah berdasarkan tema.

kefahaman.

Guru meminta murid menyatakan faedah

berdasarkan tema.

Murid menyatakan faedah berdasarkan tema.



Membolehkan murid

menulis karangan berdasarkan tema.Guru menerangkan bagaimana membina karangan pendek berdasar gambarMurid menulis karangan pendek berdasar

kan gambar hormat menghormati dalam kehidupanHormat menghormati



Membolehkan murid

menyatakan faedah berdasarkan hormat

menghormati dalam kehidupan seharian Guru meminta murid menerangkan faedah hormat menghormati.Murid menyatakan faedah berdasarkan hormat menghormati dalam kehidupan seharian.


Membolehkan murid

membina ayat mudah berdasarkan gambar sikap

rajin dalam kehidupan seharian.

Guru meminta murid menyatakan faedah-faedah sikap rajin dalam kehidupan seharian

Murid membina ayat mudah berdasarkan gambar sikap rajin dalam kehidupan seharian.

Minggu 166. Sikap Jujur6.1 Mengamalkan Sikap Jujur.

Membolehkan murid

menulis karangan berpandu.Guru memberi lembaran bergambarMurid menulis karangan berpandu.

Minggu 176. Sikap Jujur6.1 Mengamalkan Sikap Jujur.

Membolehkan murid membaca petikan dan menjawab soalan Guru meminta murid

menjawab soalan


Amanah

Minggu 186. Sikap Jujur6.2 Menyatakan faedah bersikap jujur dalam kehidupan.

Membolehkan murid menulis karangan

pendek.

Guru meminta murid

menulis karangan

pendek.

Murid menulis karangan

pendek.

Ketelitian

Minggu 196. Sikap Jujur


Membolehkan murid

menulis karangan berpandu Guru meminta murid

menulis karangan berpandu.Murid menulis karangan berpandu CermatBerhati-hati

Minggu 206. Sikap Jujur


Membolehkan murid

membaca teks dan menjawab soalan.Guru meminta murid membaca teks dan menjawab soalan kefahaman

Murid membaca teks dan menjawab soalan kefahaman.


7.1 Mengamalkan sikap berterima kasih dan

menghargai dalam

kehidupan.

Membolehkan murid

memberi pendapat berdasarkan gambarGuru menanya pendapat murid berdasarkan gambar.Murid memberi pendapat secara lisan berdasarkan



menghargai dalam

kehidupan.

Membolehkan muridmurid menyesuaikan gambar dengan pernyataan ringkas.

Guru menyuruh murid menyesuaikan gambar dengan pernyataan ringkas

Murid menyesuaikan gambar dengan pernyataan

ringkas.



menghargai dalam

kehidupan.

Membolehkan murid

memberi pendapat berdasarkan tema terima kasihGuru menanya pendapat murid berdasarkan tema.Murid memberi pendapat berdasarkan tema terima kasih

Ketelitian Menghargai

Minggu 248. Sikap kasih sayang


.Membolehkan murid

menyatakan pendapat berpandukan gambar yang bertema kasih sayang.

Guru menanya pendapat murid berdasarkan gambar.

Murid menyatakan pendapat erpandukan gambar yang bertema kasih sayang.

Ketelitian

Menghargai



Membolehkan murid

menulis ayat

pendek berdasarkan

gambar yang berkaitan

dengan kasih sayang

Guru meminta murid menulis

ayat pendek berdasarkan

gambar yang berkaitan dengan kasih sayang

Murid menulis ayat pendek berdasarkan gambar



Membolehkan murid menyatakan situasi yang berkaitan dengan keadilanGuru menerangkan situasi yang berkaitan dengan keadilan dan meminta murid berlakon watak berikut

Murid berlakon berdasarkan watak.



Membolehkan murid bercerita.Guru meminta murid bercerita berdasarkan gambar

Murid bercerita berdasarkan gambar



Membolehkan murid

menyesuaikan pernyataan

Guru meminta murid mengisi ruangan yang sesuai dengan pernyataan yang diberi berdasarkan gambar.Murid mengisi ruangan yang sesuai dengan pernyataan



Membolehkan murid

menulis karangan pendekGuru meminta murid menulis karangan pendekMurid menulis karangan pendek berpandukan gambar dan perkataan yang diberi.



Membolehkan murid

menyenaraikannkebaikan berdisiplin berpandu

kan gambar

Guru meminta murid menulis kebaikan berdisiplin berpandu

kan gambar

Murid menulis kebaikan berdisiplin berpandukan gambar



Membolehkan murid

menyatakan faedah sikap belas kasihan Guru meminta murid menyatakan faedah sikap belas kasihan.

Murid menyatakan faedah sikap belas kasihan.



Membolehkan murid

membaca petikan / bersoaljawab tentangGuru meminta murid membaca petikan dan bersoaljawab tentang petikan.

Murid membaca petikan / bersoaljawab tentang petikan



Membolehkan murid

melengkapkan karangan berpandu.Guru meminta murid melengkapkan karangan berpandu.

Murid melengkapkan karangan berpandu.



Membolehkan murid

memberikan pendapat berdasarkan tema.Guru meminta murid memberikan pendapat berdasarkan tema.

Murid memberikan pendapat berdasar

kan tema.



Membolehkan murid

menyatakan faedah bersikap tolak ansur Guru memberi lembaran kerja.

Murid menyatakan faedah bersikap tolak ansur



Membolehkan muridmencatat pesanan yang disampaikan oleh cikgu.Guru mengarahkan pelajar mencatat pesanan ringkas yang disampaikannya.

Pelajar mencatat pesanan yang disampaikan oleh cikgu.



Membolehkan muridmembina ayat mudah berdasarkan gambar yang diberi.

Guru mengarahkan pelajar membina ayat mudah berdasarkan gambar Pelajar membina ayat mudah berdasarkan gambar yang diberi.



Membolehkan muridmembina karangan pendek berdasarkan gambar yang diberi.Guru mengarahkan pelajar membina karangan berdasarkan gambar

Pelajar membina karangan pendek berdasaarkan gambar yang diberi.



Membolehkan murid 3.4 melengkapkan cerita berpandu dengan gambar

Guru mengarahkan pelajar melengkapkan cerita berpandukan gambar Pelajar melengkapkan cerita berpandukan gambar



Membolehkan muridmenyesuaikan gambar dengan perkataan.Guru meminta pelajar menyesuaikan gambar dengan perkataan yang betul.Pelajar menyesuaikan gambar dengan perkataan yang betul



Membolehkan murid membaca petikan pendek berdasarkan temaGuru mengarahkan pelajar membaca petikan dibawah dan menjawab

Pelajar membaca petikan dan menjawab soalan.



Membolehkan murid mengaplikasikan sikap berkerjasama didalam kelas atau persekitaran.

a. Guru mengarahkan pelajar mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.Pelajar mengisi tempat kosong dengan jawapan yang betul dan sesuai.




Membolehkan murid menyatakan faedah berdasarkan tema a. Guru meminta pelajar menyatakan faedah bekerjasama.

Pelajar menyatakan 5 faedah berkerja

sama.Amanah dan berhati-hati



kehidupan.

Membolehkan muridmembaca petikan pendek berdasarkan tema dan mengisi tempat kosong.

a. Guru mengarahkan pelajar membaca petikan dan mengisi tempat kosong dengan jawapan yang disediakan.Pelajar membaca petikan dan mengisikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.


16.1 Mengamalkan semangat patriotisme dalam kehidupan seharianMembolehkan muridmenyesuaikan gambar dengan perkataan.

Guru mengarahkan pelajar menyesuaikan gambar dengan perkataan.Pelajar menyesuaikan gambar dengan perkataan yang sesuai.

PAGE 65

rancangan pengajaran semestar moral

Documents