RPH PKE TAHUN 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran

: Pendidikan Kesihatan & SeksualKelas

: 3 Zamrud

Tarikh

: 19 Mac 2015 (Isnin)

Masa

: 8.00 pagi 9.00 pagi (1 Jam)

Bilangan/ kehadiran

: _/ 35 orangStandard KandunganStandard Pembelajaran

2.3Mengetahuidan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan harian. 2.3.5 Mengamalkan aktiviti sihat bersama rakan.

Pengetahuan Sedia Ada:- Murid telah didedahkan dengan konflik hubungan pada sesi pembelajaran sebelum ini.

- Murid telah mengalami pembelajaran bersifat autentik.

- Murid telah didedahkan tentang aktiviti yang sihat melalui pembelajaran di rumah Hasil Pembelajaran/Standard Pembelajaran: 1. Mengenalpasti aktiviti sihat yang boleh dilakukan bersama rakan.

2. Menyenaraikan aktiviti yang tidak boleh dilakukan.

3. Mentafsir kesan dari aktiviti yang tidak bermoral atau tidak sihat. 4. Menghasilkan kreativiti melalui simulasi.

5. Mengamalkan aktiviti yang mendatang dan diaplikasikan walaupun di masa cuti.Penerapan Nilai Murni: Prihatin, Ingin tahu, Berdikari, Toleransi, Kerjasama, Rajin, Patuh, Yakin,

Berdisplin, Mengambil berat, Kesyukuran. KBKK

: Kreativiti, mengenalpasti, merancang,menciptaKemahiran Bernilai Tambah: pembelajaran kontekstual dan konstruktivisme BBM&ABM

: Kad imbas, Kotak Beracun, Komputer Riba, Pembesar Suara, Lembaran Kerja.Langkah/ Masa (Minit)Isi PelajaranAkiviti Pengajaran GuruAkiviti Pembelajaran MuridCatatan

Set Induksi

(5 Minit)

Pengenalan-Video aktiviti tidak bermoral Aktiviti melepak Merempit

Hisap rokok

Vandalism

1. Guru menunjukkan jenis-jenis aktiviti yang tidak sihat

2. Guru mengemukakan pertanyaan bagi mencungkil pengetahuan murid.

Bagaimana perkara ini boleh berlaku kepada mereka?

3. Guru mengaitkan perkara di atas dengan pelajaran hari ini.Murid melihat dan mengenal pasti contoh aktiviti yang ditunjukkan oleh guru.

ABM:

VideoKBKK:

menjana idea

Nilai Murni:

Prihatin, ingin tahu, patuhKaedah mengajar:Penerangan

Langkah 1Hamparan elektronik

-Gaya Hidup sihat

Berbasikal Memancing Belajar bersama Bersukan 1. Guru menerangkan maksud aktiviti sihat.

2. Guru memaparkan nota berdasarkan PPT1. Murid mendengar penerangan guru tentang aktiviti sihat.2. Murid menyalin nota yang diberikan.

3. Murid memusatkan diri kepada penerangan guru di hadapanBBM: PowerPoint

Nilai Murni:

Patuh,ingin tahu

Langkah 2(10 minit)

Senaraikan aktiviti yang biasa dilakukan bersama rakan melalui permainan Kotak beracun Lagu dimainkan dan permainan dimulakan Dalam kotak ada arahan.

Setiap seorang keluarkan satu idea1. Guru beri arahan pada murid untuk satu bulatan.2. Guru memberikan kotak racun seorang murid.

3. Guru menegaskan mengenai permainan ini kepada murid.Penilaian:Berdasarkan aktiviti guru menguji kefahaman murid

1. Murid membuat satu bulatan.2. Murid memulakan permainan sebaik sahaja lagu dimainkan.

Penilaian

Murid diarahkan menyenaraikan aktiviti mengikut kad imbas.

BBM:

Kotak racun, Komputer riba, Pembesar SuaraKaedah mengajar:

penerangan

permainanKBKK:

Mengenalpasti dan Merancang Niai Murni:

Patuh,yakin diri,berdisplin

Langkah 2

(5 minit)

Pecah kepada kumpulan dan bincang untuk buat simulasi. Dibahagikan dalam 3 atau 4 kumpulan.

Kad yang mengandungi arahan dipilih ketua.

Buat simulasi atau lakonan berdasarkan arahan.

1. Guru memecah murid kepada beberapa kumpulan.2. Guru meminta seorang menjadi ketua dalam kumpulan tersebut.3.Guru membimbing murid dalam proses simulasiPenilaian:Guru meminta murid melakar tapak dipapan putih1. Murid pecah ikut kumpulan2. Murid memilih seorang untuk menjadi ketua dalam kumpulan tersebut.3. Murid membuat perbincangan untuk simulasi dengan bimbingan guru.

BBM: kad imbasKaedah mengajar:

Strategi berpusatkan murid Demonstrasi /tunjuk cara Main perananKBKK:

Menjana idea, mengenal pasti,kreativitiNilai Murni:

Prihatin,berdikari,bekerjasama, kerajinan

Langkah 3

(15 minit)Simulasi akitiviti sihat bersama rakan Main peranan Lakonan 1. Guru memberi penerangan mengenai simulasi aktiviti sihat.2. Guru meminta kumpulan bentang mengikut giliran.

PenilaianGuru menilai murid melalui peranan yang dilakonkan.1. Murid membentangkan lakonan mengikut kumpulan.2. Murid main peranan berdasarkan arahan kad imbas. Kaedah mengajar:

Aktiviti Kumpulan

Nilai-nilai murni:

Bertanggungjawab, berdiplin, berdikariKBKK:

Membuat simulasi berdasarkan pengalaman.

Penilaian murid (10 minit)Latihan pengukuhan Latihan 1 Latihan 2

Latihan 3

1. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.2. Guru memberikan bimbingan kepada murid dalam membuat kerja.

1.Murid membuat kerja berdasarkan lembaran kerja yang diberikan.

BBM:

Lembaran Kerja.

Penutup

(5 minit)Kesimpulan/ rumusan pembelajaran

Merumus secara ringkas isi pelajaran

Keburukan aktiviti tidak sihat. Faedah gaya hidup sihat.1. Murid dipilih secara rawak seramai 2 hingga 3 orang untuk menerangkan apa yang telah dipelajari pada hari ini.

Guru membuat kesimpulan;Sebenarnya,rakan yang baik adalah rakan yang menegur kita ketika buat salah dan bukan membawa kita ke jalan yang salah. 1. Murid dikehendaki menerang semula pembelajaran hari ini.Aktiviti susulan:

Murid membuat latihan di rumah sebagai aktiviti pengukuhan.

Dengan merujukSoalan: latihan m/s 46 di dalam buku teks BBM:

Lembaran kerja

KBKK:

Kontekstual

Nilai Murni:

Yakin,patuh,Rajin kesyukuran

Refleksi guru pelatih:

1. PEMILIHAN TINDAKAN/FOKUS

Penggunaan BBM dan pemusatan murid2. REVIEW /ANALISIS

Saya telah mencuba menggunakan BBM berbentuk kad kerja untuk memantapkan pengajaran. Harapan saya supaya pengajaran secara teori dapat disokung dengan kad kerja tersebut. Saya juga membawa bahan sebenar ke dalam kelas. Kelas berjalan lancar pada permulaan tetapi murid semakin tidak memberi perhatian kelas menjadi bising. Akhirnya saya tinggalkan BBM dan suru mereka mencatat nota.

3. BISIKAN HATI

Kesedaran baru:;Mungkin saya tidak memberi perhatian terhadap kawalan kelas. Mungkin arahan tidak jelas dan murid saya tidak tahu apa yang mereka pelu buat. Bilangan murid saya lebih ramai mungkin memerlukan saya membuat giliran untuk melihat BBM

4. TINDAKAN SUSULAN

Komen pensyarah:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________