Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran Sains

Tarikh 04/02/2016

Hari Ahad

Masa 11.20 pg – 12.20 tg hari

Tahun 5

Bilangan murid /28 orang

Unit 4. Proses Hidup Tumbuhan

Standard Kandungan 4.1 Ciri khas tumbuhan untuk melindungi

Standard Pembelajaran4.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pel-bagai media, ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh.

duri contoh semalu, kaktus; getah contoh nangka, keladi; bulu halus contoh buluh, tebu, lalang; racun contoh cendawan, pong-pong;

bau contoh rafflesia, daun tembakau.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Membuat peta minda berkaitan dengan berlindungan tumbuhan daripada musuh.

2. Menyeneraikan tiga daripada lima ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri daripada musuh dengan betul.

Kemahiran Proses Sains Berkomuniksi, memerhatikan, mencirikan, meramal

Sikap Saintifik dan Nilai MurniBerfikir secara rasional, rajin dan tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu, meramal.

Elemen Merentas Kurikulum 1. TMK

Strategi pdp(i) Kaedah Pembelajaran: Perbincangan, Penggunaan Teknologi

(ii) (ii) Pendekatan Pembelajaran: Kontekstual

Bahan Bantu Mengajar a) labtop

b) gambar tumbuhan

c) video

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

a) Penilaian secara lisan

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan

Orientasi

(5 minit)

Mencari makanan - Guru memaparkan beberapa gambar di

slaid.

- Murid diminta untuk merhatikan gambar-

gambarr yang dipaparkan.

- Guru akan menanya bbeberapa soalan

kepada murid.

- Guru mengaitkan jawapan daripada

soalan tersebut dengan tajuk pengajaran.

BBM: Gambar haiwan

KPS: memerhati

Strategi P&P: Berasaskan bahan,

Konteksual.

KBKK: mencirikan dan membuat

gambaran mental

Nilai: Patuh pada arahan guru,

boleh berkomunikasi dengan baik.

Pencetusan idea

(30 minit)

Aktiviti kumpulan - Guru menerangkan tentang proses hidup

tumbuhan kepada murid.

- Guru menayangkan video berkaitan

dengan proses hidupan tumbuhan sambil

menerangkan ciri khas tumbuhan.

- Guru membahagikan murid dalam

beberapa kumpulan.

- Murid diminta untuk membuat peta minda

berkaitan dengan ciri berlindungan

tumbuhan daripada musuh.

- Ketua kumpulan diminta untuk

KPS: memerhati

KPS: mencirikan

menerangkan rantai makanan kumpulan

mereka.

- Guru membimbing murid.

KPS: berkomunikasi

Kemahiran berfikir:

kreativiti dan inovasi

Menjana idea

Aplikasi idea

( 20 minit)

Mari kaji - Guru memaparkan beberapa gambar

tumbuhan.

- Murid diminta untuk mencirikan ciri khas

tumbuhan tersebut melindungi diri

daripada musuh.

- Murid diminta salin jawannya dalam buku

aktiviti masing-masing.

- Murid yang dipilik dimnta untuk

menerangkan jawapannya dengan kawan.

- Guru membimbing murid.

BBM: gambar tumbuhan.

KPS: mencirikan

Strategi P&P: Berasaskan bahan,

Konteksual.

KBKK: Menjana idea, Meneliti.

mencirikan

Nilai: Patuh pada arahan guru,

boleh berkomunikasi dengan baik,

Bekerjasama

Penstrukturan

Idea

Latihan pengukuhan - Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada murid-murid.

- Murid-murid menjawab soalan-soalan

yang terdapat pada lembaran kerja pada

BBM: Lembaran kerja

KBKK : Mengimbas kembali.

Nilai: Patuh pada arahan guru,

Yakin.

(10 minit)masa yang diberikan.

- Guru membimbing murid.

Penutup

(5 minit)

Merumuskan isi pelajaran - Guru membuat rumusan tentang pelajaran

dan memberi penghargaan kepada murid

yang melengkapkan tugasan yang diberi.

KBKK : Mengimbas kembali.

Nilai: Patuh pada arahan guru