rancangan pelajaran tahunan bm tahun 5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANBAHASA MELAYU TAHUN 5 (2009)

KELOMPOK

MINGGUOBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

( 1 )

TEMA : KEKELUARGAAN

TAJUKRUMAHKU SYURGAKU

(BT M/S 2 – 4 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;

1. Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan

2. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul

3. Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat

4. Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa berdasarkan teks

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu : sivik, moralNilai : hormat-menghormati, bekerjasama

Fokus Utama1.1 Berbual tentang sesautu perkara

berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan intonasi dan nada yang sesuai.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca

Aras 1 i Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan

Aras 1i Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betulii Menerangkan makna perkataan dan maksud frasa serta ayat

Fokus Sampingan8.1 Membina dan menulis perkataan ayat

tunggal dan ayat majmuk.Aras 1 i Menulis pelbagai jenis ayat

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata nama, kata ganti nama, kata hubung, ayat tunggal, ayat majmuk

2. Kosa kata Salasilah, berhijrah, sediakala, program

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : merumus, menginterprretasi, gambaran mental menjana idea

- kecerdasan pelbagai : - Kontekstual

1


KELOMPOK


( 2 )

TEMA : KEKELUARGAAN

TAJUKKELUARGA HARMONI HIDUP DIBERKATI(BT M/S 5 – 8 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Bertukar-tukar pandangan tentang sesuatu isi.2. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan kepada intonasi berdasarkan tanda baca.3. Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks4. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan predikat.

_____________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, sivik, moralNilai : hormat-menghormati, bekerjasama

Fokus Utama1.1 Berbual tentang sesautu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan intonasi dan nada yang sesuai.


Aras 2 i Bertukar-tukar pandangan berdasarkan sesuatu bahan

Aras 2i Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda bacaii Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks.

Fokus Sampingan8.1 Membina dan menulis perkataan ayat tunggal dan ayat majmuk.

Aras 2 i Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dan predikat

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Tanda baca, ayat.penyata,ayat.tanya, ayat seru, kata nama

2. Kosa kata Riadah, berkumis, ceramah

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus

- kecerdasan pelbagai : verbal linguistik Kontekstual

2


KELOMPOK


( 3 )

TEMA : KEKELUARGAAN

TAJUKKASIH DISEMAI BUDI DIHARGAI (BT M/S 9 – 11 )

UJIAN PRA20 – 22 JANUARI 2009

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betul2. Menghuraikan maksud ayat yang dibaca berdasarkan konteks3. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan tepat4. Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu :k.tempatan, moralNilai :hormat-menghormati, bekerjasama

Fokus Utama1.1 Berbual tentang sesautu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan intonasi dan nada yang sesuai.


Aras 3 i Menerima teguran dengan hati yang terbuka dalam perbualan

Aras 3i Membaca ayat dalam teks dengan sebutan dan intonasi yang betulii Menghuraikan maksud ayat dalam teks

Fokus Sampingan8.1 Membina dan menulis perkataan ayat tunggal dan ayat majmuk.

Aras 2 i Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung yang tepat

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata hubung, ayat majmuk, ayat tunggal, kata ganti nama diri, peribahasa

2. Kosa kata melayari, menanggalkan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : merumus, membuat gambaran mental, menginterpretasi, membuat kaitan dan hubungan

- kecerdasan pelbagai : visual ruang Kontekstual

3


KELOMPOK


( 4 )

TEMA : PENDIDIKAN

TAJUKSEKOLAH SELAMAT (BT M/S 16 – 18 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Mendengar dan mengecam intonasi soalan tanpa kata tanya dlm ayat2. Mengemukakan soalan dgn menggunakan k. tanya3. Menjawab soalan untuk menjelaskan sesuatu perkara4. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dgn sebutan dan intonasi yg betul5.Menerangkan teks yg dibaca dgn perkataan sendiri6. Memberi pandangan tentang mesej dan nilai murni dalam syair7. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk

Fokus Utama1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila

5.2 Membaca kuar teks dan prosa dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk

Aras 1 i. Memndengar dan mngecam intonasi soalan tanpa kata tanyaii. Mengemukakan soalan dengan menggunakan kata tanya dan tanpa kata tanya untuk mendapatkan penjelasan lanjutiii. Menjawab soalan untuk menjelaskan sesuatu perkaraAras 1i Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betulii. Menerangkan teks yang dibaca secara ringkasAras 1i. . Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk

Fokus Sampingan11.2 Mengulas karya bukan sastera dari segi penggunaan perkataan, idea, ayat, wacana ,nilai dan pengajaran

Aras 2 i Menyatakan mesej dan nilai yang terdapat dalam bahan bacaan

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Ayat tanya, ayat tunggal, ayat majmuk, kata tanya, kata adjektif

2. Kosa kata tersergam,berkarah, gundah-gulana, anggun, terserlah

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, menganalisis, merumus, membuat kesimpulan

- kecerdasan pelbagai : Kontekstual

4


KELOMPOK


( 5 )

TEMA : PENDIDIKAN

TAJUKSEKOLAH HARAPAN NEGARA IMPIAN BERSAMA (BT M/S 19 – 22 )


1. Mengemukakan soalan berdasarkan bahan rangsangan secara lisan

2. Menjawab soalan berdasarkan teks

3. Membaca teks ucapan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai

4. Mneghuraikan maklumat yang diperoleh daripada bahan yang iberi

5. Membina perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu :k.tempatan, sivikNilai :bekerjasama, kasih sayang, kesyukuran

Fokus Utama1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca5.2 Membaca kuar teks dan prosa dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca

Aras 2 i Mengemukakan soalan yang relevan tentang topik yang berkaitanii. Menjawab soalan yang mempunyai makna yang tersiratAras 2i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda bacaii. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan an intonasi yang betul serta gaya yang sesuai

Fokus Sampingan8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk

Aras 2i. Membina perenggan dengan menggunakan pelbagai jenis ayat

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Ayat tanya, ayat majmuk, ayat tunggal, kata kerja

2. Kosa kata Anugerah, disempurnakan,warga, kesedaran, berdedikasi, dinobatkan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, mencirikan, membuat kesimpulan, menyatakan sebab, merumus- kecerdasan pelbagai : konstruktivisme, Kontekstual, verbal linguistik

5


KELOMPOK


( 6 )

TEMA : PENDIDIKAN

TAJUKUSAHA TIDAK HENTI KEJAYAAN MENANTI (BT M/S 23 – 25 )


1. Bersoaljawab secara bertatasusila dengan menggunakan soalan pelbagai aras

2. Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan dan intonasi yang betul

3. Menyatakan mesej kandungan teks yang dibaca

4. Menyusun maklumat yang diberikan mengikut keutamaan

5. Menulis cerita berdasarkan tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu : kesusasteraan, k.tempatanNilai : kesyukuran, kasih sayang, bekerjasama, berusaha

Fokus Utama1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila5.2 Membaca kuar teks dan prosa dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk

Aras 3 i Bersoaljawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan soalan pelbagai arasAras 3

i. Membaca teks pelbagai laras dengan sebutan dan intonasi yang betulii. Memahami isi kandungan teks yang dibacaAras 3i. Menulis cerita beredasarkan sesuatu tajuk dengan menggunakan pelbagai jenis ayat

Fokus Sampingan9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca

Aras 2i. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Makna perkataan, kata ganda, kata adjektif,kata hubung

2. Kosa kata Panel, menuntun, terpukau, sambil lewa

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, menganalisis, merumus

- kecerdasan pelbagai : , verbal linguistik Kontekstual

6


KELOMPOK


( 7 )

TEMA : KEMASYARAKATAN

TAJUKAMALAN BERBUDI HIDUP HARMONI (BT M/S 30 – 32 )


1. Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain

2. Merujuk kamus untuk mencari makna

3. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan

4. Menulis perkataan dalam bentuk tulisan berangkai dengan kemas dan cantik

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, moral, sivikNilai : baik hati, semangat bermasyarakat

Fokus Utama1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara

6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet

Aras 1 i Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain ii. Meyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopanAras1i. Merujuki kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat

Fokus Sampingan8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas

Aras 1i. Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata arah makna perkataan, kata sendi, Ayat penyata

2. Kosa kata Monorel, kesenian, tradisional

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, memberi sebab, merumus, membuat gambaran mental, mengkategori

- kecerdasan pelbagai : verbal linguistik, intra personalKontekstual

7


KELOMPOK


( 8 )


TAJUKKERJASAMA ASAS KESEJAHTERAAN HIDUP (BT M/S 33 – 35 )

UJIAN BULANAN 124 – 26 FEBRUARI 2009

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Mendengar dan menerima

arahan dengan betul untuk bertindak balas

2. Merujuki ensiklopedia dan thesaurus untuk mendapatkan maklumat

3. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan tersusun

4. Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan betul

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, sivik, moralNilai : baik hati, kerjasama, semangat bermasyarakat



Aras 2 i Mendengar dan menerima arahan dengan betul untuk bertindak balasii. Melaksanakan arahan serta pesanan dengan cepat dan tersusun

Aras 2i Merujuki ensiklopedia dan thesaurus untuk mendapatkan maklumat


Aras 2i. Menulis ayat dengan tulisan berangkai dengan kemas dan betul

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Peribahasa, kata sendi, ayat perintah ayat penyata

2. Kosa kata bencana, mengutip, pembetung

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : membuat kaitan dan perhubungan,membuat kesimpulan,, merumus, menganalisis- kecerdasan pelbagai : BCBKontekstual

KELOMPOK

8



( 9 )


TAJUKTOLERANSI TERAS KEMAKMURAN (BT M/S 36 – 38 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Meneliti arahan serta

pesanan untuk membuat tindakan yang wajar

2. Melaksanakan arahan serta pesanan mengikut keutamaan

3. Mencari maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber

4. Menulis perenggan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu :k.tempatan, sivikNilai :baik hati, kerjasama, semangat bermasyarakat



Aras 3 i Meneliti arahan serta pesanan untuk membuat tindakan yang wajar

ii. Melaksanakan arahan serta pesanan mengikut keutamaan Aras 3

i Mengakses maklumat daripada laman web atau pelbagai sumber


Aras 3i. Menulis perenggan dengan menggunakan tulisan berangkai yang kemas dan cantik

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa kata sendi, kata perintah, kata majmuk ayat aktif

2. Kosa kata dikendalikan,toleransi, diberkati,mengagihkan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menyusun atur,menjana iddea,, merumus- kecerdasan pelbagai : verbal linguistik, interpersonalKontekstual

KELOMPOK

9



( 10 )

TEMA : ALAM SEKITAR TAJUKALAM BERSIH HIDUP SIHAT (BT M/S 44 – 46 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Menggunakan kata dan

ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu

2. Menyatakan sebab atau alasan untuk menyokong sesuatu

3. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isi

4. Membaca perkataan, frasa, ayat dab peribahasa dalam teks

5. Menyatakan isi utama dan menghuraikannya dengan ayat yang gramatis

6. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk

________________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, moralNilai : keberanian, kerajinan, kerjasama

Fokus Utama1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulissan

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang ssesuatu tajuk

Aras 1 i Memilih dan menggunakan kata danayat yang ssesuai untuk menyatakan sesuatu permintaanii Menyatakan sebab untuk menyokomg sesuatu permintaanAras 1

i Mengenal pasti penggunaan kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu genre Aras 1i Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk

Fokus Sampingan8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara

Aras 1i. Membina ayat topik yang jelas tentang sesuatu isiii Menyatakan isi utama dan menghuraikannya dengan menggunakan ayat yang gramatis

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Peribahasa, kata berimbuhan, kata akar, ayat tunggal, ayat majmuk

2. Kosa kata Kempen, undangan,hebahkan, kemampuan,

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir :mengumpul maklumat, mentafsir , merumus, membuat analogi, mengenal pasti idea utama dan sokonganKontekstual

KELOMPOK

10


MINGGUOBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN

( 11 )

TEMA : ALAM SEKITAR TAJUKMANUSIA PRIHATIN BUMI TERPELIHARA(BT M/S 47 – 51 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1.Menggunakan kata dan ayat yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan2. Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa antara berita dengan cerpen3. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatanNilai : keberanian, bersih fizikal dan mental, kerajinan

Fokus Utama1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan 6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulissan

Aras 2 i Menggunakan kata dan ayat yang ssesuai untuk menyakinkan pihak lain dalam menyatakan sesuatu permintaan

Aras 2i Menyatakan perbezaan penggunaan laras bahasa yang terdapat dalam sesuatu genre


Aras 2i. Membina beberapa ayat huraian berdasarkan isi utama

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata bilangan, ayat topik, ayat huraian

2. Kosa kata Ddeklamasi, dimanfaatkan, akuatik, prihatin

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir :merumus, menyelesaikan masalah, mengkategori --Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistikKontekstual

KELOMPOK

11



( 12 )

TEMA : ALAM SEKITAR

TAJUKKEBERSIHAN NEGARA TANGGUNGJAWAB KITA(BT M/S 52 –54 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Menyatakan ciri-ciri penulisan2. Menulis karangan yang lengkap3. Menyatakan isi-isi penting yang terdapat dalam teks4. Menyatakan hasrat dengan mengemukakan alasan untuk mengukuhkan permintaan

_____________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, sivik, moralNilai :keberanian, semangat bermasyarakat

Fokus Utama1.4 Menyatakan permintaan secara berterus terang dan meyakinkan dengan menggunakan intonasi dan paralinguitik yang sesuai untuk menguatkan permintaan


6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan

Aras 3 i Menyatakan hasrat dengan mengemukakan alasan untuk permintaan

Aras 2i Menjelaskan isi-isi penting yang terdapat dalam teks

Aras 3i. Menyatakan ciri-ciri penulisan genre


Aras 3i. Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa kata sendi, kata bilangan, kata bantu

2. Kosa kata

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir :,menjana idea,menganalisis, menginterpretasi- kecerdasan pelbagai : verbal linguistik, Konstruktivisme

KELOMPOK

12



( 13 )

TEMA : SUKAN DAN KESIHATAN

TAJUKKESIHATAN ASAS KESEJAHTERAAN (BT M/S 58 –60 )

UJIAN BULANAN 27 – 9 APRIL 2009

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1. Menjelaskan maklumat berdasarkan topik yang dibincang2. Menyampaikan maklumat dengan bernas3. Membaca dan mengecam isi-isi penting dalam bacaan4. Memilih dan mengenal pasti penanda wacana5. Melengkapkan ayat dengan penanda wacana yang seuai

_____________________

Pengisian kurikulumIlmu : kesihatan, k.tempatanNilai : hemah tinggi, bersih fizikal dan mental

Fokus Utama3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks

Aras 1 i Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkanii. Menyampaikan maklumay yang bernas dengan jelas dan tersusun

Aras 1i. Membaca dan mengecam isi-isi penting daripada pelbagai bahan bacaan

Fokus Sampingan8.4 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan

Aras 1i. Memilih dan mengenal pasti penanda wacana

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Penanda wacana, kata kerja transitif, kata kerja tak transitif

2. Kosa kata Beriadah, menghindarkan, memperkukuh

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir Mengkelas, merumus, menjana idea, membuat kesumpulan - kecerdasan pelbagai : interpersonal Kontekstual

13


KELOMPOK


( 14 )


TAJUKCEGAH SEBELUM PARAH (BT M/S 61 –64 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat ;1 Mengkategorikan isi berdasarkan topik yang diberi2. Mengemukakan maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai3. Membaca dan mengenal idea utama dan idea sokongan dalam bahan bacaan4. Menghuraikan isi untuk

menghasilkan perenggan

____________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, kesihatanNilai : bersih fizikal dan mental, hemah tinggi

Fokus Utama3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks

Aras 2 i Mengkategorikan isi berdasarkan topik yang dibincangkan

ii. Mengemukakan sesuatu maklumat dengan menggunakan laras bahasa yang sesuai

Aras 2i. Membaca dan mengenal idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam teks


Aras 2i. Menghuraikan isi dengan jelas untuk menghasilkan perenggan yang koheren

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Peribahasa, ayat topik, ayat huraian

2. Kosa kata Merealisasikan, penyalahgunaan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : Membuat kaitan dan hubungan, merumus, menjana idea- kecerdasan pelbagai : BCB Kontekstual

14


KELOMPOK


( 15 )


TAJUKAWAS! NYAMUK (BT M/S 65 –67 )


1. Membentang hasil secara tepat

2. Mengemukakan idea utama dan idea sokongan

3. Menggunakan penanda wacana untuk menghubungkaitkan isi utama dengan isi sampingan

4. Menulis karangan yang lengkap

______________________

Pengisian kurikulumIlmu : k.tempatan, sivikNilai : hemah tinggi, bersih fizikal dan mental

Fokus Utama3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks

8.4 Membina dan menulis ayat topik dan ayat huraian berdasarkan sesuatu perkara

Aras 3 i Menganalisis data berdasarkan sesuatu perkaraii. Membentang hasil analisis secara tepat

Aras 3i Mengemukakan idea utama dan idea sokongan yang terdapat dalam bahan bacaan

Aras 3i Menulis karangan dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian yang lengkap


Aras 3i. Menghubungkaitkan isi utama dan isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan pemerengganan yang kohesi

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata hubung, ayat topik, ayat huraian, imbuhan apitan

2. Kosa kata Ingkar, terbengkalai, parasit

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menganalisis, mengenal pasti idea utama dan idea sokongan- kecerdasan pelbagai : logik matematik Kontekstualkonstruktivisme

15


KELOMPOK

MINGGU

OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

( 16 )

TEMA : KEPENGGUNAAN

TAJUKHARI USAHAWAN MUDA (BT M/S 72 –75 )


1. Menggunakan kata istilah yang betul semasa berurusan

2. Menyoal untuk mendapatkan penjelasan tentang sesuatu barangan yang diperlukan

3. Membaca tajuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran menyeluruh

4. Membaca ayat pertama untuk mendapatkan idea

5. Menggunakan borang pengurusan grafik bagi mengenal pasti isi untuk membina karangan

6. Menulis karanga berformat

Fokus Utama

1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan

6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan maklumat yang menyeluruh

Aras 1 i Menggunakan kata istilah yangbetul semasa berurusan

ii. Menyoal untuk mendapatkan penjelasan tentang sesuatu barangan yang diperlukan

Aras 1i. Membaca tahuk-tajuk kecil daripada teks untuk mendapatkan gambaran umumii. Membaca ayat pertama dalam perenggan bagi sesuatu teks untuk mendapatkan idea

Fokus Sampingan8.5 Membina wacana yang sempurna bagi keseluruhan ayat

Aras 1i. Menggunakan borang pengurusan grafik bagi mengenal pasti yang sesuai untuk membuat kerangka penulisanii. Menulis karangan yang lengkap bersesuaian dengan format

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata tanya, ayat tanya

2. Kosa kata Diskaun

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : Membuat kaitan dan hubungan, menjana idea, BCB Kontekstual Konstruktivisme

KELOMPOK

16



( 17 )

TEMA : KEPENGGUNAAN

TAJUKBERDIKARI TERAS KEMAJUAN (BT M/S 76 –78 )


1. Berbincang dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan dalam berurusan

2. Membina isi yang lengkap dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian

3. Membaca bahagian pengenalan dalam sesebuah teks

___________________

Pengisian kurikulum Ilmu : k.tempatan, moral, sivikNilai : kejujuran, kebebasan, kerjasama

Fokus Utama

1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan


Aras 2 i Berunding dengan sopan untuk mendapatkan persetujuan dalam berurusan

Aras 2i. Membaca bahagian pengenalan sesebuah teks


Aras 2i. Membina perenggan isi yang lengkap dengan menggunakan ayat topik dan ayat huraian

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Makna perkataan, ayat topik, ayat huraian

2. Kosa kata Pembekal, sebatang kara, ihsan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus, mengkelas-Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik Kontekstual

17


KELOMPOK


( 18 )

TEMA : KEPENGGUNAAN

TAJUKPENGGUNA BERMAKLUMAT PERBELANJAAN BERHEMAH(BT M/S 79 –81 )


1. Membaca indeks, glosari atau bibliografi untuk mendapatkan maklumat

2. Menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai semasa berurusan

3. Menulis karangan yang lengkap

Fokus Utama1.6 Menyatakan sesuatu kemahuan semasa menjalankan transaksi dalam urusan harian untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan


Aras 3 i Memujuk dengan menggunakan ayat dan intonasi yang sesuai untuk mendapatkan keyakinan semasa berurusan

Aras 3i. Membaca indeks, glosari atau bibliografi sesuatu teks atau buku untuk mendapatkan maklumat lanjut


Aras 3i. Menulis karangan yang lengkap menepati ciri- ciri wacana yang baik

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: Pendidikan moral, pendidikan seni, Kajian Tempatan2. Nilai: Kerajinan Hormat, tolong – menolong, semangat bermasyarakat

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Makna perkataan,imbuhan, sinonim huraian

2. Kosa kata

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus, mengkelas-Kecerdasan pelbagai : interpersonal, verbal linguistik Kontekstual

MINGGU 19 PKSR 1 (18 – 22 MEI 2009)

18


KELOMPOK


( 20 )

TEMA : KESUSASTERAAN

TAJUKKE PUNCAK JAYA (BT M/S 86 –89 )


1. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan cerita

2. Menyampaikan cerita dengan diksi yang dipilih

3. Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberi kesan dengan menyatakan sebab

4. Mengenal ciri-ciri puisi tradisional dan moden

5. Mengenal pasti watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks

6. Memberi pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks

Fokus Utama

2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas

7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripasda teks sastera dan bukan sastera

Aras 1 i. Memilih diksi yang sesuai untuk menyampaikan sesuatu cerita

Aras 1i. Mengecam diksi, istilah dan ayat yang memberikannkesan dengan menyatakan sebab

Fokus Sampingan11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran,d an gaya bahasa

Aras 1i. Mengenal ciri-ciri sastera tradisional dan modenii. Mengenal pasti watak dan perwatakan yang terdapat dalam teksiii. Memberi pandangan tentang watak dan perwatakan yang terdapat dalam teks

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata banyak makna

2. Kosa kata Berjambak, mungkiri, pantang

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : Membuat kaitan dan perhubungan,mencirikan, membanding beza, menjana idea-Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik Kontekstual

19


KELOMPOK


( 21 )


TAJUKBERBUAT BAIK DIBALAS BAIK(BT M/S 90 –92 )


1. Bercerita dengan menggunakan pelbagai pola ayat berdasarkan bahan yang telah dibaca

2. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan

3. Mentafsir latar yang terdapat dalam karya

4. Menyatakan plot yang terdapat dalam karya

____________________

Pengisian kurikulum Ilmu : moral, sivik, k.tempatanNilai :baik hati, kesyukuran, kebebasan, semangat bermasyarakat

Fokus Utama2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas


Aras 2 i Bercerita berdasarkan bahan yang dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat

Aras 2i. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan


Aras 2i. Mentafsir latar yang terdapat dalam karyaii. Menjelaskan plot yang terdapat dalam sesebuah karya

SISTEM BAHASA


2. Kosa kata luhur, khianati, kutukan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : membuat kaitan dan perhubungan, mencirikan, membanding beza, menjana idea-Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik Kontekstual KMD

20


KELOMPOK


( 22 )


TAJUKBERUNDUR SEBELUM TERLAJAK (BT M/S 93 –96 )


1. Mempesembahkan cerita dengan sebutan, intonasi dan gaya penghayatan yang sesuai

2. Menerangkan watak yang terdapat dalam cereita

3. Mengklasifikasikan jenis-jenis ayat yang memberi kesan dengan mengemukakan alasan.

4. Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam karya

_________________________

Pengisian kurikulumIlmu : moral, k.tempatanNilai : baik hati, kesyukuran, kerajinan, kebebasan, keberanian

Fokus Utama2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas


Aras 3 i Mempersembahkan c erita ddengan sebutan, intonasi dan gaya penghayatan yang sesuaiii. Menerangkan watak yang terdapat dalam cerita

Aras 3i. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan


Aras 3i. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dengan mengemukakan alasan

SISTEM BAHASA


2. Kosa kata

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : membuat kesimpulan, mencirikan, membanding beza, menjana idea-Kecerdasan pelbagai : verbal linguistik Kontekstual

21


KELOMPOK


( 23 )

TEMA : PERTANIAN

TAJUKBUAH SERIBU KHASIAT(BT M/S 100 –102 )


1. Mengumpul maklumat dari bahan yang dibaca untuk membuat ramalan

2. Mengeja dan menulis perkataan dan frasa yang dibacakan

3. Mengemukakan data yang diperoleh tentang sesuatu perkara

4. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan

___________________

Pengisian kurikulumIlmu : sains, matematik, k.tempatanNilai :berdikari, kerajinan

Fokus Utama2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat

6.6 Membaca dan membuat ramalan berdasarkan sesuatu cerita atau maklumat yang diberikan dalam bahan ilmu

Aras 1 i Mengemukakan data yang diperoleh tentang sesuatu perkara

Aras 1i. Mengumpul maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalanii. Menentukan kesesuaian maklumat yang terdapat dalam teks untuk membuat ramalan

Fokus Sampingan9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan

Aras 1i. Mengeja dan menulis perkataan dan rangkaikata yang dibacakan

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Kata keterangan, tanda baca, ayat aktif dan ayat pasif, ayat majmuk

2. Kosa kata Dikomersialkan, kolestrol,

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : merumus, menganalisis, Meramal, menjana idea Kontekstual BCB

22


KELOMPOK


( 24 )

TEMA : PERTANIAN

TAJUKTANAMAN ORGANIK (BT M/S 103 –106 )

UJIAN BULANAN 37 – 9 JULAI 2009


1. Membentagkan hasil dapatan berdasarkan sesuatu maklumat dengan menggunakan bahasa yang betul

2. Membuat ramalan beerdasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberikan

3. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul

____________________

Pengisian kurikulum Ilmu : sains, matematik,k.tempatanNilai : rajin, berdikari



Aras 2 i Membentangkan hasil rumusan berdasarkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang betul Aras 2i. Membuat ramalan bedasarkan idea yang berkaitan dengan cerita dan isu yang diberi


Aras 2i. Menulis ayat yang diperdengarkan dengan menggunakan tanda baca yang betul

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa Frasa nama, ayat majmuk, tanda baca, ejaan

2. Kosa kata tirus, organik, ulam, kerabu

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : merumus, meramal, -Kecerdasan pelbagai : naturalis Kontekstual

23


KELOMPOK


( 25)

TEMA : PERTANIAN

TAJUKHASIL TERNAKAN(BT M/S 107 –109 )


1. Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci

2. Menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan

3. Mengambil imlak teks ddengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan

____________________

Pengisian kurikulumIlmu : sains, matematik, k.tempatanNilai : berdikari



Aras 3 i Membentangkan penemuan dan dapatan ssecara jelas dan terperinci

Aras 3i. Menganalisis maklumat yang terdapat dalam teks untuk mendapat kewajaran ramalan


Aras i. Mengambil imlak teks dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan

SISTEM BAHASA

1. Tatabahasa tanda baca, ejaan

2. Kosa kata Fenomena, reban, purata

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : merumus, menganalisis -Kecerdasan pelbagai : naturalis BCB

24


KELOMPOK

MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

( 26 )

TEMA : KEBUDAYAAN MALAYSIA

TAJUK : KEBUDAYAAN NEGARA KEBANGGAAN KITA( BT MS 114 – 117 )

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid-murid akan dapat

1. Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan topik yang dibualkan

2. Membuat andaian tentang sesuatu perkara yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersirat

3. Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas

4. Mengenalpasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajuk

5. Membina draf karangan

Fokus Utama1.5 Memberi penjelasan tentang sesuatu perkara yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang sesuai

7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat

Aras 1i. Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan

Aras 1i Membuat amdaian tentang sesuatu perkara

yang tersirat berdasarkan maklumat yang tersirat

ii Menyatakan andaian yang dibuat secara ringkas

Fokus Sampingan10.1 Menghasilkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna

Aras 1i Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan tajukii Membina draf karangan yang lengkap

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: muzik, moral, sivik, k.tempatan2. Nilai: Baik hati, semangat bermasyarakat

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Kata seru, kata hubung, frasa nama2. Kosa kata Generasi, gelanggang, lungsuran

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : banding beza, meramal Membuat kesimpulan- kecerdasan pelbagai : Muzik Verbal linguistik, interpersonel- Kontekstual,

KELOMPOKOBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

25


MINGGU

( 27)


TAJUK : BUDI BAHASA BUDAYA KITA( BT MS 118– 129


1. Bercerita berdasarkan bahan yang dibaca dengan menggunakan pelbagai ayat

2. Menghubungkaitkan dan menjelaskan isi tersurat dan tersirat dalam sesuatu bahan

3. Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan

4. Menjelaskan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genre

5. Menulis karangan menggunakan bahasa deskriptif



2.1 Beercerita dengan menggunakan kata,frasa,ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas

Aras 2i. Menghubungkait dan menjelaskan isi tersuratdan tersirat dalam sesuatu bahan

Aras 2i Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat

berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik

Aras 2i. Bercerita nerdasarkan bahan yang telah dibaca

dengan menggunakan pelbagai pola ayat


Aras 2i Melakukan transformasi maklumat dalam teks kepada pelbagai genreii Menulis karangan dengan menggunakan bahasa deskrptif

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: moral, sivik, k.tempatan2. Nilai: hormat- menghormati, kasih sayang ,semangat bermasyarakat

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Ayat seru, ayat tunggal2. Kosa kata Unik, mengalu-alukan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus- kecerdasan pelbagai Verbal linguistik, Kontekstual,


26


MINGGU

( 28)


TAJUK : WARISAN DISEMAI BUDAYA DIKEKAL

( BT MS 121– 124 )

UJIAN BULANAN 44 – 6 OGOS 2009


1. Membuat perbandingan maklumat tersurat untuk menjelaskan maksud tersirat

2. Membuat kesimpulan maksud tersurat dan tersirat berdasarkan bahan

3. Menghasilkan puisi secara terancang, tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik



Aras 3i. Membuat perbandingan maklumat untuk menjelaskan maksud tersirat

Aras 3i Membuat kesimpulan tentang maksud tersurat

dan tersirat berdasarkan bahan grafik dan bukan grafik


Aras 2i. Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang tertib dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: sivik, moral, k.tempatan2. Nilai: hormat- menghormati, semangat bermasyarakat, baik hati

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa

2. Kosa kata Butik,interaktif, dokumentari, kertuk

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus, menganalisis, merekacipta- kecerdasan pelbagai Verbal linguistik, muzik, naturalis Kontekstual,


27


MINGGU

( 29)

TEMA : NILAI MURNI

TAJUK : BERSATU TERAS KEHARMONIAN( BT MS 128– 130 )


1. Membentangkan dapatan tentang sesuatu isu dengan memberikan penjelasan setimpal

2. Mengecam diksi istilah dan ayat yang memberikan kesan dengan menyatakan sebab

3. Merujuki kamus untuk mencari makna perkataan dan frasa yang betul

4. Menyusun maklumat dengan menggunakan lakaran berbentuk grafik

Fokus Utama3.2 Menghuraikan maklumat dengan menggunakan alasan yang meyakinkan

7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa daripada teks sastera dan bukan sastera


Aras 1i. Membentangkan dapatan tentang sesuatu isu dengan memberikan penjelasan yang setimpal

Aras 1i Mengecam diksi, istilah dan ayat yang

memberikan kesan dengan menyatakan sebab

Aras 1i. Menrujuk kamus untuk mencari makna

perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat

Fokus Sampingan9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hsil daripada bahan yang didengar atau dibaca

Aras 1i. Menyusun maklumat menggunakan lakaran berbentuk grafik

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: k.tempatan, moral, sivik2. Nilai: bersatu padu, bekerjasama, kasih sayang

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Kata ganda, kata singkatan , peribahasa imbuhan2. Kosa kata Pembetung, wakaf, kudapan, merarau

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, beza, merumus- BCB Kontekstual,


28


MINGGU

( 30)

TEMA : NILAI MURNI

TAJUK : AKU TETAP BERSAMAMU( BT MS 131– 133 )


1. Memilih perkataan frasa dan ayat yang memberi kesan dalam teks puisi dengan menyatakan alasan

2. Mengembangkan idea berdasarkan pemerhatian dengan bukti yang sahih

3. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan



Aras 2ii. Mengembangkan idea berdasarkan dengan menyatakan bukti yang sahih

Aras 2i. Memilih ayat yang memberikan kesan dalam

teks prosa dan puisi dengan menyatakan alasan

Fokus Sampingan9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hsil daripada bahan yang didengar atau dibaca

Aras 2i. Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: kem.hidup, sivik, moral2. Nilai: kebebasan, kerajinan, kasih sayang

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Sinonim, ayat penyata, ayat perintah, Peribahasa, imbuhan apitan2. Kosa kata Dicerca, bergandingan, kelulusan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, membanding beza, merumus- Kecerdasan Pelbagai : pendidikan muzik, verbal linguistik

KELOMPOK

29



( 31)

TEMA : NILAI MURNI

TAJUK : BUDI DIKENANG BAKTI DISANJUNG ( BT MS 134– 137 )


1. Menerangkan sebab dan akibat tentang sesuatu isu dengam negemukakan bukti yang konkrit

2. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang memberikan kesan dan mengemukakan alasan

3. Menterjemah maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik



Aras 3i. Menerangkan sebab dan akibat tentang sesuatu isu dengam negemukakan bukti yang konkrit

Aras 3i. Mengklasifikasikan pelbagai jenis ayat yang

memberikan kesan dan mengemukakan alasan

Fokus Sampingan9.3 Menyusun maklumat secara kohesi daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca

Aras 3i. Menterjemah maklumat yang terdapat dalam teks prosa ke dalam bentuk grafik

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: k.tempatan, sivik, rmoral2. Nilai: kebebasan, Semangat juang yang tinggi, pengorbanan

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Peribahasa2. Kosa kata Tersentuh, realiti, dicerca

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : membuat urutan, membuat kesimpulan, merumus - Kecerdasan Pelbagai : interpersonal BCB Kontekstual

KELOMPOK

30



( 32)

TEMA : PATRIOTISME

TAJUK : SETIA KEPADA NEGARA ( BT MS 142– 144 )


1. Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul

2. Membuat catatan daripada maklumat yang diperolehi

3. Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca

4. Mengenal pasti penggunaan kata, frasa dan ayat dalam sesuatu genre

Fokus Utama3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang

9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan y ang didengar atau dibaca

6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan

Aras 1i. Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan intonasi dan sebutan yang betul

Aras 1i. Membuat catatan daripada maklumat yang diperolehi

Aras 1i. Mengenal pasti penggunaan kata, frasa dan ayat dalam sesuatu genre

Fokus Sampingan7.3 Membaca dan menghayati pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang berkualti untuk meningkatkan dan memperkukuh minat membaca

Aras 1i. Memilih bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai untuk dibaca

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: k.tempatan, sivik2. Nilai: kebebasan, Semangat kental, kesyukuran

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa imbuhan, kata adjektif, sinonim, 2. Kosa kata Memecahbelahkan, memaparkan, terpedaya

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus - Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik BCB

KELOMPOK

31



( 33)

TEMA : PATRIOTISME

TAJUK : ULANG TAHUN KEMERDEKAAN( BT MS 145– 148 )


1. Menyampakan pidato dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai

2. Mengumpulkan maklumat tentang isi kandungan bahan yang dibaca

3. Mengklasifikasikan dan merekodkan maklumat daripada pelbagai sumber



Aras 2i. Menyampaikan pengucapan umum tentang sesuatu tajuk dengan menggunakan diksi, ayat, sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai

Aras 2i. Mengklasifikasikan dan merekodkan maklumat

daripada pelbagai sumber.


Aras 2i. Mengumpulkan maklumat tentang isi kandungan bahan yang dibaca

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: k.tempatan, moral, kesusasteraan2. Nilai : pengorbanan, Semangat kebangsaan, Keberanian

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Kata adjektif2. Kosa kata Menekup, terpempan, mengimbau, derapan

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, merumus - Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik BCB

32


KELOMPOK


( 34)

TEMA : PATRIOTISME

TAJUK : NEGARAKU TERCINTA( BT MS 149– 151 )


1. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bagasa yang puitis berdasarkan sesuatu tema

2. Menghuraikan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jekas dan terperinci

3. Membuat ringkasan teks yang dibaca



Aras 3i. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bagasa yang puitis berdasarkan sesuatu tema

Aras 3i. Membuat ringkasan teks yang dibaca


Aras 3i. Menceritakan isi kandungan bahan yang dibaca dengan jekas dan terperinci

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: k.tempatan, moral, kesusasteraan2. Nilai: cinta akan negara, perjuangan

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Sinonim, ejaan, tanda baca2. Kosa kata Kaharmonian,membelenggu, menyoroti,

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : merumus, merekacipta - Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik BCB

33


KELOMPOK


( 35)

TEMA : SAINS TEKNOLOGI DAN REKA CIPTA

TAJUK : AKU DAN AUSRONAUT ( BT MS 156– 158 )


1. Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapat

2. Membaca dan mencari fakta yang relevan

3. Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas

4. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan dan tanda baca dalam teks

Fokus Utama4.1 Mengemukakan iddea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun

6.5 Membaca pantas secara imbasan untuk mendapatkan maklumat khusus

Aras 1i. Mengamati idea dalam perbincangan untuk memberikan pendapatii. Menerangkan idea yang dikemukakan dengan jelas

Aras 1i. Membaca dan mencari fakta yang relevan

Fokus Sampingan10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan

Aras 1i. Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan ejaan, perkataan dan tanda baca dalam teks

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: sains, kem.hidup2. Nilai: berdikari, kebebasan, keberanian

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Kata kerja, frasa kerja, kata terbitan, kata dasar2. Kosa kata Astronaut, cakerawala

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, mengumpul dan mengelas, membanding beza, membuat kesimpulan - Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik BCB

34


KELOMPOK


( 36)


TAJUK : MAJU SAINS DAN MAJU NEGARA( BT MS 159– 162 )


1. Menyumbangkan idea yang bernas dalam sesuatu perbincangan

2. Membanding dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri

3. Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat

4. Mengenal pasti dan membetulkan kosa kat, kesilapan struktur ayat dan kesilapan penggunaan imbuhan



Aras 2i. Menyumbangkan idea yang bernas dalam sesuatu perbincanganii. Membanding dan membezakan idea pihak lain dengan idea sendiri

Aras 2i. Mengimbas fakta yang relevan daripada pelbagai bahan untuk mengukuhkan maklumat


Aras 2i. Mengenal pasti dan membetulkan kosa kat, kesilapan struktur ayat dan kesilapan penggunaan imbuhan

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: sains, kem.hidup2. Nilai: berdikari, kerajinan

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa 2. Kosa kata Komunikasi,agen, rutin, elemen,revolusi

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, mengumpul dan mengelas, membanding beza, membuat kesimpulan - Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik BCB

35


KELOMPOK


( 37)


TAJUK : KRETIF DAN INOVATIF ( BT MS 163– 165 )


1. Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci

2. Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan respon

3. Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional

4. Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan

5. Membuat pembetulan kesesuaian isi ddengan tajuk



2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat

Aras 3i. Menganalisis idea yang dikemukakan untuk memberikan responii. Mendengar dan menerima pendapat orang lain dengan rasional

Aras 3i. Mengumpul maklumat secara imbasan untuk membuat keputusan

Aras 3i. Membentangkan penemuan dan dapatan secara jelas dan terperinci


Aras 3i. Membuat pembetulan kesesuaian isi ddengan tajuk

Pengisian Kurikulum1. Ilmu: sains,kem.hidup2. Nilai: kebebasan, keberanian, rasional

SISTEM BAHASA1. Tatabahasa Frasa kerja, kata terbitan, ejaan dan tanda baca2. Kosa kata Kreatif, mesra ala, unik, solar, bahan terpakai

Kemahiran Bernilai Tambah- Kemahiran berfikir : menjana idea, mereka cipta, membuat kesimpulan - Kecerdasan Pelbagai : verbal linguistik

36


KELOMPOK


( 38)

TEMA : KEGIGIHAN

TAJUK : JASAMU DIHARGAI ( BT MS 170– 173 )


1. Merujuk kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat

2. Mengenal pasti perkara yang menarik yang terdapat dalam sesebuah karya

3. Mengemukakan idea dengan jelas tentang sesebuah karya

4. Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca

5. Mengelaskan kekuatan dan kelemahan sesuatu maklumat yang diterima

6. Menyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen

Fokus Utama6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet

10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca

11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya

Aras 1i. Merujuk kamus untuk mencari makna, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat

Aras 1i. Mengecam dan menyusun idea utama daripada petikan yang dibaca

Aras 1i. Mengenal pasti perkara yang menarik yang terdapat dalam sesebuah karyaii. Mengemukakan idea dengan jelas tentang

sesebuah karyaFokus Sampingan4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain

Aras 2i. Mengelaskan kekuatan dan kelemahan sesuatu maklumat yang diterima

ii. Menyusun idea tentang sesuatu isu untuk membuat komen

MINGGU 39 PKSR 2 (2009)

37

rancangan pelajaran tahunan bm tahun 5

Documents