RANCANGAN MENGAJAR

MODUL PENDIDIKAN ALAM SEKITAR KAPAPERINGKAT ASAS TAHAP I

Pelajaran : Pendidikan Alam SekitarTajuk Pelajaran : HutanJumlah peserta : Kumpulan kecil 10 – 20 orang ( maksima 10 kumpulan )Objektif Modul : 1. Mengenali dan memahami hutan dan kepentingannya

2. Menimbulkan kesedaran memelihara dan memulihara hutan

3. Menyatakan 3 kesan kemusnahan hutan 4. Mengenal beberapa spesis tumbuhan dan kegunaannya 4. Mewujudkan semangat kerjasama dikalangan peserta

Bahan Rujukan : Nota/ Buku Pendidikan Alam Sekitar , slide persembahan

Alat Bantuan Mengajar : Persekitaran semulajadi / komputer & LCD/ LampiranTempat Latihan : Kawasan perkhemahan/ hutanMasa Latihan : 2 jam

PERMULAAN

Masa Isi Catatan

15 minit PENGENALAN

1. Persediaan,Taklimat dan pembahagian kumpulan

1.1 Tujuan Aktiviti : Mengenal hutan dan memahami kepentingannya

1.2 Keselamatan : Peraturan dan pantang larang dalam hutan

1.3 Persediaan : Pakaian, bahan dan alatan 1.4 Tugasan Ketua kumpulan, kumpulan dan

ahli kumpulan

Taklimat kepada semua peserta

kumpulan –kumpulan

yang terlibat dan fasilitator

PERTENGAHAN

Masa CatatanKenyataan

dan Bantuan Mengajar

1 jam minit

ISI

2. Menjelajah hutan/ rimba :

2.1 Peserta bergerak dalam kumpulan kecil diawasi ketua kumpulan dan seorang fasilitator.

Bilangan ahli Mengikut arahan Berpakaian sesuai Membawa peralatan/ bahan

2.2 Peserta memerhati, menghayati dan menikmati panorama alam rimba

2.3 Mengenal jenis-jenis tumbuhan dan

kepentingan / kegunaan pokok atau tumbuhan, contoh

Tualang Meranti Cengal Rotan Buluh Palma Herba Kulat Lumut Paku pakis

2.4 Peserta mencatat buku catatan, melakar atau mengambil gambar tumbuhan dan haiwan yang di jumpai

2.5 Sesi perbincangan dan penjelasan umum berkaitan tajuk :

Jenis Hutan Hujan Tropika Ciri –ciri Hutan Hujan Tropika Kepentingan : kawasan tadahan,

habitat, pengawal cuaca,pembekal oksigen

Aktiviti luar’real life

education ’

perbincangan sumbangsaran

dan penjelasan

oleh fasilitator/ Jurulatih jemputan

30 minit 3. Isu Alam Sekitar

3.1 Semua kumpulan peserta berkumpul untuk sesi pengayaan maklumat

3.2 Penceramah memberi penjelasan berkaitan hutan dan masalah dengan menggunakan tayangan slide Powerpoint

Definisi tajuk Jenis- jenis hutan Kepentingan hutan Pemasalahan hutan Kesan- kesan pemusnahan hutan Pemuliharaan Hutan

Berhenti rehat ditempat yang sesuai untuk perbincangan

umum

Ceramah dengan

bantuan LCD dan komputer

AKHIR

Masa

10 minit

PENILAIAN

4. Sesi Penilaian

4.1 Mengedarkan lembaran IA aktiviti kepada semua peserta

4.2 Peserta mengisi lembaran aktiviti secara individu

4.3 Perbincangan jawapan dan semakan

Lembaran IA aktiviti Rujuk lampiran

5 minit PENUTUP

5. Refleksi dan Kesimpulan

5.1Fasilitator memilih 2 atau lebih peserta bergantung kepada masa untuk membuat rumusan berkaitan dengan aktiviti yang telah dilaksanakan.

5.2 Rumusan keseluruhan oleh fasilitator

RANCANGAN MENGAJAR

MODUL PENDIDIKAN ALAM SEKITAR KAPAPERINGKAT ASAS TAHAP II

Pelajaran : Pendidikan Alam SekitarTajuk Pelajaran : Sumber Air SemulajadiJumlah Peserta : Kumpulan kecil 10 – 20 orangObjektif Modul : 1. Mengenali dan memahami sumber air semulajadi kepentingannya

2. Menimbulkan kesedaran kepentingan menjaga sumber air semulajadi

3. Menyatakan 3 kesan pencemaran air 4. Mengenali beberapa spesies hidupan dalam air. 5.. Mewujudkan semangat kerjasama dikalangan peserta

Bahan Rujukan : Buku Pendididkan Alam Semulajadi, slide persembahan

Alat Bantuan Mengajar : Persekitaran Semulajadi / Komputer & LCD/ alatan / lampiran kerjaTempat Latihan : Kawasan perkhemahan/ hutanMasa Latihan : 2 jam

PERMULAAN

Masa IsiCatatan

15 minit PENGENALAN

1. Persediaan,taklimat dan pembahagian kumpulan

1.1 Tujuan Aktiviti : Mengenal Sumber Air Semulajadi

1.2 Keselamatan : Peraturan semasa melaksanakan aktiviti.

1.3 Persediaan : Pakaian, bahan dan alatan1.4 Tugasan Ketua kumpulan, kumpulan dan ahli

kumpulan

Taklimat kepada semua peserta

kumpulan

PERTENGAHAN

Masa CatatanKenyataan

dan Bantuan Mengajar

(15 minit)

(40 minit )

ISI

2. Menjejak sumber air semulajadi

2.1 Peserta bergerak dalam kumpulan kecil diawasi ketua kumpulan dan seorang fasilitator ke sumber air

Bilangan ahli Mengikut arahan Berpakaian sesuai Membawa peralatan/ bahan

2.2 Peserta mendapat helaian kerja menilai tahap kesihatan sumber air dan membuat penilaian secara pemerhatian dengan bantuan fasilitator

2.3 Dengan arahan dan penyeliaan fasilitator

kumpulan menjalankan aktiviti mengumpul 10 spesies hidupan akuatik/ air dengan menggunakan tangguk dan balang akuarium/ botol lutsinar. Aktiviti dilaksanakan di lokasi yang selamat dengan kedalaman air bawah paras lutut

2.4 Peserta berkumpul dan mengenalpasti jenis-jenis hidupan akuatik dan menyenaraikan nama hidupan akuatik yang dikumpul oleh kumpulan.

2.5 Kumpulan berbincang dan membuat pengkelasan hidupan akuatik berdasarkan ciri-ciri luar dan melengkapkan lembaran aktiviti IIB.

2.6 Melepaskan kembali hidupan akuatik ke dalam sumber air.

Aktiviti luar’real life

education ’

Lembaran IIA penilaian Tahap Kesihatan Sumber Air

Aktiviti mengumpul

hidupan akuatik

Perbincangan Kumpulan kecil

melengkapkan lembaran

IIB kerjaPengkelasan

hidupan

20 minit

15 minit

2.7 Peserta bergerak kembali dan berkumpul di dewan untuk pembentangan hasil dapatan aktiviti 2.2 hingga 2.5

PENILAIAN

3. Sesi Penilaian

3.1Pembentangan hasil dapatan aktiviti oleh wakil kumpulan. Penceramah/ fasilitator membuat penilaian

4. Isu Alam Sekitar4.1 Penceramah membentang isu air dengan

menggunakan tayangan slide powerpoint. Pengenalan air Jenis sumber air semulajadi Kepentingan sumber air Pencemaran dan puncanya Kesan- kesan pencemaran Langkah Pemuliharaan sumber air

Wakil kumpulan

membentang hasil aktiviti dan dinilai

Berhenti rehat ditempat yang sesuai untuk perbincangan

umum

Ceramah dengan

bantuan LCD dan komputer

AKHIR

5 minit PENUTUP

5. Kesimpulan

5.1Penceramah/ Fasilitator membuat rumusan keseluruhan berkaitan dengan tajuk . Menimbulkan kesedaran penjagaan sumber air semulajadi sebagai asas kepada kehidupan.

RANCANGAN MENGAJAR

MODUL PENDIDIKAN ALAM SEKITAR KAPAPERINGKAT ASAS TAHAP III

Pelajaran : Pendidikan Alam SekitarTajuk Pelajaran : AtmosferaJumlah peserta : Kumpulan kecil 10 – 20 orangObjektif Modul : 1. Mengenali dan memahami atmosfera dan kepentingannya

2. Menimbulkan kesedaran kepentingan menjaga atmosfera

3. Menyatakan 3 kesan pencemaran atmosfera dan tindakan mengawal 4. Mengenali beberapa spesies hidupan daratan 5. Mewujudkan semangat kerjasama dikalangan peserta

Bahan Rujukan : Nota Pendidikan Semulajadi, slide persembahanAlat Bantuan Mengajar : Persekitaran Semulajadi / Komputer & LCD/ lampiran kerjaTempat Latihan : Kawasan perkhemahanMasa Latihan : 2 jam

PERMULAAN

Masa IsiCatatan

15 minit PENGENALAN

1. Persediaan,Taklimat dan pembahagian kumpulan

1.1 Tujuan Aktiviti : Mengenal Sumber Air Semulajadi.

1.2 Keselamatan : Peraturan semasa melaksanakan aktiviti

1.3 Persediaan : Pakaian, bahan dan alatan

1.4 Tugasan Ketua kumpulan, kumpulan dan ahli kumpulan

Taklimat kepada semua peserta

kumpulan

PERTENGAHAN

Masa CatatanKenyataan

dan Bantuan Mengajar

(15 minit)

(40 minit )

ISI

2. Kembara Alam2.1 Peserta bergerak dalam kumpulan kecil

diawasi ketua kumpulan dan seorang fasilitator ke sumber air

Bilangan ahli Mengikut arahan Berpakaian sesuai Membawa peralatan/ bahan

2.2 Peserta mendapat helaian kerja menilai tahap kesihatan sumber air dan membuat penilaian secara pemerhatian dengan bantuan fasilitator

2.3 Dengan arahan dan penyeliaan fasilitator kumpulan menjalankan aktiviti mengumpul 10 spesies hidupan akuatik/ air dengan menggunakan tangguk dan balang akuarium/ botol lutsinar. Aktiviti dilaksanakan di lokasi yang selamat dengan kedalaman air bawah paras lutut

2.4 Peserta berkumpul dan mengenalpasti jenis-jenis hidupan akuatik dan menyenaraikan nama hidupan akuatik yang dikumpul oleh kumpulan.

2.5 Kumpulan berbincang dan membuat pengkelasan hidupan akuatik berdasarkan ciri-ciri luar dan melengkapkan lembaran aktiviti.

2.6 Melepaskan kembali hidupan akuatik ke dalam sumber air.

2.7 Peserta bergerak kembali dan berkumpul di dewan untuk pembentangan hasil dapatan aktiviti 2.2 hingga 2.5

Aktiviti luar’real life

education ’

Lembaran penilaian Tahap Kesihatan Sumber Air

Aktiviti mengumpul

hidupan akuatik

Perbincangan Kumpulan kecil

melengkapkan lembaran

kerjaPengkelasan

hidupan

20 minit

15 minit

PENILAIAN

3. Sesi Penilaian

3.1 Pembentangan hasil dapatan aktiviti oleh wakil kumpulan. Pencermah/ fasilitator membuat penilaian

4. Isu Atmosfera - udara4.1 Penceramah membentang isu air dengan

menggunakan tayangan slide powerpoint. Pengenalan atmosfera Sumber atmosfera Kepentingan atmosfera Pencemaran atmosfera dan puncanya Kesan- kesan pencemaran atmosfera Langkah Pemuliharaan atmosfera

Wakil kumpulan

membentang hasil aktiviti dan dinilai

Berhenti rehat ditempat yang sesuai untuk perbincangan

umum

Ceramah dengan

bantuan LCD dan komputer

AKHIR

5 minit PENUTUP

5. Kesimpulan

5.1Penceramah/ Fasilitator membuat rumusan keseluruhan berkaitan dengan tajuk . Menimbulkan kesedaran tentang penjagaan atmosfera sebagai asas kepada kehidupan.