r e n o p m p b / f k i p / u s d t a h u n 2 0 1 7 mpbi 2017.pdf · berdasarkan visi, misi, dan...

R e n o p M P B / F K I P / U S D T a h u n 2 0 1 7

i


ii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................ i

DAFTAR ISI......................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................... 1

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN ................................................................................... 2

A. Visi MPBI ................................................................................................................ 2

B. Misi MPBI ............................................................................................................... 2

C. Tujuan MPBI ........................................................................................................... 2

BAB III RINCIAN KEGIATAN OPERASIONAL .......................................................... 3

A. Pengantar ................................................................................................................. 3

B. Sasaran, strategi, tujuan, dan kegiatan ..................................................................... 3

C. Rincian tiap kegiatan ............................................................................................... 5

BAB IV PENUTUP .............................................................................................................. 7

REFERENSI ......................................................................................................................... 8


1

BAB I

PENDAHULUAN

Sebagai bentuk tindak lanjut dari Rencana Strategis (Renstra) Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Inggris (MPBI) Universitas Sanata Dharma tahun 2016-2019,

dirumuskanlah Rencana Operasional 2017 sebagai tindak lanjut praktis dari Renstra MPBI.

Hal-hal spesifik yang dibahas dalam Rencana Operasional yaitu: sasaran, strategi, tujuan,

kegiatan, dan rincian kegiatan.

Disusun oleh tim task force, rumusan dokumen Rencana Operasional merujuk kepada

beberapa dokumen inti, seperti UU dan dokumen internal USD (Statuta Renstra USD,

Renstra FKIP, dan Renstra MPBI). Dilakukannya hal tersebut adalah untuk menjamin

kesinambungan antar dokumen sehingga terbentuklah benang merah yang kuat dan jelas serta

menjamin mutu dan sasaran antar dokumen. Lebih lanjut, penyusunan dokumen ini

melibatkan semua elemen dalam Prodi MPBI, terutama para dosen tetap. Hal ini bertujuan

agar dokumen yang telah tersusun menjadi efektif dan tepat sasaran.


2

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN

Visi, misi, dan tujuan MPBI merupakan titik awal seluruh perumusan dokumen MPBI,

termasuk dokumen Rencana Operasional. Oleh karenanya, penting bagi visi, misi, dan tujuan

untuk dijelaskan di dalam dokumen ini.

A. Visi MPBI

Visi MPBI diturunkan dari visi FKIP yang tertuang dalam Renstra FKIP 2015-2019. Visi

MPBI dirumuskan sebagai berikut ini.

“Menjadi Program studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris yang unggul dan

humanis untuk menghasilkan pendidik dengan melaksanakan Tri Dharma

Perguruan Tinggi berlandaskan Spiritualitas Ignasian”

B. Misi MPBI

1. Mengembangkan dan melaksanakan sistem pendidikan Bahasa Inggris yang unggul

dan humanis dengan mengimplementasikan paradigma Pedagogi Ignasian.

2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang

pendidikan Bahasa Inggris yang berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan

dalam usaha menggali kebenaran.

3. Mencerdaskan masyarakat melalui publikasi hasil kegiatan pembelajaran,

penelitian, dan pengabdian pada masyarakat.

4. Mengembangkan jejaring kerja sama dengan berbagai mitra dan memberdayakan

para alumni.

C. Tujuan MPBI

1. Menyiapkan pendidik yang memiliki keunggulan akademik dan nilai-nilai

humanistik melalui proses pembelajaran yang mengintegrasikan kompetensi

profesional (competence), suara hati (conscience), dan kepedulian (compassion)

untuk menghasilkan pendidik yang profesional, cinta peserta didik, dan murah hati.

2. Meningkatkan kualitas pendidikan Bahasa Inggris melalui penelitian dan layanan

pengabdian kepada masyarakat demi terwujudnya masyarakat yang semakin

bermartabat.

3. Menyelenggarakan program untuk mempublikasikan hasil kegiatan pembelajaran,

penelitian, dan pengabdian pada masyarakat yang memberi kontribusi nyata pada

masyarakat.

4. Menjalin kemitraan dengan sekolah, pemangku kepentingan (stakeholders) lain,

dan memberdayakan alumni untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat.

Ketiga elemen tersebut, bersama dengan dokumen-dokumen pendukung lainnya,

terutama Renstra MPBI, diramu oleh para dosen dan elemen lainnya dalam MPBI sehingga

terbentuklah sebuah rumusan Rencana Operasional 2017 yang tepat sasaran.


3

BAB III

RINCIAN KEGIATAN OPERASIONAL

A. Pengantar

Berdasarkan visi, misi, dan tujuan MPBI yang diuraikan pada Bab II dan juga Renstra

MPBI, terbentuklah strategi pencapaian, indikator, dan target yang memakai Renstra MPBI

sebagai acuan utama. Di dalam bab ini terdapat dua pokok bahasan utama, yaitu sasaran,

strategi, tujuan, dan kegiatan serta rincian tiap kegiatan tersebut.

B. Sasaran, strategi, tujuan, dan kegiatan

No. Sasaran Strategi Tujuan Kegiatan

K1.

Semakin

mengkristalnya

identitas MPBI

sebagai program studi

yang ada di

universitas Jesuit di

Indonesia melalui

berbagai kebijakan

dan aktivitas.

Operasionalisasi core

values MPBI, yang

meliputi peningkatan

profesionalitas,

kreativitas, kecintaan

pada anak didik, dan

membangun sikap

murah hati kepada

sesama.

Semakin

terinternalisasi-nya

nilai-nilai dasar

kependidikan dalam

diri mahasiswa MPBI.

Sosialisasi visi misi Prodi,

sesuai dengan FKIP dan

USD melalui mata kuliah

yang

mengoperasionalisasikan

core values MPBI

K2

Meningkatnya

kemampuan Prodi

MPBI menghasilkan

lulusan yang

memiliki kompetensi

profesional, suara

hati, dan kepedulian.

Implementasi

keunggulan program

studi.

Meningkatnya kualitas

penyelenggaraan prodi.

Penyelenggaraan

koordinasi MK yang

berfokus pada

operasionalisasi Prodi

MPBI, yang meliputi

peningkatan

profesionalitas,

kreativitas, kecintaan pada

anak didik, dan

membangun sikap murah

hati kepada sesama.

Kontekstualisasi dan

implementasi Pedagogi

Ignasian dalam

pendidikan calon

pendidik di MPBI.

Meningkatnya

efektivitas dan efisiensi

pembelajaran.

K3

Semakin

mengkristalnya

identitas Prodi MPBI

sebagai Prodi yang

ada di universitas

Jesuit di Indonesia

melalui berbagai

kebijakan dan

aktivitas.

Peningkatan efisiensi

eksternal melalui

ekstensifikasi dan

intensifikasi jejaring.


dan kuantitas jejaring

MPBI.

Penyelenggaraan kegiatan

untuk meningkatkan

efisiensi eksternal melalui

ekstensifikasi dan

intensifikasi jejaring =

Pengiriman delegasi ke

APSPBI, JETA, TEFLIN.

K4

Semakin

mengkristalnya

identitas Prodi MPBI

sebagai Prodi yang

ada di universitas

Jesuit di Indonesia

melalui berbagai

kebijakan dan

aktivitas.

Penyesuaian

kompetensi mahasiswa

dalam pembelajaran di

MPBI sesuai dengan

standar kurikulum yang

berlaku.

Meningkatnya

kompetensi mahasiswa

MPBI.

Konferensi luar kampus

(dalam dan luar negeri)

untuk mahasiswa

Meningkatnya

kemampuan Prodi

Pengembangan

karakter mahasiswa


dan integrasi


4


MPBI menghasilkan

lulusan yang

memiliki kompetensi

profesional, suara


MPBI sebagai calon

pendidik melalui

kegiatan yang

mencakup kokurikuler

dan ekstra kurikuler.

kompetensi 3C

mahasiswa.

K5

Meningkatnya

kemampuan Prodi

MPBI menghasilkan

lulusan yang

memiliki kompetensi

profesional, suara


Pengembangan

karakter mahasiswa

MPBI sebagai calon

pendidik melalui

kegiatan yang

mencakup kokurikuler

dan ekstra kurikuler.


dan integrasi

kompetensi 3C

mahasiswa. Penyelenggaraan program

untuk pengembangan

karakter mahasiswa Prodi

MPBI sebagai calon

pendidik melalui integrasi

kegiatan Tridharma PT

bersama dosen (workshop

dan tutorial intensif untuk

publikasi).

Semakin mantapnya

tata-kelola Prodi

MPBI yang

mencerminkan

semangat Ignasian.

Peningkatan kualitas

pendidik dan calon

pendidik melalui

integrasi tri dharma

Perguruan Tinggi oleh

dosen untuk

memperkuat keahlian

di bidang keilmuan dan

pembelajaran.


guru dan calon guru di

bidang keilmuan dan

pembelajaran.

K6

Meningkatnya

produktivitas,

kualitas serta cakupan

sumbangan ilmiah

dan prakarsa

pengabdian Prodi

MPBI.

Peningkatan kolaborasi

penelitian dan

pengabdian masyarakat

dengan melibatkan

dosen dan mahasiswa.


kerja sama antar dosen

dan mahasiswa.

The 4th International

LLTC (Two-day

conference)

K7

Semakin mantapnya

tata-kelola Prodi

MPBI yang

mencerminkan

semangat Ignasian.


pendidik dan calon

pendidik melalui

integrasi tri dharma


dosen untuk

memperkuat keahlian

di bidang keilmuan dan

pembelajaran.


guru dan calon guru di

bidang keilmuan dan

pembelajaran.

Penyelenggaraan pelatihan

by design untuk

meningkatkan kualitas

guru dan calon guru

melalui integrasi

Tridharma Perguruan

Tinggi oleh dosen untuk

memperkuat keahlian di

bidang keilmuan dan

pembelajaran

K8

Semakin

mengkristalnya

identitas MPBI

sebagai program studi

yang ada di

universitas Jesuit di

Indonesia melalui

berbagai kebijakan

dan aktivitas.

Penyelenggaraan

kegiatan tri dharma

serta penerbitan ilmiah

rutin tahunan yang

mengangkat isu

nasional di bidang

pendidikan.

Meningkatnya

kontribusi ilmiah.

Pengembangan penelitian

dan penulisan publikasi:

1) Pengembangan

penelitian payung

kolaborasi dosen-dosen,

dosen-mahasiswa

2) Penyelenggaraan loka

karya untuk memfasilitasi

penulisan proposal hibah

bersaing (stranas)

3) Penyelenggaraan loka

karya untuk memfasilitasi

penulisan karya ilmiah

(dosen dikumpulkan untuk

menulis karya ilmiah)

Meningkatnya

kepakaran dosen dan

profesionalitas tenaga

kependidikan Prodi

MPBI.

Peningkatan efisiensi

pola sistem clustering

kajian ilmu bagi dosen

sehingga terjadi dialog

yang saling

mengembangkan.


dan kualifikasi dosen

MPBI sesuai dengan

bidang keahlian

(clustering) yang

dibutuhkan MPBI.


5


K9

Meningkatnya

kepakaran dosen dan

profesionalitas tenaga

kependidikan Prodi

MPBI.


dan kuantitas dosen

dan karyawan di

lingkup Prodi MPBI.

Meningkatnya jabatan

akademik dosen secara

terencana.

Pengiriman dosen Prodi

MPBI untuk conference

dalam dan luar negeri.

C. Rincian tiap kegiatan

No Kegiatan PIC Jumlah

dana (Rp.)

Waktu

pelaksanaan

Bukti fisik

yang diminta

Keterangan

K1 Sosialisasi visi misi

Prodi, sesuai dengan

FKIP dan USD

Ouda

dan

Kus

2,000,000 Minggu 1,

April

Refleksi

mahasiswa

(sumber buku

FKIP)

Standar 1: Visi

dan Misi

K2

Penyelenggaraan

koordinasi MK yang

berfokus pada

operasionalisasi values

Prodi MPBI, yang

meliputi peningkatan

profesionalitas,

kreativitas, kecintaan

pada anak didik, dan

membangun sikap

murah hati kepada

sesama.

Retno

dan

Ouda

6,000,000 Minggu 1,

Februari

RPS yang

mengintegrasi

kan core

values (PI)

dan refleksi

mahasiswa

Standar 5:

Kurikulum

K3 Penyelenggaraan

kegiatan untuk

meningkatkan

efisiensi eksternal

melalui ekstensifikasi

dan intensifikasi

jejaring, seperti:

Pengiriman delegasi

ke APSPBI, JETA,

TEFLIN

Kus 6,000,000 Juli, Oktober Kerjasama

dengan pihak

luar, serta

keterlibatan

dengan

asosiasi

profesi

Standar 2: Tata

Kelola

K4

Conference luar

kampus (dalam dan

luar negeri) untuk

mahasiswa

Kus 20,000,000 Sepanjang

tahun

Artikel

proceeding

dan sertifikat

yang diperoleh

mahasiswa

Standar 3:

Kemahasiswaan

K5 Penyelenggaraan

program untuk

pengembangan

karakter mahasiswa

Prodi MPBI sebagai

calon pendidik melalui

integrasi kegiatan

Tridharma PT bersama

dosen (workshop dan

tutorial intensif untuk

publikasi)

Retno

dan

Barli

6,000,000 Minggu 1,

Oktober -

November

Prestasi

akademik,

bakat dan

minat

(penerbitan

buku)

Standar 3:

Kemahasiswaan

K6 The 4th International Barli 15,000,000 Minggu 1, Artikel ilmiah Standar 7


6

No Kegiatan PIC Jumlah

dana (Rp.)

Waktu

pelaksanaan

Bukti fisik

yang diminta

Keterangan

LLTC (Two day

conference)

dan

Cons

Agustus yang

dihasilkan

dosen

Penelitian,

Pengabdian dan

Kerjasama

K7 Penyelenggaraan

pelatihan by design

untuk meningkatkan

kualitas guru dan

calon guru melalui

integrasi Tridharma


dosen untuk

memperkuat keahlian

di bidang keilmuan

dan pembelajaran

Retno

dan

Markus

6,000,000 Minggu 1,

September

Keterlibatan

mahasiswa

dalam

kegiatan

pengabdian

Standar 7

Penelitian,

Pengabdian dan

Kerjasama

K8 Pengembangan

penelitian dan

penulisan publikasi:

1) Pengembangan

penelitian payung

kolaborasi dosen-

dosen, dosen-

mahasiswa;

2) penyelenggaraan

loka karya untuk

memfasilitasi

penulisan proposal

hibah bersaing

(stranas);

3) Penyenggaraan loka

karya untuk

memfasilitasi

penulisan karya ilmiah

(dosen dikumpulkan

untuk menulis karya

ilmiah)

Cons

dan

Markus

8,000,000 Minggu 1,

Maret

Keterlibatan

mahasiswa

dalam

penelitian

dosen

Standar 7

Penelitian,

Pengabdian dan

Kerjasama

K9 Pengiriman dosen

Prodi MPBI untuk

conference dalam dan

luar negeri

Kus 40,000,000 Sepanjang

tahun

Artikel ilmiah

yang

dihasilkan

dosen

Standar 7

Penelitian,

Pengabdian dan

Kerjasama


7

BAB IV

PENUTUP

Dokumen Rencana Operasional (Renop) Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

Inggris (MPBI) Universitas Sanata Dharma 2016-2019 merupakan bentuk lanjutan dan

praktis dari dokumen Rencana Strategis (Renstra) Program Studi MPBI untuk mencapai visi,

misi, dan tujuan MPBI. Dokumen ini disusun juga dengan menggunakan dokumen-dokumen

terkait sebagai pertimbangan dan bersama dengan berbagai pihak pendidik. Hal ini bertujuan

agar dokumen Renop yang telah tersusun menjadi efektif dan tepat sasaran.

Renop 2017 bersifat fleksibel, dalam artian bahwa Renop dapat diadaptasi mengikuti

kondisi bila terdapat perubahan kondisi yang menuntut perubahan cepat atas dasar

pertimbangan dari elemen dalam Program Studi MPBI.


8

REFERENSI

Universitas Sanata Dharma. 2013. Rencana Strategis 2013-2017.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2010. Rencana Strategis 2010-2014.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2013. Values FKIP.

Magister Pendidikan Bahasa Inggris. 2016. Rencana Strategis 2016-2019.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 87 Tahun 2013 tentang Program

Pendidikan Profesi Guru Prajabatan.

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.


9

r e n o p m p b / f k i p / u s d t a h u n 2 0 1 7 mpbi 2017.pdf · berdasarkan visi, misi, dan...

Documents