1Bab 1: Pengurusan dan pentadbiran pendidikan jasmani dan sukanPENGENALAN- Pengelolaan dan pentadbiran pendidikanjasmanidengansukan adalahbidangyang berlainan sama sekali. - Pengelolaan pendidikanjasmani mengutamakan unsurpendidikan. - Aktivitipendidikan jasmani merupakansubjekakademik disekolah-sekolahdanmempunyai kurikulum yang terancang dan teratur. - Aktivitisukanpulatertumpukepada segalaaspekdari mengelola, menyertai pertandingandan permainanserta mengeloladan melatihpasukanuntuk pertandingan yang lebih formal.KONSEP DAN DEFINISI PENGURUSAN- Menurutkamusdewanpengurusan didefinisikansebagaipengarahan danpengawalan, pengelolaan, penyelenggaraan.-Dengan katalain pengurusan sukan, pendidikanjasmani boleh di definisikan sebagaisebarang gabungan kemahiran-kemahiran berkaitan dengan pentadbiran, perancangan, pengelolaan,pengarahan, pengawalan,pengurusanbajet, kepemimpinandanpenilaiandalam konteksperkhidmatanberkaitan dengansukandan pendidikan jasmani.Fungsi pentadbiran dan pengelolaan pendidikan jasmani dan sukan ialah(a) Merancang(b) Menyediakan bajet (c) Mengawal(d) Mengarah(e) Mengelola(f) Menyediakan jadual pertandingan (g) Membuat keputusan (h) MenilaiUntukmencapaikejayaandalamsesebuah pentadbirandanpengelolaanpendidikan jasmani dan sukan. Terdapat tiga elemen utama yang perlu diberi perhatian iaitu:- (a)Persediaan profesional (b)Sikap profesional (c)Perkembangan profesionalJika ketiga-tiga elemen ini dapat dikuasai oleh individu, persatuan dan badan pentadbiran dan pengelolaan pendidikan jasmani dan sukan. Kemajuan pentadbiran dan pengelolaan pendidikan jasmani dan sukan akan Memperolehi kecemerlangan dan kegemilangan.Pengurusan Pendidikan Jasmani- Pendidikanjasmani merupakansatu prosesyangbermatlamatuntuk mempertingkatkan kemampuan kecergasandannilaiseseorang individu melaluipendekatanaktiviti fizikal. - Pendidikanjasmani(PJ)juga merupakansatuproses pembelajaranyangmenyeluruh yang merangkumisemuaaspekdomain sepertipsikomotor,kognitif,afektif, sosial,dan emosi. - Melalui Pendidikan jasmani (PJ) pelajar akan diberi ruang untuknya mencuba dan mengalami sendiri pengalaman semua aktivitifizikal yang dijalaninya.-Secararingkasnya Pendidikan jasmani(PJ) adalah merupakansatu bentuk pembelajaranyang holistik dan berupaya membangunkan pelajar dari pelbagai aspek dan dapat menghasilkan kejayaan kepada satu kumpulan pelajar (Colfer, 1986) - Oleh yang demikian pendidikan jasmani boleh didefinisikan sebagai mata pelajaran yang menumpukan penekananterhadapproses pembelajarandanpengajaraninsani melalui aktivitifizikalyang menyumbangkearahpertumbuhan mental,fizikal,sosial, pembentukan nilaidanemosi.- Pendidikanjasmanijugabertujuan untukmenjadikan pelajar lebih sihat, cergas dan produktif melalui pemupukan dan nilai, sikap, pengetahuan - dan amalan kesihatan dan kecergasan dalam kehidupan seharian.2Pengelolaan dan pentadbiran Pendidikan Jasmaniadalah bagaimana kita mentadbir dan menguruskanmatapelajaran pendidikanjasmanisupayamata pelajaraninidapat dilaksanakan atau di ajar dengan berkesan serta mencapai objektif yang di harapkan.(a) Kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia- Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran teras di sekolah-sekolah di Malaysia. - Matapelajaranpendidikanjasmani diajarselama11tahundalam sistem persekolahan di Malaysia. - Kurikulum pendidikanjasmani merangkumi aspek-aspek kemahiran sukan, rekreasi, pendidikan sukan serta kesihatan.- KurikulumPendidikanJasmanidi Malaysiadigubaluntukmemenuhi keperluan pertumbuhandan perkembanganindividubagi membentukmasyarakatyang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelektual. Kurikulum ini dibahagikan kepadatigatunjang pembelajaraniaituKecergasan, KemahirandanKesukanan. - Tiga tunjang ini membantu mencapai matlamat dan objektif Pendidikan Jasmani.- Bagimembentukpenghayatanyang tinggiterhadapmatapelajaran pendidikan jasmani,pelajarperlu memahamidanmenghayati pengetahuan,kemahirandan pengalamanpendidikanjasmanike arahmembentukmasyarakat Malaysiayang mengamalkangaya hidup sihat.-Kurikulum Pendidikan Jasmani yang terancang dan persekitaran yang kondusif dapat menggalakkan pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan potensi pelajar ke tahap optimum.-(b) Objektif Kurikulum Pendidikan JasmaniObjektif utama kurikulum pendidikan jasmani ialah: (i)Mempertingkatdanmengekalkan kecergasanberasaskankesihatandan perlakuan motor (ii)Menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut kemampuan diri(iii)Melakukan senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin harian (iv)Mengaplikasikan pengetahuan kesihatan dan keselamatan semasa menyertai pelbagai kegiatan fizikal (v)Membentuk sahsiah dan disiplin diri dan (vi)Membuat keputusan bijak dalam kehidupan (Sukatan Pelajaran, Pendidikan Jasmani, 1999) - Aktiviti pendidikanjasmani yang dilaksanakan di sekolah adalah merupakan aktiviti yangterancang danberupayamemberiruang persekitaranyangbaikbagi membantumuridmenghayati kepentingankecergasandan penjagaankesihatan. - Olehyangdemikianguruperlu sentiasamemahamimatlamatutama pendidikan jasmani iaitu: Pendidikan jasmaniadalahbertujuanmembantu muridmenjadicergasmelalui pembelajaran aktiviti fizikal dan amalan kecergasan (Pusat Perkembangan Kurikulum, 1999)(c) OrganisasiPendidikanjasmanimerupakandisiplin pendidikanolehitudisekolahpendidikan jasmanimempunyaiketuapanitiadandi bawahkuasagurupenolongkanan akademik (Rajah 1.1) Rajah 1.1: Organisasi panitia pendidikan jasmani di sekolah (d) Bidang Kuasa Ketua Panitia Pendidikan Jasmani(i)Menjadi ahli jawatankuasa mesyuarat kurikulum sekolah (ii)Mempengerusi mesyuaratpanitia pendidikan jasmani 3(iii)Memastikanrancangantahunan pendidikanjasmanitersediauntuk digunakan(iv)Mengagih dan menyimpan sukatan pelajaran pendidikan jasmani (v)Menyediakan perancangan tahunan panitia (vi)Memantau pengajaran pendidikan jasmani (vii)Memeriksa buku latihan pelajar (viii)Merancang pembelian alatan untuk panitia(ix)Menyediakan anggaran perbelanjaan panitia (x)Merancang latihan dalaman1.2 PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN1.2.1 Falsafah dan Kepentingan Pengurusan Pendidikan Jasmani, danSukan- Bucher(1979) menyatakan bahawa falsafah adalah sesuatu yang diasaskan dari objektif yangmampu memberikankefahaman,pengertian dansuatutafsiranterhadapsesuatu prinsipdankonsep.- Contohnyafalsafahyangmenepati kehendakpembelajaranakan berupayamembantuguru memahamisemuatugasansecara menyeluruhbukannya secara berasing-asing.- Inibermaknamelaluifalsafahsecara tidaklangsungakanberupaya membantuguru supayamemahami peranannyasertabertindak merancangpengajaranyang bertumpu kepadaobjektifpengajaran yangtelahditetapkan.- Dengankatalainjugafalsafahjuga bolehdiibaratkansebagaipetunjuk arahdanmampumembantuguru menghasilkan rumusan serta mampu membentuk matlamatsecara tersusun dan berterusan.-Falsafah dapat membantu guru memahami dan menghayati tanggungjawab pengajarannya dengan lebihmenyeluruh.Inidapat membantumenimbulkankesedaran kepadaguruuntuk menumpukan peranannyamelaluiperancangan yangberlandaskankepadaobjektif pengajaran yang sepatutnya. - Falsafahpengurusanpendidikan jasmaniialahsatuaktivitimentadbir danmengelola dalam pendidikan jasmani bertujuan untuk menghasilkan insan yang seimbang dari segi rohani, jasmani, emosi, intelek dan sosial. Aktiviti pendidikan jasmaniadalah berdasarkan aktivitifizikal yang mempunyai 3 domainiaitu afektif, kognitif dan psikomotor.-Pendidikan jasmani merupakan aktiviti pendidikan yang dirancang dan terancang dengan kemas dan sistematik.- Falsafahpengurusansukanialah mentadbirdanmenguruskansukan sebagaialat membawa kebaikan kepada manusia sejagat, menjalinkan persahabatan serta memupuk semangattoleransi kerjasama persefahaman dan perpaduan. Dalam menceburi diri atau menjalankan aktiviti dalam sukan perlu berpegang kepada etika sukan. 1.2.2 Prinsip Pengurusan Pendidikan Jasmani(a) Pendidikanjasmaniakandapat mempertingkatkandanmengekalkan kecergasan berasaskan kesihatan danperlakuan motor berasaskan domain kognitif dan afektif. (b) Pendidikan jasmani adalah melahirkan masyarakat yang akan menjadikan senaman danaktivitifizikalsebagaibudayaataurutin hariansertadilaksanakansecaraberterusan(c) Pendidikanjasmani membolehkanpelajar menguasaikemahiranasaspergerakan danpermainanmengikutkemampuandiri berdasarkanketiga-tigatunjang pembelajaran iaitu: (i)Kecergasan (ii)Kemahiran (iii)Kesukanan (d) Pendidikanjasmaniadalahdapat melahirkanmasyarakatyangdapat mengaplikasikanpengetahuankesihatandan keselamatansemasamenyertai pelbagai kegiatan fizikal (e) Pendidikanjasmani dilihat akan dapat membentuk masyarakat yang mengamalkan nilai murni, sahsiah dan disiplin diri yang sesuai dengan norma-norma masyarakat41.2.3 Prinsip Pengurusan SukanPengurusansukanialah membentuksebuah masyarakatyangcergas,sihatdankukuh dari segi fizikal dan mental - bersemangat dan berpendirian positif dalam hidup, berdisiplin danberdikarimelaluipenyertaansemua lapisanmasyarakatsecaraaktifdan sukarela dalam semua aktiviti sukan, rekreasi dan kecergasan fizikal. Berdasarkan kepada prinsip: (a) Sukan merupakansatuaktivitiyang palingberkesan membentukkecergasandan kesihatandarisegifizikaldanmental. Sukandilihatmembolehkanseseorangitu memperoleh sebanyak-banyak keseronokan dan kepuasan dalam hidup, mencapai nilai terpuji hidup (quality of life) dan keperluan asas manusia.(b) Sukanjugaadalahsatupenglibatan pembangunansosialmelaluipenyertaan beramai-ramaisama ada ahlikeluarga, sahabat handai, masyarakatsetempat dan masyarakat asing - semuanya menggalakkan pergaulan, persaingan yang sihat dan mengeratkanperhubungansosialserta melahirkanmasyarakatyangtidak mengasingkan diri.(c) Keperluanasasmanusiamerangkumi berbagai-bagaifaktordaripadakeperluan fiziologi kepada kepuasan mutlak diri.DefinisiOrganisasi- Sekumpulan individu berusaha untuk menyempurnakan satu-satu tugas yang tidak boleh dilaksanakan oleh seorang individu sahaja.- Fungsinya, tujuan dan objektif organisasi akan jenis struktur organisasi .- Struktur pula menentukan tugas seseorang individu dalam organisasi tersebut dan perhubungan dengan individu lain.- Mengikut Pfiffner (1960) organisasi adalah persediaan yang sistematik untuk tindakan dan menstrukturkan individu serta fungsi kepada pertalian-pertalian yang produktif. Organisasi juga mencari satu pola kemahiran dan tanggungjawab yang boleh di selaraskan serta penyatuan tujuan melalui pengawasan. DefinisiPentadbiran- Pentadbiran merupakan satu proses atau keadaan yang melibatkan 2 atau lebih individu mengembleng tenaga untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.- Leith (1990) pentadbiran melibatkan proses perancangan, pengelolaan, bimbingan dan kawalan keatas sumber-sumber yang wujud untuk menghabiskan kerja yang diharapkan atau untuk mengarahkan program kepada pencapaian matlamat-matlamat tertentu.- Daughtrey & woods (1976) : pentadbiran merupakan koordinasi aktiviti oleh individu dalam kumpulan yang tersusun. Pentadbiran melibatkan pengurusan kakitangan, perancangan organisasi, penghasilan dan perhubungan awam. Perkaitan antara Pentadbiran & Organisasi- Organisasi dibentuk untuk membekalkan suatu struktur @ sistem yang berkesan bagi mencapai tujuan satu-satu kumpulan.- Pentadbiran ialah sebahagian daripada organisasi. Ia membimbing tingkah laku individu di dalam organisasi untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.- Organisasi membekalkan struktur untuk mencapai sesuatu matlamat oleh satu-satu kumpulan dan pentadbiran membekalkan unit-unit yang berfungsi untuk menjalankan organisasi dengan berkesan. Pentadbiran diperlukan untuk menubuh sesuatu organisasi. 5Organisasi memerlukan pentadbiran untuk berfungsi.- Objektif pentadbiran dan organisasi adalah untuk mengawal persekitaran dan pentadbiran serta memberi arah kepada organisasi. Aspek perlu diberi perhatian dalam perancangan organisasi:1. Tentukan dengan jelas garis autoriti dan tanggungjawab dari paras atas ke bawah di dalam organisasi.2. Individu yang mendelegasikan tanggungjawab masih lagi bertanggungjawab.3. Memastikan bilangan paras organisasi adalah terendah.4. Delegasi autoriti dan tanggungjawab adalah pada peringkat tindakan sahaja.5. Kedudukan dibentuk supaya tugas pentadbiran dan fungsi dipisahkan.6. Objektifunit atau bahagian dalam organisasi adalah selaras dengan objektif organisasi itu sendiri.7. Setiap individu dalam organisasi menerima arahan daripada seorang ketua yang lebih tinggi sahaja. PROSES DAN ASAS PENGURUSANDALAM PENDIDIKAN JASMANI DANSUKANPengurusan satuprosesperancangan, pengelolaan, memimpindan pengawalan usaha-usahaanggota sesebuahorganisasiserta menggemblengsumber-sumberyang ada dalam organisasi bagi mencapai objektif yang telah ditetapkan Peranan sebagai pengurus TheoryMintzbergPROSES PENGURUSANFungsi Pengurusan Perancangan (Planning) Perancanganadalah merupakansalahsatukomponen pentingdalamaktiviti pengurusan. Ianya boleh dilihat sebagai satu aktiviti penetapan matlamat dan objektifyang dirangka secara tersusun dan sistematik. Kesemua aspek dalam perancangan dirangkasecara terperincidanianyaseringdikaitkan dengan masa.Perancangan yang baikdanberkesanadalah perancanganyangtidakbermasalah danmudah untuk dilaksanakan. Perancangan boleh dikategorikan kepada beberapa bahagian iaitu: (i) Perancangan Strategik6Perancanganjenisinidirangkabagi memenuhiobjektiforganisasidalam konteks yang lebih luas. Ianya merangkumi kepada pelan tindakan dan aktiviti yang menjurus kepada kepentingan kewujudan organisasi tersebut. Ianya juga dikenali Master plan(ii) Perancangan OperasiPerancanganinidirangkasecaraterperinci dandigunakanuntukbagi melaksanakan plan strategik. Perancangan operasi boleh dibahagikan kepada dua aspek: (iii)Perancangan Jangka panjang dan Jangka PendekPerancanganinidiklasifikasikansebagai rancanganyang melibatkantempoh masa. Tempoh masa yang ditetapkan ditentukan oleh perancang berdasarkan objektifingin yang dicapai. Tiadatempoh masa yang spesifikianya bolehjadi satutahunataupunkurang.Jika perancanganituditetapkanuntukdicapai dalamtempohkurangdarisatutahunianya diklasifikasikansebagai Perancanganjangkapendekdanbegitulah sebaliknyabagiPerancangan Jangka Panjang. (iv)Perancangan BerfungsiPerancanganjenisini diklasifikasikan sebagai perancangan yang dibuat untuk mencapaisesuatumaksuddantujuanuntuk dicapai.Perancanganjenis bersifat bertindan danianya berkaitan antara rancangan-rancanganlainyang telah sedia ada. Sebagai contoh perancangan jenis ini adalah seperti: Perancangan sumber manusiaPerancangan kewanganPerancangan program pembangunan atlet sekolahLangkah-langkah dalam Melaksanakan Perancangan (a)Memikirkan idea yang baik(b)Memilih idea yang terbaik (c)Mengenal pasti sumber yang boleh menyumbangkan kepada idea anda (d)Menjalankan kajian yang terperinci dan mengumpul maklumat penting (e)Menyemak semula semua idea dan pelan alternatif yang ada dan boleh diguna pakai(f)Mencaridanmemilihkaedahyang terbaikuntukmemulakantindakan perancangan (g)Menentukan tempoh masa yang perlu dicapai (h)Kenal pasti masalah yang bakal dihadapi terlebih dahulu(i)Menentukan struktur organisasi (j)Menyediakangarispanduanyangboleh digunapakaisebagaicontohketika ingin membuat sebarang keputusan penting panduan ini boleh digunakan (k)Memikirkan kaedah pemantauan dan pengawalan yang terbaik (l)Memastikanrancanganini bertulis (Blueprint) dan sebaiknya dibukukan untuk panduan mereka yang terlibat (m)Melaksanakan rancangan ini (n)Pastikanandamenilaiakan keberkesanansetiapperancanganyang dibuat bagi membantu memberikan gambaran keberkesanan dan permasalahan yang dihadapi untuk tujuan pembaikan dan rujukan di masa hadapanFaedah Perancangan (a)Membantu memberikan hala tuju kepada mereka yang terlibat (b)Membantu organisasi menentukan masa hadapannya (c)Membantu organisasi dalam pemantauan dan pengawalan (d)Membantu menjadikan organisasi berjaya aspek pengurusanny Pengelolaan (Organizing) Pengelolaanadalahmerupakansalah satufungsiutamadalampengurusan dan ianyabukanyasatuprosesyang berasing.Pengelolaanjugaboleh menjadi sebahagiandariperancangan ataudigabungjalinkandenganfungsi pengurusan yang lain. Secara kolektifnya anda perlu melihat proses dan fungsi pengurusan iaituperancangan, pengelolaan,pelaksanaan,dan pengawalansebagaisatuaktiviti mengurus (managing).Langkah-langkah dalam Melaksanakan Pengelolaan (i) Membahagikan Tugas Secara Spesifik Keberkesanandalam pengelolaanbanyakbertumpu kepadapembahagian 7 tugasansecaraspesifik kepadamerekayang dipertanggungjawab.Tanpa membahagikantugas seseorangindividuperlu melaksanakanpelbagai tugasandalamsatumasa. Inimerupakansatupetunjuk bahawasesebuah organisasi itu tidak efisien dalam pengurusannya. Adafaedahnyajika amalan ini dilaksanakan, antaranya seperti individu yang menjalankantugasanyang spesifikdansamaakanlebihmahir melakukan tugasnyakeranatugasan tersebuttelahdilakukannyasecara berulang.Ini memberikanmanfaatdalam membantumempertingkatkan kemahirandan menjamin pencapaian matlamat yang diinginkan dalam perancangan.(ii)Pembahagian Tugasan Berdasarkan Kumpulan atau Unit Kecil Langkah yang kedua ialah membahagikan tugasan mengikut kumpulan secara sistematikdantersusun.Ini dapatmembantuketuamemantau anggotadi bawahnya berdasarkan kumpulan yang telah ditetapkan. Sebagai contoh anda ditugaskansebagaiketua unit kemudahansukan danlatihan, tanggungjawab andaadalahuntuk memenuhiobjektifperancangandan dalammasayang sama bekerjasama dengan anggota lain serta memantau pelaksanaan tugas. (iii) Memberikan Autoriti dan Tanggungjawab Setelahtugasankepadakumpulan danunit-unitkeciltelahdiberikan, seterusnyaandaperlumemberikan autoritidantanggungjawabkepada kesemuaketuaberdasarkanportfolio masing-masing.Ketua memilikiautoriti yangbolehdikaitkandengan pemilikankuasayangdibenarkan. Autoritiini merupakan kuasa yang wujud dari pihak atasan dan diturunkan dari satu tahap ke bawah dalam satu masa dan mengikut keperluan tugas. Tanggungjawabpulaseringdikaitkan denganpemilikankuasayangada,ia datangsecarabersama. Tanggungjawabinimerupakansatu bentuk akauntibiliti terhadap tugasan yang diterima. (iv) Menentukan Span of Management Span of Management bermaksud jumlah anggota yang akan ditugaskan bagi satu-satukumpulanatau unit.Jumlah anggotajugamenentukankejayaan sesuatutugasan.Jikaterlalusedikit anggotayangdiperlukanianyaakan mengurangkankeberkesanankerja, manakalajikaterlampauramaisebagai ketuaandaakanhilangkawalan terhadapanggotabawahanyang terlampau ramai.(v) Mengkoordinasi Sumber Organisasi Langkahiniadalahyang terakhirdalamaktivitipengelolaan, Mengkoordinasi sumberorganisasioleh semuaanggotakumpulanadalah merupakan usaha kolektifyangdilakukanbagi memenuhiobjektiforganisasi.Inidilakukan bagi memastikansumberyangadadalam organisasidapatdimanfaatdan digunakan denganbaiksepenuhnya.Koordinasiini merujukkepadasatu kaedah penggabungan,integrasidankeseragaman diantarakumpulandan unit-unit lain.Faedah Pengelolaan Tindakan yang diambil akan lebih berkesan Menggunakan segala sumber yang anda dengan lebih efektif dan efisien Membantudanmemudahkanproses meletaktugasandantanggungjawab kepada individu yang berkenaan 8 Membantumewujudkansatusistem pelaksanaandanpengawalanyang berkesan Memimpin (Leading)Memimpinadalah satuproses mempengaruhidan memujuk anggotabawahanuntukbekerjasecara bersamauntukmencapaisesuatu matlamatyangdiinginkan.Peranan PemimpinBerikut adalah peranan sebagai pemimpin dalam organisasi: (i)Wujudkan kecenderungan terhadap kecepatan dan tindakan (ii)Sedia berinovatif atau mengalami kepupusan (iii)Runtuhkan segala halangan (iv)Menggunakansemuasumbertenaga kerjaanda,segalakemahiran mereka, segala masa yang mereka ada untuk keberkesanan organisasi. Pengawalan (Control)Pengawalanadalahsalahsatuaktiviti pentingdalampengurusandanianya wujud hasildarikeperluanyangtelahditetapkan dalamsetiapperancangan.Sebagai pengurusandaperlumemastikansemua tugasanyangtelahdiamanahkantelah dilaksanakan dengan baikPerancangan. Di sinilah letaknya peranan pengawalan di mana ianya berfungsi untuk memberikan maklumatkepadapengurus. Melalui maklumatyangditerimainiianya nantiakan membantupengurusdalam membuatkeputusan.Antaraperanan penting pengawalaniniadalahbertujuan untukmenyesuaikancarakerjakepada sesuatu standard yang telah ditetapkan. Penetapan matlamat dan objektif yang dirangka secara tersusun dan sistematik. Jenis Perancangan : Strategik , Operasi Jangka panjang / Jangka Pendek berfungsi Bab 2 : Pentadbiran agensi-agensi sukan kebangsaan dan antarabangsa+ Perlembagaan organisasi badan sukan+ Pentadbiran organisasi sukanPENGENALANOrganisasibermaksudsatu sistematau kaedahyangtersusundan memiliki tatacaraperaturanyangtelah diwujudkan. Pengorganisasian ini adalah aktiviti pengurusanyang mengkordinasikan kegiatanmanusiadi dalamorganisasi dengansumberyang dimilikioleh organisasi.Ianyakemudian digabungjalinkan melalui kepimpinan dan aktivitipengurusanyangberkesandan mantap.KONSEP ORGANISASI (a) Konsep organisasi bermaksud gagasan, ciri, sifat sesebuah badan. (b) Penubuhan sesebuah organisasi adalah berasaskan falsafah, matlamat atau objektif tertentu yang disulami dengan peraturan.(c) Ia merangkumi dasar asas dengan nilai yang tertentu, kefahaman atau kepercayaan, undang-undang atau peraturan, panduan pengurusan dan sebagainya. (d) Peraturan dan tatacara menjadi pedoman untuk mengawal perjalanan organisasi. (e) Apabila disebut organisasi,ia membayangkan satu gagasan yangtersusun dengan rangkaian-rangkaian tertentu baik dari segi dalaman ataupun perhubungan luar. (f) Memiliki struktur organisasi dan struktur kepimpinannya yangtersendiri. Strukturini 9menerangkan aliran kepimpinan dan pertalian antara satu jawatan dengan yang lain. (g) Dalamsebuahorganisasiwujudlapisan kepimpinanyangmelibatkanpemimpin, pengurusan dan anggota biasa. (h) Pemimpin membuat dasar kepimpinannya serta menggariskan halatuju organisasi. Perancangan dibuat dengan mengatur program untuk melaksanakan dasar tersebut. (i) Pengurusanmembuatinterpretasidasar sertamelaksanakanperancanganyang telahdiputuskan.Iamengaturprogramdan aktivitiuntukmemenuhimatlamat tersebut.(j) Anggotabiasadarimasakesemasa dilantikdalampelbagaibidangpengurusan untuk membantu perlaksanaan aktiviti organisasi.DEFINISI ORGANISASIOrganisasi merupakan satu sistem yang wujud dan memiliki perkaitan antara sumber yang adadanjugapersekitaranyang setiap satunyasaling memilikipertaliandiantara satu sama lain. Berikut adalah beberapa definisi mengenai organisasi: (a) Organisasiadalahmerupakanagen penyelarasanyangdapatmenyesuaikan pelbagaiaktivitimanusiauntukdiselaraskan bagimencapaisatutujuandan matlamatorganisasi melaluipembahagian buruh,fungsidanjuga melaluihierarki berautoriti dan tanggungjawab.(b) Organisasiadalahmerupakansatu sistemaktivitiataukuasapersonalyang diselaraskan secara disedari dan mudah.MATLAMAT ORGANISASIBagi organisasisukanmatlamatutamaialah untukmendapatkanmengembangkandisiplin sukanhinggakeakarumbi,tetapi matlamat tambahanyangdimaksudkanialahseperti berjaya menghasilkan atlet yang bertaraf antarabangsa. Contoh matlamat tambahan yang lainsepertimeningkatkanimej organisasi,meningkatkankecekapan pengurusanMatlamat bagi sesebuah organisasi amat penting kerana: (a) Mampumenjadikankewujudanorganisasi tersebutsahdantidakmenyalahi undang-undang.(b) Matlamatakanbertindaksebagaisatu aktivitiatautanggungjawabyangmesti dilaksanakan oleh organisasi.(c) Matlamatorganisasibertindaksebagai satutitikpermulaanbagisemuakegiatan organisasi.(d) Matlamatjuga bertindak sebagai satu desakan atau paksaan yang mesti dilakukan oleh sesebuah organisasi.CIRI-CIRI SEBUAH ORGANISASI(a) Organisasi Mempunyai Tujuan yang JelasOrganisasidibentukberdasarkantujuan yangingindicapai.Misalnyabagisetiap organisasi sukan utama di Malaysia setiap satunya memiliki tujuan penubuhan yang berfungsiuntukmenaungisetiapjenis disiplinsukandisampingtugasutamanya mengembangkan jenis permainan tersebut hingga ke peringkat antarabangsa. (b) Autoriti BerhierarkiIni merupakan tahap kuasa yang bermula dari tahap tertinggi dan membawa kepada tahapyangpalingrendahdalamsesebuah organisasi. Prinsipinidiamalkanuntuk menghubungkansemuaperingkatpekerja dalamorganisasidanmewujudkan keselarasan dalam setiap pengurusan kerja dapat dilakukan dengan berkesan.(c) Pemusatan PerintahSeseorang individu dalam sesebuah organisasi hanya akan menerima perintah serta arahan daripada seorang pihak atasan saja. (d) Delegasi TugasanSeorangpemimpinmempunyaikemampuan yangterbatasdalammenjalankan tugasnya dalam organisasi, maka dalam keadaan ini ia perlu dilaksanakan delegasi tugasan kepada orang bawahannya. 10Dalamdelegasikerjakuasayangdiberikan meliputiaktivitisepertimembuat keputusan,hubunganluardanmengambil sebarangtindakanperluberlandaskan tatacara organisasi tanpa perlu merujuk orang atasan setiap masa. (e) KepertanggungjawabanDalam menjalankantugasnya setiap pegawai harus bertanggungjawab sepenuhnya kepada pihak atasan. (f) Pembahagian TugasDalam mencapai objektif yang telah ditetapkan sesebuah organisasi tidak akan sepi darimelakukanpelbagaiaktivitipengurusan. Untukmemastikansetiapaktiviti pengurusanitudijalankansebaikmungkin olehsetiapanggotakerjamakasatu pembahagian tugas dilaksanakan.Pelaksanaaninidibuatberdasarkan kemampuandanjawatansetiapanggota. Deskripsi dan bidang tugas yang jelas akan memudahkan urusan tugasan dan rasa tanggungjawab kepada setiap tugasan yang diberikan. (g) Span of ManagementInibermaksudjumlahkakitanganyang harusdikendalikanolehseseorangketua perludiaturdengansempurna.Jumlah aturankakitanganiniperludisesuaikan denganbentukdanjenisorganisasi, semakinbesarorganisasidenganjumlah kakitangan dan pegawai yangramai maka semakinrumit aturantersebut. Ada dua jenis aturan iaitu Flat structure dan TallStructure seperti dalam rajah di bawah.(h) Pemisahan TanggungjawabSetiaptanggungjawabdanbebantugas seseorangkakitangantidakdapat dipindahkantanggungjawabnyakepada oranglainsewenang-wenangnya.Ini berdasarkanpengkhususandan tanggungjawabdariseorangkakitangandan kakitangan lain adalah berbeza mengikut bidang tugas. (i) KeseimbanganKeseimbanganantarastrukturorganisasi yangefektifdengantujuanorganisasi. Dalam perkara ini, penyusunan struktur organisasi harus di sesuai dengan matlamat sesebuah organisasi.Matlamat sesebuah organisasi akan diwujudkan melalui aktiviti yang akan dilakukan. Organisasisukanperingkatdaerah misalnya,aktivitisukanyangdianjurkan juga akanlebihsederhanadanbersesuaian denganfungsinyaberbandingorganisasi sukan peringkat negeri ataupun kebangsaan. (j) FleksibilitiOrganisasiharussenantiasamelakukan pertumbuhandanperkembangansesuai dengandinamakanorganisasisendiri (internalfactor)dandengankewujudan pengaruhdiluarorganisasi(externalfactor),sehinggaorganisasimampu menjalankan fungsinya dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai. (k) KepemimpinanOrganisasi amat memerlukan kepemimpinan yang baik dan berkesan, atau dengan katalain organisasi mampu menjalankan aktiviti pengurusan kerana adanya proses kepemimpinan yang digerakkan oleh pemimpin dalam organisasi tersebut.KEPENTINGAN REKA BENTUK ORGANISASI DANSTRUKTUR(a) Berdaya SaingReka bentuk dan struktur organisasi yang baik mampu mewujudkan kelebihan dalam aspek berdayasaing. Bagisesebuah organisasisukankemampuanberdayasaing initimbuldarikecekapanmengurus, pemilikankemahirandankemampuannya membentuk nilai-nilai ke arah mencapai matlamatnya.Kebolehan dalam pelbagai aspekseperti kejurulatihan, pembangunan danlain-lain membolehkanorganisasisukanini dipandangsebagaisebuahorganisasiyang mampu melangkau jauh dan tidak lesu dalam dunia sukan.. (b) Meningkatkan Kebolehan Organisasi Mengurus Kepelbagaian (Diversity)11Kepelbagaiandalamorganisasiiniadalah merujukkepadakewujudanperbezaan yangwujuddalamorganisasi.Antara perbezaantersebutadalahterdiridaripada aspek anggota kerja dari aspek jantina, latar belakang pendidikan dan sebagainya.Kepelbagaianbanyakmempengaruhidalam prosesmembuatkeputusandan keberkesanan pengurusan organisasi. Melalui pembangunan reka bentuk organisasi yang mengutamakankesesuaiandan mengambilkirafaktorkepelbagaianiniakan membantu meningkatkan kualiti dalam proses membuat keputusan.Rentetandariituianyasecaratidak langsungakan membantu mempertingkatkan kemampuan pengurusanyangtelah mengambilkirasemuafaktor perbezaan yang ada ketika membuat keputusan. (c) Meningkatkan Kebolehan Organisasi yang Lebih Kreatif dan BerinovasiRekabentukorganisasijugamampu memainkanperananyangpentingdalam menciptainovasi.Rekabentukorganisasi yangbersesuaiandapatmembantu organisasi meningkatkan kebolehannya menjadi lebih inovatif.Sebagai contoh, cara struktur organisasi menghubungkan individu dalam bidang dan kemahiran yang berbeza, seperti penyelidikan, pembangunan dan kejurulatihan akan menentukan seberapa cepat organisasi d) Memberi Organisasi Peluang Mengawal dan Menyesuaikan Organisasi dalamPersekitarannyaRekabentukorganisasijugamampu menentukanbagaimanaberkesannya organisasimengawaldanmenyesuaikan organisasinyaterhadappelbagaifaktor dalam persekitarannya dan mendapatkan sumber yang terhad.Sebagaicontoh,kebolehan dankemampuan organisasi sukan untuk mendapatkan jurulatih atau pemain yang berkualiti dan berkebolehan adalah satu kesan daripada reka bentuk dan struktur organisasi yang baik. boleh mencapai matlamatnya.(f) Membantu Organisasi Membangunkan dan Melaksanakan StrategiBagi menentukankejayaan bagisesebuah organisasi apayang menjadikayu ukur kepadakejayaandalamsetiappelaksanaan strategiorganisasiialahberdasarkan reka bentuk dan struktur organisasi yang baik dan berkesan.Melaluistrukturorganisasi.ianya berperananmenjelaskanperanandan tanggungjawab yang perlu dilaksanakan oleh setiap individu atau kumpulan di dalam organisasi dalam usaha mereka mencapai matlamat yang telah ditetapkan.BAGAIMANA UNTUK MEMAHAMI SEBUAH ORGANISASIPENDIDIKAN JASMANI DAN SUKANMenurutDaft(1989)danRobbins(1990) sesebuahorganisasisukanituadalahibarat sebuahinstitusisosialyangterlibatdalam industrisukanianyamengarahkepada matlamat yang ingin dicapai. Ianya memiliki struktur organisasi yang tersusun dan terarah bagi mencapai matlamatyangdiinginkan. Berikutadalahbeberapaelemenutama yang wujud dalam sebuah organisasi sukan dan yang berkaitan: (a) Sebuah Institusi SosialKesemuaorganisasisukanadalahterdiri daripadasekumpulanmanusiayang berinteraksiantarasatusamalaindan setiapanggotanya memainkanperanannya yang tersendiri dalam pelbagai program dan aktiviti dalam organisasi tersebut (b) Penglibatan dalam Secara Terus dalam Industri SukanApayang membezakansebuahorganisasi sukandanorganisasiyanglainseperti bank,kilang,perniagaandanlain-lain ialah,penglibatannyasecaraterus(direct)dalamsukanantaranyaseperti pengendalianlatihan,penganjuran kejohanandan sebagainya.Kita juga tidak menidakkan penglibatan organisasi lain seperti bank dan perniagaan dalamsukan,penglibatanmerekabukan secaraterus(indirect)sebagaicontoh terlibat dalam memberikan penajaan dan sebagainya. (c) Mempunyai Matlamat yang Ingin DicapaiSemuaorganisasisukanwujudberdasarkan matlamatyangada.Antaracontoh matlamatyangseringdigariskanoleh organisasisukanbanyakberkisarseperti membangunkanaktivitisukandaripelbagai aspeksepertikejurulatihan,bakat ataupun melahirkan atlet yang bertaraf antarabangsa.Matlamatyangdigariskanolehkebanyakan organisasisukaninisebenarnyaagak 12sukaruntukdicapaikeranabeberapa halangantertentuyangmembataskan pencapaian prestasi. Mencapai matlamat yang dimaksudkan ini bukan hanya terletak kepada individu sahaja tetapi ianya adalah usaha yang diwujudkan secara kolektif. (d) Mempunyai Struktur Organisasi dan Sistem TersendiriSetiap organisasi sukan memiliki struktur organisasi dan sistemnya yangtersendiri. Organisasinyabukandibentuksecara sambillewatetapiianya merupakanusaha yangdigemblenguntukmemajukansesuatu disiplinsukanatasdasaruntuk memajukan sukan itu sendiri.+ Pengendalian mesyuarat+ Belanjawan Belanjawan dan pengurusan ke Belanjawan ialah pelan kewangan yang digunakan sebagai alat kawalan untuk operasi yang akan datang. Ia menganggarkan kos-kos masa depan dan merupakan suatu pelan sistematik untuk penggunaan sumber manusia, bahan dan sumber-sumber lain.o 3 Langkah : Pelan strategik Belanjawan pihak pengurusan atasan menentukan tujuan dan objektif organisasi & peruntukan kewangan utk melaksanakan program yg dirancang. Tjgwb Belanjawan ia dipenuhi dgn mengesahkan peruntukan digunakan dgn sah & cekap. Rancangan teknikal dan mekanikal mengadakan sistem perakaunan & keselamatan, struktur kewangan dan proses belanjawan.Kepentingan Perancangan Kewangan cekap:1. Keputusan dibuat adalah pro-aktif dan sistematik.2. Menghubungkan kakitangan dari semua paras organisasi melalui komunikasi.3. Mengurangkan bahaya dan meningkatkan persaingan organisasi.4. Membenarkan kawalan yg mencukupi terhadap penilaian belanjawan. Kelebihan menyediakan Belanjawan:1. Merupakan cara objektif untuk menganalisa program PJ dan sukan.2. Dijadikan satu forum untuk mempersembahkan keperluan kewangan dan untuk meminta sokongan dari pihak atasan.3. Memberi peluang kepada pihak pentadbir untuk : Menghapuskan aktiviti yang tidak boleh dibiayai lagi. Mengembang pelan jangka panjang.4. Membenarkan pengukuran dan pengesahan kemajuan program dan membuat analisa.5. Membenarkan pemindahan sumber-sumber mengikut keutamaan. Prinsip-prinsip Belanjawaan:1. Bersikap konservatif kerana mengguna wang orang ramai.2. Berdasarkan perbelanjaan dan pendapatan dari belanjawan sekurang-kurangnya 3 tahun lepas.3. Tumpukan perhatian kepada faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi perbelanjaan dan pendapatan.4. Perancangan seharusnya mengambil kira 10% kontigensi @ peristiwa yang berlaku di luar dugaan atau jangkaan.135. Melibatkan semua individu secara langsung dalam proses perancangan.6. Dipersetujui oleh pihak atasan.7. Mengumumkan belanjawaan kepada pihak pengguna yang terlibat. Prinsip-prinsip pengurusan wang: Gelagat mementingkan diri sendiri. Urus niaga 2 pihak. Isyarat Tingkahlaku Idea bernilai Kelebihan secara berbanding. Timbal balik antara risiko dengan pulangan. Kepelbagaian Kecekapan pasaran modal Nilai mata wang. Prinsip gelagat mementingkan diri sendiri. Berasaskan teori agensi melihat konflik kepentingan diri dgn ejen. Contoh perhubungan prinsipal dimana pengurus (ejen) dgn pemegang saham (prinsipal). Kadangkala harga sewa stadium atau gelanggang didapati terlalu mahal.Penyewa perlu turunkan kadar sewa untuk menarik lebih ramai pengguna dan ia membantu menampung kos pembinaan walaupun ia mengambil masa yang lebih panjang.Prinsip urus niaga 2 pihak Perlu mengambil kira bahawa ada pihak lain yang turut menilai urus niaga berkenaan. Contoh penaajaan sesuatu acara cukan bertujuan mendapatkan peluang pengiklanan melalui sukan tersebut, manakala pihak penganjur pula bertujuan untuk mendapatkan sumber kewangan bagi menampung kos penganjuran. Kedua-dua pihak dapat faedah. Prinsip Isyarat Sesuatu tindakan diambil oleh individu / sy dapat menyampaikan maklumat/mesej. Ia sambungan pada prinsip gelagat mementingkan diri sendiri. Badan sukan @ sy menguruskanorganisasi dgn sistematik, berdaya saing & mempamerkan cth baik dlm kebanyakan aspek supaya dapat dipercayai oleh penggemar sukan, dgn cara ini sy@ bdn sukan dapat mempromosikan perkhidmatan produk sy kpd masy . Prinsip Tingkah laku Memerhatikan apa yang berlaku pd sy lain sbg panduan. Ia implikasi langsung prinsip isyarat.14 Memberi fokus kepada penggunaan maklumat/mesej. Pengurus kewangan kelab sukan perlu banyak belajar dpd pengalaman org lain. Cth keberanian Real Madrid membeli David Beckham dgn harga yg mahal akhirnya menyebabkan bil penonton & peminat kelab meningkat dgn mendadak diseluruh dunia. Prinsip Idea bernilai Seseorang boleh mencapai kemewahan melalui idea baru. Idea baru berupa produk @ perkhidmatan yg belum diterokai oleh pihak lain mungkin dapat memberikan pulangan lumayan. Cth kelab bola sepak selangor beli pemain argentina kesannya selangor jadi juara piala Msia 2003. Prinsip kelebihan secara berbanding Jika setiap individu melakukan apa yg blh dilakukan dgn tebaik, maka terdapat individu yg paling berkelayakan bg setiap jenis pekerjaan.Berpegang kepada konsep persaingan bebas dan merupakan asas kepada perdagangan antarabangsa Prinsip timbal balik antara risiko dan pulangan. prinsip mengelak risiko penting dalam pemilihan atlit yang dihantar utk bertanding. Negara kita kerap menghantar byk atlit w/pun gagal, tetapi mereka dapat menimba pengalaman. Keadaan ini perlu diubah kepada prinsip yg mementingkan kualiti dan bukannya kuantiti kerana belanjawan pengurusan boleh dikurangkan. Prinsip Kepelbagaian Terdapat beberapa kemudahan sukan di negara ini yg tidak digunakan dgn maksimum. Pengurusan kewangan boleh menggunakan prinsip kepelbagaian idea atau usaha utk menarikminat pengguna. Banyak gelanggang terbiar tidak digunakan kerana sewa mahal dan banyak kemudahan sukan tidak mempunyai fungsi pelbagai. Kerana itu dewan serbaguna di tengah-tengah bandar adalah satu aset perniagaan sukan lumayan. Prinsip kecekapan pasaran modal Harga pasaran aset-aset kewangan diniagakan dipasaran modal terdedah kepada maklumat baru. Kecekapan pasaran modal bergantung kepada maklumat baru.Kecekapan pasaran modal bergantung kepada betapa cepat maklumat baru digambarkan dalam harga saham. Prinsip nilai masa wang (wang mempunyai nilai masa) Kos sewaan wang.15 Peminjam wangakan membayar faedah atas pinjaman tersebut. Melihat nilai masa wang sebagai peluang utk memperolehi pulangan (faedah) melalui akaun simpanan bank. Pengurus persatuan perlu dilatih dgn ilmu pengurusan kewangan profesional supaya mereka peka dengan nilai masa wang dan tidak membazirkan sumber kewangan yang dibekalkan dgn sewenang-wenannya. Jenis belanjawan:Sistem belanjawaan mungkin bersifat eklektik (eclectic) iaitu mengabungkan beberapa bahagian dpd beberapa siistem. Satu belanjawaan mungkin wujud dari gabungan sistem-sistem berikut;1. Belanjawan liputan masa 2. Belanjawan semasa atau Operasional 3. Belanjawan harta 4. Pendapatan (revenue)5. Belanjawan Item-Baris 6. Belanjawan Prestasi & ProgramBiasanya pengurusan sukan hanya melibatkan pengurusan Item-baris dan Belanjawan Program / Prestasi. Belanjawan item baris: Belanjawaan ini menyenaraikan barang barang utk dibeli, perkhidmatan & gaji perlu dibayar. Kesahihan permintaan dipertimbangkan atas dasar perbandingan dgn pengalaman perbelanjaan lepas. Kelemahan 1. Menerima keputusan lepas tanpa memeriksa dgn teliti menggunakan kriteria politik utk mendapat sokongan kewangan bg program baru.2. Tidak menjalankan analisa kos-faedah. Cth: RingkasanBelanjawan Item BarisBelanjaanProgram / Prestasi Sistem PPBES(Planning, Programming, Budgeting & Evaluation): Perbelanjaan melibatkan program lebih setahun, dan ia patut dibandingkan dengan yg lama utk menentukan cara/kaedah paling cekap menggunakan peruntukan bg pencapaian obj organisasi. Sistem ini membenarkan pentadbir menilai program secara objektif & menentukan di mana sumber boleh diperuntukkan. 5 Langkah :161. Membentuk pelan jangka panjang. Menentukan objektif dan kriteria pengukuran.2. Menentukan program spesifik. Menentukan bentukprogram dan mempertimbangkan alternatif.3. Anggaran belanjawan untuk program dan peruntukan sumber.4. Pelaksanaan program.5. Penilaian pencapaian. Kelebihan :1. PPBES menggabungkan perancangan & anggaran belanjawan.2. Proses perancangan adalah secara berterusan, ia mungkin melibatkanbeberapa tahun lamanya.3. Maklumatberkenaan jumlah kos sistem adalah berorientasikan output atau program.4. Analisa kos-faedah secara formal dijalankan.5. Memberi penekanan terhadap menganalisa program altenatif dan kaedah altenatif bg pencapaian objektif organisasi.6. Sistem ini tidak menerima keputusan yg lepas sebagai panduan tanpa pemeriksaan spt sistem item-baris. Ia tidak menggunakan kriteria politik untuk mendapatkan peruntukan belanjawaan. Kelemahan 1. Sistem politik yg demokratik menyebabkan PPBES tidak praktikal dan tidak diperlukan.2. Ia tidak praktikal kerana : Adalah sukar dlm keadaan tertentu untuk mengasingkan matlamat eksplisit yg boleh diukur dan kemudian menilai alternatifyg mungkin utk matlamat tersebut. Ahli politik tidak memisahkan program dgn matlamat. Masalah bayaran kemudahan utk penggunaan dalaman sukar ditetapkan. Sebagai contoh, berapakah kos dikenakan ke atas kelas PJ dan sukan. Setengah unit atau bahagian tidak mempunyai hasil. Fungsi lama yg telah lama wujud di dlm jabatan sukar utk diubah. Format belanjawan Program ia beri gambaran ringkas utk membuat keputusan belanjawan, dan maklumat berikut diperlukan: Nama program Nama pentadbir/pengurus program Nombor program(utk tujuan pengenalan dan perakaunan) Objektif program Kriteria pengukuran Polisi majlis Maklumat sokongan lainKos programStaf diperlukan Kesan terhadap program lain.Belanjawaan Zero-Base (BZB):17 Ia merupakan suatu pendekatan revolusi utk menentukan prioriti program dan untuk mengurangkan ketidakcekapan. Ia memenuhi permintaan anggaran belanjawan, mengenalpasti dan menilai semua aktiviti dan menempatkannya mengikut kepentingan. Ia juga memastikan setiap program berjaya untuk memenuhi matlamat organisasi Kelebihan 1. Memaksa penentuan objektif , matlamat dan prioritiprogram.2. Tidakmembenarkan ketidakberkesanan dikekalkan. Ia sepatutnya boleh memenuhi kehendak analisa kos-untung.3. Melahirkan maklum balas antara perancangan dengan pengawalan fungsi. Perkara yg tidak menghasilkan keputusan yg diingini akan dibatalkan dan perkara baru dipilih untuk menggantikannya. Proses ini berulang. Kelemahan Pembentukan anggaran belanjawan ini memakan masa lebih panjang terutama organisasi besar. Proses pembentukan BZB1. Mengenalpasti unit pembuat keputusan mempunyai autoriti & tjgwb utk merancang & mengawal sumber kewangan. Cth ketua unit /penyelaras.2. Menyediakan permintaan anggaran belanjawan unit cth menyatakan apakah yg perlu, penjelasan mengapa item berkenaan dicadangkan, menyenaraikan obj yg boleh dipenuhi, cdgn kos & kebaikan permintaan dan altenatif lain jika permintaan tidak diluluskan.3. Menilai dan menyusun atau mengatur mengikut kepentingan pentadbir menyenaraikan permintaan ikut katogeri & beri pertimbangan dan susun ikut kepentingan / prioriti.4. Menyediakan anggaran belanjawan tahunan setelah anggaran disusunseterusnya penyediaan satu anggaran belanjawan tahunan yang terperinci. + Lawatan ilmiah ke agensi-agensi sukan negara-Agensi Sukan NasionalKementerian Belia dan Sukan Majlis Sukan NegaraMajlis Olimpik MalaysiaMSSMPersatuan-persatuanSukandiMalaysiaAgensi Sukan Antarabangsa-Agensisukandiperingkatantarabangsa menyelaraskansemuapentadbirandan programpembangunanserantau serta bertanggungjawabterhadappenyelarasan 18dankeseragaman permainan, undang-undang dan pengiktirafan kejohanan peringkat dunia. FIFA : PersekutuanBolaSepak AntarabangsaatauThe Federation Internationale de Football Association(FIFA) telahdiasaskanpenubuhannyapada21 May1904di Paris.Ideapenubuhanbadan antarabangsainidiilhamkanberdasarkan dari penubuhan Football Association (FA) di England sejak tahun 1863. IAAF : Persekutuanolahragaamatur antarabangsaatauInternational Amateur Athletic Federation(IAAF)adalahmerupakan badanutamaantarabangsamengawal selia aktiviti sukan olahraga di peringkat antarabangsa FIH : penubuhanFIHiany a menjadi badanutamaduniakepadakemajuan sukanhokididunia. Penubuhan badan antarabangsa yang pertama untuk sukan hoki telah diinspirasikan penubuhannya oleh Persatuan Hoki England and Belgium pada tahun 1909 di mana kedua-duanegaramula bersetujumenerimapelaksanaanudang-undangyang seragam di peringkat antarabangsa ITF : merupakansebuahbadandunia yangbertanggungjawabkepada pembangunandanperkembangansukan tenisdiperingkatantarabangsa.ITFkini dianggotaioleh203persatuantenisdi seluruhduniatermasukMalaysia.ITFdi peringkat zon kawasan diwakili oleh enam badan utama IRB : bertanggungjawab terhadap perkembangan dan pembangunan sukan ragbi di seluruhdunia.Kementerian Belia dan SukanKementerian Belia dan Sukan (KBS) telah diamanahkan untuk melaksanakan dasar-dasar Kerajaan Malaysia khususnya dalam pembangunan Belia dan Sukan. Sejarah penubuhan Kementerianini bermuladengantertubuhnyaBahagian Kebudayaandibawah Kementerian Kebajikan Masyarakat dalam tahun 1953.Padatahun1964,Bahagian Kebudayaandipindahkandibawah Kementerian Penerangan.DenganPemindahanini jugadualagibahagiantelah diwujudkaniaitu Bahagian Sukan dan Bahagian Belia.Memandangkanbetapapentingnya perananyangdimainkanoleh BahagianBeliadan Bahagian Kebudayaan dalam konteks pembangunan, kerajaan telah menggabungkan tiga aspekpentingiaituKebudayaan,Belia danSukanuntukdikendalikandi bawahsatu Kementerianyangdikenali sebagaiKementerianKebudayaan, BeliadanSukanpada 1972. Pada 20 Mei 1987, Kementerianini sekalilagi berubah, di mana Bahagian Kebudayaan telahdipindahkanpuladibawah portfolioKementerianKebudayaan, Keseniandan Pelancongan.Denganpemindahanini, Kementeriankinidikenalisebagai Kementerian Belia dan Sukan MalaysiaFungsi:O melaksanakan dasar-dasar Kerajaan dalam pembangunan Belia dan Sukan O Fungsi Kementerian Belia dan Sukan adalah:Melengkapkanbelia dgn latihan, kemahiranvokasional, sifatkeusahawanan dapat berdikari melaluikursussecaraformal di Institut-institut Kemahiran Belia Negara (IKBN). Memberipenekanankepada perubahansikapbagimembentukbelia yang bertanggungjawab,dinamik,berdaya majudan mempunyaidayakepimpinanbaik melaluiberbagaiprogramyangdiadakandi peringkat daerah,negeri, kebangsaan dan antarabangsa.tingkatkanrakyat amalkancara hidupaktifdansihat melalui konsep "Sukan Untuk Semua" dan"Malaysia Cergas"tingkatkankecemerla ngan sukan di peringkat Kebangsaan dan Antarabangsa.19lahirkantenaga kerja mahir dan berkualiti bagi keperluan industri negaraMajlis Sukan NegaraMajlisSukanNegara(MSN)telah ditubuhkandibawahAktaMajlis SukanNegara Malaysia1971danAkta MajlisSukanNegara(pindaan1979). Majlispelancaran MSN secararasminya telahdisempurnakanolehY.A.B.Tun Abdul Razakb. Datuk Hussein, Perdana Menteri Malaysia yang kedua pada 21 Februari 1972.Padaperingkatawal penubuhannyasukanprestasitinggi diletakkandibawah tanggungjawabBahagianSukan, KementerianKebudayaanBeliadan Sukan(nama Kementerian Belia Dan Sukan ketika itu). Untukmencapai matlamatpenubuhanMajlis,satu usahabersamatelahdimulakan denganmelibatkansecaralangsung semuaagensikerajaandanbukan kerajaan, pertubuhan-pertubuhansukan tanahair,majlis-majlissukan negeri, institusipengajian tinggi,badan-badan sukarelasertaorangperseorangan telahdiusahakansupaya mutu sukan negara dapat mencapai prestasi yang terbaik.Fungsi:O bertanggungjawab kearah penggalakan,pembangunandan pencapaian cemerlang dalam sukan-sukan di pertandingan di peringkat tertinggi. Antara objektif utama MSN adalah seperti berikut: (a) Memajudanmempertingkatkan prestasiatletNegaradaripada peringkatTunas, Bakat,PelapisdanElitbagimenyertai pertandingan-pertandinganperingkat kebangsaan dan antarabangsa. (b) Mempertingkatkankualiti, pengetahuandankemahiranjurulatih, pegawaiteknikal dan pegawai pentadbir sukan tempatan. (c) Menyediakan peluang penyertaan yanglebihluas di bidang sukan peringkat negeri dan daerah. (d) Menyediakanprogram-program perkhidmatan,khidmatnasihat, kepakaran, dokumentasi, perpustakaan, penyelidikan sains serta perubatan sukan.(e) MemperuntukkanSkimGalakandan ganjaranuntukatlet,jurulatihdan pentadbir sukan sebagai dorongan ke arah peningkatan prestasi yang tinggi.PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB MSN 1.Program Pembangunan Atlet2.Khidmat Sains dan Perubatan Sukan3.Pembangunan Kurikulum Dan Kejurulatihan 4.Pengurusan dan Kepegawaian Sukan5.Kemudahan Sukan6.Skim Penggalakan dan Anugerah Sukan 7.Bantuan Organisasi dan Khidmat Sokongankepada Persatuan Sukan Majlis Olimpik MalaysiaMajlisOlimpikMalaysia(MOM)telah diasaskanpenubuhandan pendaftarannyapada tahun1953 sebagaisebuahbadanbukankerajaan dibawahAktaPendaftaran Pertubuhan 1966. Setelah wujudnya Akta Pembangunan Sukan 1997, pendaftaran MOM kini didaftarkan di bawah Pejabat Pesuruhjaya Sukan di bawah pentadbiran Kementerian Belia dan Sukan Malaysia. MOMadalahmerupakansebuah organisasisukanyangdiiktiraf penglibatandan penyertaannyadalam JawatankuasaOlimpikAntarabangsa (IOC)danPersekutuan Sukan Antarabangsa (IFS). Penglibatan MOM sejak 1954melayakkannya menjadi badan utama di negara ini dalam penyertaan di sukan Olimpik. SelaindaripadadiiktirafolehIOC, MOM jugaditerimabaiksebagaiahli gabunganoleh beberapa badan sukan utama antarabangsa, antaranya seperti: 20(a) Association of National Olympic Committee (ANOC)(b) Olympic Council of Asia (OCA) (c) Southeast Asian Games Federation (SEAGF)(d) Commonwealth Games Federation (CGF) (e) International Assembly of NationalConfederation of Sports.- badanbukankerajaan yangdiiktiraf penglibatandan penyertaannyadalam JawatankuasaOlimpikAntarabangsa(IOC) danPersekutuan Sukan Antarabangsa (IFS). Penglibatan MOM sejak 1954 melayakkannya menjadi badan utama di negara ini dalam penyertaan di sukan Olimpik.MSSMMSSM ditubuhkan pada bulan Februari 1958 dengan nama Majlis Sukan Sekolah-sekolah PersekutuanMalaya.(KPM)Pada tahun1968ditukarkannamakepada MajlisSukan Sekolah-Sekolah MalaysiaIanyayangditubuhkandi bawahKementerianPendidikan Malaysia. Antara objektif utama MSSM: (a) Menggalakkan, memajukan, memelihara dan mengatur aktiviti-aktiviti sukan. (b) Menganjurkan dan menjalankan semua aktiviti sukan sekolah sama ada di peringkat negeri, kebangsaan dan antarabangsa. (c) Mengelola dan menjalankan kursus kejurulatihan dan kepegawaian sukan sekolah. (d) Menyelarassegalakaedahdan undang-undangpertandingansukan sekolahdi peringkat kebangsaan dan negeri. (e) Bekerjasamadenganmana-mana badansukanlainataupertubuhan-pertubuhan sukan jika perlu.Fungsi:O memberi nasihat kepada Menteri Pelajaran berhubungperkara-perkara pembangunandanpengurusan sukan.O mempunyaibidangkuasa mengeluarkanarahanberkaitan kepadaJawatankuasaMSS Negeri, Sekretariat Negeri dan mana-mana pegawai dari Kementerian Pelajaran Malaysia atauinstitusipendidikan mengenaipelbagaiperkarayang berkaitandenganhalehwal sukan.STRUKTUR ORGANISASI MSSMOrganisasiMSSMdiuruskanoleh sebuahlembagayangdikenali sebagaiLembaga Pengurusan Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia. Lembaga Pengurusan MSSM boleh menubuhkanjawatankuasaatau jawatantertentubagi melicinkan fungsi MSSMsendiri. Antara jawatankuasa yang telah diwujudkan adalah seperti (a) Jawatankuasa Kerja MSSM yang menjadi tunjang kepada kelancaran fungsi MSSM.(b) Jawatankuasa Kewangan MSSM yang mentadbir kewangan MSSM. (c) SekretariatMSSMyangmenjadi urussetiakepadaMSSMdan Lembaga Pengurusan.(d) Jawatankuasa MSSM Negeri yang menjalankan fungsi MSSM di peringkat negeri. (e) Pengerusi Teknik dan Pembangunan Sukan yang terdiri daripada pakar-pakar dalam setiap permainan atau acara yang dipertandingkan di peringkat MSSM.PERSATUAN-PERSATUAN SUKAN DI MALAYSIAKONGRESS TENPIN BOWLING MALAYSIA (MTBC)KongresTenpin Boling Malaysia adalah merupakanpersatuansukan 21kebangsaanyang mewakili sukan boling di Malaysia. Persatuan ini mendapat pengiktirafan dari Kementerian BeliadanSukandan MajlisOlimpikMalaysia.Disamping itujugapersatuaninijuga diiktiraf dandiperakuipenglibatannyadi peringkatantarabangsaoleh FederasiBowling Asia(ABF), PersatuanTenpinBolingDunia (WTBA)danFederation InternationaldesQuilleurs (FIQ).Objektif utama persatuan ini adalah menggalak dan memperkembangkan sukan boling ke pelbagaiperingkatdi sampingkeutamaancemerlang dalamsetiap penyertaandalam pelbagai peringkat pertandingan. Persatuaninidisokongoleh penglibatandaripelbagaisyarikat korporatyangmenaja program.MelaluiprogramPartner in Sportspersatuaninimendapat tajaandariSri Jentayu Sdn Bhddi sampingbantuanpenajaanlaindari seperti Nestle Products(Milo), Canon Marketing (M) Sdn Bhd, Sports Excel, Malaysia Airlines and Antioni Sdn Bhd. Keahlian dalam persatuan ini dianggotai oleh 14 persatuan tenpin boling peringkat negeri. Persatuanini jugaaktifmenjalankanpelbagai programsepertikejohanandi pelbagai peringkat, program pembangunan dan penggalakan.PERSEKUTUAN KEBANGSAAN BERBASIKAL MALAYSIASukanLumbaBasikaldipercayai muladiperkenalkandiMalaysia sebelumtahun1938 olehtentera British.Namunianyamula dipertandingkansecaraterancang mulaitahun 1938 di sekitar Lembah Kelang melalui acara lumba basikal jalan raya. Selangor menjadi Persatuan Negeripertamayangditubuhkan danseterusnya diikutiolehnegeri lainiaitu Perak, Melaka dan Pulau Pinang. PersatuanKebangsaan BerbasikalMalaysiaditubuhkanpada tahun1953olehMr. Gurchan Singh dan Kapten C.O.Jennings(seorang pegawai daritentera New Zealand) dengankeahliandariNegeri Selangor,Melaka,PerakandPulau Pinangsebagaiahli gabungan dengan pendaftaran persatuan RSM 146/55. Pada 5 Mac 1960, persatuan telah diterimasebagaiahligabungan kepadaKesatuanBerbasikal Antarabangsa(Union Cycliste Internationale UCI) dan pada masa yang sama diterima sebagai ahli gabungan Majlis Olimpik Malaysia. Sukan Lumba Basikal mula menerima bantuan dan sokongan sepenuhnya apabila sukan inidipertandingkandi dalamTemasyaKomanweldan TemasyaSukanAsia1998. Bantuan diterimamelaluiProgramJaya98 untukmenyediakan atletkearah Sukan KomanweldanSukanAsia.Pada masayangsama,atletyang menjalanilatihanini diserapkan dalampasukanNegara menyertai JelajahLeTourdeLangkawiyang mula dianjurkan pada tahun 1996. Program ini telah dimulakan sejak tahun 2002 bersama-sama dengan pelancaran Program Gemilang2006. Adasebahagiandariatletyang dikumpulkaninitelah menyertai skuad pelapes negara sejak tahun 1999 iaitu ketika persiapan ke arah Sukan SEA 2001.Pendaftaran semula Pertubuhan Persekutuan Kebangsaan Berbasikal Malaysia di bawah AktaPembangunanSukan1997di mananomborpendaftarannyaialah 002/98dan didaftarkan pada 8 Mei 1998.PERSATUAN BADMINTON MALAYSIA (BAM)PersatuanBadmintonMalaysia merupakanbadanindukyangutama kepadasukan badminton.Persatuaninimerupakan ahligabungankepadaKonfederasi Badminton Antarabangsa(IBF), Konfederasi Badminton Asia danjuga dari Majlis Olimpik Malaysia. 22Persatuaninitelahdidaftardengan Pesuruhjayasukanselaridengan kehendakAkta Pembangunan Sukan 1997. Antara objektif utama Persatuan Badminton Malaysia (BAM) adalah: (a) Menggalak,mempromosidan bertanggungjawabkepadakemajuan sukan badminton di Malaysia. (b) Mengurus dan mengawasi semua kejohanan dan pertandingan yang dianjurkan oleh BAM dan organisasi lain. (c) Memastikanpemantauandan penguatkuasaanpenggunaankaedah danundang-udangpermainanyangtelah ditetapkandalamPeraturanyang dikeluarkanoleh BAM.(d) Sedaya upaya menangani isu-isu yang bersangkutan dengan pertikaian di kalangan anggota gabungan ataupun berhadapan dengan isu-isu semasa.Bab 3: Pengurusan Pendidikan Jasamani dan Sukan+ KepimpinanKepimpinan dari pandangan Islam: Setiap kamu adalah pemimpin dan setiap pemimpin bertanggungjawab ke atas apa yang dipimpin. Kepimpinan adalah : Sidiq benar dalam kata-kata & tindakan Amanah memegang tanggungjawab, akauntabilit, akan dipersoalkan nanti. Tabligh menyampaikan, mengajar, mendidik. Fatonah bijaksana dalam pemikiran dan budi bicara.Definisi: Koonts&ODonnelkepimpinan adalah semata-mata bermakna pengaruh, satu seni @ proses mempengaruhi orang supaya mereka dapat berusaha secara sukarela kearah pencapaian matlamat bersama. Byars & Rue (1979) kepimpinan sebagai suatu proses melibatkan seorang individu mempengaruhi tingkah laku ahli-ahli kumpulan. Ia melibatkan 3 pekara iaitu individu lain, pengagihan kuasa tidak sama rata dan mempunyai pengaruh. Elemen dalam kepimpinan: Pengaruh interpersonal (interpersonal influence) Cara mempengaruhi ahli (a way of influencing people) Tindakan untuk mendapatkan tindakbalas (An act that causes others to respond)Fungsi kepimpinan: Meniup semangat keyakinan (Inspire) Memberi motivasi (motivate) Membuat perubahan (change ) Mencapai visi Proses perhubungan antara pemimpin dengan pengikut. Maju ke hadapan (moving forward) Membina wawasan (vision) Merancang (planning) Mendaya usaha (initiate) Mengawal (controlling) Menyokong (supporting)23 Memberitahu (inform) Memotivasikan ahli sepasukan (motivate followers) Membimbing (guiding) Mengukur dan menilai ( measure & assessment) Menjadi teladan (role model) Mengupayakan ahli sepasukan (empowering followers) Teras Amalan Kepimpinan:1. Menentukan hala tuju (setting Direction)2. Membina insan (Developing People)3. Membina Institusi/Sekolah (Developing the Organization/school)Menentukan Hala Tuju : Membentuk visi merangsang ahli untuk mencapai visi/matlamat. Mencipta hasrat bersama. Menetapkan tahap prestasi yang tinggi Memantau prestasi organisasi. Menterjemahkan visi sehingga dapat diterima secara jelas & meyakinkan. Menggalakan / meningkatkan kerjasama & membantu yg lain. MembinaInsan Merangsang intelek Memberi sokongan secara individu Menjadi contoh Membina institut / sekolah Menyediakan institusi / sekolah agar menjadi satu komuniti pembelajaran komuniti pembelajaran profesional untuk meningkatkan prestasi semua guru dan pelajar. Memantapkan budaya institusi / sekolah (berkongsi norma, nilai, kepercayaan dan sikap serta menggalakkan silaturahmi dan kepercayaan di antara ahli-ahli), koloborasi. Kepimpinan Berkesan: Matlamat / visi tercapai Pelanggan puas hati Seronok bekerja / beajar dll Proses input& output diiktiraf berkualiti (ISO) Tidak membazir Diiktirafberjaya oleh ramai. Cemerang, Gemilang dan Terbilang. Ciri-ciri Pemimpin Berkesan: Mempunyaidayaintelek yang tajam Berpengetahuan dan berfungsi Mempunyai keberanian Sayang kepada pengikut / rakyat Berpandangan jauh Tegas Mempunyai keazaman tinggi dan benar. Faham sejarah dan keadaan negara Memastikan amanah dijalankan dengan sempurna dan berkesan. Kouzes & posner (2002) 7 Tabiat orang yang amat berkesan:24 Jadilah Proaktif ( Be Proactive) Mula dengan mengingat matlamat (begin with the end in mind) Mengikut keutamaan (do first thing first) Fikirkan menang-menang (think Win-win) Cuba fahami sebelum di fahami (seek fist to understand then to be undderstood) Sinergi / bergabung tenaga (synergize) Memperbaharui ilmu (sharpen the saw) Kepimpinan Perubahan: Tujuan : Meningkatkan motivasi Meningkatkan kualiti kerja Meningkatkan produktiviti Mengurangkan konflik Mengikut keperluan semasa dan masa depan. Prinsip ( 5M) Manpower (sumber manusia) Money (sumber kewangan) Material (bahan ) Machinery (peralatan) Marketing ( pemasaran ) Faktormempengaruhi perubahan : ekonomi, teknologi, politik & sosial.Pemimpin mewujudkan suasana perubahan: Pemimpin perlu meraih kepercayaan pengikutnya. Pemimpin perlu mengubah diri sendiri sebelum mengubah orang lain. Pemimpin perlu memahami sejarah organisasinya Kedudukan kepimpinannya adalah tempat yang berpengaruh Perubahan memerlukan pengorbanan. Pemimpin mendapatkan sokongan pengikut terdekatnya sebelum membuat perubahan untuk awam. Menetapkan agenda untuk sesuatu perubahan Mengalakkan penyokong terdekat mempengaruhi yang lain secara formal Menunjukkan bahawa perubahan yg diuat mendatangkan faedah. Menguasahakan sehingga seseorang itu memilih untuk berubah. Pemimpin menyelesaikan masalah: Kita semua mempunyai masalah Masalah memberikan makna kepada kehidupan Ramai orang yang cemerlang berjaya mengatasi masalah dalam hidupnya. Masalah kita kadangkala bukanlah masalah sebenarnya. Jika sesuatu itu masalah kita, kita boleh membuat sesuatu terhadapnya. Jika tidak, itu bukan masalah kita, itu adalah resam hidup. Ujian kepada pemimpin ialah keupayaannya mengenalpasti masalah sebelum ia menjadi satu kecemasan Kita boleh mengukur kebolehan seseorang pemimpin daripada cara dan keupayaanya menangani masalah 25 Menyelesaikan masalah berkaitan tugas dengan segera, masalah berkaitan manusia dilakukan secara berterusan. Sentiasa bersikap positif Membuat pelan tindakan yang betul + Mengenalpasti dan penggunaan sumber+ Pengurusan sumber manusia+ Organisasi merupakansatu sistemyang manasumber manusia merupakansalahsatu fungsi yang menggerakkan sistem berkenaan. Pengurusan sumber manusia perlu memiliki hubunganselaridengan strategi-strategiorganisasi yangtelahdirancang.Ini bermakna dalamsetiap pengurusansumbermanusia ianyaperludilaksanakan secaraterancang bagi membantuperlaksanaan strategi-strategiorganisasi. Aktivitiyangdilaksanakanini merupakansatuprosesyang berterusan(ongoing)danperlu melaluiproses-proses, seperti menentukankeperluansumber manusiadalamorganisasi, mendapatkancalon yang berkelayakan,membangunkan pekerjadanmengekalkanpekerja yang berkelayakan.Keperluanmenentukankeperluan sumbermanusiabagisesebuah organisasiperlu dirancangsecaratelitidan mengambilkirapelbagaifaktoryang berkaitandengan perancangan sesebuahorganisasi.Jadualdiatas menunjukkanbagimendapatkan (pengambilandanpemilihan), membangunkan(orientasi,latihan danpenilaianprestasi) danmengekalataumemisahkan pekerja(pemberianganjarandan pemisahan) merupakansatusenarioyangsaling memerlukanantarasatusamalain. Situasiakan dapatdiurusdengan baikjikaadanyaperancanganyang tersusunrapidalam mengendalikan prosesini. Olehyang demikian, keperluankepada perancangan sumber manusia bagi organisasi pendidikan jasmani dan sukan amatlah diperlukan.+ Bekerja dengan sukarelawan+ Sumber kewangan+ Perancangan+ Penyelesaian masalah+ Mengenal pasti masalah + Menyenaraikan masalah mengikut keutamaan + Mentakrifkan masalah berkenaan lebih rapi o Bertanya soalan yang tepat o Bercakap dengan orang yang sepatutnya o Mendapatkanfakta yang jelas o Melibatkan diri dalam proses di atas 26+ Memilih kakitangan tertentu untuk membantu proses penyelesaian masalah.+ Mengumpulkan punca masalah + Mengumpulkan cadangan penyelesaian masalah + Menyenaraikan keutamaan dan memilih cadangan terbaik + Melaksanakan cadangan yang terbaik + Menilai cadangan tersebut + Menyediakan prinsip/polisi tertentu untuk memastikan masalah tidak berulang. + Membuat keputusan+ Penilaian Penilaian : Satu proses yang sistematik untuk menetapkan sejauh mana sesuatu objektif itu tercapai.Penilaian merupakan antara elemen yang terpenting dalam perancangansukan . Ia boleh membantu untuk menentukan taraf atau paras kecergasan sebenar seseorang individu. Ia juga dapat digunakan bagi membantu dan membimbing kumpulan sasaran mencapai matlamat ke arahpencapaian matlamat/ sukan. Ianya haruslah merupakan satu proses yang terancang dan berterusan. Jika ia dijalankan dengan terancang dan sempurna ia boleh digunakan sebagai satu strategi untuk memotivasikan kumpulan sasar bagi mengekalkan pengamalan senaman / stamina. Untuk menjadikan sesuatu program aktiviti fizikal itu paling berkesan ia hendaklah dijalankan mengikut keperluan seseorang individu itu. Prinsip penilaian: Kaedah/teknik ujian dan penilaian yang digunakanmempunyai kesahan Alat yang digunakan mengikut keperluan yang telah ditetapkan Mempunyai objektif tertentu Mengikut keperluan serta selaras dengan maksud dan kehendak penilaian Penilaian harus mempunyai hubungan dengan latihan yang dibuat Data yang diperolehi hendaklah dianalisa secara kualitatif/kuantitatif Pengukuran dijalankan mengikut prosedur/protokol yang telah ditentukan Penilaian hendaklah dijalankan mengikut kehendak kumpulan sasar Objektif penilaian: Membantu guru/jurulatih menilai prestasi pelajar/atlit Membantu pelajar/atlit menilai pengetahuan/kemahiran dalampelbagai aktiviti fizikal Membantu guru secara objektifnya mengukur peningkatan dalam penilaian sebelum dan selepas sesi pengajaran. Mengklasifikasikan atlit/pemain untuk latihan dan pertandingan Menilai keberkesanan sesuatu sesi latihan Membantu pihak pengurusan menilai prestasi jurulatih Memotivasikan pelajar ke tahap yang mencabar dihujung sesi pengajaran Mengumpulkan data untuk tujuan kajian Membolehkan guru untuk menilai keberkesanan pengajarannya sendiri. Aspek penilaian dan bateri ujian untuk kecergasan fizikal berasaskan kesihatan.1. Dayatahan Kardiovaskular Ujian ini dilakukan untuk menilai kecekapan 27atau kecergasan system jantung termasuk saluran darah dan paru-paru. Bateri Ujian Larian 2.4 kilometer/Larian 12 minit/Ujian Bleep 2. Komposisi Tubuh Badan dan Peratus Lemak Badan Ianya berkaitan dengan ukuran peratusan otot, tulang, lemak dan tisu-tisu lain dalam badan. Bateri Ujian Ujian Komposisi Tubuh/Skin Fold Caliper/Hydrostatic Weighing 3. Kekuatan Otot Kekuatan otot adalah daya yang tertinggi yang mampu dihasilkan oleh sesuatu usaha. Bateri Ujian Gantung siku bengkok.4. Dayatahan Otot - Dayatahan otot adalah keupayaan otot rangka melakukan sesuatu pergerakan yang mempunyai beban atau rintangan yang tertentu berulang kali tanpa cepat lesu untuk jangka waktu yang panjang.Bateri Ujian Tekan tubi.Kelembutan Merujuk kepada ukuran julat pergerakan yang mampu dilakukan pada sendi-sendi tertentu atau sekumpulan sendi. Bateri Ujian Ujian Duduk dan Jangkau.+ KomunikasiKomunikasi boleh ditakrifkan sebagai "satu proses perpindahan maklumat, perasaan, idea, dan fikiran seseorang individu kepada individu atau sekumpulan individu yang lain". Ia merupakan proses interaksi yang bererti antara hidupan dan merangkumi kedua-dua:o perbuatan menghantar matklumat; dan proses untuk bertukar-tukar maksud; supaya dapat menghasilkan pemahaman. Komunikasi boleh mengambil bentuk, baik secara lisan mahupun tidak, misalnya bahasagerak- geri, bahasa isyarat, sentuhan, hubungan mata, dan penulisan.Jenis Komunikasi o Lisan o BahasaBadaProses KomunikasiKomunikasibolehdilihatsebagaisuatu prosesyangmelibatkantujuhelemen penting seperti berikut (Lihat Rajah Komunikasi): (a) Penghantar atau Penyampai Merupakan Individu yang Memulakan KomunikasiTersebut(b) Menterjemah (Enkod)Sebelum mesej dihantar, penghantar akan menterjemah maksud kepada perkataan dangerakanggotaadalahtaklukkepada faktorkemahiranmengkod,penilaian kemahiran mengkod,penilaiankebolehan penerimauntuk memahamisimbolyang digunakan,danjudgmenttentangkepatuhan simboltersebut,pengalamanlepas, status, pendidikan dan keadaan emosi ketika komunikasi dimulakan. (c) MesejMesejmempunyaisimbollisandanbukan lisanyangdigunakanuntuk 28menyampaikanmaksudkepadapenerima. Mesejbolehdihantarmelaluipelbagai medium,yangpentingnyaialahpemilihan mediumyangbersesuaianuntuktujuan komunikasi (d) Penerima. Individu yang Ditujukan Sesuatu Mesej(e) DekodSetelahmenerimamesej,penerimaakan mentafsirsimbolyangdigunakanuntuk memahami maksud penghantar mesej tersebut. Komunikasi efektif berlaku apabila penerima dan penghantar mesej mempunyai kefahaman yang sama daripada mesej. Perselisihanfahamberlakuapabilamaksud penghantardisalahtafsirkanoleh penerima.(f) GangguanGangguanadalahsebarangfaktordalam proseskomunikasiyangmengganggu pertukaran mesejdanpencapaian maksud bersama. Gangguanberlakudi mana-mana dalam prosestersebut,contohnya gangguansemasa mengkod mesej,statik dalam talian telefon, keletihan, dan simbol yang digunakan. (g) Maklum BalasMaklumbalasialahresponpenerima terhadapmesejyangtelahditafsirkan.la melibatkanpembalikanproseskomunikasidi manapenerima menjadipenghantar dan menghantar mesejatau maklumbalas kepadapenghantaryangkini menjadi penerima.Maklumbalasamatpentingbagi membantupengurusmentafsirkan keberkesanan komunikasi mereka.Komunikasi berkesan: Bersifat2 hala Wujudnya bentuk komunikasi bersifat terbuka ( saluran tertentu yang jelas) Mesej disampaikan adalah jelas ( pemberi dan penerima ) Tidak bersikap menilai serta mengkritik setiap pandangan tanpa mendapat penjelasan lanjut (elakan sifat defensif, tuduhan melulu.) Pihak pengurusan peka serta mengambil kira pandangan pihak bawahan Tiada monopoli kuasa oleh golongan tertentu Galakan ahli memberikan maklum balas Wujudkan suasana yang positif / ceria dalam persatuan Ciri-ciri komunikasi berkesan: Menyampaikan mesej dengancara yang paling berkesan Menggunakan cara / bahasa yang mudah difahami Penyampai mempunyai kredibiliti ( boleh dipercayai ) Memastikan mesej difahami dengan jelas (maklumbalas) KesanKomunikasi Yang Berkesan: PeningkatanPrestasi Suasana kerja yang kondusif Peningkatan keyakinan diri Iklim psikologi yang positif Membangun / mencapaiapa yang diingini. Kesanketidaklancaran Komunikasi: Aktiviti persatuan terhenti Wujudnya salah faham antara pihak pentadbir dan ahli Suasana persatuan menjadi muram Terdedah kepada tafsiran negatif Persatuan akan mati. Sukar untuk memilih serta mengembalikan minat, kepercayaan serta keyakinan untuk menghidupkan semula aktiviti. + Teknologi dalam sukan29+ Bertujuan meningkatkan prestasi atlit ketika bertanding dalam sesuatu kejohanan sukan antaranya :o Teknologi Digital & Internet liputan sukan o Alatan Sukan Fotofinish, Pakaian & Kasut ,sistem telemetri (alat dipakai dipergelangan tangan untuk merekod kadar denyutan nadi dapat menentukan tahap intensiti latihan dilakukan atlit.)o Perkhidmatan keputusan sukan o Perkhidmatan teknologi video dan audio dalam pelbagai stadium serta pengawalan dan pengawasan frekuensi wayarless dsbnya.o Teknologi komunikasi : 3 G, kenderaan telekomunikasi tanpa wayar & berwayar Unit Teknologi Sukan : Institut Sukan Negara: Fokus Khidmat analisis kepada sukan Menyalurkan khidmat maklumat kepada pusat sains sukan, menyediakan video motivasi kepada pusat psikologi. Bantu perubatan sukan mengenalpasti kecederaan atlit semasa pertandingan, melakukan kajian dari sumber yang dimiliki dan berperanan mendidik atlit dan jurulatih akan kepentingan teknologi sukan dalam pencapaian atlit. Fungsi Pusat pengembangan dan penganalisaan bidang teknologi terkini. PusarR&D dalam menghasilkan software analisis membantu sukan tanahair dengan kos yang rendah dgn bantuan kepakaran tempatan & asing. Menjadi pusat rujukan bagi jurulatih dan pengiat sukan dalam hasil dari analisis yang telah di arkibkan. Wujudkan jurang yang erat dari segi teknologi sukan negara maju dgn menghasilkan perisian software & hardware kita sendiri.Mendidik jurulatih berfikir kreatif & inovatif dalam bidang kejurulatihan dgn bantuan teknologi sukan yang mana teknologi sudah menjadi sebahagian dari kejayaan seseorang atlit atau pasukan+ Pengurusan stor dankemudahanStor pendidikan jasmani merupakan bilik yang digunakan untuk menyimpan barang-30barangpendidikanjasmani.Storyangdi susunkemasdanteraturakan menyenangkangurupendidikanjasmani untukmenyimpandanmengeluarkan peralatan pendidikanjasmani. Barangan pendidikanjasmanikerap digunakan atau dikeluarkan untuk proses pengajaran dan pembelajaran pendidikanjasmani. Oleh ituPenyelenggaraansebuahstorpendidikan jasmani memerlukankerjasamadari semua pihak termasuk pentadbir, guru-guru dan murid-murid.Ciri-ciri stor pengurusan stor pendidikan jasmani (i)Biasanyaketuapanitiabertanggungjawab untukmenyeliastorpendidikan jasmani.(ii)Gurupenyeliastorbertanggungjawab perlulahmenyediakanbukustokbagi alatan stor dengan kemas kini. (iii)Guru penyelia stor bertanggungjawab menerima dan membeli peralatan baru (iv)Bukucatatanbarangkeluarmasuk perludisediakanbagimerekodkan pergerakan alatan.(v)Gurupenyeliastor bertanggungjawab membuat pemeriksaanstoksekurang-kurangnya sekali setahun. (vi)Peraturan stor sukan perlulah di rangka dan dilaksanakan. Keperluan Bilik Stor Pendidikan Jasmani (i) RuangRuanguntukmenyimpanperalatan yangadamestilahbolehmenampung keperluan alatan di sampingtidak merosakkan alatan. Saiz yang sesuai untuk storpendidikanjasmaniialahlebih kurang300kakipersegi.Saizstor pendidikanjasmanibergantungkepada tigaperkarajenisdanjumlahalatan yang disimpan jenis sekolah dan saiz sekolah. (ii) RakBagimengoptimumkanruang penyimpananrakperlulahdibinadi stor pendidikan jasmani. Rak yang di bina perlulah bersesuaian dengan saiz barang yanghendakdisusun.Barangyang disusunhendaklahdalamkedudukan teraturdansenangdicapai.Ini bertujuanuntukmenyenangkanproses menyimpan dan mengambil barang. (iii)LokasiLokasiyangsesuaibagistor pendidikanjasmaniialahdibangunan yang berhampiran dengan padang.Ini bertujuan bagi mengelakkan masa terbuang dalam proses menyimpan dan mengambi barang. Kitajuga perlu memastikan lokasistorsukantidakterpencil sehinggamemudahkanpencuri memecah masuk stor pendidikan jasmani. (iv) TingkapTingkapstorsukansekiranyabesar akanmenyebabkancahayamatahari masuk.Keadaanyangpanasakan menyebabkanalatyangdibuatdari kain yang di tenun, alat-alatkulit dan alat-alat yang tahan panas akan rosak. (v)SilingSilingbiasabagibangunanantara8 hingga12kaki,ketinggiansiling bergantungkepadaalatanyang hendakkitasimpan.Sekiranyakita hendak menyimpangalahpanjang,tinggi storperlulah mempunyaiketinggian yang sesuai.(vi) Peredaran UdaraPeredaranudaraperlubagi memastikanbarangyangtahanlama dan mengelakbauyangtidak menyenangkandalamstorpendidikan jasmani. Tingkat kecil atau ruang udara perlu di sediakan di bilik stor pendidikan jasmani bagi membenarkan pengaliran udara. (vii) KeselamatanBerbagailangkahkeselamatanperludi ambilbagimenjaminkeselamatan alatan dan pengguna. Antara yang harus kita fikir dan pastikan ialah: Bangunanyangditempatkanstor sukankukuhuntukmengelakdi cerobohi.31Susun alat berdasarkan keselamatan contohnya alat yang berat perlulah di susun di bahagian bawah rak simpanan. Alatanyangtajamperlulahdi susunsecara menegakdengan bahagian yang tajam menghala ke bawah. Memastikan alatan yang di buat darilogam sepertilembing danlain-lain dalam keadaan kering sebelum di simpan bagi mengelak karat. Memastikantiadaalatyang bersepahdilantaibagi menggelakkankita terpijak yang boleh menyebabkan kecederaan kepada kita. Memastikanstorpendidikanjasmani tidaksesakketika mengambildan memulangkanalatan.Gunakansistem membenarkanpelajartertentu sahaja yang mengambil barang dan pelajar yang lain tunggu di luar.Memastikan alatan yang di buat dari kayu sepertikayu hoki dan lain-lain dalam keadaan kering sebelum di simpan bagi mengelak reput. Peraturanmengambilbarangdan memulangkanbarangperlulahdi perkenalkan dan di kuat kuasa. Memastikan stor sentiasa kemas dan teratur Menyediakanalatansepertikereta sorongbagimemudahkan pemindahan barang secara pukal. (viii) PintuSaizpintustorsukanbergantungjenis barangyanghendakdisimpan. Contohnyajikakitaingin menyimpanalat yanglebardantinggisepertitilam lompattinggi,pintustorpendidikanjasmani perlulahlebardantinggi.Pintu yang tidak sesuai mungkin menyebabkan kerosakan kepada alat-alat dan juga boleh mencederakan murid. Pintu perlu di lengkapi dengan alatan keselamatan dandibinadengankukuhsupayabarang pendidikanjasmanibolehdikawal dan mengelak stor dari di cerobohi dengan mudah. (g) Penjagaan PeralatanPenyalahgunaanalatanpendidikanjasmani adalahpenyebabutamaalatan pendidikan jasmani mudah rosak. Memandang keadaan di sekolah sekarang kurang guru pendidikan jasmani, kebanyakan guru-guru yang mengajar pendidikan jasmani bukan lulusan pendidikan jasmani.Sebagaiketuapanitiakitaperlumemberi penerangantentangpenyalahgunaan alatanolehpelajaryangakan menyebabkanbarang-barangpendidikan jasmani rosak. Antara penyalahgunaan tersebut ialah: (i)Duduk di atas bola (ii)Menyepakbolayangbukanbolasepak sepertibolatampar,bolajaringdan lain-lain(iii)Mengetuk-getuk alatan seperti kayu hoki, baton dan lain-lain (iv)Mengheretbarang-barangyangdibuat darikanvasataukainataumaterial yang lembut contohnya tilam lompat tinggi dan lain-lain.Pengurusan Kemudahan /Stor Pendidikan JasmaniGuru Penyelia Stor:biasanya bilik stor sukan terletak di bawah jagaan guru PJ /guru yang sering menggunakan peralatan sukan & permainan.Pembantu penyelia stor :Pembantu dilantik dari kalangan pelajar untuk diberi latihan penyelenggaraanPeraturan stor sukan :Peraturan tentang stor perlu disenaraikan untuk makluman semua pihak yang berkenaan.Buku Catatan:Segala peminjaman alatan hendaklah direkodkan di dalam sebuah buku dengan terperinci . Sistem ini akan memastikan murid yang bertanggungjawab apabilameminjam sesuatu alat.Buku Stok dan Pemeriksaan Stok:Untuk merakamkan segala peralatan yang telah dibekalkan kepada stor itu. Catatan tentang peralatan yang rosak, hilang dan perlu 32diganti juga dicatatkan. Pemeriksaan stor hendaklah dilakukan dari semasa ke semasa supaya kedudukan peralatan dapat dikemaskinikan. Papan Kenyataan :Adakan sebuah papan kenyataan untuk notis atau risalah-risalahtentang stor sukan.Keperluan Bilik Stor PJ / SukanRuangRuanguntukmenyimpanperalatanyang adamestilahbolehmenampungkeperluan alatan di sampingtidak merosakkan alatan. Saiz yang sesuai untukstorpendidikan jasmaniialahlebihkurang300kaki persegi.Saizstorpendidikanjasmani bergantungkepadatigaperkarajenisdan jumlahalatanyang disimpan jenis sekolah dan saiz sekolah.Rak / PembahagianBagi memudahkan peralatan dapat sisusun dengan teratur dan untukmengoptimumkan ruangpenyimpananrakperlulahdibinadi storPJ.Rak yang di bina perlulah bersesuaian dengan saiz barangyang hendakdisusun.Barangyangdisusun hendaklahdalamkedudukanteraturdan senangdicapai.Inibertujuanuntuk menyenangkanprosesmenyimpan dan mengambil barang. LokasiLokasiyangsesuaibagistorpendidikan jasmaniialahdibangunanyang berhampiran dengan padang.Ini bertujuan bagi mengelakkan masaterbuangdalam proses menyimpan dan mengambi barang. Kitajuga perlu memastikanlokasistorsukan tidakterpencilsehinggamemudahkan pencurimemecahmasuk storPJ dan mengelak stor dari di cerobohi dengan mudah.Tingkap Tingkapstorsukansekiranyabesarakan menyebabkancahayamataharimasuk. Keadaanyangpanasakan menyebabkan alatyangdibuatdarikainyang di tenun, alat-alatkulit dan alat-alat yang tahan panas akan rosak. Siling Silingbiasabagibangunanantara8 hingga12kaki,ketinggiansilingbergantung kepadaalatanyanghendakkitasimpan. Sekiranyakitahendakmenyimpangalah panjang,tinggistorperlulah mempunyai ketinggianyangsesuai.Peredaran Udara Peredaranudaraperlubagimemastikan barangyangtahanlamadanmengelakbau yangtidakmenyenangkandalamstor pendidikanjasmani.Tingkat kecil atau ruang udara perlu di sediakan di bilik stor pendidikan jasmanibagi membenarkan pengaliran udara. Pintu Pintu stor hendaklah cukup luas suapaya peralatan yang besar mudah dikeluarkan dan disimpan. Pintu paling sesuai jenis boleh dilipat. Contohnyajikakitaingin menyimpan alatyanglebardantinggisepertitilam lompattinggi,pintustorpendidikanjasmani perlulahlebardantinggi.Pintuyang tidak sesuai mungkin menyebabkan kerosakan kepada alat-alat dan jugaboleh mencederakan murid. Pintu perlu di lengkapi dengan alatan keselamatandandibina dengankukuhsupayabarangpendidikan jasmanibolehdikawal .Keselamatan:Berbagailangkahkeselamatanperludi ambilbagimenjaminkeselamatanalatan dan pengguna. Antara yang harus kita fikir dan pastikan ialah: Bangunanyangditempatkan storsukankukuhuntukmengelakdi cerobohi. Susun alat berdasarkan keselamatan contohnya alat yang berat 33perlulahdi susun di bahagian bawah rak simpanan. Alatanyangtajamperlulah disusunsecara menegakdengan bahagianyang tajam menghala ke bawah. Memastikan alatan yang di buat darilogam sepertilembing danlain-laindalam keadaan kering sebelum di simpan bagi mengelak karat. Memastikantiadaalatyang bersepahdilantaibagi menggelakkankita terpijak yang boleh menyebabkan kecederaan kepada kita. Memastikanstorpendidikanjasmani tidaksesakketika mengambildan memulangkanalatan.Gunakansistem membenarkanpelajartertentusahaja yang mengambil barang dan pelajar yang lain tunggu di luar.Memastikan alatan yang di buat dari kayu sepertikayu hoki dan lain-laindalam keadaan kering sebelum di simpan bagi mengelak reput. Peraturanmengambilbarangdan memulangkanbarangperlulahdi perkenalkan dan di kuat kuasa. Memastikan stor sentiasa kemas dan teratur Menyediakanalatansepertikeretasorong bagimemudahkanpemindahan barang secara pukal. Penjagaan PeralatanPenyalahgunaanalatanPJadalah penyebabutamaalatan PJ mudah rosak. ketuapanitiaperlumemberipenerangan tentangpenyalahgunaan alatanolehpelajar yangakanmenyebabkanbarang-barangPJ rosak. Antara penyalahgunaan tersebut ialah: (i) Duduk di atas bola (ii) Menyepakbolayangbukanbola sepakseperti bolatampar, bolajaringdan lain-lain(iii)Mengetuk-getuk alatan seperti kayu hoki, baton dll. (iv)Mengheretbarang-barangyangdi buatdari kanvasatau kainatau material yang lembutcontohnya tilam lompat tinggi dll.BAB 4 : PENGURUSAN PERMAINAN TRADISIONAL+ Pengenalan kepada permainan tradisionalPermainan tradisional merupakan permainan yangdiwarisidarigenerasi terdahulu. Permainaniniditurunkandaripada satu generasi kegenerasi yang lain. Permainan tradisional berkaitan dengan adat resamdankebudayaansesuatu bangsa. Tujuanpermainantradisionaladalah untuk mengisimasalapang, merayakansesuatu pestaatau perayaandanmeningkatkan ukhuwah antarapeserta.Permainan tradisional dapatmeningkatkankemahiran psikomotordankecergasandi kalangan peserta.Tiadaundang-undangdansistem pertandingan yangpiawaidalam pertandingan permainantradisional. Undang-undangdansistem pertandingan yangdigunapakaibergantung kepada keadaan dan tempat pertandingan.Permainantradisionalatausukan tradisionaladalahmerupakan sebahagiandaripada aktivitirekreasi. Permainantradisionalmerupakan 34aktivitiyangdipilihsecarasukarela tanpa paksaan atautekanan. Permainantradisional dimainkan bertujuan bagi mendapat keseronokan, ketenanganmindadanmerehatkan badan.Dalamaktivitipermainan tradisional biasanya tiada peraturan tertentu yang piawai digunakan. Peraturanpermainantradisional bergantungkepadapersetujuan pemain.Olehitu peraturannya berbeza dari satu tempat ke tempat yang lain, begitu juga dari satu generasi ke satu generasi yang lain. Permainan tradisional juga boleh dijalankan dan diberhentikan padabila-bila masasertawujud dalambentuksejagat.Dalamerti katalainpermainan tradisional tidak mempunyai masa yang piawai. Permainan tradisionaladalah kehidupan di luar rutin harian dan memberi kesan yang positif terhadap aspek jasmani emosi danrohani dan intelektual.Tujuan Pertandingan Permainan TradisionalTerdapat pelbagai tujuan permainan tradisional antaranya ialah: (a)Permainantradisionalmerupakan aktivitiyangdirancangbagi memenuhimasa lapang.(b)Permainantradisional seperti permainan dam dan congkak adalah permainan yang memintapemainnyaberfikir. Olehitu mendorongpemainnya menggunakan fikiran dalam menyelesaikan masalah. (c)Permainantradisionalseperti permainanwaumembolehkan pemainnya menggunakan kreativiti dalam membina wau. (d)Permainantradisionalyang menggunakanfizikaldapat membantukitamembina kecergasan berasaskan kesihatan dan kemahiran seperti: (i)kekuatan kardiovaskular(ii)kelenturan(iii)Daya tahan otot (iv)Kekuatan otot (v)Ketangkasan (vi)Imbangan (vii)Koordinasi (viii)Kuasa (ix)Masa tindak balas (x)KelajuanKebaikan Permainan TradisionalPermainantradisionalbukanlah sesuatumerupakanpertandinganke arahpermainan profesional, sebaliknya konsep permainan tradisional adalah untuk berlipur dan memenuhi masalapangpemainnya.Darisini dapatlahdirumuskanpermainan tradisionallebih bersifat permainan dari pertandingan. Olehkeranasifatpermainan tradisionalinisebagaipermainan untukberiadah.Ia dilihat berupayamenanganimasalah tekananhidupharianpengamalnya danmembentuk kehidupan yang bermotivasi. Olehitu permainantradisional dilihat berupaya membentuk kesihatan emosiyang baik. Permainantradisionalsebagaimedan yangbaikuntukmembentuk komunikasiyang berkesanantarapermainsepasukan danpemainlawanyangseterusnya akan merangsang ukhuwah.Sosiologi atau pemasyarakatan merupakan satu proses sepanjang hayat yang perlu dilalui oleh seseorangindividu. Permainan tradisional dapat akan memudahkan individu untuk menerapkan kebudayaan, nilai, sikap dan sahsiah sesuatu bangsa atau masyarakat. Oleh kerana sifat permainan tradisional yang lebih menekankan persahabatan dan kebudayaan permainan tradisional merupakan alat yang baik dalam proses sosiologi. 35Sepertipermainanyanglain, permainantradisionaljugadilihat dapatmembentuk kecergasanfizikal dan mental buat pemainnya. Permainantradisional dapat membentuk kemahiran motoryangbergunadan bermaknakepadapengamalnya. Dengankatalain permainantradisionalmemberi peluangyangterbaikkepada pengamalnyauntuk membina dan mengekalkan tahap kesihatan fizikal. Permainantradisional yang melibatkan aktivitifizikal dilihat dapat membentuk kecekapan dalammenguruskanbadan Pengurusanbadanmerujukkepada kebolehanmengawal anggotadalampelbagaisituasi pergerakandankontekspersekitaran yangpelbagai. Pengurus badan merangkumi: Penjagaan postur yang betul Pengawalan dan perimbangan tubuh dalam satu situasi Pengaruh ritma dalam pendalian pergerakan badan Koordinasi pergerakan yang cekap Pergerakan merentasi lantai ruang+ Jenis-jenis permainan tradisional+ Peraturan-peraturan permainan tradisional+ Pengurusan pertandingan tradisionalKategori PertandinganSistem PertandinganOlehkeranapermainantradisional tidakmempunyaiperaturankhas yangtermaktub sebagaiundang-undangpiawai.Sistempertandingan permainantradisionalbergantung kepada peserta yang mengambil bahagian. Namun dewasa ini permainan tradisional telah mula mendapatperhatiandari KementerianBeliadanSukandan Kementerian Kebudayaan Dan Warisan. Sistem pertandingan permainantradisional mula di piawaikan tetapi mengikut keadaan pertandingan. Permainan tradisional biasanya dipertandingkan dalam bentuk individu, berpasangan atau berkumpulan.Bagipertandingan permainantradisionalyang mempunyaipenyertaan individuyang ramaicontohnya pertandingan gasing sistemyang dipertandingkansesuai dalambentukkalahmati.Namun bagipertandinganyangterdiridari kumpulanyang kurang daripada 10 penyertaan adalah di cadangkan sistem pertandingan secara liga.BAB 5: Program pembANgunan sukan+ Aspek perancangan ,pengelolaan dan pentadbiran+ PERANCANGAN:E Tujuan: membantu organisasi mencapai objektif dan bertindak balas 36terhadap perubahandalam persekitaran yg bakal wujud E Kebaikan perancangan 1. Berorentasikan masa depan(Future oriented)2. Memperkukuhkan pengkoordinasian keputusan 3. Menentukan objktif organisasi dapat dicapai Antara perancangan sukan yang dilaksanakan:E Penggubalan kurikulum persekolahan yang menggalakkan perkembangan aktiviti sukan dan pendidikan jasmani; E Penggubalan kurikulum latihan guru yang menggalakan perkembangan pendidikan jasmani dan kejurulatihan; E Perancangan dan pelaksanaan program mencungkil bakat dan potensi ke arah kecemerlangan sebagai sebahagian daripada rancangan pembangunan sukan negara; E Penubuhan "Pusat Cemerlang" bagi beberapa jenis sukan tertentu; E Persediaan menubuhkan "Sekolah Sukan"; dan E Penubuhan sebuah majlis sukan sekolah-sekolah bagi memperkemaskan pengurusan dan perlaksanaan program termasuk pertandingan di dalam dan di luar negeri.PROSES PERANCANGAN:Pengelolaan:Pengelolaan diartikan sebagai suatu rangkaian pekerjaan atau usaha yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk melakukan serangkaian kerja dalam mencapai tujaan tertentu.Ciri-ciri pengelolalaan:E Masa yang diperuntukkan E Masa latihan, prapertandingan dan pertandingan E Bilangan peserta E Jenis pertandingan E Belanjawan yang diberi E Menyenarai pegawai E Kemudahan tersedia E Kemudahan alatan yang tersediaSkop Pengelolaan Pendidikan Jasmani Dan Sukan:E Proses pengelolaan E Pembentukan ahli jawatankuasa E Ahli jawatankuasa boleh di bentuk seperti berikut:1. Ahli jawatankuasa induk 2. Ahli jawatankuasa kerja/kecil 3. Ahli jawatankuasa induk terdiri daripada:- Pengerusi - Timbalan pengerusi 37- Setiausaha - Penolong setiausaha - Bendahari - Ahli gabungan/majlis E Ahli jawatankuasa kerja/kecil terdiri daripada:+ Negeri + Daerah+ Individu + Ahli Gabungan Jawatankuasa Pengelola adalah berperanan didalam perkara-perkara berikut :I. Bertanggungjawab sepenuhnya didalam pengelolaan kejohanan II. Mengadakan mesyuarat-mesyuarat Jawatankuasa Pengelola dari semasa ke semasa III. Menubuh dan melantik Jawatankuasa-jawatankuasa kecil dengan mempunyai bidang tugas khusus masing-masing dalam melaksanakan pengelolaan kejohanan Pentadbiran:E Menurut Haji Wan Azmi Ramli di dalam bukunya Pengurusan Terkini Pentadbiran adalah pentadbiran ialah sesuatu yang ditadbirkan dan ini merangkumi bidang batasan yang amat luas seperti menelah (meramal), merancang, mengelola, mengawal, menasihat, menyelaras, menyelia, melatih dan kadangkala ,meniru dan menurut.E Mayo (1954) mendefinisikan pentadbiran adalah satu fungsi untuk menetapkan, menentukan, dan memperjelaskan sesuatu, menggubal dasar dan peraturan serta memberikan kepercayaan kepada kakitangan untuk menyelesaikan penugasan terutama penugasan yang berprestij tinggi + Pembangunan jurulatihUNIT HAL EHWAL JURULATIH:Mengenalpasti bakal jurulatih yang berwibawa dan berkelayakan sebelum proses pengambilan dan perlantikan jurulatih ke dalam program Menguruskan pelantikan baru jurulatih Menguruskan perlanjutan dan penamatan khidmat jurulatih Menangani dan menyelesaikan isu berhubung dengan tatacara dan etika kejurulatihan. Memantau pengurusan kontrak perkhidmatan jurulatih, visa kerja, penempatan, tuntutan untuk semua jurulatih luar Negara dan tempatan. Mengemaskini data dan maklumat jurulatih dari masa ke semasa UNIT PENILAIAN DAN PEMBANGUNAN JURULATIH:Memantau penilaian dan prestasi jurulatih dari masa ke semasa dan sekurang sekurangnya setiap sekali setahun Mengenalpasti jurulatih yang berpotensi untuk dihantar menghadiri kursus-kursus yang boleh meningkatkan lagi pengetahuan, pengalaman serta kemahiran jurulatih. Mengenalpasti symposium, seminar dan bengkel kejurulatihan yang sesuai sama ada di dalam atau luar Negara untuk dihadiri oleh jurulatih tempatan. Merancang dan mengendalikan kursus-kursus akademik dan profesional dalam bidang kejurulatihan.38 Meningkatkan prestasi jurulatih dari segi penyimpanan data atlit untuk bahan rujukan dan penyelidikan kajian Membantu jurulatih dalam urusan mendapatkan pensijilan penuh Skim Pensijilan Kejurulatihan Kebangsaan (SPKK) daripada Bahagian Kejurulatihan ISN. Mengemaskini pangkalan data semua jurulatih yang menghadiri simposium, kursus atau bengkel kejurulatihan.UNIT PENDIDIKAN JURULATIH: Bekerjasama dengan Institut Sukan Negara (ISN), Institut Pengajian Tinggi dan Institusi Sukan Luar Negara mengenai program pendidikan jurulatih. Menganjurkan klinik peningkatan ilmu kejurulatihan dengan kerjasama Cawangan Elit, Pelapis, paralimpik dan semua Majlis Sukan Negeri Memastikan semua jurulatih sentiasa bersedia menghadapi perubahan dasar warsa sukan Negara dari masa ke semasa Sebagai pusat penyampaian pendidikan kejurulatihan kepada negeri-negeri. Koordinator pendidikan dan pembelajaran berterusan serta memastikan setiap jurulatih mendapat pendidikan terkini KAEDAH MENYUSUN PROGRAM PEMBANGUNAN UNTUK JURULATIH:1) KEP