perkembangan anak sekolah dasar

7/21/2019 Perkembangan Anak Sekolah Dasar

http://slidepdf.com/reader/full/perkembangan-anak-sekolah-dasar-56da1b80577e5 1/15

PERKEMBANGAN ANAK

SEKOLAH DASAR

Karakteristik Perkembangan Anak Sekolah

DasarPerkembangan Bahasa Anak

Perkembangan Kognitif Anak

Perkembangan Emosional Anak

Perkembangan Moral Anak

Perkembangan Estetika Anak

Perkembangan Sosial Anak



KARAKTERISTIKPERKEMBANGAN ANAK

SEKOLAH DASAR

• Wachowiak dan Clements –Membagi dalam tiga tahap

• Jenang kelas sat! dan d!a

• Se!sia kelas tiga dan empat

• Anak !sia kelas lima dan enam



Jenang kelas sat! dan d!a

• Aktif dan m!dah gembira

• Men"enangi bekera denganmengg!nakan tangan

• Memperlihatkan rasa bangga "angbesar dalam bekera

• Memiliki wakt! "ang terbatas pada

minat dan m!dah bosan

• Memiliki perasaan "ang m!dah tersakiti



Se!sia kelas tiga dan empat

• Koordinasi mata dan tangan telahterimpro#sasi

• Menadi sadar akan perbedaan setiap

orang

• M!lai memisahkan bent!k dan eniskelamin

• Dim!ngkinkan !nt!k mem!lai bekeradengan kelompok

• Kemamp!an kritik dan e$al!asi diri



Anak !sia kelas lima dan enam

• Mengkonsentrasikan diri berdasarkan minatindi$id!

• %al "ang diminati berkaitan dengan kegiatan

"ang berh!b!ngan dengan gender• &isik dan emosional peremp!an berkembang

lebih matang dibandingkan laki'laki

• Kadang'kadang senang menadi dirin"a

sendiri dan mena!hi dari pengar!h dewasa



PERKEMBANGAN BAHASAANAK

• Piaget – Sensorimotoris

• ( ) * b!lan+

• ,- ) ,. b!lan+

– Praoperasional• ,. ) -/ b!lan+

• 0 ) / tah!n+

– 1perasional Konkret• 2 tah!n+

• . ) ,( tah!n+

– 1perasional &ormal

• ,, ) ,3 tah!n+

pada tahap babbling

pada tahap satu kata

pada tahap dua kata

kalimat sederhana

bahasa lebih simbolik

bahasa sangat fleksibel

kalimat sudah lebih kompleks



PERKEMBANGAN KOGNITIFANAK

• Amin!din

– 4ahap berpikir tak terorganisasi+ berpikir kompleks+berpikir konsept!al5

• Piaget

– Sensorimotoris+

– Praoperasional+

– 1perasional Konkret+

– 1perasional &ormal+

• 6igot7k"

– Setiap man!sia memp!n"ai seperangkat f!ngsi kognitif

• Kemamp!an mengamati+ memperhatikan+ dan mengingat

terikat pada gerakan

dapat memikirikan objek tertentu

menyusun objek tertentu konkret

berpikir nyata dan abstrak



PERKEMBANGAN EMOSIONALANAK

• Sikap emosi m!nc!l melal!i berbagai interaksi

• %!rlock+ pada masa anak'anak emosi anak dit!n!kandengan berbagai perilak!

– &obia anak• Cerita hant!+ gambar menak!tkan+ perilak!dewasa sengaa menak!ti+ tempat tinggi dangelap

• Memberikan berbagai moti$asi

– Cemb!r!• %ilangn"a kasih sa"ang dari seseorang baik

secara n"ata ma!p!n d!gaan saa

• Melal!i cerita8drama "ang menggambarkanbahwa sifat cemb!r! dapat membawa

kesengsaraan



– 9asa Cemas

• Ses!at! "ang diharapkan bel!m ada awaban8 pen"elesaian

– 9asa ingin tah!

• Melal!i menga!kan berbagai pertan"aan – :ri hati

• Sifat ingin memiliki ses!at! "ang kadang tidak didapat

– ;embira

• Men"enangkan hati

– Sedih

• Merasa kehilangan ses!at!

– Kasih sa"ang

• Perw!!dan cinta terhadap seseorang ter!tama orang t!a



PERKEMBANGAN MORALANAK

• Piaget

– Pikiran moral cepat ma! melal!i

serangkaian tahap'tahap perkembangananak

• Kohlberg

– 4ahap perkembangan moral anak

• Precon$ensional

• Con$ensional

• Postcon$ensional



• Precon$ensional

– Dim!lai dengan pemikiranprecon$esional di mana anak pat!h

• Con$ensional

– 4ahap proses pemahaman melarangdidasarkan at!ran "ang berlak!

– Di!pa"akan !nt!k memen!hi harapankel!arga

• Postcon$ensional – 4ahap penent!an akhir dari s!at!

kep!t!san nilai moral "ang dipilih

sendiri



PERKEMBANGAN ESTETIKAANAK

• Arti estetika+ – Ses!at! "ang indah berarti bag!s dan baik

• Kar"a estetika

– Memiliki s"arat indah dan bag!s – Dikelompokan

• Seni m!sik

• Seni menggambar

• Seni drama tari

• Seni sastra

• Prinsip dasar estetika

– Keindahan sebagai pern"ataan perasaan dan

pikiran

keindahan



• Anak se!sia sekolah dasar memilikirasa estetik "ang tinggi

– Ses!ai tingkat emosi+ bakat+perkembangan !sia

– 4erlihat dari

• Pancaran goresan anak pada kertas

• Membaca p!isi

• Sikap berpakaian sehari'hari

• 4erkadang g!r! di kelas tidakmemperhatikan potensi anak danmenganggap sem!a anak sama



PERKEMBANGAN SOSIALANAK

• Perolehan kemamp!an berprilak! "angses!ai dengan t!nt!tan sosial

• %!rlock

– Kemamp!an berprilak! sosial8bermas"arakat

dilaksanakan ses!ai dengan keb!t!han sosial• Anak

– Dorongan !nt!k berga!l dengan temann"a

– Bahagia apabila diterima dalam kelompok

– Memahami pikiran dan perasaan kelompok

– Menaga keharmonisan dan kebersamaankelompok



Latihan dan Tugas,5 Apa pendapat Wachhowial dan Clement tentang

karakter anak SD< Jelaskan=-5 Apa pendapat Piaget tentang perkembangan bahasa

anak< Jelaskan=

05 Bagaimana kesimp!lan Anda mengenai pendapat

%!rlock mengenai perkembangan emosional anak</5 Bagaimana perkembangan moral anak men!r!t

Kohlberg<

35 Apakah anak se!sia SD s!dah memiliki estetika< Jelaskan=

*5 Bagaimana perkembangan sosial anak men!r!t %!rlock<

perkembangan anak sekolah dasar

Documents