Perkembangan Peserta Didik

PERKEMBANGAN ANAK USIA SD

Disusun Oleh :

Elysa Nurhani (13131037)

Emi Zulfiati S. (13131029)

PERKEMBANGAN ANAK SD

Anak SD merupakan anak dengan katagori banyak mengalami perubahan yang sangat drastis baik mental maupun fisik. Adapun perkembangan anak SD dengan usia yang berkisar antara 6 – 12 tahun meliputi :1. Perkembangan Fisik anak usia SD

3. Perkembangan sosial dan bahasa anak usia SD4. Perkembangan Intelek anak usia SD

2. Perkembangan kognitif anak usia SD

5. Perkembangan Moral dan keagamaan

PERKEMBANGAN FISIK SISWA SD

Menurut Seifert dan Haffung perkembangan fisik siswa SD mencakup pertumbuhan biologis misalnya pertumbuhan otak, otot dan tulang.

Usia masuk kelas satu SD atau MI berada dalam periode peralihan. Ukuran tubuh anak relatif kecil perubahannya selama tahun tahun di SD.

Usia 9 tahun tinggi dan berat badan anak laki‐laki dan perempuan kurang lebih sama. Sebelum usia 9 tahun anak perempuan relatif sedikit lebih pendek dan langsing dari anak laki‐laki.

Akhir kelas empat pada umumnya anak perempuan mulai mengalami masa lonjakan pertumbuhan. Lengan dan kaki mulai tumbuh cepat.

Akhir kelas lima umumnya anak perempuan lebih tinggi, lebih berat dan lebih kuat daripada anak laki‐laki. Anak laki‐laki memulai lonjakan pertumbuhan pada usia sekitar 11 tahun.

Menjelang awal kelas enam kebanyakan anak perempuan mendekati puncak tertinggi pertumbuhan.

Perkembangan fisik selama remaja dimulai dari masa

pubertas.

Rata‐rata anak perempuan memulai perubahan pubertas 1,5 hingga 2 tahun lebih cepat dari anak laki‐laki.

PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK SDHal tersebut mencakup perubahan – perubahan dalam perkembangan pola pikir. Tahap perkembangan kognitif individu menurut Piaget melalui empat stadium:a. Sensorimotorik (0‐2 tahun), bayi lahir dengan sejumlah refleks

bawaan medorong mengeksplorasi dunianya.b. Praoperasional(2‐7 tahun), anak belajar menggunakan dan

merepresentasikan objek dengan gambaran dan kata‐kata. Tahap pemikirannya yang lebih simbolis tetapi tidak melibatkan pemikiran operasiaonal dan lebih bersifat egosentris dan intuitif ketimbang logis

c. Operational Kongkrit (7‐11), penggunaan logika yang memadai. Tahap ini telah memahami operasi logis dengan bantuan benda konkrit.

d. Operasional Formal (11‐15 tahun). kemampuan untuk berpikir secara abstrak, menalar secara logis, dan menarik kesimpulan dari informasi yang tersedia

PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK SD Menurut Hurlock

Kemampuan berprilaku sosial/bermasyarakat dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan sosial

Dorongan untuk bergaul dengan temannya

Bahagia apabila diterima dalam kelompok

Memahami pikiran dan perasaan kelompok

Menjaga keharmonisan dan kebersamaan kelompok

PERKEMBANGAN BAHASA ANAK SD Alat Berbahasa yang Dibawa Sejak Lahir

Hipotesis dari Chomsky (1965):

setiap orang sejak lahir diperlengkapi dengan seperangkat peralatan yang memungkinkannya memperoleh B1 (bahasa ibu), (dan bahasa lain yang kemudian dipelajarinya). Chomsky menamainya dengan nama LAD (Language Acquisition Device=peralatan pemerolehan bahasa).

Perkembangan Bahasa Anak Usia 1-12 Tahun

Usia 1-2 Tahun: tahap mengoceh, tahap satu kata, tahap dua kata.

Contoh: /aaa/, /ma ma/

Tahap ini disebut tahap ponologis, karena pada tahap ini anak (bayi) baru menirukan bunyi-bunyi bahasa yang didengarnya.

Usia 2-6 Tahun: tahap tiga kata & tahap kalimat.

Contoh: /mama mam/, /papa bo/, /ma bli bola/, /ema lagi ke pasar/

Tahap ini disebut tahap sintaktik, karena pada tahap inilah anak mulai menyadari adanya aturan tata bahasa.

Usia 6-9 Tahun: tahap kalimat 3-8 kata.

Contoh: /Ibu guru ada di kelas./

Usia 9-12 Tahun: tahap kalimat 6-12 kata.

Contoh: /Rina nangis karena pensilnya diambil Iwan.

Tahap ini disebut tahap semantik, karena pada tahap ini anak memahami adanya hubungan kata dengan maknanya. Anak juga makin mampu berkomunikasi dengan kosakata dan kalimat yang makin lengkap.

PERKEMBANGAN INTELEKTUAL ANAK SD

Pada usia sekolah dasar anak sudah dapat mereaksi rangsangan intelektual atau melaksanakan tugas-tugas belajar yang menuntut kemamapuan intelektual atau kemampuan kognitif. Menurut Piaget masa ini berada pada tahap operasi konkret yang ditandai dengan:1. kemampuan mengklasifikasikan benda-

benda dengan ciri yang sama.2. Menyusun atau mengasosiasikan angka-

angka atau bilangan.3. Memecahkan yang sederhana.

PERKEMBANGAN MORAL ANAK SD

Piaget Pikiran moral cepat maju melalui serangkaian

tahap-tahap perkembangan anak Kohlberg

Tahap perkembangan moral anak Preconvensional Convensional Postconvensional

Preconvensional (usia 4-10 thn) Dimulai dengan pemikiran preconvesional di mana

anak patuh. Convensional (usia 10-13 thn)

Tahap proses pemahaman dalam memperhatikan hukum dan peraturan yang didasarkan aturan yang berlaku.

Diupayakan untuk memenuhi harapan keluarga. Postconvensional (usia 13 tahun ke atas)

Tahap penentuan akhir dari suatu keputusan nilai moral yang dipilih sendiri.

PERKEMBANGAN KEAGAMAAN ANAK SD

Pada masa ini kesadaran beragama anak ditandai dengan ciri-ciri sebagai berikut:1. Sikap keagamaan anak masih bersifat

reseptif namun sudah disertai dengan pengertian.

2. Pandangan dan paham ketuhanan diperolehnya secara rasional berdasarkan kaidah-kaidah logika yang berpedoman kepada indikator-indikator alam semesta sebagai manifestasi dari keagungan-Nya.

3. Penghayatan secara rohaniyah semakin mendalam, pelaksanaan kegiatan ritual diterimanya sebagai keharusan moral.

DAFTAR PUSTAKAhttp://sekolah‐dasar.blogspot.com/2011/05/karakteristik‐dan‐kebutuhan‐anakusia.html (Diakses pada tanggal 16 April 2014)

http://ht87.multiply.com/calendar/item/10007 (Diakses pada tanggal 16 April 2014)

http://www.masbow.com/2009/10/perkembangan‐kognitif.html (Diakses pada tanggal 16 April 2014)

Syamsu, Yusuf. “Perkembangan peserta didik”, PT. Rajagrafindi persada, Jakarta,61-62

Elizabeth B. Hurlock dalam “Perkembangan Anak Jilid I”.

LATIHAN DAN TUGAS1. Apa pendapat Piaget tentang perkembangan

bahasa anak? Jelaskan!2. Bagaimana perkembangan sosial anak menurut

Hurlock?3. Bagaimana perkembangan moral anak menurut

Kohlberg?4. Bagaimana kesimpulan Anda mengenai

pendapat Hurlock mengenai perkembangan emosional anak?

5. Apakah anka usia SD sudah mampu menerima materi tentang keagamaan?

1. Bowo Anak mulai bisa belajar agama pada usia berapa ?2. JanibaMengapa umumnya anak perempuan lebih tinggi , berat dan kuat daripada laki-laki?

O SabrinaO 1. apakah anak-anak selalu

mengalami tahap-tahap perkembangan bahasa yang selalu sama?