7/29/2019 Perbezaan Antara Model Objektif Dengan Model Proses

http://slidepdf.com/reader/full/perbezaan-antara-model-objektif-dengan-model-proses 1/2

PERBEZAAN ANTARA MODEL PROSES DAN MODEL OBJEKTIF

Jenismodel

Model Objektif Model Proses

Model Tyler Model Taba Model Stenhouse

Pengasas Ralph Tyler Hilda Taba Lawrence Stenhouse

Objektif  Merujuk kepadaobjektif hasilpembelajaran

Berdasarkankeperluanmurid.

Kenalpastikeperluanmurid.

Interaksiantara gurudengan murid,murid denganmurid dan gurudengan bahan.

Kandungan Kandungan Spesifik

Bersifat eskplisit

Boleh diukur 

Berdasarkanfalsafahpendidikan

Berdasarkanpengetahuansedia ada murid

Kandungan Berpadanan

denganobjektif 

Relevan

SignifikanPengurusankandungan

Urutan

Tahapkematanganmurid

Kebolehanmurid

Tahappencapaianmuridbersesuaian

Pemilihanpengalamanpendidikan

Bersesuaiandengankandunganyangdisampaikan.

Melibatkanmurid secaramenyeluruh

Ciri-ciri kandungan Aktif 

Dinamik

Bukan setakatyangberbentukfizikal

Melibatkaninteraksi antaraguru denganmurid

Pengurusan

Melibatkanpemilihan isi

kandungan danpengalaman.

Pembelajaran

Dirancangdengan teliti

Relevandengankandungan

Guru masuk kekelas untuk

mengajar,merekamembawa satu

7/29/2019 Perbezaan Antara Model Objektif Dengan Model Proses

http://slidepdf.com/reader/full/perbezaan-antara-model-objektif-dengan-model-proses 2/2

 

EDU 3101 TUTORIAL M13

KUMPULAN TIGA

yang sejajar dengan tujuanpendidikan

yang diajar 

Bersesuaiandengan jenismurid

perancanganpengajaranyang akandisampaikan

Ciri-ciri

personalitiserta systemkepercayaan,nilai dan jangkaanmasing-masingterhadappencapaianmurid.

Penilaian Bentuk formatif dan sumatif 

Model penilaianyang digunakan

Jenisinstrumentuntuk mengutipdata.

Perhatian diberikepada kepada

Tujuan

Bentuk

Jenis

Penilaiankandungan(apa yang diajar)

Pemilihanstrategimengajar,bagaimanadiajar,bagaimanamempelajarisesuatu

Buat

keputusanmengenaiurutankandunganyang akan diajar 

Pelaksanaankurikulumdalam kontekssekolah, muriddan

persekitaranyang berbeza-beza.